【幼兒園口才班工作總結(jié)】

幼兒園蒙氏班工作總結(jié)來源:data.06abc.com 作者:jinjin 發(fā)布時(shí)間:2010-1-26 9:40:00 瀏覽:[2655] 感謝 jinjin 上傳緊張忙碌的一年即將結(jié)束，看著孩子們一天天在進(jìn)步，我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心 與汗水的回報(bào)，同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心。

回首星星班的成長之路～從可愛的小臉剛?cè)氚嗟目奁浆F(xiàn)在的快樂和戀戀不舍； 從起初工作 的茫然無目的到現(xiàn)在對(duì)事物的探索欲及專注力的逐步形成； 我們欣喜地發(fā)現(xiàn)

孩子們的秩序感增 強(qiáng)了，狀態(tài)變得積極且有思想。他們在規(guī)則與自由中建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中提高能力。

而家長和我們～為了同一目標(biāo)也成為了朋友， 在孩子成長的每一步上留下了愛的腳印 …… 作為 一名蒙班的教師，我深深地感受到：要做一名合格的幼兒教師并不難，但要做一名優(yōu)秀的教師和 教研者，一定要比別人付出更多的時(shí)間和精力 ......

在實(shí)踐中，我 總結(jié) 出了以下幾點(diǎn)

一、修身養(yǎng)性、陶冶情操 古人云

“ 德者，才之師也 ” ，作為一名教育工作者，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)， 樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。于是，我們認(rèn)真參加幼兒園組織的每一次政治學(xué)習(xí)，積極地參與討 論并做好記錄，每次活動(dòng)都做到人道、心到、口到；遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛本職工作， 服從園領(lǐng)導(dǎo)安排，在工作中與同事友好相處，嚴(yán)格要求自己，以一個(gè)健康、積極的心態(tài)去快樂工 作。

二、教育目標(biāo) 我們是本園開設(shè)的第一個(gè)蒙班，也是唯一的混齡班，這無形中給我們的教育教學(xué)工作帶來了 一定難度和新的挑戰(zhàn)。

如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合？如何把自己看到的、 學(xué)到 的，經(jīng)過理解和加工，及時(shí)地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐？一時(shí)成了我們的中心話題！于是，我們?nèi)?位老師共同翻閱資料，查找方法，在開學(xué)時(shí)制定了一套合理可行的方案，生活中，兩教一保認(rèn)真 配合，將所有的常規(guī)問題整合到一日生活中去；教學(xué)上，積極發(fā)掘探索型的主題活動(dòng)，讓孩子在 操作和探索中發(fā)現(xiàn)問題、查找問題、解決問題，讓他們在體驗(yàn)中逐步學(xué)會(huì)自我建立概念與規(guī)則。

三、尊重環(huán)境、尊重孩子、尊重自己 蒙特梭利教育指出

“ 兒童是個(gè)探索者，需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來建構(gòu)其心智。唯 有透過開放的環(huán)境，才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來。

” 在物質(zhì)上，我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動(dòng)、自由探索的教育資源，滿足不 同年齡水平發(fā)展的需要；本著

“ 從哪里來，到那里去 ” 的原則，同孩子一起收集廢舊材料和 生活耗材；在互動(dòng)墻飾布置上，我們細(xì)心傾聽每個(gè)孩子的愿望并整理記錄下來，尊重孩子的想法 和建議，讓這些活動(dòng) “ 活 ” 起來，真正變成孩子展示自己才能的舞臺(tái)。在日常生活中，我們還 注意及時(shí)調(diào)整更新活動(dòng)材料， 將學(xué)期總計(jì)劃安排， 分級(jí)分段地融入我們的預(yù)成教育目標(biāo)和內(nèi)容中， 以主題形式面向全體，所有材料取放都是開放的、自主的。在活動(dòng)中注意提醒幼兒等待、謙讓和 輕拿輕放，活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)大家一起清理桌面，檢查物品歸位。當(dāng)發(fā)生問題時(shí)，我們一起集中討 論、商量對(duì)策；有了成績和榮譽(yù)大家一起分享，因?yàn)樵诳鞓窌r(shí)與大家分享會(huì)更快樂，悲傷時(shí)與大 家分享，痛苦會(huì)減少許多，這是一種做人的積極狀態(tài) ! 這給星星班帶來了無比的歡樂與興奮， 同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心和成就感。

