一、為什么說“大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大是高校擴(kuò)招惹的禍”觀點(diǎn)不正確(重點(diǎn)問題)
近幾年,我國普通高校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)大幅度增長,因而有人就認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大是高校擴(kuò)招惹的禍,仔細(xì)分析,這種說法是站不住腳的。前幾年我國高等教育規(guī)模有較快的發(fā)展,這是在長期堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的,是黨中央、國務(wù)院從戰(zhàn)略和全局高度作出的重大決策,對國家、對民族都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。21世紀(jì)的競爭歸根到底是人才的競爭,各國都在努力培養(yǎng)和挖掘人才,以便在未來的國際競爭中占據(jù)制高點(diǎn)。對于我們這樣的發(fā)展中大國而言,人才資源是我們唯一可以依靠的在未來競爭中立于不敗之地的本錢。但是,中國目前接受高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右,遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家,如美國是35%,日本是23%。同時(shí),接受高等教育也是廣大人民群眾的熱切企盼,他們知道,知識(shí)就是力量,教育改變命運(yùn)。不上大學(xué)也是要就業(yè)的,對于大多數(shù)年輕人來說,如果沒有經(jīng)過高等教育階段的文化、技能培養(yǎng),在今后,他們的就業(yè)將面臨更加嚴(yán)峻的困難。
二、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大,原因何在?
第一,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難度的增加,是受社會(huì)的整體就業(yè)環(huán)境影響的。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力加大的這幾年,恰好是我國總體就業(yè)矛盾加劇的幾年,新生勞動(dòng)力就業(yè)與下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織,勞動(dòng)力供大于求的矛盾十分尖銳。來自勞動(dòng)和社會(huì)保障部的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明:雖然2006年城鎮(zhèn)安排就業(yè)人數(shù)創(chuàng)紀(jì)錄地突破1000萬人,但依然還有1400萬人待業(yè)。2007年可提供的就業(yè)崗位總計(jì)也只有約1200萬個(gè),但新增就業(yè)人數(shù)達(dá)到2400萬人。這樣一來,勞動(dòng)力供給嚴(yán)重大于崗位需求,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)空間也必然受到擠壓,適合他們的崗位也就面臨著激烈的競爭。
第二,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大,原因還在于區(qū)域發(fā)展差距以及城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)而導(dǎo)致的結(jié)構(gòu)性矛盾。它表現(xiàn)為“有人沒事干,有事沒人干”、“事兒多的地方人少,人多的地方崗位少”等等現(xiàn)象。一方面,由于區(qū)域和城鄉(xiāng)之間的鴻溝,大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)更多地考慮城市和經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū),眾多的畢業(yè)生競爭有限的崗位,千軍萬馬擠“獨(dú)木橋”。國家人事部公布的數(shù)據(jù)表明,2005年僅北京、廣州、上海、深圳4個(gè)城市就接收了15個(gè)省市10.9%的大學(xué)生。另一方面,廣大欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層普遍缺乏人才,急需智力投入和支持,但由于分配制度、用人制度、戶籍政策、保障制度、編制數(shù)量、經(jīng)費(fèi)困難等方面的影響,畢業(yè)生即使想到這些地方去就業(yè)也往往難以落實(shí)。這就在客觀上造成大學(xué)生到西部、到基層就業(yè)的空間狹小、渠道不暢,也加劇了畢業(yè)生就業(yè)的困難。
第三,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大也與高等教育的人才培養(yǎng)有一定關(guān)系。有的高校在招生中帶有一定的盲目性,不能敏銳地感知社會(huì)需求的變化,從而相應(yīng)地調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置;一些地方高校在擴(kuò)招后投入跟不上,辦學(xué)條件相對落后;一些學(xué)校對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)重視不夠,人才培養(yǎng)不能完全適應(yīng)用人單位的需要;等等。
第四,社會(huì)對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的觀念更新滯后。許多人認(rèn)為上了大學(xué)就是“鯉魚跳龍門”,身份改變了,一定要找個(gè)好工作才算就業(yè);很多家長認(rèn)為,大學(xué)畢業(yè)生干具體工作就不算體面就業(yè)等。導(dǎo)致相當(dāng)一部分大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)預(yù)期較高,不能適應(yīng)就業(yè)市場的需要。許多大學(xué)畢業(yè)生寧肯“漂”在大城市,也不愿到地方、到基層、到中小城市就業(yè)。就高不就低的結(jié)果進(jìn)一步加劇了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力。三、如何幫助大學(xué)畢業(yè)生跨過就業(yè)這道“坎”?
