【熱點(diǎn)預(yù)測(cè)】

9月21日，教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委印發(fā)《關(guān)于公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單的通知》，公布了世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單，共有137所高校上榜。對(duì)于 國(guó)家致力于建設(shè)“雙一流大學(xué)”請(qǐng)問你怎么看?

【中公解讀】

此次遴選認(rèn)定所產(chǎn)生的是“建設(shè)”高校及“建設(shè)”學(xué)科，重點(diǎn)在“建設(shè)”，是邁向世界一流的起點(diǎn)，而不是認(rèn)定這些學(xué)校和學(xué)科就是世界一流大學(xué)和一流學(xué)科。伴隨著“雙一流”的出臺(tái)，打破了之前985、211高校的實(shí)習(xí)壟斷，調(diào)動(dòng)了學(xué)校發(fā)展學(xué)科和學(xué)術(shù)的積極性，值得肯定。

在沒有建設(shè)雙一流大學(xué)之前，我們國(guó)家一直把“985工程”和“211工程”，作為衡量高校水平的標(biāo)志，這些特殊的高校，在人們心目中坐實(shí)了難以取代的位置，甚至認(rèn)為，它們就是中國(guó)高校無所不能的神化符號(hào)。而對(duì)于處在神壇上的“985工程”和“211工程”來說，一方面，可以輕松獲得國(guó)家巨額資金的支持，而對(duì)于其它高校來說，要想獲得相應(yīng)的國(guó)家資金支持卻非常不易;另一方面，“985工程”和“211工程”本身也是一種帶有某些“福利性”的光環(huán)，在這種光環(huán)作用下，這些學(xué)校的老師們?cè)趯W(xué)術(shù)成果評(píng)定方面，和在職稱考核評(píng)定方面，都會(huì)自然而然地產(chǎn)生很大的便利性。而如果沒有這樣的光環(huán)，就算是毗鄰一墻之隔的高校，那一墻之隔也會(huì)成為境遇上的一片汪洋，老師們只能“望洋興嘆”。因此，在“985工程”和“211工程”樣板示范作用的輻射下，所有大學(xué)都在朝著同樣維度的坐標(biāo)方向靠攏，誤認(rèn)為大學(xué)的發(fā)展必須朝著這個(gè)唯一的方向去走，不管是高校自身的成名，還是老師們的個(gè)人職業(yè)發(fā)展，如果不進(jìn)入“985工程”和“211工程”的序列，那就是難以如愿以償?shù)氖隆?/p>

然而，這卻從宏觀上使得高校發(fā)展應(yīng)有的多元化變成了僵硬的模式化，很多高校在爭(zhēng)取“985工程”和“211工程”的名份中失去了自我，將巨大精力都花在了與學(xué)術(shù)和培養(yǎng)人才無關(guān)的方面。這對(duì)社會(huì)教育資源來說是一極大的浪費(fèi)，也不利于大學(xué)發(fā)展百花齊放的多元價(jià)值取向。盡管這些大學(xué)可能并不心甘情愿地這樣去做，但身處這樣的大環(huán)境中，也不得不沉浮于這樣的游戲規(guī)則。

這次，教育部財(cái)政部國(guó)家發(fā)展改革委印發(fā)《關(guān)于公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單的通知》，從源頭上厘清了很多問題，應(yīng)說這是宏觀思路上的一次大調(diào)整，其意義在于闡明了未來發(fā)展的大方向，打破了諸如“985工程”和“211工程”從一而終的“世襲制”，讓所有高校都站在了公平的起跑線上。

因此，針對(duì)雙一流大學(xué)我們要進(jìn)一步做好落實(shí)工作，“雙一流”不能變成“211”“985”的翻版，其中的根本著力點(diǎn)，則在于設(shè)計(jì)出一套切實(shí)可行的動(dòng)態(tài)考評(píng)機(jī)制，有了動(dòng)態(tài)考評(píng)機(jī)制，高校的能上能下，反而會(huì)成為一種良性的驅(qū)動(dòng)力，否則，現(xiàn)在實(shí)施的“雙一流”戰(zhàn)略，很可以走出以前的老俗套。因而，對(duì)于“雙一流”實(shí)施來說，設(shè)計(jì)出動(dòng)態(tài)考評(píng)機(jī)制是根本性的保障，更是防患于未然的萬本之源。