蒙特梭利認(rèn)為

“ 紀(jì)律必須通過自由而獲得。

” 養(yǎng)成孩子的紀(jì)律，不能在強(qiáng)迫和壓制下形 成。當(dāng)一個(gè)孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時(shí)，他不是在守紀(jì)律，而只不過是一個(gè)失去 個(gè)性的人。所以要讓孩子在 “ 工作 ” 中學(xué)習(xí)，在 “ 生活 ” 中實(shí)踐，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀(jì) 律。

這學(xué)期，我們班新轉(zhuǎn)來了幾個(gè)孩子，因?yàn)槟挲g較大，所以很快就適應(yīng)了環(huán)境。正當(dāng)我們暗自 竊喜時(shí)，問題就出來了：工作時(shí)，別的孩子都開始進(jìn)入工作區(qū)，自主選擇工作了，而他們首先表 現(xiàn)出的是一種選擇的茫然，接下來就是無目的的 “ 神游 ” 和打攪他人工作 …… 到了集體活動(dòng) 時(shí)間，又無法靜下心來聽課，東張西望精力不集中，我們班幼兒年齡參差不齊，性格狀態(tài)普遍活 躍，本來就坐不住，加之這幾個(gè)調(diào)皮寶貝，可想而知 …… 對(duì)于這種情況，我們沒有強(qiáng)迫他們或請(qǐng)他們離開，而是努力用有趣的語言和豐富的情景引導(dǎo) 他們活動(dòng)。在生活細(xì)節(jié)中不斷強(qiáng)化和鞏固；在中午午休時(shí)，徐老師還特別關(guān)注著幾個(gè)孩子，害怕 他們會(huì)感到被冷落，總守在他們的床邊哄著他們睡覺，有時(shí)我們因?yàn)榧痹?，?dāng)著孩子的面與他們 談話時(shí)，徐老師總是勸慰我們要注意方式方法，應(yīng)該尊重孩子，多從正面鼓勵(lì)。就這樣，他以一 個(gè)共產(chǎn)黨員和老教師的人格力量， 遷移默化的影響和教育著我們， 讓我們懂得愛其實(shí)就在我們身 邊，在你尊重他人的同時(shí)，你便也贏得了愛 …… 我們沒有對(duì)幼兒同一而論，也沒有拿著幼兒比來比去。因?yàn)槲覀冎?/P>

“ 沒有不好的孩子， 只有不好的老師 ” ，對(duì)于這些孩子來說，剛從第一種環(huán)境中吸收并建立的概念，在進(jìn)入另一環(huán) 境中，必須要有足夠的時(shí)間來適應(yīng)和再吸收，而如何促進(jìn)每個(gè)孩子在原有水平上發(fā)展，使每一個(gè) 孩子都能獲得成功的體驗(yàn)，這才是我們的任務(wù)。

在我們星星班提出了一個(gè)新思想 ——“ 我和幼兒一樣高 ” ，就是說與孩子們交流時(shí)一定要 蹲下來說話， 這不是單一的使身高與幼兒 “ 一樣高 ”, 而是在內(nèi)心世界里時(shí)刻提醒自己， 我和孩 子的關(guān)系是朋友，而不是 “ 教者 ” 與 “ 被教者 ” 的關(guān)系，作為教師要細(xì)心的傾聽幼兒的心聲， 努力為幼兒營造一個(gè)充實(shí)、快樂的精神環(huán)境，學(xué)會(huì)尊重孩子，我們知道：尊重別人就等于尊重自 己。

我們利用主題課活動(dòng)，讓孩子們知道我們的班級(jí)是一個(gè)大家庭，只有彼此相親相愛，家庭的 每個(gè)成員才會(huì)快樂，每個(gè)人都不可以做對(duì)家庭有傷害的事，所有的人都必須維護(hù)家庭的利益。在 這里孩子們學(xué)會(huì)了謙讓，了解什么是粗魯?shù)男袨?，有了基本明辨是非的能力，?dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，學(xué) 會(huì)了控制錯(cuò)誤和自己解決問題。

