【第一篇】：2011年度高校教研室工作總結(jié)，大學(xué)教研室工作總結(jié)

室工作總結(jié)2010 年度在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下，航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層 的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué) 研、教學(xué)工作、教研活動(dòng)等方面開(kāi)展工作，堅(jiān)持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教 育科研工作思想， 積極推動(dòng)新課標(biāo)的實(shí)施， 積極探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、 數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能 力，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，總結(jié)如下

一、教學(xué)常規(guī)工作 1、教研室工作有計(jì)劃、有步驟，并按要求進(jìn)行。

由于專(zhuān)業(yè)的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔(dān)著 24 個(gè)班級(jí)，近 百門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過(guò)大半沒(méi)有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故， 一方面由于各位老師的盡職盡責(zé)， 同時(shí)也得益于對(duì)完善的教學(xué)計(jì)劃有條不絮執(zhí)行 的結(jié)果； 2、學(xué)期初制訂教研室教研活動(dòng)計(jì)劃，并堅(jiān)持教研活動(dòng)規(guī)范化。在實(shí)施教研 活動(dòng)過(guò)程中堅(jiān)持做到有課題，有記錄，內(nèi)容具體、全面，材料充實(shí)、實(shí)用。本常 年共組織教研活動(dòng) 8 次， 其中包括（1） 、學(xué)期初始的教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)時(shí) 間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究以及教學(xué)大綱的把握等，特別對(duì)于剛剛 走上教學(xué)崗位的年青教師有著很大的幫助作用； （2） 、學(xué)期中期開(kāi)展的期中教學(xué) 檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、 對(duì)于各學(xué)科重難點(diǎn)的把握和理解以及近幾年全國(guó)海船船員 考試的考試方向的討論和研究， 有利于各位教師把握教學(xué)中的重難點(diǎn)及教學(xué)的方 向； 3、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時(shí) 也采取了相應(yīng)的措施， （1）通過(guò)課程負(fù)責(zé)人修訂課程授課計(jì)劃，各課程按課程計(jì) 劃和教學(xué)大綱準(zhǔn)備期中和期末試卷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同階段測(cè)試，以利于教師能及 時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及學(xué)生對(duì)于各部分的掌握情況并作出相應(yīng)的調(diào)整； （2）按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不 定期的教學(xué)檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改 情況以及通過(guò)不定期的聽(tīng)課反映上課的出勤率及課堂氣氛等， 在檢查過(guò)程發(fā)現(xiàn)了 一些問(wèn)題并及時(shí)與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。

上報(bào)資料及時(shí)、準(zhǔn)確。

4、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，講稿齊全、規(guī)范，效果良好，無(wú)重大教學(xué)事 故。重視教學(xué)方法、內(nèi)容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，多數(shù)課程制作了多媒 體教學(xué)課件。

在整個(gè)的學(xué)期教學(xué)工作過(guò)程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表?yè)P(yáng)和鼓 勵(lì)。

5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室所有教師均承 擔(dān)了 08 級(jí)畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作并對(duì)于 08 級(jí)學(xué)生的就業(yè)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策， 提出 了很多保貴和中肯的意見(jiàn)。

二、專(zhuān)業(yè)建設(shè) （1）教學(xué)計(jì)劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會(huì)議精神，修訂了 10 級(jí)三 年制大專(zhuān)班《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，在修訂過(guò)程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性 的原則，對(duì)《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整，使之與學(xué)院的教 學(xué)條件相適應(yīng)，更具有可操作性，對(duì)學(xué)生的技能要求更明確；并在以前的基礎(chǔ)上 增加了部分課程，使該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更全面。根據(jù)系部的專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃， 教研室組織制訂了二級(jí)制《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，并通過(guò)專(zhuān)題研討。

（2）教學(xué)資料的完善。本學(xué)期根據(jù)系部教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二 年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》 、 《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。

三、教師隊(duì)伍建設(shè) 教研室注重師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，普遍具有良好的教師風(fēng)范， 無(wú)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)事件。

本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)研究生 1 名,從航海一線引進(jìn)大副、船長(zhǎng)多名，并 對(duì)新教師指定專(zhuān)人作為幫帶教師。

對(duì)青年教師的幫帶有計(jì)劃、 有措施、 執(zhí)行嚴(yán)格， 有實(shí)施總結(jié)，效果顯著。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力多名教師取得高校教師資格證書(shū)，部 分教師得到晉升，由以前的中級(jí)職稱(chēng)晉升為副高級(jí)，或者由以前的二副晉升為大 副等，帶動(dòng)了教研室乃到整個(gè)系部的學(xué)習(xí)氛圍； 為增強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力和對(duì)于航海一線的把握， 教研室在暑假期間組織 大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，取得很大的反響和好 評(píng)。

