【第一篇】：小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)，級(jí)組工作總結(jié)

結(jié)時(shí)間匆匆而過，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了。在這個(gè)學(xué)期中，我組教師 一直不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新觀念，探索有效的教育教學(xué)方法， 發(fā)揮班主任及各科老師工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，形成各具特色的班級(jí) 風(fēng)貌，開創(chuàng)了年級(jí)組工作新局面。

一、 重視安全與養(yǎng)成教育 安全教育是學(xué)校工作的重要一環(huán)，更是我們小學(xué)組的頭等大事， 安全工作我們是常抓不懈的，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校值班制度，及時(shí)將安 全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)課上課下的管理，對(duì)無故不到的學(xué)生進(jìn) 行落實(shí)。

以身邊的真實(shí)事例， 利用班會(huì)、 隊(duì)會(huì)等渠道， 滲透安全常識(shí)， 確保了學(xué)生安全事故為零。

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基本內(nèi)容， 對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)也具 有十分重要的影響，各班根據(jù)學(xué)校的德育工作目標(biāo)，開展了愛祖國(guó)、 愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛自己、愛自然、愛集體、愛勞動(dòng)、愛學(xué) 習(xí)、講文明、懂禮貌等主題教育活動(dòng)，有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《小學(xué) 生守則》 《小學(xué)生行為規(guī)范》并嚴(yán)格遵守，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生文明、衛(wèi)生、 守紀(jì)、勤奮、誠(chéng)實(shí)、節(jié)儉的良好習(xí)慣，提高了學(xué)生的文明程度，并得 到家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、耐心細(xì)致抓好教學(xué)工作 在教學(xué)中我們時(shí)刻以學(xué)生為本，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)效 果，為了提高學(xué)生的綜合能力，我們加強(qiáng)補(bǔ)充拓展，本學(xué)期我們還開 展了繪畫、手工、各項(xiàng)體育活動(dòng)，各班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兩操的管理， 積極組織學(xué)生參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)冬季長(zhǎng)跑， 切實(shí)有效地提高了學(xué)生各 方面的素質(zhì)，真正讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。同時(shí)我們也很關(guān)注學(xué)困生，對(duì)他 們不歧視不放棄，為他們補(bǔ)一補(bǔ)，拉一拉。我們對(duì)所有學(xué)生都是不折 不扣地抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)， 盡量使每一位學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真踏實(shí)的良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，提升家長(zhǎng)的滿意度。

在這里具體說一說我組教師的特點(diǎn)：一年級(jí)的兩個(gè)班主任楊麗、 曲婧老師，每天9點(diǎn)半不到就已經(jīng)到了學(xué)校，進(jìn)到班里，組織學(xué)生打 掃衛(wèi)生，交作業(yè)，開始晨讀，兩個(gè)一年級(jí)的孩子迅速開始了有序的學(xué) 習(xí)生活；二年級(jí)的王步進(jìn)老師工作細(xì)致，收放自如，班主任工作大家 有目共睹，三年級(jí)張軍峰老師和王譽(yù)穎老師對(duì)班級(jí)工作真抓實(shí)干，獎(jiǎng) 懲分明，班級(jí)工作更上一個(gè)臺(tái)階，班級(jí)面貌煥然一新； （在這里要多 說說張軍峰老師讓我感動(dòng)的事情，我們兩個(gè)在一年級(jí)二班監(jiān)考，發(fā)生 了突發(fā)狀況， 一個(gè)孩子可能是感冒不舒服， 吐了一地， 張老師馬上說

“陸老師你讀題，我來掃！ ”說完就拿起簸箕、掃把掃掉，又拿來拖 把拖干凈，一點(diǎn)兒都沒有耽誤學(xué)生的考試。

）四年級(jí)的班主任尚華老 師對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致，班級(jí)工作井井有條；五年級(jí)的權(quán)敏霞老師對(duì)學(xué)生 敢抓敢管，有魄力，有方法，深得學(xué)生喜愛；六年級(jí)的孫雷燕老師面 對(duì)一個(gè)40多人的大班，傾盡心力，一頭扎進(jìn)班里，和學(xué)生打成一片， 為孩子們的學(xué)習(xí)、 健康成長(zhǎng)不斷努力著。

