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材料:

日前，有網(wǎng)友曝出一組據(jù)稱系學生出游給老師打傘的照片，稱“現(xiàn)在的老師也真是牛了”。這組圖片共三張，圖中顯示一位成人正帶領一隊學生觀光，隊伍后方背著書包的一短發(fā)男孩在給一名長發(fā)女子撐傘，該女子戴著墨鏡。此后，女子坐在長椅上，男孩依然為其撐傘。由于攝影角度關系，難以看清男孩表情，該女子則表情坦然。

昨天，“小學生為老師辛苦打傘，女子表情全程霸氣”被頂上微博熱門話題榜。有網(wǎng)友稱:“可能是學生懂事，幫老師撐傘”。

下午，寶山區(qū)教育局回應稱，注意到近日網(wǎng)傳“學生為教師打傘”的相關信息后，高度重視，經(jīng)排查確認當事者為該區(qū)顧村中心校的老師，學生為教師打傘一事屬實。這一行為對教育中教育者和受教育者兩者公平的地位提出質疑。

記者從寶山區(qū)教育局獲悉，撐傘男生為該校小學三年級學生，長發(fā)女子為其班主任。據(jù)知情人透露，“這名老師平時與學生關系很融洽，就像大姐姐一樣”。據(jù)悉，當天這名男生系自愿為老師撐傘，而老師也并未立即對學生的這一舉動提出異議。成為網(wǎng)上輿論熱點后，師生二人目前的情緒很低落。

照片曝光后，市教委第一時間要求各區(qū)縣教育局積極排摸、確認事實，并要求加強師德師風的教育宣傳，積極營造師生相互關愛的和諧氛圍。

據(jù)悉，學校已對當事教師提出嚴肅批評，該教師也認識到了此行為的不妥以及問題的嚴重性，進行了深刻的自我檢討。寶山區(qū)教育局表示，已要求各校加強師德師風教育，提醒廣大教師嚴于律己，注意言傳身教、關愛學生，積極營造師生相互尊重的和諧氛圍。

問題:根據(jù)給定材料，請談下“學生出游給老師打傘”這一事件的看法，不超過200字。

【解析】

出游中小學生為老師辛苦打傘，但是教師表情全程霸氣，是教師在教育中高高在上的教育理念的反應。此項行為一方面不利于師生平等氛圍的建立，教育中受教育者和教育者的地位不相符，沒有互相尊重的氛圍;另一方面對學生價值觀的形成造成消極影響。所以學校應該加強師德師風教育，讓教師嚴于律己，注意言傳身教、關愛學生，積極營造師生互相尊重的和諧氛圍。(164字)

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