四、產(chǎn)學(xué)研工作 教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富。本年度教研室編 寫(xiě)校本教材 1 本，取得校內(nèi)精品課程 1 門(mén)，取得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研項(xiàng)目 多項(xiàng)，對(duì)教師和學(xué)生開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)講座或?qū)W術(shù)報(bào)告 4 次，并在年終測(cè)評(píng)中多名教師的 測(cè)評(píng)成績(jī)進(jìn)入院排名前列。

五、其他 進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計(jì)劃及在人員有限的情況下完成所有班級(jí)的專(zhuān) 業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國(guó)海船船員考試的一次性通過(guò)率。

六、存在的問(wèn)題 由于教師的教學(xué)工作量大等原因，教研室對(duì)高職教育規(guī)律的研究不夠，在今 后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討， 提高為學(xué)生服務(wù)的 本領(lǐng)。余項(xiàng)樹(shù) 2010.12.6

【第二篇】：教研室工作總結(jié)，大學(xué)教研室工作總結(jié)

第二學(xué)期公二教研室工作總結(jié) 第二學(xué)期公二 2010-2011 學(xué)年第二學(xué)期公二教研室工作總結(jié)(2011 年 2 月-7 月)本學(xué)年工作結(jié)束了，大學(xué)英語(yǔ)教研室在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，根據(jù)本 部門(mén)的工作部署和教研室的工作計(jì)劃，圍繞大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及科研，認(rèn)真全面地完 成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為了把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

一、 常規(guī)工作1、本學(xué)期，我們按計(jì)劃認(rèn)真完成了以下幾方面的教學(xué)常規(guī)工作

(1)完成了 2010 級(jí)一級(jí)起讀和二級(jí)起讀學(xué)生的教學(xué)大綱及教學(xué)進(jìn)度的制定 及執(zhí)行的相關(guān)工作； (2)審核各位教師本學(xué)期的授課計(jì)劃并檢查授課計(jì)劃的執(zhí)行情況； (3)定期進(jìn)行網(wǎng)上和實(shí)地教研活動(dòng)， 著重了解教師英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)后的體會(huì)、 教 材的使用情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，討論教學(xué)方法的改進(jìn)和下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容等 的調(diào)整情況； (4) 定期開(kāi)展英語(yǔ)沙龍活動(dòng)，為教師進(jìn)行學(xué)術(shù)研究討論和學(xué)習(xí)提供平臺(tái)； (5)完成了補(bǔ)考、重修工作以及下學(xué)期教學(xué)任務(wù)的安排；完成了期末的出卷； 積極參與學(xué)院、系的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)與各個(gè)教研室溝通，以確保教育教學(xué)工作的 正常有序進(jìn)行。

(6)積極響應(yīng)學(xué)院“以科研促教學(xué)“的指導(dǎo)方針，組織教研室老師參加各級(jí)學(xué) 術(shù)講座，本教研室徐朝暉老師更是以身作則，積極促推英語(yǔ)教學(xué)外教講座； （7）定期開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，積極營(yíng)造課外英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

2、重視英語(yǔ)沙龍活動(dòng)，認(rèn)真利用每一次，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的功能。英語(yǔ) 沙龍活動(dòng)不僅僅，也成為真正意義上的教學(xué)研討、教學(xué)交流、理論學(xué)習(xí)、共同提 高的一個(gè)平臺(tái)。本學(xué)期主要由王平和涂秀清兩位副教授主持開(kāi)展英語(yǔ)沙龍活動(dòng)， 沙龍主題及內(nèi)容附后（附件二）。

二、圍繞“教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)”積極開(kāi)展了以下重點(diǎn)工作。

1、為了更好地解決學(xué)生心理、生活問(wèn)題與學(xué)習(xí)狀態(tài)之間的微妙關(guān)系教研室 身體力行來(lái)實(shí)踐“身正為師，德高為范”的師德宗旨，開(kāi)學(xué)初教研室開(kāi)展大 學(xué)英語(yǔ) 2010 級(jí)新生大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)卷調(diào)查（附件一），得到教研室全體教 師的支持，完成有效問(wèn)卷 250 份，充分了解學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況，做到 教學(xué)工作部署有的放矢； 2、大學(xué)英語(yǔ) 2010 級(jí)新生大學(xué)英語(yǔ)師生交流會(huì)，得到院領(lǐng)導(dǎo)陳小慰院長(zhǎng)及 倪朝興書(shū)記以及王平副院長(zhǎng)的全情支持，教師與學(xué)生面對(duì)面的溝通交流使教 學(xué)工作更加體現(xiàn)人性化關(guān)懷指導(dǎo)； 3、堅(jiān)持互動(dòng)交流型備課，教研室老師分組分項(xiàng)目提供電子化的課程內(nèi)容的 相關(guān)背景資料及信息，有效實(shí)現(xiàn)教研室課件教案、筆記的多樣化并對(duì)各位教 4、師的備課提供了豐富的多視角的信息更新和補(bǔ)充；大學(xué)英語(yǔ)播音誦讀工 程，楊海曉老師創(chuàng)新校園英語(yǔ)播音內(nèi)容，增加了本學(xué)期課程的課文錄音，方 便學(xué)生課后收聽(tīng)誦讀； 5、堅(jiān)持推行自主學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生課后英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和獨(dú) 立性； 6、組織教研室教師互相聽(tīng)課，集體交流，共同提高。教研室領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)也提高 了對(duì)任課教師教學(xué)水平的了解程度和督察力度； 7、2010 級(jí)一級(jí)起讀和二級(jí)起讀的期末口語(yǔ)成績(jī)比例由 15%到 20%，強(qiáng) 化學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練的目的性和導(dǎo)向性。