每個(gè)老師有每個(gè)老師的特色， 每個(gè)老師都恪盡職守，任勞任怨。劉維安、趙義玲兩位年輕的老師代 兩個(gè)班的語(yǔ)文課， 從來都是早來晚走， 踏踏實(shí)實(shí)做好自己的各項(xiàng)工作。 幾個(gè)老教師苗慧珍、王亞娟、解金軒、席瑛對(duì)工作絲毫不懈怠，工作 充滿干勁，遇到教學(xué)的難題，都毫無保留地分享自己的經(jīng)驗(yàn)，深得年 輕人的喜愛。

三、年級(jí)組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié) 本年級(jí)組的老師們?cè)谌穗H關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師 之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、 愉悅了。在教學(xué)管理上，各班老師也更能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教育學(xué)生 時(shí)，也能互相交流經(jīng)驗(yàn)，暢談得與失。

特別是準(zhǔn)備 “家長(zhǎng)開放日活動(dòng)” 時(shí)， 讓我們體會(huì)到了集體的力量， 大家共同努力，集思廣益，做好迎接家長(zhǎng)的各種準(zhǔn)備。從任務(wù)下達(dá)開 始，各班齊動(dòng)員，全年級(jí)組老師通力合作，發(fā)揮集體的智慧，不僅向 家長(zhǎng)展示了優(yōu)美的班級(jí)文化布置， 更向家長(zhǎng)展示了教師自身優(yōu)秀的工 作能力、職業(yè)素質(zhì)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

本學(xué)期，學(xué)校開展了各級(jí)各類的研討課、公開課，其中涉及到我 們年級(jí)組教師的課達(dá) 17 節(jié)次，幾乎每位教師都面向全校開過課，但 無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材， 共同商討教學(xué)設(shè)計(jì)，甚至制作課件、教具。有些老師需要試教，被用 到的班級(jí)老師毫不猶豫地答應(yīng)，甚至還做好前期準(zhǔn)備工作。正是同組 老師的積極配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功，獲得了 聽課教師的好評(píng)。

“一份耕耘，一份收獲。

”我們相信：只要踏踏實(shí)實(shí)地工作，團(tuán) 結(jié)一致，我們組一定會(huì)取得更好的成績(jī)。

【第二篇】：七年級(jí)組工作總結(jié)，級(jí)組工作總結(jié)

總結(jié)時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們初一年級(jí) 組在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下， 在其他部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體年級(jí)組老師的共同 努力下，順利地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷 發(fā)展，圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期年級(jí)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作計(jì)劃，圍繞“高效課堂”的有關(guān)要求， 以抓實(shí)教學(xué)為中心，進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)改革，全面規(guī)范教學(xué)行為；以學(xué)生文明 行為習(xí)慣的養(yǎng)成為抓手， 注重細(xì)化管理， 突出實(shí)效。

充分發(fā)揮年級(jí)組管理、 指導(dǎo)、 服務(wù)的職能，協(xié)調(diào)年級(jí)與班級(jí)間、教師間以及學(xué)生間的關(guān)系，增強(qiáng)教師的責(zé)任心 和使命感，充分發(fā)揮集體的作用，群策群力，以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，樹立 七年級(jí)組在學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)中的良好形象?，F(xiàn)將本學(xué)期年級(jí)工作總結(jié)如下

一、教育方面 1．進(jìn)一步加強(qiáng)教師思想建設(shè)，是完善各種管理制度。

本學(xué)期年級(jí)為全面調(diào)動(dòng)全體教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，積極動(dòng)員全 體老師參與年級(jí)管理，增強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律觀念，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的一系列規(guī)章制度，進(jìn) 一步規(guī)范收費(fèi)制度，嚴(yán)格資料的使用管理，實(shí)行打印簽單審批制度，堅(jiān)持年級(jí)例 會(huì)制度， 表彰先進(jìn)， 糾正不足。

當(dāng)年級(jí)工作與學(xué)校工作沖突時(shí)， 以學(xué)校工作為重， 當(dāng)個(gè)人工作與年級(jí)工作沖突時(shí)， 以年級(jí)工作為重。一個(gè)學(xué)期來年級(jí)已經(jīng)形成較為 團(tuán)結(jié)和諧、進(jìn)取奉獻(xiàn)的良好氛圍。

