在線網(wǎng)校：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

考試書(shū)庫(kù)：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

網(wǎng)校以及考試書(shū)庫(kù)開(kāi)發(fā)及擁有課件范圍涉及公務(wù)員/財(cái)會(huì)類/學(xué)歷類/建筑工程類

等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)和全新引進(jìn)高清3D電子書(shū)考試用書(shū)。

結(jié)構(gòu)化面試是被經(jīng)常采用的一種形式，為了更好地幫助大家理解結(jié)構(gòu)化面試，并對(duì)結(jié)構(gòu)化面試有一個(gè)正確而有效的應(yīng)考準(zhǔn)備，下面知鳥(niǎo)教育人事考試網(wǎng)的專家?guī)ьI(lǐng)大家先進(jìn)行一個(gè)模擬考試。我們將以考官的身份，按真正考試的要求提問(wèn)和評(píng)分，然后對(duì)大家在回答過(guò)程中的一些失誤和問(wèn)題加以點(diǎn)評(píng)。在做完一套試題后，給大家簡(jiǎn)要介紹一些事業(yè)單位錄用考試結(jié)構(gòu)化面試的特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)和應(yīng)注意的問(wèn)題。講解之后，我們?cè)龠M(jìn)行一次模擬測(cè)試，看看大家對(duì)結(jié)構(gòu)化面試是否有新的理解，應(yīng)試技能是否有所提高。我們這次授課的主要重點(diǎn)是幫助大家盡量避免或減少考試中的失誤，學(xué)會(huì)用正確的思路和表達(dá)來(lái)應(yīng)對(duì)面試，以使同學(xué)們能夠成功地邁入事業(yè)單位隊(duì)伍的大門。

好，我們先進(jìn)行第一套試題的考試。

結(jié)構(gòu)化面試模擬考試第一套試題：　“你好，首先祝賀你順利通過(guò)了筆試，歡迎參加今天的面談。請(qǐng)你來(lái)，是希望通過(guò)交談，增進(jìn)對(duì)你的直接了解。我們會(huì)問(wèn)你一些問(wèn)題，有些和你過(guò)去的經(jīng)歷有關(guān)，有些要求你發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)我們的問(wèn)題，希望你能認(rèn)真和實(shí)事求是地回答，盡量反映自己的實(shí)際情況、真實(shí)想法。在后面的考核階段，我們會(huì)核實(shí)你所談的情況。對(duì)你所談的個(gè)人信息，我們會(huì)為你保密。面談的時(shí)間為30分鐘左右，回答每個(gè)問(wèn)題前，你可以先考慮一下，不必緊張?；卮饡r(shí)，請(qǐng)注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。好，現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始?！?稍停頓一下)第一個(gè)問(wèn)題是：

1.請(qǐng)用3分鐘左右的時(shí)間談?wù)勀氵^(guò)去的一些學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷以及你為什么要報(bào)考這個(gè)職位？

追問(wèn)：這次有很多人報(bào)考了這一職位，你認(rèn)為與其他人相比，你有什么優(yōu)勢(shì)和不足？

[出題思路]背景性問(wèn)題。導(dǎo)入正題，初步了解考生的基本情況，以便為以后的提問(wèn)收集資料?？脊倏筛鶕?jù)考生回答的具體情況進(jìn)行追問(wèn)，同時(shí)要盡可能地讓考生多表現(xiàn)自己，考察其求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性。

[評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)]

好：表達(dá)清楚，客觀地分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足，求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配。

中：表達(dá)比較清楚，動(dòng)機(jī)與擬任崗位匹配，但知識(shí)結(jié)構(gòu)及經(jīng)歷與崗位要求有差距。

差：表達(dá)不清，動(dòng)機(jī)、條件與擬任崗位不匹配。

[考生可能出現(xiàn)的問(wèn)題]

——緊張。

——社會(huì)稱許傾向。

——自我評(píng)價(jià)不夠客觀，尤其是不能從事業(yè)單位應(yīng)有的政治、能力素質(zhì)層面進(jìn)行自我分析和評(píng)價(jià)。性格不能成為缺點(diǎn)或不足，優(yōu)勢(shì)多，不足少。