三、黨支部工作 充分的將教研室骨干教師、黨員教師的個(gè)人力量與集體智慧相結(jié)合，發(fā) 掘教學(xué)及教研室活動(dòng)的好點(diǎn)子、新思路。教研室與黨支部積極配合，為下學(xué) 期教師中進(jìn)一步推廣現(xiàn)代多媒體技術(shù)營(yíng)造了很好的學(xué)習(xí)范圍。

四、科研工作 1、本學(xué)年教研室分別由以下教師發(fā)表六篇論文：王平、林繼紅、林雪萍、李 衛(wèi)航、魏林、林建冰； 2、徐朝暉發(fā)表題為《建言文章：加強(qiáng)英文廣告和商標(biāo)品牌建設(shè)，服務(wù)海峽西 岸經(jīng)濟(jì)區(qū)》專(zhuān)著，并獲獲福建省“海西建設(shè)建言活動(dòng)”優(yōu)秀獎(jiǎng)； 3、2010 年 7 月-10 月，教研室多位教師參加編寫(xiě)了《大學(xué)英語(yǔ)綜合能力考試 模擬題》 ，該書(shū)已經(jīng)于 2010 年 11 月出版； 4、成功申報(bào)課題七項(xiàng)：分別由王平、徐朝暉、周潔、朱穎莉、許美珍、林雪 萍、余秀紅等老師主持；其中，王平老師主持省社科規(guī)劃項(xiàng)目《關(guān)于 20 世紀(jì)美 國(guó)文學(xué)中青少年成長(zhǎng)主題的研究》；徐朝暉老師主持教育部項(xiàng)目《英式英語(yǔ)教學(xué) 模式的本土化研究與應(yīng)用》 ； 5、一名教師：繩薇老師評(píng)上講師； 6、教研室全體教師積極參加 2010 年暑期各項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)科研研討會(huì)議。

五、不足之處和努力方向 當(dāng)然我們的工作還有許多不足之處，在分級(jí)教學(xué)過(guò)程中很難做到質(zhì)量、人數(shù)的 均衡。

“前路漫漫待開(kāi)辟，抖擻精神再前行。

”本學(xué)年，在教研室全體教師群策群 力所取得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)的基礎(chǔ)上， 我們有信心在下一個(gè)新學(xué)年進(jìn)一步完善教 研室各方面的工作，繼續(xù)為我校成為“東南強(qiáng)?！碧碜嗽霾?，做出一個(gè)基層教研 室應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 附件一：福州大學(xué) 2010 級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況調(diào)查問(wèn)卷學(xué)院（專(zhuān)業(yè)）姓名（非必填）為了解同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題，便于老師針對(duì)性地改善工作，占用您 5 分鐘，請(qǐng) 您認(rèn)真地讀題后，在所算選答案的字母上打鉤（√） 。謝謝！ 一、單項(xiàng)選擇 1．下面哪句話能比較恰當(dāng)?shù)孛枋瞿悻F(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)? □ 學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種享受 □ 學(xué)習(xí)英語(yǔ)很痛苦壓力太大 □ 沒(méi)有什么特別的感覺(jué) 2．在你的學(xué)習(xí)和生活中，英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境如何？ □ 氣氛濃厚，同學(xué)間經(jīng)常用英語(yǔ)交流 □ 氣氛普通，有時(shí)候與人溝通會(huì)用到英語(yǔ) □ 幾乎無(wú)人講英語(yǔ) 3.

課外，你會(huì)閱讀英語(yǔ)報(bào)刊、文章、小說(shuō)或收聽(tīng)收看一些英語(yǔ)節(jié)目嗎？ □ 經(jīng)常 □ 偶爾 □ 從來(lái)沒(méi)有 4.