2．狠抓學(xué)生行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生品德修養(yǎng) 初一年級(jí)是起始年級(jí)。

開學(xué)伊始， 我們針對(duì)年級(jí)學(xué)生年齡小、 人數(shù)多的特點(diǎn)， 在學(xué)校統(tǒng)一安排下于開學(xué)初進(jìn)行了 4 天的軍訓(xùn)，鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了 學(xué)生的紀(jì)律觀念，對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。

作 為 剛 進(jìn) 入 初 一 年 級(jí) 的 新 生 ，經(jīng) 過 一 學(xué) 期 的 努 力 ，絕 大 部 分 同 學(xué) 很 好 地 完 成 了 小 學(xué) 到 中 學(xué) 的 轉(zhuǎn) 變 ，適 應(yīng) 了 初 中 學(xué) 習(xí) 生 活 。但 仍 有 相 當(dāng) 部 分 的 同 學(xué) 從 學(xué) 習(xí) 品 質(zhì) 、日 常 行 為 習(xí) 慣 等 方 面 來 看 仍 有 相 當(dāng) 的 差 距 。我 們 決 心 從 端 正 學(xué) 習(xí) 態(tài) 度 ，明 確 學(xué) 習(xí) 目 的 ，嚴(yán) 格 學(xué) 習(xí) 行 為 ，嚴(yán) 肅 學(xué) 習(xí) 紀(jì) 律 上 下 功 夫 ， 以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。把 對(duì)學(xué)生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀(jì)律、兩操等情況的 檢查全部納入日常的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的工作中， 要求各班根據(jù)本班的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 的工作的細(xì)則，做到每天有檢查，有記錄；每周有小結(jié)，有反饋；每月有評(píng)比。

為使常規(guī)教育得到延續(xù)，9 月份定為年級(jí)常規(guī)管理強(qiáng)化月。針對(duì)初一新生 的特點(diǎn)，年級(jí)力爭(zhēng)用一個(gè)月的時(shí)間，全面組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和 《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》，還專門為學(xué)生印制了《弟 子規(guī)》小冊(cè)子，從狠抓亂丟、亂吐、亂放、亂畫、亂走等小事入手抓好學(xué)生的習(xí) 慣養(yǎng)成教育， 使學(xué)生樹立良好生活素質(zhì)和生活品位，進(jìn)一步提升年級(jí)新生的整體 素質(zhì)和良好形象。主要采取以下措拖

①加強(qiáng)文明禮貌教育，規(guī)范學(xué)生言行舉止，做到見了教師問好，不著奇裝 異服，不留另類發(fā)型，不帶項(xiàng)鏈等飾品。

②加強(qiáng)安全教育，課間嚴(yán)禁大聲喧嘩、追逐打鬧，用器具敲打欄桿或坐在 欄桿上下滑，杜絕意外事故的發(fā)生。

③加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，采取強(qiáng)力措施，強(qiáng)迫學(xué)生入軌，做到嚴(yán)禁學(xué)生帶任 何零食進(jìn)校園或在校內(nèi)買吃零食，嚴(yán)禁在校園，班級(jí)內(nèi)亂吐亂扔，杜絕往樓下、 窗外丟紙袋現(xiàn)象的發(fā)生。 ④按規(guī)定路線下樓梯，不滑行，確保安全。

⑤明確學(xué)生到校時(shí)間：早 7:00 前，中午 1:20 前。到校即進(jìn)班學(xué)習(xí)，嚴(yán)禁 亂串班和在校園游逛，加強(qiáng)中午、自習(xí)課的紀(jì)律要求。

⑥加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)和培訓(xùn)，從學(xué)習(xí)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué) 生提出明確具體的要求，以促使學(xué)生盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。

⑦加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理，確保教室內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)時(shí)刻清潔衛(wèi)生，灑掃用具統(tǒng)一 擺放在教室后面，做到整齊劃一。

