【職高學(xué)年組工作總結(jié)】

新 洲 職 高 2013 級 年 級 組工作總結(jié)緊張、繁忙的高一工作已經(jīng)結(jié)束。回首這難忘的一年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 的正確領(lǐng)導(dǎo)；忘不了同學(xué)們的勤奮與努力；更忘不了全年級老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、 默默奉獻(xiàn)。過去的一年是團(tuán)結(jié)的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。我們?nèi)w教師 緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，研究考綱，分析高一學(xué)生的心理特點(diǎn)，有效地開展教育 教學(xué)管理工作；年級教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識；立足 于學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心，形成了你追我趕學(xué)習(xí) 氛圍。通過全體師生們的通力合作、頑強(qiáng)拼搏，年級工作雖有遺憾，但仍然取得 了較好的成績。高一年級取得的每一份成績，都浸透著高一老師一滴滴辛勤的汗 水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。下面從幾個(gè)方 面回顧、總結(jié)一年工作。

一、強(qiáng)化班級管理，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣 “高一重基礎(chǔ)，高二重技能，高三優(yōu)出口 ”是學(xué)校的辦學(xué)模式，學(xué)生的任 何成長都與班主任工作息息相關(guān)。

班主任是班級管理的組織者， 是班集體的靈魂。

班主任工作的質(zhì)量直接決定班集體教育教學(xué)工作的質(zhì)量。

班主任要樹立管理就是 服務(wù)的意識，要緊緊圍繞班級建設(shè)，勤于思考，勤于管理，把班級看作自己的責(zé) 任田，用智慧和汗水經(jīng)營它。班主任工作總的要求就是“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，要堅(jiān) 持不懈、契而不舍的抓好德育工作，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，要始終讓班集體保持嚴(yán)明 的紀(jì)律。

（1）抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期尤其要注意建設(shè)團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)，刻苦勤奮 的學(xué)風(fēng)。

使每一個(gè)同學(xué)在良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)氛圍中都能健康的成長。要通過召開班 會，通過開展各種活動(dòng)去培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。

（2）以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，抓好學(xué)生的進(jìn)步工作。班主任要做好規(guī)范教育， 使學(xué)生有進(jìn)步的思想，規(guī)范的行動(dòng)。班主任要從一點(diǎn)一滴抓起。細(xì)致入微是班主 任工作的一個(gè)境界?，F(xiàn)在的學(xué)生思想復(fù)雜，基礎(chǔ)參差不齊，這給管理帶來很大不 便，班主任只有通過細(xì)致入微的工作才能發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題。

（3）抓好薄弱環(huán)節(jié)。抓薄弱環(huán)節(jié)是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)，早讀、自習(xí)課， 課間是學(xué)生最容易出問題的環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)班主任要緊緊把握。一是觀察，二是 強(qiáng)化管理，把這些環(huán)節(jié)抓死、抓牢，抓住了這些環(huán)節(jié)，就能抓住關(guān)鍵。1 （4）做好分類推進(jìn)工作。經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生基本適應(yīng)了高中 的學(xué)習(xí)生活。很多人憋著一股勁好好學(xué)習(xí)，班主任要因勢利導(dǎo)給他們樹立信心， 鼓舞他們的士氣， 使學(xué)生能夠一直保持旺盛的斗志。但也應(yīng)該看到學(xué)生的各方面 情況比較復(fù)雜， 思想復(fù)雜基礎(chǔ)參差不齊。班主任要想正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心要 想有針對性的做好學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)，就要把全班的學(xué)生按不 同的標(biāo)準(zhǔn)分類。要明了工作對象的著重點(diǎn)和工作的突破點(diǎn)，做到知己知彼，百戰(zhàn) 百勝。要深入了解每一個(gè)學(xué)生的各個(gè)方面的情況，如：基礎(chǔ)、思想、行動(dòng)等，對 每一個(gè)學(xué)生都能了如指掌， 對每一個(gè)學(xué)生都要建有擋案。要針對每一個(gè)學(xué)生有推 進(jìn)計(jì)劃和推進(jìn)措施。

中差生的轉(zhuǎn)化工作始終是班主任工作的重點(diǎn)，對中差生要勤 盯、勤看、勤說、對他們要格外關(guān)注。中差生轉(zhuǎn)化好了，班里的工作就會有大的 起色，因?yàn)橹胁钌钊菀壮鍪?，最容易厭學(xué)，也最容易成為害群之馬。

（5）給學(xué)生樹立三種意識：紀(jì)律意識、學(xué)習(xí)意識、安全意識。將《校園十 不準(zhǔn)》 ， 《校外五不準(zhǔn)》學(xué)深、學(xué)透，規(guī)范學(xué)生的行為，要強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念。