你是否喜歡有機(jī)會(huì)在課余時(shí)間多欣賞一些經(jīng)典英文影片 □ 很喜歡 □ 一般 □ 不喜歡 5．你是否參加過(guò)英語(yǔ)角活動(dòng)？ □ 經(jīng)常 □ 有時(shí) □ 沒(méi)有 □ 根本不知道有英語(yǔ)角 6．你認(rèn)為是否有必要增加平時(shí)的測(cè)驗(yàn)？ □ 有必要 □ 無(wú)所謂 □ 沒(méi)有必要 7．老師所采取的課堂教學(xué)模式屬于 □ 互動(dòng)模式，師生交流密切 □ 師講授部分較多 □ 完全由老師講授 8．對(duì)下列描述你的看法是 □ 教師是課堂的中心，他傳授知識(shí)，我應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講 □ 學(xué)生是課堂中心，教師應(yīng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 □ 教師學(xué)生都是課堂活動(dòng)的參與者 9． 在英語(yǔ)課堂上你希望 □ 有機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ) □ 說(shuō)不說(shuō)都行 □ 只喜歡聽(tīng)不喜歡說(shuō) □ 既不喜歡聽(tīng)也不喜歡說(shuō) 10．英語(yǔ)課上你希望 □ 自己獨(dú)立學(xué)習(xí) □ 與同伴共同學(xué)習(xí) □ 小組活動(dòng) 11．在英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能中，你擅長(zhǎng)的是（可多選） □ 聽(tīng)力 □ 口語(yǔ) □ 閱讀理解 □ 寫(xiě)作 12．你平均每天課余用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間為？ □ 0 □ □ 0~1 小時(shí) 1~2 小時(shí) □2 小時(shí)以上13.你是否存在聽(tīng)得懂但自己表達(dá)不出的問(wèn)題？如果有，原因是什么（沒(méi)有不必回答） □ 緊張 □ 詞匯量積累不足 □其他原因 14．你能否適應(yīng)老師的英語(yǔ)發(fā)音？ □ 完全可以適應(yīng) □不適應(yīng)：老師發(fā)音過(guò)快 □ 不適應(yīng)：老師發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn) 15．學(xué)校發(fā)了多本英語(yǔ)練習(xí)材料、試題，你是否能充分利用？ □ 有計(jì)劃的利用，從而提高自己的水平 □ 想起來(lái)就隨便做，想不起來(lái)就不做 □ 從來(lái)沒(méi)做過(guò) 二、簡(jiǎn)述 1．在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，你最大的困難是什么？ （請(qǐng)列舉）2．請(qǐng)?zhí)岢瞿銓?duì)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)或英語(yǔ)老師的任何建議、意見(jiàn)、問(wèn)題、感想。福州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院公二教研室 附件二

附件二：英語(yǔ)沙龍活動(dòng)講座安排（1）康拉德小說(shuō)的創(chuàng)作技巧的現(xiàn)代主義特征研究--以主要作品《黑 康拉德小說(shuō)的創(chuàng)作技巧的現(xiàn)代主義特征研究--以主要作品《 --以主要作品 暗的心》 暗的心》和《吉姆爺》為例 吉姆爺》講座人

講座人：王平 本人按計(jì)劃收集整理的康拉德生平資料以及他的諸多文學(xué)作品，以了解他的 作品風(fēng)格,從而分析歸納總結(jié)上述資料后， 擬成論文草稿,發(fā)表于 《今日財(cái)富》 2010 年 12 月, 獨(dú)撰 具體如下

收集康拉德的幾部代表作品, 如小說(shuō)《黑暗的心臟》, 《吉姆爺》展示作家在 小說(shuō)主題的“內(nèi)轉(zhuǎn)”、敘事技巧的革新、印象主義和象征主義手法的運(yùn)用等方面 取得的突出成就,從而解釋了為什么康拉德的小說(shuō)深受許多現(xiàn)代派作家的推崇, 對(duì) 20 世紀(jì)西方小說(shuō)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。

側(cè)重探討康拉德小說(shuō)在已下幾方面表現(xiàn)出明顯的現(xiàn)代主義傾向。

一、 淡化小說(shuō)情節(jié),探尋心路歷程 二、 打破時(shí)空順序,引進(jìn)新的敘事方法 三、運(yùn)用象征主義手法,賦予小說(shuō)豐富深刻的含義 四、引入印象主義手法,準(zhǔn)確把握情感脈搏（2）產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合與科研論文寫(xiě)作 ） 講座人

講座人：涂秀青1.