⑧教育學(xué)生做到預(yù)備鈴響即進(jìn)教室，離開座位時(shí)凳子入桌底、桌面物品擺 放整齊的習(xí)慣養(yǎng)成。

3．安全工作常抓不懈，杜絕意外事故發(fā)生 各班進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危安全 的用具到校，班主任加強(qiáng)課間巡查，制止學(xué)生追逐打鬧的行為，指導(dǎo)學(xué)生按學(xué)校 規(guī)定的路線上下樓梯，嚴(yán)禁擁擠，同時(shí)要管理好學(xué)生課余時(shí)間，按時(shí)放學(xué)，嚴(yán)格 請(qǐng)假制度、作息制度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，一個(gè)學(xué)期來，沒有出現(xiàn) 大的安全事故。

4．養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

對(duì)于新生，各科教師要注重對(duì)學(xué)生初中學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在符 合規(guī)范的前提下，嚴(yán)格要求，從預(yù)習(xí)自學(xué)、上課聽講、課后作業(yè)、復(fù)習(xí)鞏固等學(xué) 習(xí)環(huán)節(jié)教給學(xué)生具體的方法，使學(xué)生盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

本學(xué)期年級(jí)配合學(xué)校，以構(gòu)建“合作學(xué)習(xí)小組”為抓手，全面推行學(xué)習(xí)“高 效課堂”教學(xué)模式，相關(guān)班主任和科任教師積極配合，及時(shí)更新教學(xué)思想和工作 思路，轉(zhuǎn)變觀念，大膽改革創(chuàng)新，力爭(zhēng)有新意，有成效，全體學(xué)生要以此為契機(jī)， 調(diào)整學(xué)習(xí)方法， 切實(shí)把小組合作學(xué)習(xí)以及自我的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，從而在 改革中求發(fā)展， 在發(fā)展中出成績(jī)， 全面帶動(dòng)年級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)成績(jī)的全面提高。

5．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，形成年級(jí)良好的教育氛圍。

（1）年級(jí)把每周日晚 7：00 做為住校生班主任例會(huì)時(shí)間，傳達(dá)學(xué)校及年級(jí) 本周工作，并對(duì)上周工作中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行處理。

（2）強(qiáng)調(diào)班主任工作的到位率，要求班主任早讀前、眼保操、課外活動(dòng)、 大掃除等時(shí)間段必須到位巡視和指導(dǎo)。

（3）值日教師認(rèn)真組織好住校生就餐整隊(duì)，就餐過程中紀(jì)律的維持，確保 負(fù)責(zé)樓層中午和下午小自習(xí)紀(jì)律， 就寢檢查要等熄燈后復(fù)查一遍才能離開學(xué)生宿 舍樓。

二、教學(xué)工作

工作重點(diǎn)：規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

協(xié)助教務(wù)處開展教學(xué)教研活動(dòng)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，以抓教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)過程 管理，降低教學(xué)重心，在參考率、合格率、低分率、優(yōu)分率四率上下功夫、做文 章，全面提高年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

1.抓好教學(xué)常規(guī) 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是年級(jí)組工作的催化劑，沒有教學(xué)質(zhì)量的提 高，教師工作就沒有積極性。這個(gè)學(xué)期，按照學(xué)校工作計(jì)劃和要求，狠抓課堂教 學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：（1）抓好教學(xué)檢查督促工作。定期 進(jìn)行作業(yè)備課檢查，做到一月一大查。（2）順利舉行兩次年級(jí)自主質(zhì)量檢測(cè)。

并及時(shí)召開了年級(jí)、班級(jí)的各層次的質(zhì)量分析會(huì)，通過分析會(huì)，從縱向、橫向都 找出我們的差距，達(dá)到促進(jìn)提高的效果。（3）抓好兩個(gè)時(shí)間段的調(diào)配管理與利 用，一是午自習(xí)課，二是下午自習(xí)的利用效率。

【第三篇】：級(jí)組工作總結(jié)，級(jí)組工作總結(jié)

本學(xué)期我們級(jí)組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任的積極配合下，在科 任教師的共同努力下，比較圓滿地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，初步形 成了文明和諧、積極向上的級(jí)風(fēng)。下面我們從四個(gè)方面做總結(jié)。

