一、課外活動概述

(一)課外活動的含義與特點

1．課外活動的含義

課外活動是指學校在課堂教學任務之外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多和多樣的教育實踐活動。課外活動在教育內(nèi)容和結構方式上區(qū)別于以學科教學為中心的教學活動，它不以課程中的學科為單位，內(nèi)容不受教學計劃的限制，有其獨特的范圍和性質(zhì)。課堂教學包括課程計劃中計人總課時的必修課和選修課。選修課、自習課不屬于課外活動之列。課外活動不限于校內(nèi)活動，凡是由學校在課外組織的活動，都屬于課外活動。

2．課外活動的特點

(1)學生參加課外活動的自愿選擇性。課外活動是學生根據(jù)自己的興趣和愛好自愿選擇、自愿參加的活動，有利于發(fā)展學生的愛好、特長，因此，學生參加活動的積極性比較高。教師可以向?qū)W生介紹各種課外活動，給予指導，但不應強制學生參加。

(2)課外活動內(nèi)容和形式的靈活多樣性。課外活動的內(nèi)容不受課程計劃、課程標準的限制，它的內(nèi)容深度、廣度，以及學習的進展速度，是以參加者的愿望、愛好、特長和接受水平來確定的。課外活動的組織形式也不受班級教學這種組織形式的限制。它的形式十分活潑，講究實效。大多采用匯報表演、娛樂競賽、成果展覽、舉行討論會和報告會等形式進行。

1．充實學生的生活，擴大學生活動領域，密切學生與社會的聯(lián)系

組織豐富多彩的課外活動，就能使學生的課余生活更充實、健康，更生動活潑，富于樂趣。學生參加這種活動，不僅可以避免社會上不良風氣的影響，而且能夠把他們旺盛的精力、濃厚的興趣愛好，引導到健康發(fā)展的軌道上來，滿足他們多種多樣的精神需求。同時，在課外活動中，學生不受課程計劃和學校圍墻的限制，廣泛接觸社會，接觸自然，接觸科學技術、文化藝術、體育，活動空間廣泛，人際交往增多。這對于他們體察社會生活的脈搏，了解科學技術的動態(tài)，拓寬文化視野，形成高尚情操，提高適應能力和應變能力，在德、智、體、美、勞諸方面生動活潑地得到發(fā)展，發(fā)揮著重要作用。

2．激發(fā)學生的興趣愛好，發(fā)展學生的特長

課外活動的內(nèi)容、形式也是學生喜聞樂見的，富有吸引力，能引起他們的濃厚興趣，激發(fā)他們的求知欲望，滿足他們的精神需要。同時也應看到，不同的學生在身心發(fā)展方面存在著差異，有的長于藝術素養(yǎng)，有的精于數(shù)理運算，有的善于閱讀欣賞，有的愛好科技活動等，這是學生興趣的傾向性，有的因沒有表現(xiàn)機會而處于萌芽狀態(tài)。課外活動內(nèi)容、形式的多樣性，使學生在適當?shù)囊龑Ш团囵B(yǎng)下，形成自己的特長，表現(xiàn)出某一方面特殊的才能。

3．培養(yǎng)學生的自主能力、探索意識和創(chuàng)造才能

課外活動給學生提供了展示才能的廣闊天地，活動雖需要教師的指導，但主要靠學生自己努力學習、實踐，自己動腦筋克服困難，處理問題，解決矛盾。在活動中，閱讀、觀察、收集資料、記錄、設計、實驗、制作、表演等都是由學生獨立進行的。這就能夠使學生在實際鍛煉中培養(yǎng)獨立性和自主能力，并通過活動進一步認識自己的特點，看到自己的力量，樂于進取和開拓。

課外活動還可以發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生積極探索、勇于創(chuàng)造的精神。小學生求知欲強，遇事喜歡追根究底，他們在小發(fā)明、小制作、小建議等富有探索性、創(chuàng)造性的活動中，常常突破“接受學習”的水平，自己認識新事物、新現(xiàn)象，大膽提出新問題和解決新問題，勇敢地創(chuàng)造新的產(chǎn)品，做到有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

課外活動是教育學理論的特定范疇。它同課堂教學既有區(qū)別又有聯(lián)系，其內(nèi)涵和外延是嚴格的。長期以來，它都為廣大教育工作者所接受，有效地指導著學校教育實際工作。

有人為了強調(diào)課外活動的重要性，主張將課外活動更名為“第二課堂”。應該指出，這是不必要的，也是不可取的。作為“課堂”，在教育學理論體系中有其特定含義，一般是用作課內(nèi)教學形式的表述?！暗诙n堂”的提法含混不清，模糊了課外活動和課堂教學的界限，使人忽視課外活動固有的特點和任務，甚至導致把課外活動變成變相的課堂教學。應該肯定，課外活動是重要的，而它之所以重要恰恰在于它有其自身的特點和作用。如果以為只有借助“課堂”這一概念才能表達它的重要性的話，那么，學校還有生產(chǎn)勞動、團隊活動、學生社會工作等，這些也是重要的。豈不是還要提出“第三課堂”、“第四課堂”、“第五課堂”?這樣處處是“課堂”，必然把“課堂”、“課外活動”等科學概念與日常生活用語相混淆。其結果勢必削弱課堂教學，影響課外活動的開展。