1.談對(duì)高考加分政策的看法。
【參考答案】
高考加分政策是高考中為少數(shù)民族和特長生等群體實(shí)施相應(yīng)加分的政策,是為了彌補(bǔ)高校招生制度的某些缺陷而制定的,其本意是鼓勵(lì)、照顧有特長的人才以及特殊群體,是體現(xiàn)教育公平。但是近年來,卻出現(xiàn)利用高考加分政策作弊案例,如重慶高考狀元利用民族成分作假事件,浙江臺(tái)州4名干部子女獲得20分高考加分,再次把高考加分制度推進(jìn)了輿論“風(fēng)暴眼”。對(duì)此我們更應(yīng)該理性的看待高考加分政策。
總體來看高考加分政策的弊病包括以下幾個(gè)方面:
首先是由于地方可自行制定政策,導(dǎo)致加分項(xiàng)目過多,受惠面過大。教育部規(guī)定的加分項(xiàng)目只有14種,而各地實(shí)際執(zhí)行的卻多達(dá)200余種。
其次,加分制度設(shè)計(jì)本身不夠嚴(yán)密,一些加分項(xiàng)目,如三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、文體特長生等,成為某些權(quán)勢人物營私舞弊的通道,偏離了獎(jiǎng)勵(lì)特長和優(yōu)秀的初衷,因?yàn)橹贫劝才艃?nèi)在的缺陷及其在現(xiàn)實(shí)中的扭曲變形。
最后,運(yùn)作過程的不透明不公開,致使高考加分政策在一些地方嚴(yán)重異化,成了一部分人以權(quán)謀私的工具。
“加分”是把雙刃劍,既可能有益于教育公平,又可能有損于教育公平,我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾方面努力改善高考加分政策,使其發(fā)揮應(yīng)有作用:
第一,要建立科學(xué)民主的決策程序。建立自下而上的民主決策程序,從符合教育規(guī)律、維護(hù)每個(gè)受教育者的平等權(quán)益出發(fā)。加分項(xiàng)目的設(shè)立、取消或保留,應(yīng)當(dāng)有廣泛的公眾參與,奠定必要的民意基礎(chǔ)。
第二,應(yīng)大幅度減少高考加分項(xiàng)目。對(duì)目前實(shí)行的各種加分項(xiàng)目進(jìn)行效果評(píng)估,對(duì)那些已經(jīng)腐壞變質(zhì)、明顯有違考試公正,或者雖有小利,但弊大于利的項(xiàng)目,予以堅(jiān)決取消。應(yīng)逐步減少獎(jiǎng)勵(lì)性加分項(xiàng)目,加大公開透明程度。
第三,應(yīng)賦予高校自主承認(rèn)高考加分的權(quán)利。高??梢圆怀姓J(rèn)在教育部14種加分之外的地方加分項(xiàng)目,在高考錄取中,提出不考慮加分投檔或錄取的要求。這樣,地方加分項(xiàng)目將失去先前的重大意義。
第四,工作要深入實(shí)施“陽光工程”,切實(shí)維護(hù)招生公平公正,加強(qiáng)信息公開公示,進(jìn)一步規(guī)范特殊類型招生和高考加分政策。公開所有加分考生名單、加分原因,讓全社會(huì)來監(jiān)督。
2.組織一次對(duì)初中生的低碳宣傳教育活動(dòng),你怎么開展?
【參考答案】
低碳生活、低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)下已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的主流,為大多數(shù)民眾所接受。初中生是最為活躍的社會(huì)群體之一,他們處于思維活躍期,具有較強(qiáng)可塑性,接受新鮮事物的能力較強(qiáng),組織一次對(duì)初中生的低碳教育宣傳活動(dòng)有利于進(jìn)一步加強(qiáng)低碳的推廣,使低碳觀念深入人心。因此,我會(huì)對(duì)這次活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備,使其達(dá)到預(yù)期效果。
前期準(zhǔn)備階段:成立宣傳活動(dòng)籌備組,分工負(fù)責(zé),責(zé)任到人;確定這次活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的班級(jí)、采取的主要形式,準(zhǔn)備好這次宣傳活動(dòng)所需的物品和器材,并與校方做好聯(lián)系和溝通工作,就一些事項(xiàng)充分征詢校方的意見;做好此次活動(dòng)的資金預(yù)算工作,將計(jì)劃上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。
中期執(zhí)行階段:按照計(jì)劃進(jìn)行,維持活動(dòng)開展過程中場內(nèi)外的秩序;宣傳活動(dòng)采取的形式要緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,采取多元化的宣傳形式,如組織與低碳有關(guān)的知識(shí)問答和有獎(jiǎng)競猜,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,擴(kuò)大參與度;邀請(qǐng)媒體參與,擴(kuò)大宣傳。
后期總結(jié)階段:做好這次活動(dòng)的總結(jié)工作,總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并將其整理好上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)將這次宣傳活動(dòng)的有關(guān)資料寄一份給學(xué)校,將這次活動(dòng)的有關(guān)資料整理歸檔。
3.城管在執(zhí)法過程中多次與商戶發(fā)生爭執(zhí),單位領(lǐng)導(dǎo)馬某原定要負(fù)責(zé)組織座談,但座談當(dāng)天上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來檢查工作,馬某去匯報(bào),由你接手負(fù)責(zé)座談,你怎么做?
【參考答案】
城管執(zhí)法單位與商戶之間的座談會(huì)有利于雙方加強(qiáng)信息交流和溝通,更加有利于城管工作的開展和商戶問題的解決,提高城市管理水平,是解決問題的良好契機(jī)。由于領(lǐng)導(dǎo)有其他重要事情去辦,我一定會(huì)幫領(lǐng)導(dǎo)處理好這件事情,使這次座談會(huì)取得預(yù)期效果。
第一,我會(huì)在第一時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)馬某請(qǐng)示有關(guān)這次座談會(huì)的主旨,了解座談會(huì)的流程、任務(wù)分工、及應(yīng)注意的事項(xiàng),并聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和意見,做好任務(wù)的交接工作。
第二,座談會(huì)開始前,我將具體組織這次座談會(huì)小組負(fù)責(zé)人召開短會(huì),明確職責(zé),同時(shí)我會(huì)熟悉這次座談會(huì)的資料,包括座談的程序和計(jì)劃,了解城管與商戶發(fā)生爭執(zhí)的主要原因。
第三,在座談會(huì)開始時(shí)向參與人員解釋清楚領(lǐng)導(dǎo)不能來參加的原因,并表明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于這次座談會(huì)的重視。維持好座談會(huì)的秩序,期間要做好雙方反映的主要問題的搜集整理工作。
第四,座談會(huì)結(jié)束后將整理的資料上交領(lǐng)導(dǎo)馬某,聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和意見。