產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合與科研論文寫(xiě)作的關(guān)系 盡管產(chǎn)學(xué)研在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中未必能很好結(jié)合，但我們可以朝這方面努力 1.1 產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合是科研論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)和目的 1.2 科研論文寫(xiě)作是產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的結(jié)果和手段 1.3 科研論文寫(xiě)作與產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的意義 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 研究問(wèn)題 揭示規(guī)律 深化認(rèn)識(shí) 提升能力 指導(dǎo)實(shí)踐 2.

教學(xué)型的英語(yǔ)教師的科研論文選題 2.1 在閱讀中尋找選題 結(jié)合個(gè)體學(xué)術(shù)興趣與專(zhuān)長(zhǎng)廣泛閱讀國(guó)家權(quán)威學(xué)術(shù)期刊和專(zhuān)著，注意熱點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn) 與關(guān)注角度等。

1）當(dāng)前熱點(diǎn)

語(yǔ)言哲學(xué)，認(rèn)知語(yǔ)言，語(yǔ)料庫(kù)，詞匯理論，外語(yǔ)教學(xué)改革，聽(tīng)說(shuō)，課程，專(zhuān)門(mén)用途 2）2010-2011 CSSCI 語(yǔ)言學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)期刊

《外語(yǔ)教學(xué)與研究》 （北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)） 《外國(guó)語(yǔ)》 （上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)） 《外語(yǔ)界》 （上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)） 《現(xiàn)代外語(yǔ)》 （廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)） 《外語(yǔ)電化教學(xué)》 （上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)） 《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》 （大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院） 《中國(guó)外語(yǔ)》 （教育部） 《外語(yǔ)學(xué)刊》 （黑龍江大學(xué)） 《外語(yǔ)教學(xué)》 （西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)） 《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》 《外語(yǔ)研究》 （南京國(guó)際關(guān)系學(xué)院） 《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》 《山東外語(yǔ)教學(xué)》 （山東師范大學(xué)） 《山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》 （基礎(chǔ)教育 版） （外研社，山東師范大學(xué)） 《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》 《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》 《外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)》 （福建師范大學(xué)） 2.2 在英語(yǔ)教學(xué)中尋找選題 “ 行動(dòng)研究”一種很好的科研模式。

（劉潤(rùn)清 2003） 這種模式主要強(qiáng)調(diào)四個(gè)方面 1）把自己的教學(xué)活動(dòng)與科研緊密結(jié)合, 通過(guò)對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)的觀察和研究, 把理論與實(shí) 踐結(jié)合起來(lái), 形成一種“ 行動(dòng)中的思考”。

2）強(qiáng)調(diào)以發(fā)生在教師周?chē)闹苯邮录檠芯繉?duì)象, 充分考慮當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐奶厥庖蛩? 重視 研究結(jié)果的具體效果。

3）采用實(shí)證分析的方法；以課堂教學(xué)中收集的第一手資料為研究對(duì)象，不必閱讀過(guò)多 的文獻(xiàn), 以描寫(xiě)為主, 并盡采用量化標(biāo)準(zhǔn)。

4）教師都來(lái)參與, 彼此密切合作, 共同反思。

2.3 在教學(xué)改革中尋找選題 ? 趙慶紅等（2011）新世紀(jì)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)證研究狀況及發(fā)展趨勢(shì)分析 ? 對(duì)中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)外語(yǔ)類(lèi)核心期刊 2000- 2009 年間刊登的論文進(jìn)行檢索。共 得到 11 種期刊登載的與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革各研究主題相關(guān)、 以非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生 為研究對(duì)象、致力于提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果的實(shí)證研究文 章 437 篇，其中

學(xué)生主題類(lèi)文章（153 篇） 有關(guān)教師主題的研究文章（57 篇） 大學(xué)英語(yǔ)教材/教學(xué)內(nèi)容（9 篇） 教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)大綱（8 篇） 教學(xué)方法/模式主題類(lèi)文章（114 篇） 教學(xué)評(píng)估/測(cè)試類(lèi)文章（61 篇） 教學(xué)手段主題類(lèi)論文（16 篇） 教學(xué)環(huán)境主題類(lèi)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)證研究論文（10 篇） 3.科研論文發(fā)表前提：創(chuàng)新 科研論文發(fā)表前提

科研論文發(fā)表前提 1）理論上提供新的觀點(diǎn)、思想，對(duì)學(xué)科現(xiàn)有成果進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)學(xué)科的發(fā)展有些貢獻(xiàn)。

2）實(shí)踐上對(duì)教學(xué)中要解決的問(wèn)題提出新建議，新的分析和新的方法。

3）內(nèi)容上，前人沒(méi)有研究過(guò)的，選擇教學(xué)領(lǐng)域中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況。

4）角度上，雖然研究過(guò)，但從新的角度和思路，不是簡(jiǎn)單地重復(fù)，而是挖掘更深層次 的，賦予新的解釋。

5）方法上，不同的分類(lèi)，采用不同的方法，有新的突破。

4.

