【2015年教研工作總結(jié)】

中衛(wèi) xx 中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)（2013----2014 學(xué)年度第二學(xué)期）伴隨著暑假的到來(lái)，我們圓滿地結(jié)束了 2013－2014 學(xué)年度的教 學(xué)教研工作。

回顧一年來(lái)， 我們?cè)趯W(xué)校黨支部、 校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 學(xué)校教學(xué)教研工作取得了可喜的成績(jī)。我們圍繞“德育為首，教學(xué)為 主，注重實(shí)效，注重細(xì)節(jié)，科研促教”的教學(xué)教研指導(dǎo)思想，一年來(lái) 認(rèn)真貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想和工作方針， 積極組織實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)教研工 作，狠抓常規(guī)管理，注重課堂效率，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué) 教研工作的健康、可持續(xù)性發(fā)展，圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)教研工 作任務(wù)。

一、抓好教學(xué)常規(guī)管理 加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育教學(xué)計(jì)劃的根本保證。因此，我們始 終認(rèn)真落實(shí)并做好相關(guān)工作，著重抓好以下工作。

1、組織好常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng) （1）堅(jiān)持召開(kāi)教研組長(zhǎng)及教研組會(huì)。及時(shí)就教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、 內(nèi)容及學(xué)校對(duì)教學(xué)教研的管理要求進(jìn)行安排和布置， 確保了教學(xué)教研 工作的正常開(kāi)展。

（2）及時(shí)成立了初三年級(jí)綜合科年級(jí)組，組織研究考綱，分析 學(xué)科情況，進(jìn)行每周一次的綜合科考試并及時(shí)分析、反饋、講評(píng)，使 學(xué)生的綜合科考試應(yīng)試技巧得到提高， 綜合科教師之間的工作更加協(xié) 調(diào)。

（3）堅(jiān)持聽(tīng)、評(píng)課制度。在各教研組、年級(jí)組推行“公開(kāi)課”、 “示范課”、“觀摩課”，促進(jìn)各學(xué)科教師間的教學(xué)交流，增強(qiáng)了教 研組教研工作的實(shí)效性。

（4）加強(qiáng)了對(duì)月考、期中、期末考試、模擬考試、抽測(cè)考試的 組織管理和試后分析工作。所有試題均由本組教師命制，達(dá)到了鍛煉 教師隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。各年級(jí)考試后均認(rèn)真進(jìn)行了質(zhì)量分 析，查找問(wèn)題，找準(zhǔn)方向，擬定措施，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。 （5）堅(jiān)持常規(guī)教育，定期召開(kāi)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)教育教學(xué)工作 會(huì)。明確了教學(xué)管理方向、提出了教學(xué)管理措施，制定了教學(xué)管理目 標(biāo)。

各年級(jí)召開(kāi)了部分學(xué)生會(huì)， 對(duì)學(xué)生中好的方面進(jìn)行了表彰和激勵(lì)， 對(duì)不足方面提出了改進(jìn)建議。

各年級(jí)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)， 增強(qiáng)了家校聯(lián)系， 為提高教學(xué)質(zhì)量搭建了良好的家校平臺(tái)。

2、抓好教學(xué)教研常規(guī)檢查工作 （1）安排教研組每學(xué)月檢查教師備課本一次，并對(duì)備課情況進(jìn) 行登記。教務(wù)處、教研組對(duì)全校教師的備課本進(jìn)行全面檢查，教師備 課情況總體良好。與過(guò)去幾次檢查相比，教師的認(rèn)真程度、書(shū)寫(xiě)規(guī)范 都有提高。

（2）在廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，在全校進(jìn)行了一次學(xué)生對(duì)教師 教學(xué)滿意度的調(diào)查。對(duì)所有班科的調(diào)查結(jié)果表明，全校絕大多數(shù)教師 的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎。

（3）對(duì)整個(gè)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和批改情況進(jìn)行了一次全面抽查， 學(xué)生作業(yè)完成和批改情況良好。

（4）加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)過(guò)程以及月考、半期考試、模擬考試的檢查 力度，全體教師工作積極努力，總體情況良好。

二、加強(qiáng)教研組、年級(jí)組的建設(shè) 教研組、年級(jí)組是教學(xué)教研最基本的組織單位，只有教研組、年 級(jí)組加強(qiáng)了教研建設(shè)、組風(fēng)建設(shè)，走特色路，創(chuàng)出一流團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的 教學(xué)教研工作才能更上一個(gè)新臺(tái)階。

