通過筆試進入到面試的同學(xué)們,在準(zhǔn)備面試的過程中是否有思考過,你在考場中可以利用到的工具有哪些?對于草稿紙的利用,中公教育專家就給大家的一些建議。
我們到了考場上,審題思考時間短,有些省份面試甚至念完就要答題,寫句子時間肯定不夠。只有寫要點,準(zhǔn)備時間才夠用。一個要點展開就是答案的一個層次,用第一第二分點回答,才能做到條理清楚。用關(guān)鍵詞提示作答思路,看一眼關(guān)鍵詞,目視考官展開一句完整的話,避免低頭東找西找念材料,留下很不好的印象。
下面中公教育專家介紹一下這個點,應(yīng)該如何去寫。同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中,已經(jīng)知道答題需言之有物、言之有序。那么,我們常用的辦法就是“是什么、為什么、怎么辦”的一個思維過程吧。我們在草紙上可以這樣展示。
1.是什么:開門見山、直入主題,不要扯遠了,直接針對話題本身進行個概括,最好直接點出問題本質(zhì)。
比如:“鄭州的醫(yī)生開出4分錢處方治好了過敏兒童,既有人點贊,也有人質(zhì)疑,引發(fā)了網(wǎng)友的熱烈討論。“我們在草紙上寫,折射出當(dāng)前對醫(yī)生普遍缺乏信任、醫(yī)患關(guān)系緊張的問題。
2.為什么:分析原因,不用面面俱到,點太多就很啰嗦,每一點按照“主體+做了什么+造成了什么后果”的思路來展開。
“醫(yī)療體制仍不健全,以藥養(yǎng)醫(yī)的現(xiàn)象較為普遍,看病難、看病貴,醫(yī)患關(guān)系緊張,矛盾尖銳。”草紙上給出的答案,原因的主體分別是醫(yī)療體制(政府)、醫(yī)生、社會。
3.怎么辦:提出對策,每一條對策按照“主體+做什么工作+達到一個什么目的”的思路來展開。
“進一步深化醫(yī)療體制改革,完善醫(yī)療行業(yè)相關(guān)法律法規(guī),打破以藥養(yǎng)醫(yī)的怪圈,減輕患者的經(jīng)濟負擔(dān),為緩解醫(yī)患矛盾提供制度保障。”這個答案里,對策的主體分別是醫(yī)療體制(政府)、醫(yī)療行業(yè)、宣傳引導(dǎo)、社會。
這樣,答案的完整框架就形成了。根據(jù)要點式的草稿,通過幾個字,考生在答題的過程中展開成了一整句話。中公教育專家認為做到這一點,算是達到了邏輯清晰,已經(jīng)優(yōu)于大多數(shù)考生。