語句銜接題不管挖空在文段的什么位置，填入的句子都要和上下文或者全文的主體保持一致，也就是說文段圍繞哪個(gè)話題來講述，那么填入的句子也要和文段的主要話題保持一致，就是我們所說的主體一致，即語句銜接題的解題思路。因此通讀全文后要分析文段主要圍繞哪個(gè)話題展開，找準(zhǔn)主體，那么這種題就迎刃而解了，下面我們通過幾個(gè)例子來分析下：

【例1】高爾夫球運(yùn)動(dòng)剛剛興起時(shí)，有個(gè)奇怪現(xiàn)象：幾乎所有的高爾夫球手都喜歡用舊球，特別是有劃痕的球。原來，有劃痕的球比光滑的新球有著更優(yōu)秀的飛行能力。于是，根據(jù)空氣動(dòng)力學(xué)原理，科學(xué)家設(shè)計(jì)出了表面有凹點(diǎn)的高爾夫球。這些凹點(diǎn)，讓高爾夫球的平穩(wěn)性和距離性比光滑的球更有優(yōu)勢(shì)。從此，—— 。

填入橫線上最恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.高爾夫球手不再喜歡使用舊球

B.高爾夫球運(yùn)動(dòng)邁入了一個(gè)新的階段

C.有凹點(diǎn)的高爾夫球成為比賽的統(tǒng)一用球

D.越來越多的廠家生產(chǎn)出帶凹點(diǎn)的高爾夫球

【解析】通過閱讀全文，有個(gè)關(guān)鍵詞“于是”表示結(jié)論，所以文段的重點(diǎn)是后半部分，文段是圍繞高爾夫球這個(gè)話題來展開的，而且是主要講有凹點(diǎn)的高爾夫球，所以橫線上填的句子應(yīng)該繼續(xù)圍繞有凹點(diǎn)的高爾夫球展開，只有選項(xiàng)C的主體是凹點(diǎn)的高爾夫球，所以本題選擇C。

【例2】孔子作為儒家的創(chuàng)始人，奠定了儒家理想人格的基本格局，孔子理想人格的基本內(nèi)容是“禮”和“仁”?！岸Y”是外在的行為規(guī)范，“仁”是內(nèi)在的精神原則?！?。

填入橫在線最恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.孔子發(fā)展了前人的學(xué) 說，把禮和仁統(tǒng)一起來了

B.孔子認(rèn)為禮和仁是區(qū)分庸人和圣賢的根本標(biāo)志

C.孔子把禮視為立身之本，并用仁來補(bǔ)充規(guī)定禮

D.孔子的理想人格就是內(nèi)仁外禮的“仁—禮”人格

【解析】 通過閱讀全文，可以知道文段是圍繞“孔子的理想人格”而不是“孔子”這個(gè)話題而展開的，所以只有D選項(xiàng)是圍繞這個(gè)話題展開的，A,B,C三個(gè)選項(xiàng)都是講“孔子”所以本題選擇D選項(xiàng)。

【例3】讓我們愛恨交織的技術(shù)太多了，從世人完全陌生到人人耳熟能詳，它們大部分 只花了幾十年的時(shí)間，勢(shì)頭快得讓人不敢掉以輕心。這里面就包括機(jī)器人。但近幾年，人工 智能前行的步伐把機(jī)器人研發(fā)帶到了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域 ，它們不但眼耳口鼻、連所思所行都越 來越像我們?nèi)祟?。不過，這種改變卻是漸進(jìn)式的，這讓人類似乎很難真的意識(shí)到正在發(fā)生改 變的機(jī)器人意味著什么，或者說，未必做好了應(yīng)對(duì)這一改變的準(zhǔn)備。于是，近日，美國(guó)《國(guó)家地理》以《我們，與他們》為題撰寫了一篇文章，試圖—— 。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

A.揭開人工智能技術(shù)的神秘面紗

B.探索機(jī)器人和人類當(dāng)前的關(guān)系及未來發(fā)展

C.說明目前機(jī)器人并不會(huì)達(dá)到人類的思維水平

D.反思當(dāng)前人工智能技術(shù)對(duì)人類倫理道德觀的沖擊

【解析】 通讀全文，發(fā)現(xiàn)一個(gè)表示結(jié)論的關(guān)鍵詞“于是”，所以文段的重點(diǎn)內(nèi)容是末尾一句，我們來分析這句話，文段已經(jīng)把文章的標(biāo)題告訴我們《我們與他們》，其中“我們”指人類，“他們”指機(jī)器人。既然文章的標(biāo)題都是圍繞這兩個(gè)話題展開的，那么下文應(yīng)該也圍繞這兩個(gè)話題展開，通讀四個(gè)選項(xiàng)，只有B選項(xiàng)是圍繞機(jī)器人和人類這兩個(gè)話題展開的，所以本題選擇B選項(xiàng)。