每當(dāng)班上出現(xiàn)暴力行為或不禮貌話語時(shí)， 總會(huì)有孩子站出來正義 昂言

“ 這是粗魯?shù)男袨椋?qǐng)你馬上制止！ ” 我們的言行舉止直接影響著孩子，所以，決不把 消極的情緒帶給孩子，為幼兒努力營造一種平等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境是我們的責(zé)任。

四、保育工作 幼兒的衣、食、住、冷暖等生活問題永遠(yuǎn)是家長和我們最關(guān)心的話題。剛開學(xué)，徐老師就向 我們建議，給每位家長發(fā)送調(diào)查文件，了解每位孩子的飲食習(xí)慣、個(gè)人偏好、又無過敏史等，根 據(jù)每個(gè)孩子的身體情況安排床位，把身體不好的、睡眠不好的孩子安排在自己身邊，隨時(shí)查看詢 問， 每次在孩子上床前都會(huì)一一檢查是否裝有小飾物或糖果之類的東西， 避免孩子在如隨時(shí)放到 嘴里，造成意外。這一年，孩子們成長的很快，學(xué)會(huì)了自己穿衣、系扣、拉拉鏈，部分孩子還學(xué) 會(huì)了疊被子、整理被褥衣物，還學(xué)會(huì)了如何保持桌面、地面及戶外環(huán)境的整潔，在規(guī)則中，孩子 們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己，不要傷害他人；在規(guī)則中，孩子們學(xué)會(huì)了如何使用和維護(hù)自己的權(quán)利； 在規(guī)則中，孩子們了解了自由的尺度，學(xué)會(huì)正確處理自己和他人的物品；在規(guī)則中，孩子們時(shí)刻 規(guī)范自己的言行，在潛移默化中提升自己的素質(zhì)。

五、家園同步、共同教育 細(xì)細(xì)想來，從星星班成立至今已有一年多了，我們在眾望中探索，在期盼中努力尋求好與實(shí) 際相結(jié)合的教學(xué)方法， 但不得不承認(rèn)

至今我們最大的問題便是家園無法做到教育同步和內(nèi)容延 伸。每次我們精心準(zhǔn)備的家園共育內(nèi)容總會(huì)被一部分家長以 “ 沒看到 ” 或 “ 忘了 ” 等推托搪 塞過去，為了充分發(fā)揮家長的作用，讓家長了解教育、參與教育，使幼兒園教育與家庭教育相滲 透、互相補(bǔ)充。我們開設(shè)了《家園直通車》、家長進(jìn)課堂》、《我們的環(huán)境我們的家》、《家園 問卷調(diào)查》、《我和寶寶編故事》等活動(dòng)，請(qǐng)爸爸媽媽來幼兒園，和我們一起唱歌、一起舞蹈、 一起分享生日聚會(huì)、一起學(xué)習(xí)手指操 ….

在主題活動(dòng)開放時(shí)，我們還請(qǐng)爸爸媽媽一起當(dāng)《小小 建筑師》，在《美麗的春天》中一起探索泥與沙的秘密，種子發(fā)芽的奇妙世界，以此作為孩子與 集體相連的紐帶，增強(qiáng)了孩子對(duì)集體的關(guān)心與愛護(hù) …… 通過我們的努力，家長的埋怨沒有了，支持更多了，家園共育正在朝一個(gè)積極、成功的方向 邁進(jìn)！ 回首這一年，我們是在實(shí)踐和探索中走過的，成績不少，但問題也很多，如何從實(shí)際情況出 發(fā)， 將蒙氏教育與五大領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)結(jié)合， 不流于形式化， 將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題。

“ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ” ！ 本學(xué)期結(jié)束了，在今后的教育教學(xué)中，我們會(huì)隨時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和反思，在實(shí)踐中 研究和學(xué)習(xí)，以最快的速度、最好的狀態(tài)適應(yīng)新時(shí)期的變化發(fā)展需要。讓我們攜手，共同托起明 天的太陽！ 回想這一學(xué)期，“開心班”的教室里充滿了孩子們的歡歌笑語，幼兒園的每個(gè)角落留足了孩子 們的活潑身影。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，使我的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將本班一學(xué)期工作總結(jié) 如下：一、科學(xué)教育，全面發(fā)展教育教學(xué)活動(dòng)是幼兒園工作的中心， 而蒙氏教學(xué)更是我園教育活動(dòng)的特色體現(xiàn)， 通過蒙 氏課程的學(xué)習(xí)，明顯看出我班幼兒的語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力都不同程度的得到了提 高。