科研方法：定性與定量相結(jié)合 科研方法

4.1 定性分析法 優(yōu)點(diǎn)：所需技術(shù)設(shè)備較簡(jiǎn)單；花費(fèi)時(shí)間和經(jīng)費(fèi)較少；研究方案動(dòng)態(tài)變化；信息較全面 缺點(diǎn)：研究資料容易影響結(jié)果，不恰當(dāng)使用易引起誤差，容易出現(xiàn)以偏概全問(wèn)題 4.2 定量分析法 優(yōu)點(diǎn)：借助于數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，具有邏輯嚴(yán)密性；結(jié)果較客觀準(zhǔn)確，具有可重復(fù)性。

缺點(diǎn)：研究者需要掌握數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論與方法，并且以隨機(jī)抽樣的方式收集一定數(shù)量 的資料和數(shù)據(jù)，時(shí)間長(zhǎng)，效度和信度有時(shí)較難把握 4.3 定性與定量相結(jié)合 兩種方法相互補(bǔ)充、相輔相成。

方法始終為研究目的服務(wù)，即研究目的決定研究方法，研究方法決定研究結(jié)果。福州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院公二教研室 2011 年 8 月

【第三篇】：教研室工作總結(jié)，大學(xué)教研室工作總結(jié)

室工作總結(jié)（二〇一二年度） 2012 年度在學(xué)院和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教研室教 研室按照學(xué)院“育人為本、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、服務(wù)社會(huì)”的總體 要求，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)，以“以人為本”為理念，以 提升教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才 為目標(biāo)，緊緊圍繞課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教 研活動(dòng)等方面開(kāi)展工作，堅(jiān)持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研 工作思想， 有力地推動(dòng)了教學(xué)工作。

圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)任務(wù)， 現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、能力為重、全面發(fā)展，實(shí)施了素質(zhì)提升工程 為全面貫徹學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)， 教研室著力實(shí)施了教師素質(zhì) 提升工程， 努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、 業(yè)務(wù)精湛、 師德高尚的教師隊(duì)伍。

首先，我們以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三 個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真組織教師 全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬列著作，牢牢把握今年中央工作穩(wěn)中求進(jìn)的總基 調(diào)，不為噪音所擾、不為流言所惑、不為暗流所動(dòng)，始終與黨中央保 持高度一致，做到旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定；其次，組織學(xué)習(xí)了《高等學(xué) 校教師職業(yè)道德規(guī)范》 、學(xué)院有關(guān)師德規(guī)定和學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)定，引導(dǎo)教 師自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，注重道德修養(yǎng)，提升精神境界， 做教書(shū)育人的典范。1 二、立足規(guī)范、確保穩(wěn)定，狠抓了教學(xué)常規(guī)工作 （一）有條不紊地開(kāi)展了教學(xué)工作 加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。本學(xué)年教研室共承 擔(dān) 《防暴與緝捕戰(zhàn)術(shù)》 、 《查緝戰(zhàn)術(shù)》 、 《射擊與警械具使用》 三門(mén)課程， 并制定了相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了教師授課的內(nèi)容和進(jìn)度，全年累計(jì) 授課 1500 余課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，未出現(xiàn)任何教學(xué)事故。我們始終認(rèn)真 落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。

（二）常抓安全穩(wěn)定工作 安全重于泰山。在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們始終把安全穩(wěn)定工 作放在首位。首先，營(yíng)造了一個(gè)寬松、和諧、穩(wěn)定的環(huán)境，確保每位 教師身體健康、心理和諧；其次，制定修改部門(mén)安全穩(wěn)定管理辦法， 明確各辦公室、各位教師的權(quán)利職責(zé)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，確保部 門(mén)的教學(xué)、財(cái)產(chǎn)安全穩(wěn)定；最后，嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，定期和不定期 地開(kāi)展安全穩(wěn)定檢查和安全穩(wěn)定制度學(xué)習(xí)， 有效地維護(hù)了部門(mén)和學(xué)院 的安全穩(wěn)定發(fā)展。

、 （三）積極開(kāi)展教學(xué)研討 教研室教師利用周三教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，交流講課心得，探討授課 技巧，討論教材內(nèi)容編排情況。如何能搞好教學(xué)，教研室組織教研室 全體教師召開(kāi)教研活動(dòng)，就教學(xué)內(nèi)容的篩選，教學(xué)方法的運(yùn)用，教學(xué) 效果的評(píng)估以及學(xué)生平時(shí)成績(jī)的考核等諸多方面進(jìn)行討論和研究。