1、教研組、年級(jí)組活動(dòng)制度化。在教研組和年級(jí)組的活動(dòng)中， 從教師簽到到教研活動(dòng)過(guò)程要求有詳細(xì)的工作記錄。

從時(shí)間上和空間 上保證了教研工作的常態(tài)化和深入化。

2、在教研組的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮年級(jí)組的教學(xué)組織和指導(dǎo)作用。

年級(jí)組加強(qiáng)教學(xué)研究，做到了各年級(jí)年級(jí)組教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教 學(xué)資料的使用統(tǒng)一。各年級(jí)組的命題由年級(jí)組統(tǒng)一討論，專人命制， 經(jīng)教研組長(zhǎng)審核后使用，保證了通過(guò)命題對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)、診斷和引導(dǎo) 作用。

3、組織本校教師與輪崗交流教師相互結(jié)對(duì)子，形成互幫互學(xué)的 風(fēng)氣，同時(shí)又組織我校的區(qū)級(jí)骨干教師、市級(jí)骨干教師到幫扶學(xué)校進(jìn) 行“送教下鄉(xiāng)”，以提高我們的教學(xué)水平。

4、積極支持和安排教師參加各種教學(xué)研究、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促進(jìn) 教師業(yè)務(wù)能力的發(fā)展和提高。

三、發(fā)揮教研組特點(diǎn)，開(kāi)展特色教研活動(dòng) 教研組的直接工作目標(biāo)是為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)， 從而促進(jìn)教學(xué) 工作的更深層次發(fā)展，它以學(xué)科為基本單位，同一學(xué)科的教師在一起 開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，有利于教師教學(xué)水平的提高，為此，我們?cè)诮萄?工作管理中，既有共同要求，又針對(duì)不同教研組開(kāi)展特色教研活動(dòng)。

1、語(yǔ)文組針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)大賽，并代表 中衛(wèi)市參加了全區(qū)的中學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽， 且取得了全區(qū)第三的好成 績(jī)，既鍛煉了教師的指導(dǎo)能力，又促進(jìn)了學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)能力的提高。

2、數(shù)學(xué)組每堂公開(kāi)課后的評(píng)課活動(dòng)特色突出，教師評(píng)課非常認(rèn) 真，不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，討論中爭(zhēng)論激烈，道理越辨越明，促進(jìn)了教 師專業(yè)水平的迅速成長(zhǎng)。

因而在全市教學(xué)評(píng)優(yōu)中馮艷玲老師榮獲全市 一等獎(jiǎng)。同時(shí)在全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中成績(jī)名列全市直屬中學(xué)前茅 3、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)期堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一教案，教研工作常抓不 懈，常規(guī)教研工作進(jìn)一步深化，促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)的穩(wěn)步提高。在全國(guó) 英語(yǔ)的能力大賽中也大獲豐收。

4、理化生教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓 好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良 好的風(fēng)氣。特別是在今年的全國(guó)物理競(jìng)賽中，樊老師指導(dǎo)的學(xué)生有 3 人榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。

5、政史地教研組因有政史地三科，分布的教學(xué)班面比較廣，學(xué) 科間的知識(shí)交叉性也比較多。根據(jù)這一特點(diǎn)，全組經(jīng)常性進(jìn)行教育教 學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問(wèn)題，深入班級(jí)聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短， 老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，各備課組集體備課，學(xué)習(xí)熱潮 高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問(wèn)必答，互相學(xué)習(xí)，共同 提高。

6、音體美教研組針對(duì)藝體特長(zhǎng)生，在各年級(jí)廣泛持久地開(kāi)展藝 體生培訓(xùn)工作，已初步總結(jié)出一套比較適合我校學(xué)生的培訓(xùn)辦法。

各教研組積極及時(shí)地根據(jù)學(xué)生情況定期命制單元練習(xí)， 課堂檢測(cè) 題，培優(yōu)輔踏專題練習(xí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題進(jìn)行有效的查漏補(bǔ)缺， 收到了較好的效果。

四、建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍 提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵，教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育教學(xué)管 理中的核心問(wèn)題?，F(xiàn)代教育要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較 高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使 用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)探究性學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校教 研工作以教研組為核心，以教師為本，在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展方面， 長(zhǎng)期以來(lái)著重抓了三方面的工作。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。

加強(qiáng)教師現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用以及教師基本技能的培訓(xùn)和提高。

在校內(nèi)開(kāi)展教學(xué)新星優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)， 并積極支持教師參加各級(jí) 各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，取得了一定的成績(jī)。