通過蒙氏常規(guī)的訓(xùn)練， 孩子們的活動(dòng)更加井然有序， 同時(shí)還學(xué)會(huì)了合作、 知道了分享…… 為了讓孩子們得到全面的發(fā)展，我班還開設(shè)了幼兒英語、音樂、美術(shù)、舞蹈等輔助課程。孩 子們在學(xué)習(xí)方面所取得的成績最終也得到了家長的充分肯定。具體表現(xiàn)在：1、品德。幼兒在園能使用禮貌用語，早上入園能主動(dòng)和老師和小朋友打招呼。大部分 的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩，同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。2、健康。幼兒能積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康。能跟著音樂合拍地做操。幼兒在 走、跑、跳、鉆爬、平衡等方面均得到了鍛煉，活動(dòng)中既讓幼兒學(xué)會(huì)了技能，又增強(qiáng)了幼兒 的勇敢精神和協(xié)作能力。3、語言。幼兒在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽，在園能堅(jiān)持講普通話。大部分的幼兒有良好 的說話習(xí)慣，能大膽地在集體面前講話。能和老師一起邊看圖書、圖片，邊講述內(nèi)容。知道 看圖書要輕拿輕翻，能愛護(hù)圖書，會(huì)整理。學(xué)會(huì)了較多的詩歌和故事，會(huì)完整的將故事的主 要情節(jié)清楚的復(fù)述出來。還能在老師得幫助下學(xué)習(xí)表演熟悉故事情節(jié)。

但是有個(gè)別年齡偏 小幼兒的傾聽習(xí)慣不是很好，還有待于進(jìn)一步改善。 4、科學(xué)。幼兒對(duì)周圍的事物有好奇心，在教學(xué)中我們充分使用各種感官，讓幼兒通過 看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、感知經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。5、數(shù)學(xué)。幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)較感興趣，能愉快地參加一些數(shù)學(xué)游戲和操作活動(dòng)。在物體 的活動(dòng)中掌握較好，10 以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)、目測數(shù)群；能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征。6、藝術(shù)。能愉快地參加音樂活動(dòng)，喜歡唱歌，喜歡模仿動(dòng)作。在老師的啟發(fā)下，能引 起對(duì)周圍美好事物的注意，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，繪畫技能有明顯的進(jìn)步，個(gè)別幼兒時(shí)常有大 膽的創(chuàng)造，但有個(gè)別幼兒還要老師在旁幫忙。二、班級(jí)情況分析。我班一直是維持在 30 多人左右的小班額教學(xué)， 通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,大部分的幼兒 都喜愛班級(jí)生活,班級(jí)榮譽(yù)感較強(qiáng),喜愛蒙氏教學(xué),通過本學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn)本班幼兒有以下幾 個(gè)特點(diǎn)。1、 生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等方面情況較好,但個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)培養(yǎng),特別是 增減 2、本學(xué)期大部分幼兒學(xué)習(xí)時(shí)普遍都比較主動(dòng)和大膽,接受能力和其它自理、獨(dú)立性等 方面都較好， 但是有的幼兒合作性還較為欠缺， 個(gè)體差異較大。

下學(xué)期要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。三、工作中不足、有待改進(jìn)1、回首這一學(xué)期，我們是在實(shí)踐和探索中走過的，成績不少，但問題也很多，如何從 實(shí)際情況出發(fā)，將蒙氏教育理念不斷與實(shí)踐相結(jié)合，不流于形式化，將是我們繼續(xù)需要探索 和研究的課題。2、保育工作還要細(xì)致，要處處為孩子著想，多關(guān)心體弱的幼兒。 3、班級(jí)幼兒水平有兩級(jí)分化現(xiàn)象，我們應(yīng)該及時(shí)抓住能力弱的孩子，多給他們一些機(jī) 會(huì)，使他們能跟上整體水平。四、安全工作我們始終都要把安全工作放在首要。