在 實(shí)踐過(guò)程中，專(zhuān)職和兼職教師也多次召開(kāi)課程教學(xué)研討會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的辦法。2 （四）努力提升教師的科研水平 教研室通過(guò)多種途徑，把教學(xué)過(guò)程和教育科研過(guò)程有機(jī)統(tǒng)一起 來(lái)，鼓勵(lì)老師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，在各級(jí)學(xué)術(shù)期 刊、報(bào)刊發(fā)表研究文章，本年度教研室兩名教師參編了《大學(xué)生國(guó)防 教育》和《警察體育教程》兩本教材。

（五）重視青年教師培養(yǎng)，為青年教師進(jìn)步搭建平臺(tái) 本年度，過(guò)開(kāi)展公開(kāi)課比賽、說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)研討、培訓(xùn)、多媒 體課件競(jìng)賽和組織教師教學(xué)觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，相互借 鑒，提升了教師教學(xué)能力，提高了教師教學(xué)水平。

（六）拓展了培訓(xùn)學(xué)習(xí)渠道 本年度，教研室有計(jì)劃地實(shí)施“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方案，首先， 選派教師外出授課。

其中選派教研室李偉和王炎老兩位教師到西北政 法大學(xué)公安學(xué)院進(jìn)行授課。再次，教研室積極與兄弟院校聯(lián)系，分別 于武警工程大學(xué)、西安邊防學(xué)院、西安石油大學(xué)、西安體育學(xué)院等院 校建立了教師校外實(shí)訓(xùn)基地。最后，教研室以課程建設(shè)為依托，以課 程負(fù)責(zé)人為骨干，組建了警察技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)了教研室教師專(zhuān) 業(yè)提升和能力的提高。

（七）積極開(kāi)展教學(xué)檢查、自查活動(dòng) 教研室作為最基層的教學(xué)組織， 重視教學(xué)質(zhì)量， 嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)， 同時(shí)也采取了相應(yīng)的措施，按照教務(wù)處和部門(mén)制訂的工作要求，對(duì)教 師進(jìn)行開(kāi)學(xué)、 期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作， 包括教師的教案、 教學(xué)大綱、 教學(xué)進(jìn)度和授課計(jì)劃以及通過(guò)不定期的聽(tīng)課反映上課的出3 勤率及課堂氣氛等。三、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，夯實(shí)了實(shí)踐育人環(huán)節(jié) 提高教育教學(xué)質(zhì)量， 教師是關(guān)鍵。

教師是教育行為中的核心問(wèn)題， 也是基本的問(wèn)題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新 精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有"經(jīng)驗(yàn)性"轉(zhuǎn)向"科研 型"，有"知識(shí)型"轉(zhuǎn)向"學(xué)者型"。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念， 有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能 夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng) 現(xiàn)代化教育需要。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。

教研室有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、人 才觀、評(píng)價(jià)觀，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。結(jié)合教學(xué)體系，深入探索和研 究了教育教學(xué)規(guī)律和高職學(xué)生特點(diǎn)， 采用了啟發(fā)式、 參與式、 互動(dòng)式、 案例式、研究式、視頻式等多種教學(xué)方法。充分發(fā)揮了多媒體和網(wǎng)絡(luò) 等信息技術(shù)的重要作用，引導(dǎo)大學(xué)生積極思考，健康成長(zhǎng)。采用集體 學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式， 充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng) 上的資源， 學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論， 先進(jìn)的教育教學(xué)方法、 教學(xué)模式； 使教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)， 運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助 教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主， 充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。4 （二）改進(jìn)教學(xué)方法和手段、提高學(xué)生實(shí)踐能力 根據(jù)目前學(xué)院教學(xué)改革的需求，結(jié)合社會(huì)需求，教學(xué)方法和教學(xué) 手段的改革是本教研室的工作重點(diǎn)，也是我們教學(xué)中的重中之重。針 對(duì)警察類(lèi)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和傳統(tǒng)的教學(xué)方法的薄弱點(diǎn)，在教學(xué)中采用了 “案例教學(xué)法” 、 “情景模擬法” 在很大程度上， 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 訓(xùn)練中采用角色扮演訓(xùn)練等手段，提高了教學(xué)效果。特別是年輕教師 在教學(xué)中認(rèn)真鉆研，以人為主根據(jù)學(xué)生的具體情況，采用不同教學(xué)方 法和手段，使學(xué)生在技術(shù)水平上有很大提高。