一、學(xué)生工作1、按制度管理學(xué)生。

我們學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)有一整套比較完善的學(xué)生管理制度，這給我們管 理學(xué)生提供了好的依據(jù)。開學(xué)初我們印發(fā)了《古鎮(zhèn)高級(jí)中學(xué)學(xué)生常規(guī)制 度精編》，讓各班利用班會(huì)課以及課余時(shí)間組織學(xué)習(xí)，要求學(xué)生記住常 規(guī)，明白什么可以做什么不可以做做了會(huì)怎么樣。不僅如此，我們還在 第 3 周組織考試，對(duì)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰，對(duì)不及格的學(xué)生進(jìn) 行教育，并組織補(bǔ)考。通過這次活動(dòng)同學(xué)們加深了對(duì)學(xué)生常規(guī)制度的了 解，做到了心中有法。

在平時(shí)工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生違反紀(jì)律的事情。對(duì)這些學(xué)生 我們會(huì)按照這樣的程序做。首先問學(xué)生違反了學(xué)校規(guī)定的哪項(xiàng)紀(jì)律，如 果他不清楚，就讓他認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)制度；如果他清楚，就讓他談一談為 什么會(huì)違反。然后我們就讓他自我反省，并填寫《違紀(jì)學(xué)生登記表》， 表中包含“違紀(jì)經(jīng)過”、“違紀(jì)后反思”、“承諾”等內(nèi)容。接著由班主任對(duì) 其進(jìn)行思想教育，并填寫“班主任處理結(jié)果”。對(duì)嚴(yán)重違反紀(jì)律或違反三 次紀(jì)律的學(xué)生，我們通知家長(zhǎng)來校，與家長(zhǎng)一起教育學(xué)生。 按制度辦事一方面讓違紀(jì)學(xué)生口服心服，另一方面也避免了教師處 理學(xué)生的隨意性，大大降低了師生間的無謂沖突。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的 行為習(xí)慣。

良好的行為習(xí)慣，是做好任何事情的基礎(chǔ)。我們 B 級(jí)的學(xué)生大都沒 有養(yǎng)成這種習(xí)慣。開學(xué)初我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生紀(jì)律觀念單薄，衛(wèi)生習(xí)慣較 差，文明禮貌做得不好。針對(duì)這些問題，我們?cè)诎鄷?huì)課、級(jí)組集隊(duì)、課 堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。

不僅如此， 我們還進(jìn)行示范教育、 榜樣教育。

我們要求級(jí)組每一個(gè)教師都要率先垂范， 對(duì)那些表現(xiàn)突出的學(xué)生我們?cè)?班級(jí)、級(jí)組多次表?yè)P(yáng)，對(duì)那些表現(xiàn)特差的學(xué)生班主任、級(jí)組長(zhǎng)、科任教 師反復(fù)教育。經(jīng)過這一學(xué)期的不懈努力同學(xué)們的紀(jì)律觀念、衛(wèi)生習(xí)慣、 文明禮貌習(xí)慣都有較大程度的改變。3、讓學(xué)生管理學(xué)生。

B 級(jí)學(xué)生的管理難度大，班主任工作負(fù)擔(dān)重，為了減輕些班主任的 管理重?fù)?dān)，本學(xué)期我們嘗試著組織了“級(jí)組中午巡視小組”，對(duì)我級(jí)中午 在教學(xué)區(qū)的學(xué)生進(jìn)行管理。我們制定了詳細(xì)的管理制度，安排了負(fù)責(zé)任 的級(jí)組干部巡視。這一舉措使我們級(jí)中午違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。下學(xué)期我 們將進(jìn)一步加大學(xué)生自主管理的力度，讓班主任多一些得力助手，讓學(xué) 生在實(shí)踐中得到鍛煉、提高。4、狠抓課堂紀(jì)律和考風(fēng)考紀(jì)。 B 級(jí)育人無疑是最重要的， 但教學(xué)同樣不能忽視。

如果忽視了教學(xué)， 育人也就成了空中樓閣。而要抓好教育就必須狠抓課堂紀(jì)律和考風(fēng)考 紀(jì)。本學(xué)期我們特別重視課堂紀(jì)律和三次月考的考風(fēng)考紀(jì)。

為了讓學(xué)生課堂上認(rèn)真聽講，我們除要求上課教師切實(shí)抓好紀(jì)律 外，級(jí)組長(zhǎng)、班主任還每天多次巡堂，并認(rèn)真做好記錄。發(fā)現(xiàn)問題迅速 配合上課教師處理或及時(shí)反饋給班主任。