加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理。

重視幼兒一日活動(dòng)中 各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡 視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。認(rèn)真督促填寫幼兒請(qǐng)假登記表記錄。

管理好班 級(jí)財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不 必要的浪費(fèi)。在日常活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保 護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。五、家園同步，共同教育我們與班上的家長已經(jīng)交往了一年，在過去的時(shí)間里，我們與家長保持了較好的關(guān)系， 互相合作取得了較好的成績，本學(xué)期我們繼續(xù)大力開展家長工作，主要進(jìn)行的活動(dòng)有：1、家訪。開學(xué)時(shí)，我們對(duì)新入園的孩子做了詳細(xì)的家訪。詳細(xì)地了解了幼兒各方面的 情況， 還制定了家長調(diào)查表， 這樣對(duì)家長們的教養(yǎng)方式和孩子們的個(gè)性情況等有了進(jìn)一步的 了解。2、開展家長會(huì)活動(dòng)。家長們都很重視，來的也特別整齊。會(huì)議中我們向家長介紹了本 班的學(xué)期計(jì)劃，有關(guān)需要配合的事項(xiàng)，家長們也提出了寶貴的意見。 3、每周向家長發(fā)放《家園聯(lián)系本》，及時(shí)向家長反饋孩子一周來在園的表現(xiàn)，家長也 十分配合我們的工作，經(jīng)常給我們寫留言，對(duì)保教工作許多家長談了自己的看法，提出自己 的建議和想法，使我們能改進(jìn)工作方法，更好地搞好教育。六、保育工作為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，我們教師一起搞好班級(jí)衛(wèi)生。老 師每天做好清潔、 消毒、 通風(fēng)工作； 預(yù)防傳染病的發(fā)生； 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度， 合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置。衣服以及抓緊時(shí)間等方面。常規(guī)教育仍需加強(qiáng)。

【幼兒園口才班工作總結(jié)】

幼兒園工作總結(jié)滿懷著希望與憧憬， 滿載著收獲與喜悅，我們幼兒園的全體教職工又走過了 艱辛、難忘而又創(chuàng)新發(fā)展的一學(xué)期?；仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作，我們最大的感受就 是：忙碌、充實(shí)、轉(zhuǎn)變、提高。

本學(xué)期，我園根據(jù)縣教育局的總體工作目標(biāo)要求，以《幼兒園工作規(guī)程》、 《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6 周歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》 為指針，以進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革、優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手，以辦人民滿意的幼兒 教育、創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨，以“勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)全身心的 投入各項(xiàng)工作，扎實(shí)推進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)、硬軟件設(shè)施建設(shè)、省級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng) 建工作，使園內(nèi)各項(xiàng)工作邁上了新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了新的突破?，F(xiàn)將本學(xué)期園內(nèi)整 體工作簡要總結(jié)如下

一、建章立制，強(qiáng)化園內(nèi)管理。

規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是為實(shí)現(xiàn)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，，對(duì)幼兒園各項(xiàng) 工作和對(duì)各崗位人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對(duì)完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，建立 正常秩序， 提高各崗位工作效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才 能保證各項(xiàng)工作目標(biāo)的順利實(shí)施。

開學(xué)以來幼兒園一直在不斷的完善各崗位規(guī)章 制度和工作職責(zé)，如衛(wèi)生檢查制度、健康檢查制度、體格鍛煉制度、園長工作職 責(zé)、 教師工作職責(zé)等從上到下各崗位的工作制度和工作職責(zé)，用嚴(yán)格的制度和職 責(zé)規(guī)范教師的工作行為， 讓各崗位教師自覺照章行事， 各司其職， 上下團(tuán)結(jié)一心， 共同搞好工作。

二、完善師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高師資水平。

教學(xué)之本是教師， 本學(xué)期我們一如既往的重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。努力提高本 園教師的教育教學(xué)能力， 特別是新教師和青年教師的培養(yǎng)加大了力度，努力使青 年教師能在較短的時(shí)間里適應(yīng)和掌握教育的環(huán)境和教學(xué)的基本方法。