對那些實(shí)在是跟不上課的還要實(shí)施疏導(dǎo)與監(jiān)控，決不能出任何事，當(dāng)然我們是決 不放棄任何一名同學(xué)。

（6）開好班會，樹立理想，樹立信心，樹立正氣，樹立典型。

（7）抓衛(wèi)生，促班風(fēng)。

（8）大力整治玩手機(jī)現(xiàn)象。進(jìn)行主題教育（班會、黑板報(bào)） ，組織學(xué)生自查、 互查，召開學(xué)生、家長座談會，加強(qiáng)檢查的力度，加大處罰的力度。對問題學(xué)生 跟蹤教育，與嚴(yán)重違紀(jì)者簽定協(xié)議。

（二）積極完成學(xué)校安排的各種工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升 1、發(fā)揚(yáng)成績、彌補(bǔ)不足。各位老師認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作，摸清學(xué)生實(shí)際情 況，還利用一些課余時(shí)間以談話、問卷調(diào)查等方式了解學(xué)生情況，從而制定出切 實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，保證教學(xué)工作的順利開展。

2、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注意防止兩極分化，提前做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，抓 出成效，抓出特色。

3、協(xié)調(diào)教研組的工作，確保教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。安排好學(xué)生的學(xué)習(xí) 和活動(dòng)，努力做到全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

（1）制定好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué) 進(jìn)度。

（2）認(rèn)真組織好本組的學(xué)科教學(xué)研討。本學(xué)科教學(xué)上存在的問題要找準(zhǔn)， 教學(xué)上制定的策略要得力。學(xué)科組長要帶領(lǐng)全組教師對知識上的重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑 點(diǎn)要充分討論， 對教學(xué)方法的選取也要充分的研究。使大家對學(xué)科教學(xué)在知識和 教法上達(dá)成一致，充分調(diào)動(dòng)集體的智慧，群策群力，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

（3） 協(xié)調(diào)好本年級教學(xué)內(nèi)容，做到進(jìn)度一致，資料一致，重點(diǎn)，難點(diǎn)一致。2 （三）夯實(shí)常規(guī)教學(xué)基礎(chǔ) 向課堂要效益 教學(xué)工作是學(xué)校工作中的中心工作，是教師的中心任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的 生命， 教學(xué)質(zhì)量的提高也決定著教師的聲譽(yù)。

備課環(huán)節(jié)是常規(guī)教學(xué)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

課堂教學(xué)的失敗與成功在很大程度上取決于備課工夫的大與小。

（1）備課的重點(diǎn)是研究學(xué)生，教師備課要清楚照顧的面廣一些。要盡量多 聯(lián)系一些初中知識，重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)，落實(shí)基礎(chǔ)知識的“準(zhǔn)、全、透、活”。備課要 根據(jù)學(xué)情備教材、備教法，低起點(diǎn)、寬底面，教學(xué)內(nèi)容要適當(dāng)。教師在課堂前應(yīng) 有充分的準(zhǔn)備， 對課堂上可能出現(xiàn)的問題都胸有成竹，這樣課堂處理才會游刃有 余，居高臨下。

（2）精心組織課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地，是盡顯教師教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采 的舞臺。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，學(xué)生對老師的評價(jià)，主要 是課堂教學(xué)， 教師的價(jià)值體現(xiàn)也主要是靠課堂。

這就要求我們教師上好每一節(jié)課。

課堂教學(xué)目的一定要明確，章節(jié)知識點(diǎn)的脈絡(luò)要清晰。組織課堂教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，隨 意性太強(qiáng)不會產(chǎn)生高效率。要清楚每一分鐘的目的是什麼，是否實(shí)現(xiàn)了。要充分 體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，要引導(dǎo)好、疏 導(dǎo)好、處理好。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生積極、有效的學(xué)習(xí)。注意課堂反饋，調(diào)整好密度、 節(jié)奏和進(jìn)度。

（3）關(guān)于作業(yè)量：把握好教學(xué)難度、掌握好作業(yè)量是每位教師應(yīng)注意的問 題。

特別是考試前復(fù)習(xí)的作業(yè)量。每位教師要根據(jù)不同的學(xué)生布置不同要求的作 業(yè)，使每位學(xué)生努力一下能完成，也能使他們體會我能行的成功喜悅。從而改掉 抄作業(yè)的壞習(xí)慣。本學(xué)期將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行教學(xué)難度、作業(yè)量、教學(xué)效果等的 調(diào)查，以及時(shí)了解情況，調(diào)整教學(xué)，指導(dǎo)各科的教學(xué)工作。使學(xué)生在輕松愉快的 氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

