【小學綜合科組工作總結】

小學綜合教研組工作總結北張莊學區(qū)河邊學校 時間飛逝， 充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了一學期。

本學期在學校 領導的正確領導下， 我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作， 從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神 和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了 課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。對照期初計劃，應該說我組基本完成了一 學期的教育教學計劃，現對本學期就教育、教學工作方面作如下總結。一、教研組建設方面

教研組建設方面：1、加強理論學習，不斷更新教學觀念，遵守職業(yè)道德，積極推行素質教育。

2、積極參加政治學習以及學校組織的各項集體活動，自覺執(zhí)行學校制定的各項規(guī)章制度。

3、我們組形成了一個“團結活潑、善于改革、奮發(fā)進取”的良好組風。組內各學科都在期初 制定了教育、教學計劃和競賽、參賽計劃。并能按照計劃工作，具體落到實處。真正做到了 期初有計劃、期中有檢查、期末有總結。

4、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結協作精神。我們教研組有 10 名教師，通過每次的活動， 能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間 的團結與合作， 以集體的力量來完成好各項工作任務。

組內沒有出現因遲到早退而受到學校 批評的情況。

5、積極開展第二課堂。本學年開展了校園科技節(jié)，理論聯系了實際，既鍛煉了思維和動手 能力，又豐富了校園生活，深受師生好評。二、教學研究方面

教學研究方面：課程改革為綜合學科教育帶來了綠色的春天， 它展示出一種全新的設計思路。

它給長期習 慣于以傳統教學方式進行教學的教師帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。

針對這種情況， 我們全體組 員正確把握藝術教育的特點，以審美體驗為核心。注重學生的情感態(tài)度與價值觀。加強綜合 實踐活動，倡導自主、探究學習方式進行教學。

1、在認真鉆研教學大綱的基礎上制定出學期的教學目標和教學計劃。在課時比較緊張的情 況下，通過集體備課，改進教學教法，采用多媒體等手段都能夠圓滿的完成教學計劃。

2、堅持集體教研活動，有時以學科為單位集體學習教育理論，互相討論，互相啟發(fā)探討好 的教學方法。有時以備課組為單位集體備課，研究教材，對于教學過程中出現的疑難、困惑 或經驗、建議，全組老師一起積極探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。

3、本學年組織觀摩課、公開課以及外校參觀學習聽課。外出學習、聽課的老師，回來后能 熱心的向組內其他教師介紹學習內容與經驗。

4、組內絕大多數教師都能在落實教學常規(guī)的基礎上，注重能力的培養(yǎng)。我們始終把握這樣 一個原則“表揚加鼓勵減批評”來調動學生的積極性，充分發(fā)揮學生的主動性，當堂內容當堂 解決。三、存在問題

存在問題：1、由于平時經歷的問題少，所以在處理問題上有時策略性不夠；計劃性也不是很強。工作 中缺少一種鉆勁。理論層次還不夠，工作中的懶惰思想還是比較突出。

2、跨學科的聯系研討次數太少，沒有發(fā)揮出學科間的橫向滲透作用。四、努力方向

努力方向：1、以綜合實踐作為媒介，促進年級組間的聯系與發(fā)展（在年級組內多搞活動） 。

2、對全學期的工作作全盤計劃，統籌兼顧。

3、以特長發(fā)展特色，以特色展示自我（在上好課的基礎上加強代表隊的建設，形成強有力 的循環(huán)性的梯隊，努力多出成績，。

） 忙碌而有序的一年已經過去，我們取得的成績的確不少，一學期來個個都能嚴格要求自 己，上進心較強，團結協作精神較上學期相比，有明顯的進步，無論是學校還是個人，只要 是需要幫助的，我們都義不容辭、從不推辭，但對照中青年教師在學校中應承擔的義務與責 任來看，我們還得再作一番思考。

最后， 我借此機會向對我們的工作給予關心、 支持和理解的各位領導表示感謝， 向支持、 協助我們開展各種活動的班主任及其它學科組的老師們表示感謝， 向在各種活動中付出辛勤 勞動的本組全體老師表示感謝，謝謝大家！

