歸納概括題是公職類(lèi)考試中出現(xiàn)頻率最高的一種題型，對(duì)于事業(yè)單位來(lái)說(shuō)，有時(shí)候就是必考題，認(rèn)識(shí)和了解歸納概括題能夠幫助我們?nèi)〉酶玫姆謹(jǐn)?shù)。

什么是概括題：從定義上來(lái)說(shuō)，是指對(duì)材料的歸納、概括、提煉和加工，是申論和綜合應(yīng)用能力考試最本質(zhì)的體現(xiàn)，即能將材料讀的請(qǐng)，讀的透，并且能將要點(diǎn)用得上，形成答案。我們以一道題為例：【例題】“給定資料6”中提到“德國(guó)制造很大程度上歸功于這個(gè)國(guó)家高水平的職業(yè)技術(shù)教育”，請(qǐng)根據(jù)“給定資料6”談?wù)劼殬I(yè)技術(shù)教育在德國(guó)取得成功的原因。要求全面準(zhǔn)備，條理清楚，不超過(guò)200字。

光看題干關(guān)鍵詞，說(shuō)到“談?wù)?..的原因”看起來(lái)像是一個(gè)分析題，但是仔細(xì)看題面會(huì)發(fā)現(xiàn)，它需要的是概括“德國(guó)在職業(yè)技術(shù)上取得成功的原因”，需要我們認(rèn)真審題，由此也不難發(fā)現(xiàn)，概括題有以下幾方面特點(diǎn)：1、一般都立足于材料，概括某一個(gè)或某幾個(gè)方面的信息;2、命題中常出現(xiàn)“歸納”、“概括”、“總結(jié)”等字眼;3、作答要求一般會(huì)是“問(wèn)題的表現(xiàn)”或者“原因”、“影響”等，這些都是概括題。而做這一類(lèi)題，就需要基于材料的基礎(chǔ)上，提煉要點(diǎn)。因此，概括題的解題思路一般為：1、審題，審清楚題目，問(wèn)什么答什么;2、找點(diǎn)，綜合利用閱讀理解的方法技巧、快速精準(zhǔn)地找到要點(diǎn);3、加工，注重整合，對(duì)材料進(jìn)行合并和分類(lèi);4、書(shū)寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，完美地呈現(xiàn)出答案。

往往我們?cè)谧鲞@類(lèi)題時(shí)，最容易忽視的就是第三步，加工。其實(shí)加工也是歸納概括題的本質(zhì)體現(xiàn)，即需要對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行整合，合理地分類(lèi)歸納，而且現(xiàn)在分類(lèi)已經(jīng)成為該題型的最新趨勢(shì)，同樣能找到要點(diǎn)的兩套答案，往往能夠分類(lèi)的分?jǐn)?shù)就會(huì)更高。以一道真題答案為例：【例題】談?wù)劼殬I(yè)技術(shù)教育在德國(guó)取得成功的原因。

經(jīng)過(guò)審題及材料梳理后發(fā)現(xiàn)，材料6第三段語(yǔ)句：“政府和工業(yè)界都扮演著非常重要的角色。無(wú)論是聯(lián)邦政府、地方政府還是企業(yè)、工商協(xié)會(huì)，各司其職，目的只有一個(gè)，那就是培養(yǎng)技術(shù)型人才，保持德國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力。”概括了職業(yè)教育在德國(guó)成功是因?yàn)檎凸I(yè)界的共同作用。具體分析時(shí)，可結(jié)合主體分類(lèi)的方法，從聯(lián)邦政府、地方政府、商會(huì)和企業(yè)四個(gè)方面組織答案。

總結(jié)：概括題是最基礎(chǔ)的題型，適用于很多地方，需要一定的歸納總結(jié)能力，在其他題型中也均有體現(xiàn)。好的表述會(huì)給人邏輯清晰的印象，希望各位同學(xué)能每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)!