第二節(jié)  教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教材

一、教學(xué)計劃

高校專業(yè)教學(xué)計劃是按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標制定的指導(dǎo)教學(xué)活動的規(guī)范性文件，它體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是學(xué)校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。教學(xué)計劃包括專業(yè)培養(yǎng)目標、學(xué)習(xí)年限(學(xué)分總計)、課程設(shè)置及其主要的教學(xué)形式和學(xué)時(學(xué)分)的分學(xué)期分配。

(一)教學(xué)計劃的組成

1．專業(yè)培養(yǎng)目標和基本規(guī)格

專業(yè)培養(yǎng)目標規(guī)定了本專業(yè)學(xué)生將要達到的總的要求。如工科本科教育培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要的、德智體美全面發(fā)展的、獲得工程師基本訓(xùn)練的高級工程技術(shù)人才，學(xué)生畢業(yè)后主要去工業(yè)生產(chǎn)第一線，從事設(shè)計、制造、運行性、研究和管理等工作?；疽?guī)格則更具體地描述了本專業(yè)畢業(yè)生所要達到的要求。如某工科專業(yè)的教學(xué)計劃中規(guī)定：比較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所必需的自然科學(xué)基礎(chǔ)和技術(shù)科學(xué)基礎(chǔ)的理論知識，具有一定的專業(yè)知識，相關(guān)的工程技術(shù)知識和初步的技術(shù)經(jīng)濟、工業(yè)管理知識，對本專業(yè)范圍內(nèi)的科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展有一般的了解；具有本專業(yè)所必需的制圖、運算、實驗、測試、計算機應(yīng)用等技能以及必要的基本工藝操作技能；有較強的自學(xué)能力和一定的分析、解決本專業(yè)一般工程實際問題的能力，具有工程經(jīng)濟觀點，受到工程設(shè)計方法和科學(xué)研究方法的初步訓(xùn)練；初步掌握一門外國語，能夠比較順利地閱讀本專業(yè)的外文書刊等。

包括學(xué)年或?qū)W期的起訖、上課、考試、各種實習(xí)活動、軍事訓(xùn)練、生產(chǎn)勞動、社會實踐、科學(xué)研究的訓(xùn)練以及假期的周數(shù)及其起訖時間。

(二)學(xué)分制教學(xué)計劃

學(xué)分制教學(xué)計劃是在高等學(xué)校推行學(xué)分制教學(xué)管理制度的過程中相應(yīng)地制定和實施的。比起學(xué)年制教學(xué)計劃來，其更加突出了課程板塊，通過板塊調(diào)整學(xué)生知識結(jié)構(gòu)。整個課程體系由普通教育、基礎(chǔ)教學(xué)和專業(yè)教學(xué)三大板塊構(gòu)成，總學(xué)分一般為160─170學(xué)分，其中普通教育50學(xué)分，基礎(chǔ)教學(xué)70學(xué)分，專業(yè)教學(xué)50學(xué)分，普通教育為全校學(xué)生均需修讀的課程，包括“政治理論”、“品德與修養(yǎng)”、“軍事與體育”、“語言與技能”和“綜合知識”等五個系列，基礎(chǔ)教學(xué)課程由專業(yè)基礎(chǔ)課和溝通鄰近學(xué)科的課程組成，專業(yè)教學(xué)除專業(yè)教學(xué)課程之外，還包括社會實踐與生產(chǎn)實踐等。每個板塊只規(guī)定學(xué)分，而不限定課程。

二、教學(xué)大綱

(一)編制教學(xué)大綱的意義

教學(xué)大綱是以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述該學(xué)科的主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件。它根據(jù)教學(xué)計劃，規(guī)定每個學(xué)時必須掌握的理論知識、實際技能和基本技能，也規(guī)定了教學(xué)進度和教學(xué)方法的基本要求。

從形式上看，教學(xué)大綱一般分為三個部分，即說明、正文和附錄。說明部分闡明本門學(xué)科的教學(xué)目的、要求，以及教材編選的依據(jù)、教學(xué)方法的提示；正文部分，也即大綱的基本部分，是根據(jù)學(xué)科本身的邏輯系統(tǒng)地安排全部教材的主要課題、要目或章節(jié)，規(guī)定每個課題的講授內(nèi)容、基本論點和教學(xué)時數(shù)。有的還規(guī)定練習(xí)、作業(yè)、實驗等主要教學(xué)環(huán)節(jié)；附錄部分則列舉各種教學(xué)參考書和資料。教學(xué)大綱是學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)性文件。無論是教材和教學(xué)參考書的選編，授課計劃的制訂，還是成績考核，教學(xué)檢查及課程評估都要以教學(xué)大綱為依據(jù)。