【小學綜合科組工作總結】

小學綜合組工作總結組長：楊 晉充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中 度過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現在教 師的理論水平和實踐能力的不斷提高上， 體現在課堂教學中全新 的教學模式的不斷涌現上，教研組已經形成了學習、研究、改革 的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所 未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃 厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。現將綜合組 一學年來的工作情況從以下幾個方面匯報 一、認真落實常規(guī)教學各項任務 全組教師認真學習、完成學校教學工作計劃及各項制度要 求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，教案規(guī)范，內容完整。綜 合組的老師在教學過程中滲透新理念， 貫穿新精神、 運用新方法， 每節(jié)課都有新發(fā)現，新進步。在復習考查階段，按照課程要求， 認真擬訂考查方案。全組教師聽課任務均達到學校要求。

二、教研活動開展得井然有序 有計劃、有目的地開展研討課的聽、評活動，是本組的中心 工作，也是工作的難點。因為不同學科、不同專業(yè)的教師坐在一 起共同研討一個課題，的確存在專業(yè)知識方面的障礙，但作為普 通教育，其教育規(guī)律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的 共性。

本學年研討課確定以備好課為導向， 采用分學科集體備課， 讓老師們共同探討如何解決課堂教學中存在的某些問題。例如

“如何在課堂教學中實現有效互動教學”這一主題的開展討論， 對我們上課的老師啟示很大。

每位藝體教師都參與了課堂教學活 動。每位藝體教師都能不畏年齡、教齡等客觀因素上的束縛，課 前充分準備，教學理念新、課堂設計新穎、師生互動強、亮點多； 學生的學習興趣濃、熱情高、參與廣、收獲大。展現各自獨特的 魅力。全體藝體教師個個都積極、主動、認真的參與聽、評課。

我們的評課老師，尤其是作中心發(fā)言的老師都是本著對同事、對 學術認真負責的精神和態(tài)度，對每堂課進行客觀、公正地評價， 而我們的執(zhí)教老師也都是抱著學習和提高的心態(tài)， 非常謙虛地接 受不同的評價意見或建議。達到了“開展研討課，促進各學科教 師專業(yè)成長、提高課堂教學效果”的目的。

三、文體活動有聲有色，富于活力 綜合學科以其獨特的學科優(yōu)勢，協助學校組織、開展各種形 式的文體活動，豐富了校園文化，營造了充滿生機、活力的學習 氛圍，彰顯了學校的辦學特色，向社會展示了我校藝術教育所取 得的成果，成為宣傳學校形象的窗口。同時，活動的開展，也為 孩子們提供了展示才藝，發(fā)揮特長的平臺。

四、積極配合、協助學校各部門開展工作，任勞任怨 本組教師是全校教師中周課時量最多的。盡管如此，我們還 是一如既往地配合、協助學校各部門開展工作。如所有學校大活 動本組所有男教師主動承擔苦力活的任務，為學校分憂；另外， 體育教師組織日常的兩操活動和升旗儀式的隊列隊形， 以及舉行 各項活動的座次安排； 美術和信息老師協助學校設計布置各項活 動的舞臺布置設計，宣傳工作，幫助班主任美化教室；音樂老師 協助班主任編排各項活動的節(jié)目。這所做的一切，再次體現出我 們老師的團結協作、任勞任怨，無私奉獻的精神。

五、辛苦付出、終有所獲 俗話說：一份耕耘，一份收獲。一年來共同的努力和奮斗， 終于贏得了領導的肯定其他組老師們的贊許，從領導、老師們關 注的目光中作為組長我找到了自信，心靈得到了慰籍。