中衛(wèi)市 XX 中學(xué) 2014 年 7 月 5 日

【2015年教研工作總結(jié)】

2014—2015 學(xué)年度第一學(xué)期教研工作總結(jié)這學(xué)期我園教研工作仍以《綱要》 、 《指南》精神為指導(dǎo)，結(jié)合教 師專業(yè)能力發(fā)展中的薄弱項(xiàng)目，采用“帶、促、揚(yáng)、評(píng) ”的策略， 深入開(kāi)展研討，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升。

一.夯實(shí)日常教學(xué)管理，在精細(xì)工作中促提高 加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理， 對(duì)照 《幼兒園一日活動(dòng)作息時(shí)間表》 和《北莊幼兒園保教人員工作質(zhì)量要求》 ，要求教師全面做好各項(xiàng)計(jì) 劃與準(zhǔn)備。加大巡查考評(píng)力度，在巡查中對(duì)每位教師的教育行為做好 記錄與點(diǎn)評(píng)。對(duì)教育活動(dòng)的巡查，突出“五看” （一看教學(xué)具準(zhǔn)備； 二看幼兒坐排是否合適；三看幼兒表現(xiàn)與注意力；四看教師對(duì)教材熟 悉度； 五看配班情況） 。

對(duì)區(qū)域活動(dòng)的巡查突出 “三點(diǎn)” （幼兒興趣點(diǎn)、 教師指導(dǎo)點(diǎn)、活動(dòng)分享點(diǎn)） 。通過(guò)巡查指導(dǎo)，使教師在對(duì)日常常規(guī)工 作的深入思考與精心準(zhǔn)備中，潛移默化的形成良好的學(xué)習(xí)與思考習(xí) 慣，促進(jìn)自身水平的不斷提高，從而促進(jìn)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高。

二.豐實(shí)教研活動(dòng)形式與內(nèi)容，在濃厚氛圍中促成長(zhǎng)。

基于幼兒園存在年輕教師多，專業(yè)能力差，活動(dòng)組織策略、經(jīng)驗(yàn) 少，必需彈唱技能不強(qiáng)等問(wèn)題，有選擇的從提高基本技能入手，開(kāi)展 多種形式的教研培訓(xùn)活動(dòng)。

1.常態(tài)課研究。一是“推門課” 。根據(jù)各班周計(jì)劃安排，園長(zhǎng)隨 機(jī)對(duì)教師組織活動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課十余次，并現(xiàn)場(chǎng)給予指導(dǎo)評(píng)析，引發(fā)教師 對(duì)活動(dòng)的反思。二是“預(yù)約課” 。根據(jù)周計(jì)劃安排，提前與執(zhí)教教師 打招呼，做好準(zhǔn)備。園長(zhǎng)帶領(lǐng)執(zhí)教同領(lǐng)域的教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課，先后 進(jìn)行了如語(yǔ)言活動(dòng)《樹(shù)真好》 （大班） 、 《差一點(diǎn)兒》 （小班） ；科學(xué)活 動(dòng)《神奇的中草藥》 （大班） 、 《啪啦啪啦——嘭》 （小班） ；音樂(lè)活動(dòng)-1- 《小老鼠和泡泡糖》 ；健康活動(dòng)《胖胖豬感冒了》 （中班）等各領(lǐng)域活 動(dòng)的研究，有效提高了教師對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)核心價(jià)值的把握。三是“示 范課” 。請(qǐng)各領(lǐng)域活動(dòng)組織技能相對(duì)較強(qiáng)的教師組織示范課活動(dòng)，帶 促教師提高組織技能。本學(xué)期針對(duì)大班計(jì)算活動(dòng)組織中存在的問(wèn)題， 請(qǐng)煙臺(tái)前孫麗老師示范“5 的加減法”的活動(dòng)，并展開(kāi)關(guān)于“組成與 加減” 組織策略的研討和研究， 加深了教師對(duì)計(jì)算活動(dòng)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性， 組織形式的趣味性與生活化的體驗(yàn)。