盡可能多的 為她們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和成長的條件，促使她們不斷提高，不斷進(jìn)步。一是加強(qiáng)教師政 治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度。二是強(qiáng)抓教師專業(yè)技能的提高。三是通過聽課、評(píng)課、觀摩 研討等活動(dòng)促進(jìn)教師相互交流、學(xué)習(xí)，共同提高。

三、強(qiáng)抓保教常規(guī)管理，確保保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。 為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發(fā)展，我園除 了一如既往的按《綱要》要求，開學(xué)初結(jié)合本園實(shí)際制定好園務(wù)工作計(jì)劃、政治 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、教研計(jì)劃；各班制定好各科教學(xué)計(jì)劃、保育工作計(jì)劃和班務(wù)工作 計(jì)劃，為了使各項(xiàng)計(jì)劃扎實(shí)有效的落實(shí)，園內(nèi)加強(qiáng)了檢查督促的力度，定期或不 定期對(duì)各班教師的備課、講課、班務(wù)活動(dòng)、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方 面進(jìn)行督促檢查、 綜合評(píng)比， 并堅(jiān)持在每周五的例會(huì)上通報(bào)評(píng)比結(jié)果， 肯定成績， 指出不足，提出新的工作要求，使各班教師針對(duì)實(shí)際，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)整改，實(shí) 行獎(jiǎng)勤罰懶制度， 不斷激發(fā)教師的工作積極性和主動(dòng)性。

學(xué)期末園長組織測查組， 對(duì)各班教師各科教育教學(xué)、班務(wù)工作、常規(guī)培養(yǎng)、個(gè)人基本功訓(xùn)練等各方面進(jìn)行 全面測查，并要求各崗位教師認(rèn)真做好學(xué)期末工作總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，反思提高， 使園內(nèi)各項(xiàng)工作有始有終，卓見成效，保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。

四、幼兒園工作扎實(shí)推進(jìn)，成效顯著。

一學(xué)期下來，我們?nèi)〉昧恕靶l(wèi)生合格”證明，全縣現(xiàn)場會(huì)在我園召開，“美 麗校園”創(chuàng)建，“AAA 食堂”創(chuàng)建，“AAA 特色校園創(chuàng)建”、 “優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建”。

我園教師付出了辛勤的勞動(dòng)和汗水。

五、安全工作警鐘長鳴，有效的保障了園內(nèi)各項(xiàng)工作順暢有效的進(jìn)行。

安全工作重于泰山， 是幼兒園工作的重中之重， 必須警鐘長鳴， 防患于未然。

因此安全工作始終是本園工作的頭等大事， 園內(nèi)上下是時(shí)時(shí)處處講安全， 防安全。

1.平日要求各班重視幼兒安全、衛(wèi)生保健常識(shí)教育。

2.加強(qiáng)門衛(wèi)制度及晨檢制度。

六、開展各類活動(dòng)，讓幼兒園充滿生機(jī)活力，讓師生形成良好的精神風(fēng)貌， 提升幼兒園的外部形象。

1.組織召開家長會(huì)，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)要求，積極支持 配合幼兒園的工作，家長攜手共同培育幼兒。

2.師生每天堅(jiān)持晨練和課間體格鍛煉，做好幼兒廣播操，不僅增強(qiáng)師生 的體質(zhì)，而且提高師生的技能。

3.開辟種植園地，設(shè)立飼養(yǎng)角，為幼兒觀察、思維、想象、創(chuàng)作及實(shí)踐 活動(dòng)提供了廣闊的空間。 4．組織教師自制玩具教具的評(píng)比活動(dòng)，不但豐富教師業(yè)余生活，而且提 高教師的專業(yè)技能。

以上活動(dòng)的開展，不僅豐富了廣大師生的生活，提高了師生的多項(xiàng)技能， 而且提高了幼兒園的知名度，在社會(huì)上樹立了良好的形象。

總之，本學(xué)期在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和全園教職工的奮力拼搏下，本園 取得了可喜的成績，同時(shí)也存在一些問題和不足，本園決心繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績， 克服不足，爭取來年取得更加突出成績?；赝粚W(xué)期的生活，我們在忙碌中 度過，但是我們一路走來，走的快樂，充實(shí)，我們信心百倍，幼兒園的明天 會(huì)更好！山