——語(yǔ)言不夠流暢和簡(jiǎn)明，語(yǔ)調(diào)不夠自然誠(chéng)懇。

——報(bào)考動(dòng)機(jī)與職位匹配性不高，動(dòng)機(jī)層次不完整，基本需要沒(méi)有表達(dá)出來(lái)。

——過(guò)分自信，評(píng)價(jià)用語(yǔ)不準(zhǔn)確。

2.中國(guó)古代有一句話叫做：“修身、齊家、治國(guó)平天下”，請(qǐng)你就這句話談?wù)勀愕睦斫夂涂捶ǎ?/P>

[出題思路]智能性問(wèn)題?？疾炀C合分析能力?？纯忌芊駥?duì)這句話的本義做出正確的理解，例如，先做人后做事、先做小事后做大事，做人、持家、治國(guó)平天下異事同理等?？忌€應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。對(duì)這句話可以從多種角度進(jìn)行發(fā)揮，甚至可以提出質(zhì)疑，但要為自己的觀點(diǎn)提供充分的論據(jù)。

[評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)]

好：對(duì)“修身、齊家、治國(guó)平天下”這一名言能正確理解，并能結(jié)合自己的實(shí)際提出獨(dú)到的看法，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分。

中：對(duì)“修身、齊家、治國(guó)平天下”這一名言理解基本正確，有明確的觀點(diǎn)和看法，但說(shuō)理不夠充分。

差：對(duì)“修身、齊家、治國(guó)平天下”理解不清，或者泛泛而談、言之無(wú)物。

[考生可能出現(xiàn)的問(wèn)題]

——分析停留在一般解釋的層面上，缺乏新意。

——不能聯(lián)系人生發(fā)展或當(dāng)前青年人的個(gè)人修養(yǎng)理想等問(wèn)題，回答平淡，缺乏深度。

——缺乏條理性和邏輯性，說(shuō)服力不夠。

——語(yǔ)言不流暢，個(gè)別語(yǔ)句或用詞不當(dāng)。

——發(fā)揮過(guò)于隨意，不著邊際。

3.有調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)中國(guó)人認(rèn)為“缺乏誠(chéng)信”已成為社會(huì)一大問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)你怎么看待這件事情？

[出題思路]智能性問(wèn)題。重點(diǎn)考察考生的綜合分析能力?？忌山Y(jié)合身邊的例子從誠(chéng)信問(wèn)題的起因、重要性(尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下)、不斷建立和加強(qiáng)全社會(huì)的誠(chéng)信意識(shí)的措施等方面進(jìn)行闡述。只要言之成理，都是綜合分析能力強(qiáng)的表現(xiàn)。

[評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)]

好：論點(diǎn)鮮明且符合實(shí)際，論據(jù)充分。論證嚴(yán)密，考慮問(wèn)題有深度，且有獨(dú)到的見(jiàn)解，言之成理。

中：有自己的論點(diǎn)，論證、說(shuō)理基本可行，能自圓其說(shuō)。

差：論證、說(shuō)理不充分；考慮問(wèn)題沒(méi)有深度，泛泛而談、言之無(wú)物。

[考生可能出現(xiàn)的問(wèn)題]

——誤解問(wèn)題，認(rèn)為是道德素質(zhì)的考試，以為是在考察考生本人的誠(chéng)信意識(shí)。

——缺乏深度和高度，不能從當(dāng)前我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)的全局高度加以論述，這 是導(dǎo)致考生沒(méi)有獨(dú)到見(jiàn)解的根本原因。

——條理不清，邏輯混亂，論證性、說(shuō)理性不充分，不能自圓其說(shuō)。

——語(yǔ)言貧乏，簡(jiǎn)單重復(fù)。 ——表述不流暢，不簡(jiǎn)明。

——空洞，既不能聯(lián)系實(shí)際，又缺乏理論說(shuō)服力。

更多信息請(qǐng)查看事業(yè)編‖公務(wù)員‖考試資料‖考試技巧