當(dāng)前形勢下,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)還面臨著很多新的困難和問題。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)是一個(gè)牽涉政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各領(lǐng)域的復(fù)雜的社會(huì)工程,跨過就業(yè)這道“坎”,需要政府、學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)的積極促進(jìn)、大力配合,需要進(jìn)一步加大力度,多措并舉、多管齊下。
第一,從政府來講,要采取更加積極的促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的政策。政府要通過宏觀調(diào)控這只“手”,為畢業(yè)生就業(yè)營造良好的制度性、政策性環(huán)境,出臺(tái)更加積極的促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的政策,大力深化戶籍、人事和用工制度的改革,切實(shí)加強(qiáng)政策之間的協(xié)調(diào)性和配套性;要通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)增加就業(yè)崗位,積極開發(fā)和創(chuàng)造適合大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的公益性崗位;要綜合運(yùn)用財(cái)政、稅收、金融等“杠桿”,使各類企業(yè)尤其是中小企業(yè)、民營企業(yè)成為吸納大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的“蓄水池”;要通過創(chuàng)業(yè)教育、政策扶持和項(xiàng)目指導(dǎo),激活大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)才智;要通過完善畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系,為大學(xué)畢業(yè)生求職就業(yè)提供更加熱情、周到、高效的就業(yè)服務(wù)和幫助。
第二,從高校來說,要把促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)擺到學(xué)校工作更加重要的位置上。進(jìn)一步深化高等教育體制改革,明確不同層次高校的辦學(xué)宗旨和目標(biāo),高校要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求和就業(yè)市場的變化,加大學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度,堅(jiān)持年度招生計(jì)劃與畢業(yè)生就業(yè)率適度掛鉤,逐步實(shí)現(xiàn)由人才供給導(dǎo)向型向就業(yè)需求導(dǎo)向型的轉(zhuǎn)化。進(jìn)一步整合和優(yōu)化教育資源,著力培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才。同時(shí),全面落實(shí)就業(yè)的“一把手”工程,確保就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)在機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)上的“三到位”,健全就業(yè)工作體系;要普遍開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程,對學(xué)生提供個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo),提高就業(yè)指導(dǎo)的“全程化、全員化、專業(yè)化、信息化”水平,努力提高大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和社會(huì)適應(yīng)力。
第三,從用人單位和社會(huì)各方面來看,也有責(zé)任為大學(xué)畢業(yè)生營造良好的就業(yè)環(huán)境。目前,人才市場上很多用人單位都要求有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先,明確表示不考慮應(yīng)屆畢業(yè)生或者不要女生。用人單位存在的這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)在一定程度上影響了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)。因此,用人單位應(yīng)該樹立正確的用人觀念,消除性別、學(xué)歷等偏見,完善用人機(jī)制。此外,廣大學(xué)生家長和社會(huì)各方也要正確看待當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢,更新就業(yè)觀念,幫助大學(xué)畢業(yè)生合理確定就業(yè)期望。新聞媒體也要通過開展主題突出、內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳報(bào)道活動(dòng),為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)營造有利的輿論環(huán)境,不要盲目炒作,制造“就業(yè)恐慌”,以免加重大學(xué)畢業(yè)生的心理負(fù)擔(dān)。
第四,當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀。擇業(yè)觀是職業(yè)價(jià)值觀的重要組成部分,對大學(xué)生擇業(yè)行為有著重要的影響。當(dāng)前,隨著家庭對子女接受高等教育的投資日漸增大,對子女就業(yè)的期望值也相應(yīng)提高。但是很多大學(xué)生對人才市場用人標(biāo)準(zhǔn)和自身?xiàng)l件都不是很清楚,在擇業(yè)觀念上有一定的盲目性。只是一味地追求“我想干什么”,而不考慮“我能干什么”,導(dǎo)致在求職時(shí)四處碰壁。因此,解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難題,也要求大學(xué)畢業(yè)生自身樹立正確的擇業(yè)觀。