2.半日活動(dòng)班班秀。以往半日活動(dòng)人人參與展示，時(shí)間冗長(zhǎng)，教 師積極性不高， 問(wèn)題反復(fù)。

本學(xué)期采用班級(jí)教師共同組織完成的形式， 三位教師根據(jù)自己所長(zhǎng)，將最亮點(diǎn)之處展示出來(lái)。其一，使班級(jí)每一 個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)質(zhì)量都達(dá)到最高，既減輕了教師負(fù)擔(dān)，也有益于教師鉆 研自己所擔(dān)負(fù)的環(huán)節(jié)，促進(jìn)了班級(jí)教師的協(xié)作。其二，同級(jí)部雖然開(kāi) 展相同的主題，但是呈現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容形式卻不盡相同，特別是區(qū)域活 動(dòng)材料的投放及組織，拓寬了教師思維，豐富了課程內(nèi)容。

3.彈唱技能周周秀。根據(jù)教師鍵盤(pán)技能差的實(shí)際，開(kāi)展每周一次 的鍵盤(pán)會(huì)課，要求教師將下周音樂(lè)活動(dòng)的彈奏及歌詞內(nèi)容練會(huì)，于每 周四進(jìn)行會(huì)課并計(jì)入考核成績(jī)，這樣使教師既熟悉了活動(dòng)內(nèi)容，又提 高鍵盤(pán)技能。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的練習(xí)， 大部分教師能自如的彈奏與演唱， 并且能根據(jù)歌曲的調(diào)式來(lái)演奏，形成了互相切磋，互相帶動(dòng)的良好音 樂(lè)研究氛圍，加深教師對(duì)樂(lè)理知識(shí)的掌握，提升了教師的音樂(lè)素養(yǎng)。

4.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。積極爭(zhēng)取辦事處的支持，參與上海明師科技網(wǎng) 的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，選取“三益音樂(lè)”內(nèi)容，先后觀看學(xué)習(xí)了十余個(gè)音 樂(lè)活動(dòng)的組織，并對(duì)這些組織策略進(jìn)行討論，拓寬教師思路。同時(shí)與 辛島幼兒園達(dá)成共識(shí)，互換互看培訓(xùn)內(nèi)容，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)資源利用的最大 化。-2- 三.落實(shí)課程研究基本點(diǎn)，在拓展積累中求完善 幼兒園課程的研究實(shí)施是一個(gè)不斷變化積累的過(guò)程， 不可能一蹤 而就，根據(jù)我園實(shí)際，確立課程研究的幾個(gè)基本點(diǎn)，使教師做到心中 有目標(biāo)，促和諧課程不斷完善。

1.充實(shí)已有主題活動(dòng)內(nèi)容。在園本課程原有主題的基礎(chǔ)上，從新 省編教材相同的主題中甄選優(yōu)秀的內(nèi)容填充到園本課程中， 豐富拓展 主題內(nèi)容，提升內(nèi)涵，提高主題開(kāi)展質(zhì)量。

2.增加備選主題數(shù)量。要求每個(gè)教研組每學(xué)期在課程中添加 1— 2 個(gè)完整的主題活動(dòng)，采用計(jì)劃——實(shí)施——納入的方法，在課程實(shí) 施過(guò)程中逐步完善，水到渠成。

3.細(xì)化主題資源庫(kù)分類。一是細(xì)化電子資源庫(kù)的分類。規(guī)范主題 資源目錄表的格式、 字體、 資料的出處標(biāo)識(shí)、 影像資料的整理搜集等， 對(duì)影像資料、圖片資料等進(jìn)行精心的選擇，去粗留精。二是細(xì)化實(shí)物 資料的保存管理。每個(gè)級(jí)部按主題對(duì)實(shí)物教玩具進(jìn)行分類管理，在原 有的基礎(chǔ)上不斷充實(shí)完善，使主題資源庫(kù)真正能為教師減輕負(fù)擔(dān)，給 教師留有更多創(chuàng)造性實(shí)施課程的空間與時(shí)間。三是規(guī)范資料借用制 度。對(duì)借用的實(shí)物教玩具進(jìn)行登記管理，限期歸還，避免“黑瞎子掰 玉米”現(xiàn)象。

4.初探情景閱讀課程。本學(xué)期，以應(yīng)彩云主編的《情景閱讀》課 程為載體，在每個(gè)班級(jí)開(kāi)展“快樂(lè)閱讀 30 分”活動(dòng)，采用教師領(lǐng)閱， 幼兒自閱，故事會(huì)等形式，深入解讀每個(gè)繪本故事，培養(yǎng)幼兒閱讀常 規(guī)，養(yǎng)成幼兒良好的閱讀習(xí)慣。在教師中開(kāi)展繪本教學(xué)活動(dòng)展示，對(duì) 繪本教學(xué)策略進(jìn)行研討。學(xué)期末面向家長(zhǎng)開(kāi)展繪本教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，吸 納家長(zhǎng)參與閱讀課程的研究，家園同心，為孩子能養(yǎng)成受益一生的閱 讀習(xí)慣而努力。-3- 四.抓實(shí)評(píng)比研討活動(dòng)，在適度競(jìng)爭(zhēng)中顯特色 1.開(kāi)展早操活動(dòng)評(píng)比研討。

