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共兩道題，時間10分鐘

一.假設(shè)你是學(xué)校校醫(yī)院的負(fù)責(zé)人，讓你組織次針對大學(xué)生的防范艾滋病的宣傳活動，您如何組織?

【題 型】情境性問題

【考察能力】計劃組織協(xié)調(diào)能力

【答題要點】

1.目的和意義：學(xué)校組織防范艾滋病的宣傳活動，使大學(xué)生對艾滋病的感染和傳播有清楚的了解和認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上是大學(xué)生能夠正確對待艾滋病以及艾滋病人，使其認(rèn)識到人類共同的敵人是艾滋病而不是艾滋病人，消除歧視，共享未來。

2.首先， 活動的時間選擇在12月1日，第26個世界艾滋病日，活動主題為零艾滋，我們在行動;其次，將召集校園志愿者參與到活動當(dāng)中，對志愿者進行艾 滋病相關(guān)知識的培訓(xùn)，使其更好去進行宣傳和解答;與此同時，由校醫(yī)院工作人員進行零艾滋，我們在行動防范艾滋病的宣傳手冊，手冊內(nèi)容將由艾滋病知 識介紹、傳播感染渠道、關(guān)愛艾滋病人從我做起等三個主要內(nèi)容;再次，活動主要是現(xiàn)場大屏幕視頻播放、現(xiàn)場防范艾滋病知識問答、宣傳手冊發(fā)放和零 艾滋，我在行動簽名等幾個環(huán)節(jié)構(gòu)成，整個過程進行視頻拍攝;最后，將整個活動現(xiàn)場情況剪輯視頻，在校園媒體中播放，以進行廣泛的宣傳。

3.艾滋病是我們?nèi)祟惞餐臄橙?，了解艾滋病、防范艾滋病是?zhàn)勝敵人的開始;關(guān)愛艾滋病人是我們應(yīng)盡的責(zé)任。相信通過這次宣傳活動，大學(xué)生們一定會對艾滋病有清醒的認(rèn)識，參與到零艾滋的實踐當(dāng)中來。

二.有些學(xué)校初中的時候就會分普通班和重點班，對這個現(xiàn)象你如何看待?

【題 型】智能性問題

【考察能力】綜合分析能力

【答題要點】

1.提出觀點：對于有些學(xué)校初中階段根據(jù)學(xué)生成績將學(xué)生分為普通班和重點班的現(xiàn)象，體現(xiàn)出該校對于教育資源分配不均衡、教育歧視等問題。歸根結(jié)底，是國家對于教育資源分配不足、教育考核指標(biāo)不合理、不完善等問題。

2.論述觀點：某些學(xué)校分普通班和重點班的做法其目的是將更優(yōu)質(zhì)的資源集中去培養(yǎng)更多的狀元、更好成績的學(xué)生進入到市重點、省重點、國家重點學(xué)校，以為學(xué) 校的名譽宣傳和向教育部門申請更多更好的資源發(fā)展壯大學(xué)校，但是卻忽略了普通班學(xué)生所應(yīng)該享有的權(quán)利和資源，使其因為成績而被歧視，惡性循環(huán)由此開始。學(xué)校的做法固然是不合理的，然而確是行之有因。一方面，國家教育部門對于教育資源的分配標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致了學(xué)校教育資源占用的數(shù)量和質(zhì)量，巧婦難為無米之 炊有限的資源如何讓學(xué)校平等對待呢?另一方面，教育部門對待學(xué)校以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的考核制度和標(biāo)準(zhǔn)也使其有不正確的導(dǎo)向，更加集中資源培養(yǎng)更多的尖子 生、狀元郎。

3.要解決這些問題也不是一朝一夕的。首先，政府相關(guān)部門要轉(zhuǎn)變思想，對于教育的理解要認(rèn)清;其次，在此基礎(chǔ)上相關(guān)制度要建立、完善。比如對于教育資源的分配 要合理，對教育薄弱地區(qū)要有一定傾斜，考核制度要更加健全和科學(xué)等;最后，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更需要社會、家庭、媒體的關(guān)注和監(jiān)督，只有共同努力， 教育的美好明天才會更快實現(xiàn)。

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