一要把正確的職業(yè)理想與務(wù)實(shí)的就業(yè)定位結(jié)合起來。每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都有自己的職業(yè)理想,希望找一個(gè)滿意的職業(yè),作為實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái)。對此,我們應(yīng)予以充分的肯定。但這種職業(yè)理想應(yīng)建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上,如果像有些畢業(yè)生堅(jiān)持“非高薪不干,非大企業(yè)不進(jìn),非省會(huì)城市不去”的擇業(yè)觀念,那恐怕在現(xiàn)實(shí)中往往會(huì)碰壁。無數(shù)的事例說明,只有把自己的理想與國家、社會(huì)的需要統(tǒng)一起來,把個(gè)人的就業(yè)選擇同現(xiàn)實(shí)的條件結(jié)合起來,職業(yè)發(fā)展才有現(xiàn)實(shí)的基點(diǎn),理想的實(shí)現(xiàn)才有可靠的平臺(tái)。在我國高等教育已進(jìn)入“大眾化”的今天,大學(xué)畢業(yè)生不能有盲目的優(yōu)越感,一定要有務(wù)實(shí)的就業(yè)定位,切忌自設(shè)“藩籬”,只盯著大城市、大機(jī)關(guān)、大企業(yè)不放,要積極到祖國最需要的基層、西部去,在這片孕育著無限生機(jī)和希望的沃土上,接受鍛煉、增長才干、實(shí)現(xiàn)理想、成就事業(yè)。
二要有科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃。根據(jù)社會(huì)需要和自身?xiàng)l件,及早做好自己的職業(yè)規(guī)劃,增強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力,對于大學(xué)生將來能否順利就業(yè)非常重要。對很多畢業(yè)生而言,與其說是“就業(yè)困難”,不如說是“就業(yè)迷惘”,對自己的未來發(fā)展缺乏科學(xué)規(guī)劃,這往往也成為他們面對就業(yè)壓力時(shí)感到手足無措的一個(gè)重要原因。一次調(diào)查顯示,62.2%的大學(xué)生對自己未來的發(fā)展和職業(yè)生涯沒有規(guī)劃,32.8%的不明確,只有4.9%的有明確的設(shè)計(jì)。俗話說,機(jī)會(huì)總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人。大學(xué)生將來要找到理想職業(yè),首先要未雨綢繆,及早明確職業(yè)目標(biāo),提前做好職業(yè)規(guī)劃,有針對性地進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備和社會(huì)實(shí)踐;同時(shí),要通過科學(xué)的認(rèn)知方法和手段,對自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面正確分析,認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢與不足,努力使自己的“長板”更長,把“短板”補(bǔ)長。此外,“有志者事竟成”,只要有恒心、有毅力,堅(jiān)持不懈地沿著目標(biāo)前進(jìn),就必然會(huì)獲得成功。
三要有良好的就業(yè)心態(tài)。就業(yè)本身就是一種競爭。由于大學(xué)畢業(yè)生年輕,往往有急于求成的心理。一旦在就業(yè)中遇到挫折,很容易意志消沉,一蹶不振。因此,保持良好的就業(yè)心態(tài),對于大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)也很重要。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,大學(xué)畢業(yè)生要充滿自信,勇敢地去面對競爭,既不能妄自菲薄,縮手縮腳,不敢“推銷”自己;也不能狂妄自大,對單位挑三揀四,最終“高不成,低不就”。要清楚地認(rèn)識(shí)到,求職遇到的困難、挫折、委屈是暫時(shí)的、在所難免的,一味的抱怨解決不了問題,關(guān)鍵是對待挫折要有充分的心理準(zhǔn)備,堅(jiān)信“天生我材必有用”,擺正位置,調(diào)整心態(tài),變壓力為動(dòng)力,使自己能從容、冷靜地面對就業(yè)這一人生重大課題,并作出正確、理智的選擇。
四要有創(chuàng)業(yè)的精神和準(zhǔn)備。目前,發(fā)達(dá)國家大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率在20%至30%,而我國僅為1%至2%。勇于創(chuàng)業(yè),既是就業(yè)的一條行之有效的方式,也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生人生理想的一條捷徑。要進(jìn)一步完善鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的法律和政策,加強(qiáng)對大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和技能培訓(xùn),努力給大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供更有利的條件。
有句話說得好:“理想的翅膀應(yīng)插在現(xiàn)實(shí)的身上,離開了現(xiàn)實(shí)的軀體,理想只是一堆零亂的羽毛?!爆F(xiàn)在,越來越多的大學(xué)生認(rèn)識(shí)到,“行行可建功,處處能立業(yè),勞動(dòng)最光榮”。面對激烈的就業(yè)競爭,只要我們大學(xué)畢業(yè)生能夠轉(zhuǎn)換思維,改變觀念,就業(yè)之路一定會(huì)越走越寬廣,我們的理想也一定會(huì)飛得更加高遠(yuǎn)!