開(kāi)展早操活動(dòng)初評(píng)與復(fù)評(píng)。

通過(guò)初評(píng)， 引導(dǎo)教師充分考慮幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)早操音樂(lè)的選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、 運(yùn)動(dòng)量安排、動(dòng)作編排等方面進(jìn)行交流研討改進(jìn)。通過(guò)復(fù)評(píng)，查看 班級(jí)在改進(jìn)工作中的態(tài)度，創(chuàng)新能力等。在本學(xué)期的早操評(píng)比中，小 一班幼兒以其整齊的著裝，積極的精神狀態(tài)，良好地動(dòng)作表現(xiàn)榮獲二 等獎(jiǎng)，打破了以往早操評(píng)比中小班成績(jī)一貫墊底的傳說(shuō)。

2.開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比研討。

采用在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展環(huán)境評(píng)比的方 式，重點(diǎn)觀察班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用，突出“環(huán)境創(chuàng)設(shè) 重實(shí)效”的理念，引導(dǎo)教師注重教育環(huán)境、區(qū)域創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效 性，更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

3.開(kāi)展教師故事 PK 賽活動(dòng)。教師們充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，聲情并 茂地演繹每個(gè)故事，或聲音甜美、或鏗鏘有力、或表演逼真…有的老 師還制作了小道具，有的精心準(zhǔn)備了開(kāi)場(chǎng)白，不僅提高了教師的語(yǔ)言 表達(dá)能力，更為老師們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我、彰顯個(gè)性、互相學(xué)習(xí)的 舞臺(tái)， 4.開(kāi)展其它形式的比賽活動(dòng)。開(kāi)展教師美術(shù)創(chuàng)意作品、資料、教 育活動(dòng)等評(píng)比活動(dòng)，充分發(fā)揮每位教師的才能優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)每位教師在 不同水平上得到發(fā)展。

五.爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在層層培訓(xùn)中擴(kuò)成效 珍惜領(lǐng)導(dǎo)給我園安排的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，本學(xué)期組織園長(zhǎng)、教師參加各 級(jí)培訓(xùn)和到其它幼兒園觀摩學(xué)習(xí)約四五十人次， 讓教師們走近更多的 專家、名師、名園。開(kāi)展外出學(xué)習(xí)二次培訓(xùn)活動(dòng)，擴(kuò)大培訓(xùn)效果，促 進(jìn)共同進(jìn)步。

本學(xué)期的教研工作我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)， 在成績(jī)的背后也看到-4- 很多的不足：如教師的理論基礎(chǔ)，撰寫(xiě)能力比較薄弱；教師思維不夠 活躍，在暢所欲言發(fā)表自己的感想及提出建設(shè)性的建議時(shí)有所保留、 不夠大膽；生成課程能力較差，善與反思、總結(jié)型教師欠缺等。下學(xué) 期我們將繼續(xù)抓實(shí)教研工作，激發(fā)教師參與教研的積極性，使教師在 原有基礎(chǔ)上得到更大的提升，促進(jìn)幼兒園教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。-5-

【2015年教研工作總結(jié)】

2014—2015 學(xué)年度第一學(xué)期 教研工作總結(jié)本年度，在經(jīng)濟(jì)區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，雙楊店小學(xué)教研工作全面貫 徹教育方針、落實(shí)課改目標(biāo)、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育科研推動(dòng)課 改、用課改促進(jìn)教育科研、帶動(dòng)教師素質(zhì)提高、力求各項(xiàng)工作在提高 中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué) 質(zhì)量再上新臺(tái)階?，F(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下

一、工作回顧 （一）、抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng) 加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認(rèn) 真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開(kāi)了全體教師教研工作安排會(huì)議，按 照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合， 一學(xué)期， 集中學(xué)習(xí)達(dá)到 4 次， 學(xué)期末， 對(duì)各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查， 教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)學(xué)期聽(tīng)課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù)。

3、堅(jiān)持成績(jī)抽測(cè)和檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的 監(jiān)控力度，我們嚴(yán)密組織考試，采用學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間考試、教室交換監(jiān) 考、并組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴(yán)格單元質(zhì)量分析制度，寫(xiě) 出書(shū)面材料，這樣有效的促進(jìn)了教師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績(jī) 的提高起到了積極的推動(dòng)作用。