六、問題與建議 在欣喜之余， 我們應冷靜地看待我們工作中還存在的一些問 題，亟待我們大家去解決。

1、從開展的教研活動和課外活動情況看，組內各學科發(fā)展 不平衡，某些學科教師的專業(yè)特長沒有發(fā)揮出色，主觀能動性有 待進一步加強。

2、教研活動缺乏理論性指導，教與研相脫節(jié)，教師要加強 理論學習，學校應創(chuàng)造條件，支持教師外出學習。

以上所言，有不妥之處，請各位批評指正。

最后，我借此機會向對我們的工作給予關心、支持和理解的 各位領導表示感謝，向支持、協助我們開展各種活動的班主任及 其它學科組的老師們表示感謝， 向在各種活動中付出辛勤勞動的 本組全體老師表示感謝，謝謝大家！六桶鎮(zhèn)中心小學綜合組二零一三年十二月 +申請認證

【小學綜合科組工作總結】

樂群小學綜合科組總結 2007-2008 學年度第一期綜合科組是我們學校人數最少的一個科組， 它主要由科學和信息 技術這兩個學科組成。但一學期來為迎接區(qū)市科技節(jié)卻是忙里忙外、 起早貪晚的科組。2007 年是鹽田區(qū)大規(guī)模舉辦中小學生科技節(jié)的一 年，全區(qū)上下傾出全力作好各項科技活動競賽的準備工作，在校內， 學校大型的展示活動如家長開放日和課改匯報活動等等， 都活躍著我 們綜合科組老師們忙碌的身影。無論是在前臺還是在幕后，我們綜合 科組的老師用勤奮和汗水、用團結和務實的精神，在短短的半年內， 為樂群小學的長足發(fā)展寫下了濃墨重彩的一筆。一串串的數字記下的不僅僅是榮譽和成績。在這點滴成績的后 面，凝聚的卻是綜合科組老師一滴滴辛勤的汗水。

每天，在各科技小組活動時間內，起得最早回的最晚的就是我們 的馮小妹老師，有時候為了準備訓練材料，常常工作到深夜，兢兢業(yè) 業(yè)，一絲不茍。

青年教師黃俊生老師，為了輔導學生參加機器人比賽，多次穿梭 于中小學之間；為了輔導學生參加計算機程序設計，多次加班加點， 從不叫累。

34 歲的朱偉媚老師，在總結平時工作的基礎上，利用空余時間， 還不忘為科技發(fā)明小組的同學編寫出了第一本寒假作業(yè) 《輕松智力七 巧板》，深受學生的喜愛。

腳踏實地、辛勤地工作來源于對事業(yè)的追求、辛勤地付出來源于 對學校的熱愛。因為我們深深地懂得：之所以有了今天的工作，是因 為樂群小學學校的寬容和厚愛，給了我們施展才華的空間和平臺。

教育是一項事業(yè)。只有用心去做，才能把事情做好！ 一學期來，我們綜合科組的老師，就是用自己的行動詮釋著、實 踐著。

一、緊抓常規(guī)、咬定青山不放松。

綜合科組老師少， 但負責科學和信息技術學科的教學工作以及信 息服務等一些重要的事情，任務多而雜，煩而重。為了讓大家明確自 己的職責和堅守自己的工作崗位， 我們科組始終把常規(guī)要求作為工作 的定點，毫不放松。1、堅持開展集體備課活動，要求人人發(fā)言，共 同參與，并把討論好的方案在教學中加以實施，并把此項內容作為教 師專業(yè)化發(fā)展的一項重要內容。2、堅持聽課學習制度，只要學校有 老師講公開課，在沒有課的情況下，主動去聽課學習，把聽課作為提 升自己、交流學習的機會，并在組內互相聽課，互幫互學,一學期以 來,聽課筆記記下了厚厚的一本。3、在信息服務方面，只要知道的， 能幫助別的老師解決的，不分你我，盡量提供服務。比如：幫別人打 印資料、掃描圖片、建博克網站等等。4、堅持超前備課，備好課， 寫好教案，遵守課堂常規(guī)，提前進教室，嚴守工作紀律。5、明確自 己的工作職責， 堅守自己的崗位， 大型活動樹立團隊意識， 統籌安排， 服從分工，完成任務。所以一學期來，老師們基本能做到這些，盡職 盡責。在綜合科組開展的《品德與生活》等教學示導活動和招師面試 工作、全市小學計算機教師培訓活動中，都能表現出良好的素質和工 作作風，這是與平時緊抓常規(guī)管理是分不開的。

