技能一，層次清楚，邏輯清晰

部分考生不能有效地把握整體思維，謀篇布局、概括能力欠缺，分析材料時(shí)分不清主次、輕重、緩急，甚至表象與根本原因都分不清，陷進(jìn)零散的材料中，理不出清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。因而提對策方案也沒有系統(tǒng)性，層次不清，說一個(gè)算一個(gè)，邏輯混亂。其實(shí)這種現(xiàn)象一般是沒有足夠的能力和時(shí)間去把握和整理整體思路而造成的混亂迷惘，心理暗示預(yù)先失敗導(dǎo)致的?？忌诳记氨仨氠槍π缘乜朔@個(gè)困難，鍛煉和提高自己的駕馭材料能力很有必要。

技能二，語言流暢，說話踩點(diǎn)

申論寫作不同于普通的寫作，不能夠像寫散文詩歌那樣主觀的、情感豐富的表達(dá)，而是必須要求語言樸實(shí)、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，而且實(shí)話實(shí)說、長話短說，但也可以追求適度的生動(dòng)性，因而避免平淡直白，增加說服力、感染力是必要的。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)客觀要求，掌握關(guān)鍵信息點(diǎn)是很重要的。考生應(yīng)該學(xué)習(xí)精煉準(zhǔn)確的表達(dá)方式，有的內(nèi)容講不透的情況下找個(gè)合適的例子來補(bǔ)充。

技能三，結(jié)構(gòu)完整，有一定的高度、深度、廣度、力度

申論寫作的基本思維方式有：“是什么?為什么?怎么辦?”和“論點(diǎn)、論據(jù)、論證”是建立文章結(jié)構(gòu)而言的，但這僅僅解決了基本框架的建立問題。寫作的內(nèi)容還需要以下四個(gè)維度空間的填充才可以達(dá)到有骨有肉的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合。

高度-著眼長遠(yuǎn)利益，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，善于升華主題;

深度-注意思想的深度，對問題的分析和認(rèn)識不能太膚淺，特別是原因的分析;

廣度-寫作時(shí)視野廣闊，善于應(yīng)用散發(fā)性思維，主客觀、內(nèi)外因、過去現(xiàn)在將來;

力度-有切實(shí)有效的解決問題的對策，有可行性和針對性。