（三）開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生警務(wù)化素質(zhì) 第二課堂活動(dòng)是提供參與社會(huì)實(shí)踐、鍛煉自我的機(jī)會(huì)，充實(shí)、豐 富大學(xué)生活，增強(qiáng)學(xué)生警察意識(shí)，提高警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)水平的平臺(tái)。警務(wù) 戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練社團(tuán)聘請(qǐng)教研室教師進(jìn)行指導(dǎo)， 利用每周周一至周四第二課 堂時(shí)間，訓(xùn)練人數(shù)達(dá) 150 余人，訓(xùn)練次數(shù)達(dá) 30 余次。四、凸顯主線、強(qiáng)基固本，深化了課程建設(shè)工作 教研室緊緊圍繞學(xué)院建設(shè)省級(jí)示范性高職院校這一中心工作， 以 質(zhì)量工程建設(shè)為主線，夯實(shí)基礎(chǔ)，開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，扎實(shí)推進(jìn)了 課程改革與建設(shè)工作。

（一）進(jìn)一步完善課程“三綱” “三標(biāo)準(zhǔn)” “三綱” “三標(biāo)準(zhǔn)”即考試大綱、教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱；資格標(biāo) 準(zhǔn)、技能測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)、量化考核標(biāo)準(zhǔn)。教研室為進(jìn)一步深化、細(xì)化、優(yōu) 化了“三綱” “三標(biāo)準(zhǔn)”和三項(xiàng)改革（教學(xué)內(nèi)容單元化、教學(xué)過(guò)程一5 體化、考核方式過(guò)程化） ，使課程建設(shè)進(jìn)一步貼近生活、貼近學(xué)生、 貼近實(shí)際、貼近“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。

（二）完善課程體系 依據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)崗位群的任職要求，參照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，選 取、教學(xué)內(nèi)容。課程以警察文化為核心，集理論、警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能、警 務(wù)戰(zhàn)術(shù)技能、警務(wù)化管理于一體。注重分分層教學(xué)，一年級(jí)學(xué)生應(yīng)注 重警察體能素質(zhì)培養(yǎng)，二年級(jí)學(xué)生應(yīng)注重警察技能和戰(zhàn)術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)， 三年級(jí)學(xué)生應(yīng)注重崗位技能素質(zhì)培養(yǎng)， 這樣才能將課堂教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)教 學(xué)有機(jī)結(jié)合。

（三）積極探索多樣化教學(xué)模式，加快教材建設(shè) 鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新， “教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化，努力提高課堂教 學(xué)效果。以教材建設(shè)帶動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的改革。教材建設(shè)是課 程建設(shè)的重要組成部分，教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，直接關(guān)系到教學(xué)內(nèi) 容的調(diào)整、更新和教學(xué)目的的實(shí)施。針對(duì)戰(zhàn)術(shù)教材缺少的情況，我們 應(yīng)該組織教師編寫(xiě)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的配套教材或講義， 緊密結(jié)合實(shí) 戰(zhàn)，將最新的經(jīng)驗(yàn)、熱點(diǎn)問(wèn)題等吸收到教材中，確保教材內(nèi)容的針對(duì) 性、專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性。

（四）創(chuàng)新課程考核制度 實(shí)行教考分離制度，真實(shí)反映教學(xué)質(zhì)量和教師授課水平。采用情 景設(shè)定的考核方式， 使學(xué)生能夠靈活地利用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行合理 有效地處置。采取隨機(jī)抽取考核內(nèi)容，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)技能掌握的 熟練性和全面性。6 （五）初步建設(shè)了教學(xué)資源庫(kù) 半年來(lái)，教研室在部門(mén)的統(tǒng)一部署下，從課程建設(shè)理念、課程性 質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、重難點(diǎn)、多媒體課件、視頻、案例教學(xué)、師生互動(dòng)、 評(píng)價(jià)方式、社會(huì)實(shí)踐等模塊加強(qiáng)了《查緝戰(zhàn)術(shù)》課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 庫(kù)建設(shè)。初步實(shí)現(xiàn)了資源庫(kù)的功能。本學(xué)期教研室順利完成了學(xué)院及部門(mén)的工作部署，但同時(shí)，我們 的工作也存在不足之處。

今后要繼續(xù)努力、 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、 自身修養(yǎng)。

我們的理論水平仍存在著欠缺， 在下一學(xué)年我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師 多多地閱讀教育刊物，進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝 我們的教學(xué)實(shí)踐。在課堂教學(xué)上，我們要更加突出特色，擔(dān)負(fù)起教研 室提高學(xué)生警察素質(zhì)和戰(zhàn)術(shù)技能素養(yǎng)的使命。在科研上，新學(xué)年，教 研室將充分發(fā)揮每位教師專(zhuān)業(yè)的科研特長(zhǎng)， 爭(zhēng)取在科研上取得新的突 破，為提高部門(mén)的科研水平做出貢獻(xiàn)。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人” ，在今 后的工作里，教研室會(huì)更加積極努力，做好各方面的工作，不斷取得 突破進(jìn)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院“一體兩翼三步走”和創(chuàng)建省級(jí)示范性高職院 校的遠(yuǎn)大目標(biāo)而努力。

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