對(duì)那些課堂上經(jīng)常表現(xiàn)差的學(xué) 生，進(jìn)行個(gè)別教育。通過一學(xué)期的努力，我們級(jí)組課堂伏臺(tái)現(xiàn)象相對(duì)較 少，愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)沒有明顯下降。

為了確?？荚嚨膰?yán)肅性、公正性，我們制定了《古鎮(zhèn)高級(jí)中學(xué)高一 B 級(jí)學(xué)生考試守則》和《古鎮(zhèn)高級(jí)中學(xué)高一 B 級(jí)學(xué)生違反考試規(guī)定的處 理辦法》。并遵照?qǐng)?zhí)行，經(jīng)過努力我們級(jí)的考風(fēng)較正，沒有出現(xiàn)曠考現(xiàn) 象，也很少有違反考試紀(jì)律的學(xué)生。

二、班主任工作1、逐步樹立“愛學(xué)生，有智慧，重身教”工作作風(fēng)。

班主任的工作重心是學(xué)生的思想工作。我們級(jí)學(xué)生的特殊性決定了 這項(xiàng)工作的重要性、艱巨性。由于學(xué)生的素質(zhì)偏低，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)違反紀(jì) 律、頂撞老師、不服管教的事情。針對(duì)這種情況，我們召開班主任會(huì)議， 通過研討會(huì)達(dá)成了共識(shí)，就是真心關(guān)愛學(xué)生，智慧處理事件。學(xué)生正處 于青春期，為了證明自己長(zhǎng)大了，往往有叛逆思想，這個(gè)時(shí)候如果來硬 的，幾乎沒有不失敗的。關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生親近感、信賴感，克服 他們的叛逆心理是我們班主任思想教育工作的前提。有了心靈的溝通， 處理問題還要講方法，有智慧。處理問題不能沖動(dòng)、過火、簡(jiǎn)單、粗魯， 我們也不主張?bào)w罰。對(duì)那些違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，我們采用強(qiáng)制學(xué)習(xí)的 方法；對(duì)那些違反勞動(dòng)紀(jì)律的學(xué)生，我們采用追加勞動(dòng)的方法；對(duì)那些 與師生發(fā)生沖突的學(xué)生，我們采取勇于認(rèn)錯(cuò)，既往不咎的方法。我們?cè)?錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，在成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期來，我們的班主任與學(xué)生 關(guān)系越來越和諧，處理問題也變得越來越聰明。

班主任工作僅有愛心和智慧還是不夠的，還要注重身教?！盀槿藥?表”，“身教重于言教”，說的就是這個(gè)道理。我們要求班主任務(wù)必起到 表率作用。要做遵守紀(jì)律的楷模，要做文明禮貌的楷模，要做認(rèn)真工作 的楷模， 要做高尚人品的楷模。

經(jīng)過這學(xué)期的觀察， 我們發(fā)現(xiàn)以身作則、 有愛心的班主任在學(xué)生中最有威信。2、落實(shí)是硬道理。

學(xué)校工作、級(jí)組工作都要通過班主任去貫徹、執(zhí)行。如何才能保質(zhì) 保量按時(shí)完成上級(jí)布置的各項(xiàng)工作至關(guān)重要。我們采取的辦法是：布置 到人，提前提醒，按時(shí)完成，絕不拖延。每項(xiàng)工作我們或通過黑板、紙 條、打印稿、文件等，通知到每位班主任，明確任務(wù)和期限。由于班主 任需要做的事情多，容易忘記，我會(huì)提前提醒。萬一班主任在規(guī)定時(shí)間 完成有難度，我們就要求他們加班。自己辛苦一些，確保學(xué)校工作不受 影響，班主任都有大局觀。這學(xué)期我們級(jí)組工作沒有拖學(xué)校的后腿。嚴(yán) 抓“落實(shí)”是關(guān)鍵。 我們重視落實(shí)，并不是表面的敷衍，我們更注重內(nèi)涵的落實(shí)。比如 一年一度的家長(zhǎng)會(huì)。為了使這次會(huì)議舉辦得圓滿、成功，我們一方面嚴(yán) 格按德育處的要求運(yùn)作，另一方面拓展內(nèi)涵。我們請(qǐng)語(yǔ)文教師配合班主 任認(rèn)真抓好學(xué)生的“給家長(zhǎng)的一封信”，我們請(qǐng)班主任打電話逐個(gè)邀請(qǐng)家 長(zhǎng)來校等等。我們級(jí)組還創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)了“級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)材料”。內(nèi)容包括 “學(xué)生情況匯報(bào)表”、“中段考學(xué)業(yè)成績(jī)表”、“高一 B 級(jí)全體教師致家長(zhǎng) 的一封信”、“家長(zhǎng)學(xué)習(xí)材料”四個(gè)部分。通過這次會(huì)議我們改變了家長(zhǎng) 的某些觀念，密切了與家長(zhǎng)的關(guān)系。3、合作，共贏。