一學(xué)期中， 教務(wù)處認(rèn)真檢查教師備課、 作業(yè)等教學(xué)材料八次，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)、記入考核。

4、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢 查制度，對(duì)教師的備、教、改、輔、考、評(píng)、說(shuō)、學(xué)等各方面常規(guī)工 作進(jìn)行檢查量化。每逢雙周，針對(duì)教師的教學(xué)等幾大項(xiàng)進(jìn)行檢查，檢 查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學(xué)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)， 學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄、聽(tīng)課記錄、教研活動(dòng) 記錄。

學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組， 嚴(yán)格檢查制度， 對(duì)事不對(duì)人， 認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)，并將檢查結(jié)果記入教師考核。

（二）、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革 素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變， 最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤 為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革

1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。同年級(jí)采用集體備課采用說(shuō)課的方式， 內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容或公開(kāi)課、示范課的執(zhí)教內(nèi)容，主講人主講 內(nèi)容之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。

2、開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上，又為為青年教師提供了一個(gè)展 示、學(xué)習(xí)教學(xué)技能技巧的舞臺(tái)，舉行了一次學(xué)校教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，一 次魏校長(zhǎng)執(zhí)教教研活動(dòng)， 從而推進(jìn)我校落實(shí)新課程的步伐， 培養(yǎng)人才， 樹(shù)立典型，推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。

實(shí)踐證明， 每一為青年教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高 的過(guò)程。這對(duì)所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了 長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3、強(qiáng)調(diào)寫(xiě)教學(xué)反思。寫(xiě)教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自 身的教學(xué)水平， 不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

每一位教師在每一節(jié)課后， 都認(rèn)真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為， 都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn) 滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。

4、搞好考試安排，嚴(yán)格考試管理 嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，確保 考試的客觀、 真實(shí)、 有效。

嚴(yán)格考試管理， 加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控， 對(duì)考試情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)， 面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào) 查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5.注重實(shí)效，講究知識(shí)的活用活用 為了讓孩子廣泛的掌握知識(shí)，掌握更多的課外的知識(shí)，我們學(xué)校 六年級(jí)一百名學(xué)生四月底到濰坊實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了 3 天的學(xué)習(xí)， 收獲了 滿滿的知識(shí)，更學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，自強(qiáng)自立，受益匪淺。

（三）、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍 1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平 隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不 學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我 們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得 力，目標(biāo)明確，形式多樣。組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué) 教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等雜志 刊物中有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，從 而使教師更新教學(xué)觀念， 認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略， 讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、 科研型轉(zhuǎn)變。

2、堅(jiān)持讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初仍然要求每名教師讀一本有關(guān)教育教 學(xué)方面的專著，學(xué)期末寫(xiě)出讀書(shū)心得并上交到學(xué)校，由專門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé) 這項(xiàng)工作的堅(jiān)持，加深了教師們的閱讀知識(shí)含量。

3.加強(qiáng)教師基本功的訓(xùn)練 為了全面提高教師教學(xué)的基本功， 我們學(xué)校的教師每個(gè)周都要 進(jìn)行鋼筆字和粉筆字的練習(xí)活動(dòng)， 為教好學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字做 好了充分的準(zhǔn)備。

學(xué)校全面推行普通話，不僅是學(xué)生的任務(wù)，更是教師的舞臺(tái)，課 堂上，課后在青年教師的帶領(lǐng)下，掀起了說(shuō)普通的高潮?，F(xiàn)在學(xué)生回 到家里跟父母講的都是普通話，收到了前所未有的好效果。

二：工作中存在地問(wèn)題及改進(jìn)的措施。

1、學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育還有待提高，教導(dǎo)處將在以后的 教育教學(xué)工作中加大對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育、安全教育的培養(yǎng)。

2、在教學(xué)成績(jī)方面有待于在以后的工作中更進(jìn)一步提高，樹(shù)立 以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀。

3、教導(dǎo)處在平時(shí)的工作中檢查、指導(dǎo)不夠細(xì)致，有待在以后的 工作中改進(jìn)。

三、今后努力的方向。

本學(xué)期，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下，順利完成了本 學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學(xué)質(zhì) 量上多下功夫，努力做好學(xué)校的教研工作，爭(zhēng)取使學(xué)校的教學(xué)教研工 作上新臺(tái)階。

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