回顧高中一年我們的教學(xué)， 各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。我們有 一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊(duì)伍。在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一部署 下，從高一開始就十分注意各班整體穩(wěn)定和個(gè)別生工作,日常管理常抓不懈，, 為高一年級工作打下了良好的基礎(chǔ)。,班主任們根據(jù)高一特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)， 分析每個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況，制定出有針對性的工作計(jì)劃。通過班會、學(xué)生 座談會等形式，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；對學(xué)生的點(diǎn)滴成 績，及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心；對個(gè)別生，通過談心等形式， 不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作， 使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來。班主任的3 辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學(xué)秩序， 使年級在各次模擬考試一直保持了穩(wěn) 中有升的成績。

【職高學(xué)年組工作總結(jié)】

職高一年級語文教學(xué)工作總結(jié) 沈方艷 本學(xué)期我擔(dān)任 2012 級通信服務(wù)專業(yè)中專班的語文的教學(xué)工作。

在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新 課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識,在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上 ,深入研究和學(xué)習(xí)各種新 的教學(xué)方法.在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)識自己的 不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ) 短,力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離 ,不斷進(jìn)步.經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我獲取 了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。

以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下的回顧與總 結(jié)

一、教學(xué)任務(wù)完成的情況 1、本學(xué)期語文學(xué)科主要教學(xué)任務(wù)是：講授職高語文上冊的內(nèi)容。一個(gè)學(xué)期下來這些教 學(xué)任務(wù)基本順利完成了，并取得了較好的教學(xué)效果。

2、語文課上著重指導(dǎo)學(xué)生把握一些經(jīng)典課文，了解一些相關(guān)的文體知識。同時(shí)，運(yùn)用 正確的方法鑒賞分析詩歌，并在掌握文言字詞的基本用法，讀懂古代詩詞和散文的基礎(chǔ)上， 強(qiáng)化背誦環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)方式以自學(xué)為主，練習(xí)強(qiáng)化鞏固，結(jié)合適當(dāng)?shù)闹v評和測試。要求學(xué)生復(fù) 習(xí)的時(shí)候，采取結(jié)合注釋翻譯課文的方式，把握字、詞、句的解釋和理解，把知識點(diǎn)落到實(shí) 處，進(jìn)一步鞏固課內(nèi)文言文的基礎(chǔ)知識。

二、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 由于語文學(xué)科的特點(diǎn)， 教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些尷尬的問題。

主要是大多數(shù)學(xué)生對語文 不太重視， 使教師的教和學(xué)生的學(xué)都處于很被動(dòng)的位置。

因此應(yīng)讓學(xué)生了解語文學(xué)科的重要 性及學(xué)習(xí)的必要性，采取一些比較靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，充分調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)，以收到事半功倍的效果。

在復(fù)習(xí)的過程中， 大部分學(xué)生能跟上老師的步子， 比較扎實(shí)地掌握每個(gè)考點(diǎn)的知識要點(diǎn) 和答題技巧， 老師布置的作業(yè)也能按時(shí)完成。

在主觀題的解答過程中， 學(xué)生存在的問題較大， 大多數(shù)學(xué)生不愿意動(dòng)筆，語言表達(dá)能力也較差，一個(gè) 5-6 分的題目，他們只用一兩句話，甚 至一兩個(gè)詞就解決了，有時(shí)還答不到點(diǎn)子上。

三、教學(xué)、教研、教改的情況 一個(gè)學(xué)期以來，根據(jù)教學(xué)大綱，針對教材和教學(xué)對象的不同特點(diǎn)，加強(qiáng)教材教法研究， 總結(jié)規(guī)律，摸索教學(xué)方向，總結(jié)歸納各種題型的解題技巧。按照“遵循于大綱，又不拘泥于 大綱”的原則，在復(fù)習(xí)過程中，明確復(fù)習(xí)方向，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，穩(wěn)中求變，變中求新。

另外，不斷聽課，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)積極參與學(xué)校組織的各種形式的教學(xué) 教研活動(dòng)，探索和實(shí)踐各種新教法，以更新自身的教學(xué)觀念，提高語文教學(xué)水平和效率。

四、存在的問題和改進(jìn)意見 隨著教學(xué)的深入，學(xué)生的一些問題也暴露了出來。如：語文基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，缺乏獨(dú)立 閱讀的能力，書面表達(dá)能力較差，課文背誦沒有真正落實(shí)等。因此，下一階段的教學(xué)，應(yīng)在 抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化背誦環(huán)節(jié)，并有針對性的進(jìn)行閱讀、鑒賞等基本技巧 的指導(dǎo)，加強(qiáng)文字表達(dá)的訓(xùn)練。

學(xué)生是教學(xué)的對象， 學(xué)生就像工廠加工的產(chǎn)品， 學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量決定了一個(gè)教師教學(xué)行 為的成敗，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的優(yōu)劣。學(xué)生才是教學(xué)工作的生命線。針對語文學(xué)科，有不少學(xué) 生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變， 認(rèn)為聽與不聽一個(gè)樣， 考試即使考不了高分但也不會比別人差多少， 帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多，學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少，知識面太窄，基礎(chǔ) 知識相當(dāng)匱乏，出現(xiàn)許多錯(cuò)別字、錯(cuò)用詞語現(xiàn)象，一遇到仿寫句子等題就束手無策，作文寫 作立意不新穎，主題不突出，內(nèi)容太膚淺，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負(fù)一定的 責(zé)任，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身 的修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù)，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來。

