中國(guó)有句古話叫“授人以魚(yú)不如授人以漁”，說(shuō)的是傳授給人既有知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。說(shuō)到傳授，可以分為三層境界：一、授人以魚(yú);二、授人以漁;三既授人以魚(yú)又授人以漁。前兩層境界都有弊端，第一層境界只是傳授給人既有知識(shí)，而沒(méi)有傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，既有知識(shí)終究跟不上時(shí)代的發(fā)展。第二層境界傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，但如果沒(méi)有一定的既有知識(shí)作為基礎(chǔ)，空有方法也無(wú)法學(xué)習(xí)新知識(shí)。而第三層境界就很好的解決了上述兩層境界的弊端，既傳授給人既有知識(shí)，又傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。華圖網(wǎng)校建議考生從這兩個(gè)方面準(zhǔn)備公務(wù)員考試，尤其是在公務(wù)員考試行測(cè)數(shù)學(xué)運(yùn)算當(dāng)中。

數(shù)學(xué)運(yùn)算作為行測(cè)必考題型，是很多考生失分率最高的一種題型。其實(shí)數(shù)學(xué)運(yùn)算并沒(méi)有大家想象中的那么難，只要具備“魚(yú)”——方程法和“漁”——分析就可把握大部分題目。

所謂方程法是指通過(guò)建立未知量和已知量間等量關(guān)系而得到答案的一種方法。這個(gè)方法比較簡(jiǎn)單，我們中學(xué)就已經(jīng)學(xué)過(guò)了，大多數(shù)考生都會(huì)做;所謂分析就是讀懂題干、明確題干等量關(guān)系的一種能力，下面華圖網(wǎng)校結(jié)合幾道真 題進(jìn)行說(shuō)明。

某醫(yī)院藥品倉(cāng)庫(kù)有14600克濃度為98%的酒精。問(wèn)加入多少克蒸餾水之后，可以稀釋成濃度正好為73%的消毒酒精：

A.4600     B.5000      C.9600     D.19600

【解析】答案選B?！皾O”——分析：此題加入的是蒸餾水，所以酒精的量是不變的，可根據(jù)酒精量不變構(gòu)造等量關(guān)系。“魚(yú)”——方程：根據(jù)酒精的量不變構(gòu)造方程，原有酒精的量為14600*98%;設(shè)加入蒸餾水的量為X，則加入蒸餾水后酒精的量(14600+X)*73%，兩者是相等的，可得方程：14600*98%=(14600+X)*73%，化簡(jiǎn)解得X=5000。故答案為B。

國(guó)家公務(wù)員考試在一定程度上可以說(shuō)是各地省考的風(fēng)向標(biāo)，做國(guó)考的題目對(duì)備戰(zhàn)省公務(wù)員考試具有非常大的幫助。國(guó)家公務(wù)員考試中絕大部分?jǐn)?shù)學(xué)運(yùn)算題亦可用我們的“魚(yú)”——方程法和“漁”——分析求解，比如：

某澆水裝置可根據(jù)天氣陰晴調(diào)節(jié)澆水量，晴天澆水量為陰雨天的2.5倍。灌滿該裝置的水箱后，在連續(xù)晴天的情況下可為植物自動(dòng)澆水18天。小李6月1日0：00灌滿水箱后，7月1日0：00正好用完。問(wèn)6月有多少個(gè)陰雨天?

A.10      B.16       C.18      D.20

【解析】答案選D。“漁”——分析：無(wú)論在連續(xù)晴天情況下澆水還是在既有晴天又有陰天情況下澆水，水箱的水量是不變，此題可根據(jù)水箱水量不變構(gòu)造等量關(guān)系?！棒~(yú)”——方程：根據(jù)水箱水量不變構(gòu)造方程。設(shè)陰雨天的澆水量為1，則晴天的澆水量為2.5;連續(xù)晴天的情況下澆水水量為2.5*18;設(shè)6月有X個(gè)陰雨天，則6月的澆水量為：1*X+2.5*(30-X);兩者是相等的，可得方程：2.5*18=1*X+2.5*(30-X)，化簡(jiǎn)解得X=20。故答案為D。