二、立足課堂、堅守教育主陣地。

課堂教學始終是教育的主陣地，只有提高課堂教學的效率，樹立 質量意識， 學校才會有生命力。

在這一塊， 我們科組的老師毫不松懈。

始終把學生的終生發(fā)展放在第一位，把教學的三維目標落到實處，培 養(yǎng)學生的素養(yǎng)。課前，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每一個課件，從不打 無準備之仗，合理的運用多媒體教學手段；課上，積極鼓勵學生回答 問題，營造寬松的課堂教學氛圍，激發(fā)學生的思維，讓學生學會提出 問題，鼓勵學生站起來，大膽的說話，給每一位學生提供展示和表現 的機會。課后，靜下心來反思自己的教學行為，在不同的班級上課， 根據班級學生的特點，及時調整教學策略。在教學中，根據學科的特 點，在課堂上始終堅持小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識。注重學 生的動手能力、探究能力、基本技能學習和品德的培養(yǎng)。比如：在科 學課的對比實驗中，對相同條件和不同條件的控制，就是在課堂教學 中學到的，很多學生的科學小論文就是用這樣的方法來寫的，有的學 生寫出的生動的小論文老師連一個字也沒有修改，就發(fā)表了。在莫春 榮老師的科學課和校隊訓練上，他始終把學習和做人兩者融合在一 起，關注學生的發(fā)展，效果明顯；剛畢業(yè)的陳碧嬋老師充滿愛心，在 她的電腦課上，營造了一種輕松的氛圍，深受學生的喜愛。在拓展型 課程的學習上，更是注重興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，使一大批優(yōu)秀的學生脫 穎而出，在競賽活動中捷報頻傳，這一成績的取得也是與立足課堂， 提高課堂的效率是分不開的，在期末測試評價中，大多數同學都獲得 優(yōu)秀等次，學生的能力得到大面積提高。

三、勇于創(chuàng)新、找準工作的突破口。

工作中，如果沒有創(chuàng)新，那就是死水一潭，毫無生機，工作中就 會出現被動局面，忙而亂，累而煩。定好目標，找準自己的位置，才 能創(chuàng)造性地開展工作。在這一點上，我們科組堅持做到下面的幾點。

1、關注信息，提前入手，早作準備，才不會活動到來時，手忙腳亂。

在今年的幾項比賽活動中，我們科組就是堅持做到這一點，所以忙而 不亂，有條不紊。2、注重實際、靈活機動，創(chuàng)造性的開展課堂教學 活動。今年學校的功能教室遲遲沒有建設好，直到現在科學教室還沒 有，給我們這兩大學科課堂教學帶來一定的難度。但我們科組的老師 積極思考，充分利用資源，很好的解決了這一難題。創(chuàng)造性的使用教 材。如：把書中的實驗改成易做、人人參與動手的小實驗；利用身邊 的材料替代書中的儀器設備。如：把月餅盒當作水槽用。把鳳仙花換 成粉掌花來上觀察課。3、把電腦游戲、演講、辯論賽、創(chuàng)意比賽、 技能訓練等等方法引入到課堂，活躍了課堂的氣氛，使學生保持了對 科學和信息技術課的濃厚興趣。4、不斷總結自己的經驗，開發(fā)課程 資源，形成自己的特色。如：在拓展型課程中，根據實際制定方案、 開發(fā)教材。我們的航模隊就漸漸形成自己的特色。在其他課程中我們 也慢慢進行課程的開發(fā)。如：《輕松智力七巧板》、《做中學》校本 課程的開發(fā)等等。由于有了這樣的意識，工作中，大家都有自己的長 遠目標，并為實現這一目標而奮斗。

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