總之，教學(xué)問題多多，如何提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高自身的 教學(xué)藝術(shù)水平，針對不同的學(xué)生因材施教，都需要在教學(xué)中不斷探索，不斷認(rèn)識，及時(shí)總結(jié) 反思，再到實(shí)踐中去完善提高。

【職高學(xué)年組工作總結(jié)】

職高教務(wù)處 2013-2014 學(xué)年第二學(xué)期 工作總結(jié)本學(xué)期，在全體教職工的大力支持下，教務(wù)處以服務(wù)教師專業(yè)化 成長和學(xué)校發(fā)展及領(lǐng)導(dǎo)決策為目標(biāo)，圍繞學(xué)校中心工作，堅(jiān)持服務(wù)、 管理、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)職能，潛心工作，強(qiáng)化教科研工作實(shí)效，圓滿地完 成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下

1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓考核、圍繞質(zhì)量抓教研、圍繞 科研抓質(zhì)量、圍繞特長抓競賽，扎實(shí)開展青年教師技能比武、公開課 評比、新教師拜師等一系列活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)交流，提倡爭先創(chuàng)優(yōu)，優(yōu) 化課堂教學(xué)實(shí)效，定期召開學(xué)生座談會，定期檢查教案、作業(yè)批改， 堅(jiān)持隨堂聽課，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)認(rèn)真開展職教“三優(yōu)”評選活動(dòng)。要求每位老師必須參加 一項(xiàng)，在選拔的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推薦 16 篇作品參加市 “優(yōu)質(zhì)課” 、 “優(yōu) 秀教研論文” 、 “優(yōu)秀課件”評選。

3、參加教研室和電教館各項(xiàng)評比活動(dòng)。發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)教師參加省、 市電教學(xué)術(shù)作品評比，組織教師參加市教研室各學(xué)科教研論文、教學(xué) 設(shè)計(jì)比賽，報(bào)送作品 12 篇。啟動(dòng)校內(nèi)課題研究 3 件。

4、修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、多方向、強(qiáng)能力” 的原則，以工學(xué)交替和學(xué)分制試點(diǎn)工作為契機(jī)，制定電子、鉗焊、計(jì) 算機(jī)、旅游等專業(yè)的學(xué)分制下教學(xué)計(jì)劃，新教學(xué)計(jì)劃突出實(shí)踐教學(xué)和 學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，注重專業(yè)能力的整合，實(shí)施多證書制。

5、組織參加市技能大賽。選拔優(yōu)秀學(xué)生參加市技能大賽，做好集 訓(xùn)和輔導(dǎo)工作，2014 年 3 月 12-13 日，我校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生申報(bào)了動(dòng) 畫片制作（2 人）項(xiàng)目比賽的角逐，動(dòng)畫片制作我校獲得第三名。

6、三重建設(shè)。向去教育局申請專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，報(bào)送學(xué)校 專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備添置方案到市教育局（含會計(jì)專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)、電子 專業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品加工專業(yè)） 。

7、省市骨干教師培訓(xùn)。經(jīng)個(gè)人申報(bào)、專業(yè)部審核、學(xué)校推薦，省 市教育主管部門下達(dá)給我校 8 個(gè)省級培訓(xùn)指標(biāo)，選派了 8 位同志暑期 參加省級骨干教師培訓(xùn)。

8、 校本培訓(xùn)工作。

完成 2013-2014 年校本培訓(xùn)報(bào)告冊的填寫工作， 報(bào)送 28 位教師參加第三輪第二階段遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作。

選派一位同志 參加省教育廳校本培訓(xùn)骨干指導(dǎo)教師培訓(xùn)班，選派 4 位同志參加市校 本培訓(xùn)指導(dǎo)教師培訓(xùn)班。

9、 組織申報(bào)第七屆全國文明風(fēng)采大賽。

在計(jì)算機(jī)部、 政治教研組、 語文教研組和校團(tuán)委的支持下，活動(dòng)開展的比較扎實(shí)，上報(bào)職業(yè)生涯 設(shè)計(jì)作品 9 篇，誠信征文 3 篇，助學(xué) 6 篇，動(dòng)漫作品 11 篇，演講光盤 2 個(gè)。

10、與鳳凰山開發(fā)區(qū)對接，三次到鳳凰山開發(fā)區(qū)調(diào)研，報(bào)送與鳳 凰山開發(fā)區(qū)對接有關(guān)材料 4 篇次。

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