【幼兒園口才班工作總結(jié)】

幼兒園第四周工作總結(jié) 負(fù)責(zé)人：張雯1、堅(jiān)持每天巡查幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的安全，作好記錄、反饋，以便更好地 改進(jìn)工作。

2、周一召開教研組負(fù)責(zé)人會(huì)議，一是調(diào)整 6 各班戶外活動(dòng)的時(shí)間，確定兩個(gè)班 級(jí)為一組，共分三個(gè)組和三個(gè)時(shí)間段外出戶外活動(dòng)；二是統(tǒng)一了各班級(jí)出操 和退操的順序，確定了早操的出操時(shí)間，讓早操更加規(guī)范、有序。

3、周一中午幼兒床上用品到位，做好了簽字發(fā)放工作，通知各班級(jí)教師在幼兒 床上用品的每一件的班級(jí)、姓名處用記號(hào)筆填上幼兒班級(jí)、姓名，以免發(fā)生錯(cuò)領(lǐng) 現(xiàn)象。

4、舉行了慶“國慶” 幼兒畫展和對(duì)幼兒的愛國情感教育活動(dòng)。

5、周二修改了幼兒園緊急疏散演練流程并下發(fā)到各班級(jí)，并為此活動(dòng)召開了班 主任會(huì)議部署演練工作和強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

6、辦理新生入園，做好材料審核和信息登記工作。

7、將網(wǎng)內(nèi)小號(hào)補(bǔ)充到幼兒教師通訊錄并下發(fā)至各班級(jí)。

8、周二園長外出學(xué)習(xí)之前，召開班主任以上人員會(huì)議，安排以下工作：園長外 出學(xué)習(xí)期間由姚園長負(fù)責(zé)總的安全工作，有事向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，進(jìn)行周二、 周四的伙食驗(yàn)收、出國慶節(jié)放假通知、組織各班級(jí)試走演練路線；教師舞蹈 培訓(xùn)工作先自行看視頻練習(xí)，下周集中培訓(xùn)；按照規(guī)定的出退操路線上早操； 業(yè)務(wù)檢查 30 號(hào)進(jìn)行；國慶畫展 29 號(hào)下午放學(xué)前完成；趙老師按時(shí)完成幼教中心 交給的任務(wù)；繪畫、口才班的試上課各班負(fù)責(zé)人配合好工作；午休值班工作 實(shí)行教師輪休，確保兩人值班，杜絕串班現(xiàn)象；幼兒的信息檔案在園長室以 備用；班級(jí)前后門的內(nèi)鎖已與黃主任聯(lián)系好施工。

亮點(diǎn)

1、 教師晨午檢工作扎實(shí)到位真正做到了一看二摸三問。其中表現(xiàn)較好的老師有

黨文娜、劉真真、馮莉、劉清、楊艷榮、陳文君、劉芬等。

2、教師嚴(yán)格接送制度，對(duì)沒拿卡的家長堅(jiān)持電話詢問并登記簽字。為便于此項(xiàng) 工作馮莉、劉芬等老師特在教室門口粘貼掛鉤懸掛離園記錄。

3、教師午休值勤盡職盡責(zé)，其中表現(xiàn)特別突出的老師有：黨文娜、劉真真、馮 莉、楊艷榮。

4、保育工作一絲不茍，口杯天天消毒，毛巾周周洗曬，態(tài)度和藹可親責(zé)任心較 強(qiáng)的老師有劉傳滕、陳慶青、劉秀、楊大偉等。

5、本周全體教師都能做到提前到崗，到崗后立即投入到一天的工作中，全體教 師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。

6、境創(chuàng)設(shè)別具一格。心靈手巧的老師有鄧程程、張鑫等。

不足之處

1、辦工桌作物品雜亂，當(dāng)天垃圾有不及時(shí)清理現(xiàn)象，電腦桌下鞋子較多。

2、大班有入園環(huán)節(jié)不插后門現(xiàn)象。

改進(jìn)措施

加強(qiáng)巡查力度，繼續(xù)實(shí)行量化管理。下周計(jì)劃

下發(fā)致幼兒家長一封信 安排各班主任講假期前幼兒在家的安全教育。

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