各班情況不同班主任的工作也有所不同，班主任有針對(duì)性的開展工 作是正確的，但我們的工作有共性，合作會(huì)降低工作成本，合作會(huì)產(chǎn)生 效率，合作也會(huì)融洽人際關(guān)系。我們對(duì)一些好的有共識(shí)的方法，在六個(gè) 班主任之間推廣，比如值日生管理、違紀(jì)處理等。我們對(duì)班級(jí)管理工作 進(jìn)行合作，比如做廣播操，我們級(jí)組學(xué)生較調(diào)皮，每班一隊(duì)，隊(duì)伍太長(zhǎng)， 僅靠一個(gè)班主任是很難管理的。我們采用的方法是，每逢單周奇數(shù)班的 班主任在隊(duì)伍前面，偶數(shù)班的站在后面，雙數(shù)周相反，兩兩合作。這樣 類似的方法還很多。合作會(huì)帶來共贏。

三、教師工作1、和諧才能產(chǎn)生合力。 級(jí)組就像一個(gè)大家庭，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能產(chǎn) 生合力，做好工作。營(yíng)造和諧氛圍，讓每位教師有家的感覺，是我們級(jí) 組教師工作的重要內(nèi)容。

本學(xué)期通過級(jí)組會(huì)議、 級(jí)組活動(dòng)、 教師運(yùn)動(dòng)會(huì)、 級(jí)組籃球賽排球賽以及工會(huì)組織的登山、燒烤活動(dòng)等增進(jìn)了了解，加深 了感情，和諧了關(guān)系。在我們級(jí)組大家交流充分，合作愉快，互相尊重， 彼此關(guān)心。由于有了較為和諧的人際關(guān)系，對(duì)學(xué)校布置的許多工作我們 也很容易落實(shí)、做好，對(duì)班級(jí)工作班主任與科任教師也能齊抓共管。2、以教學(xué)促教育。

“教學(xué)是教育工作的生命?！睕]有教學(xué)做保障，一切都是空話。我們 級(jí)組特別注重平時(shí)的教學(xué)工作和每一次的月考工作。

平時(shí)我們加強(qiáng)巡堂，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與上課教師交流。每次月考我們 都精心準(zhǔn)備，要求命題教師要讓學(xué)生能得到分，如果級(jí)平均分不能超過 50 分，就算命題不成功。對(duì)那些命題不符合我們學(xué)生實(shí)際的，難度太大 的，我們善意指出；對(duì)那些命題符合我們學(xué)生實(shí)際的，難度適度的，我 們表?yè)P(yáng)。

每次月考過后我們對(duì)成績(jī)優(yōu)異、 進(jìn)步迅速的學(xué)生進(jìn)行張榜公布， 并在級(jí)組會(huì)上大力表?yè)P(yáng)。我們還制作《成績(jī)優(yōu)異生跟蹤表》、《成績(jī)后 進(jìn)生跟蹤表》，要求班主任、科任教師做好兩頭學(xué)生的跟蹤工作。經(jīng)過 努力一部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著提高。

四、存在的問題1、級(jí)組長(zhǎng)工作缺少預(yù)見性； 2、班主任工作缺少深入性； 3、科任教師工作激情不足，責(zé)任心有待進(jìn)一步增強(qiáng)； 4、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少主動(dòng)性和進(jìn)取心。

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