職業(yè)教育活動總結(jié)
來源:易賢網(wǎng) 閱讀:623 次 日期:2014-10-24 08:35:22
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隨著本學(xué)期我校各項工作的結(jié)束,每周一、二、四下午兩節(jié)課后的職業(yè)教育活動也告一段落,根據(jù)檢查的情況和各個小組教師們的實際工作和上繳材料的檢查,現(xiàn)將本學(xué)期各組的工作做一匯總,請校領(lǐng)導(dǎo)審閱。1、各個小組的教師們能夠根據(jù)學(xué)期初學(xué)??偟墓ぷ魉悸钒才?,寫出自己詳盡的工作計劃,針對學(xué)生的實際情況安排相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容。

如:自理一組張維平、張玉梅、王紅梅、孫彩霞、二組劉佩蓉、孫文靜、關(guān)金平、趙新華幾位教師,他們這兩個組所面對的學(xué)生是我校殘障程度最為嚴(yán)重的,他們有的沒有語言,有的只會說出幾個簡單的詞語,動手能力、肢體協(xié)調(diào)能力、手眼的協(xié)調(diào)能力都很差,但老師們能夠根據(jù)學(xué)校提供的簡單器材,如:積木、圖片、玩具、彩紙、珠子、拼圖、投影等載體來培養(yǎng)學(xué)生們參與的意識,使他們感受到與老師、伙伴在一起的快樂。

絹花制作小組的于學(xué)華、高嵐、李秋云、李祥娟、韓娜幾位教師,為了提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性,在校內(nèi)外的各項活動中將自己制作的作品充分展示,如2010、12、28在北京體育大學(xué)舉辦的北京市首屆特殊教育學(xué)??鞓愤\(yùn)動會上絹花制品擺上了主席臺,當(dāng)這一切看在學(xué)生們的眼里時,激發(fā)了他們更為濃厚的學(xué)習(xí)制作興趣。

崔保倉老師獨立帶領(lǐng)的傳統(tǒng)工藝小組,可以用五個字概括他的努力工作,那就是“帶、輔導(dǎo)、服務(wù)”。在崔老師的努力下,本學(xué)期能夠出現(xiàn)泥塑作品3件、剪紙作品五件的好成績。

王東偉、王培華老師負(fù)責(zé)的美術(shù)小組本學(xué)期以讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握繪畫的基本技法為己任,他們的學(xué)生不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí),而且還讓他們參與實踐,給學(xué)生以動手的機(jī)會,特別是在今年的奧運(yùn)繪畫比賽中展現(xiàn)出了他們的才華,讓學(xué)生們通過自己的雙手進(jìn)行描繪,切身感受到了“美術(shù)來源于生活而美化生活”。

紀(jì)曉月、馬春輝、曹秀麗幾位老師負(fù)責(zé)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的學(xué)生中有明顯自閉癥的、多動癥的學(xué)生,他們在開學(xué)初通過向各個班的老師了解學(xué)生的喜好和平時的表現(xiàn)情況、失調(diào)狀況,來制定適合孩子訓(xùn)練的計劃,應(yīng)急方案。通過教師一對一的訓(xùn)練指導(dǎo),合理安排訓(xùn)練強(qiáng)度,激發(fā)學(xué)生們的訓(xùn)練興趣,他們還能夠在工作中根據(jù)每個學(xué)生的實際情況,及時調(diào)整訓(xùn)練方案,以新的訓(xùn)練方法指導(dǎo)學(xué)生,通過一個學(xué)期的努力,學(xué)生們的失調(diào)能力不僅得到了較大的改善,語言表達(dá)能力也有了明顯的發(fā)展。

體育小組的劉賀江、張立平、李樹林、李萬新、徐學(xué)森幾位老師通過合理分工,明確各自職責(zé),主要開展了以壘球、足球為訓(xùn)練內(nèi)容的活動,他們能夠針對重點隊員加強(qiáng)指導(dǎo),個別協(xié)調(diào)能力較差的學(xué)員重點幫扶,通過努力,他們訓(xùn)練的學(xué)生們參加了2010、12、28在北京體育大學(xué)舉辦的北京市首屆特殊教育學(xué)??鞓愤\(yùn)動會的表演,獲得了全市同行的贊譽(yù)。

高寧、任靜東、王占東、徐淑云老師負(fù)責(zé)的音樂小組把發(fā)聲方法、唱歌技巧作為訓(xùn)練的重點,同時對學(xué)生開始了識譜和視唱、節(jié)奏的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練,學(xué)生知道了唱歌時“聲音要往眉心送,口腔、牙關(guān)要打開,高音用輕聲,咬字吐字要清晰,唱歌要用心有感情”等方法,學(xué)會了五首歌曲。

廖茜、王淑敏老師負(fù)責(zé)的舞蹈小組本學(xué)期的前半階段主要對過去的優(yōu)秀節(jié)目進(jìn)行了重新排練,如:《草原魂》、《激情似火》、《馬刀》、《韓舞》等,為完成學(xué)校安排的外演任務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)。他們在后半階段以排練新劇目為主要工作,現(xiàn)已基本成型的有一個傣族舞蹈和一個六人女子舞蹈。不論是新老節(jié)目,兩位老師均是為了更好的完成學(xué)校布置的演出任務(wù)。因此在工作中不管是在動作感覺上還是表演上,都有嚴(yán)格的要求,正因為他們對學(xué)生的嚴(yán)要求,才是我們學(xué)校的拳頭產(chǎn)品長盛不衰。

趙鳳霞、侯桂香老師負(fù)責(zé)的腦癱康復(fù)小組克服了學(xué)校腦癱康復(fù)室被占用給訓(xùn)練帶來的種種困難,以學(xué)校操場現(xiàn)有器材和簡陋的活動場地為戰(zhàn)場,根據(jù)學(xué)生實際情況的不同,分別制定訓(xùn)練計劃,實施活動內(nèi)容,通過他們的努力,調(diào)動了學(xué)生積極參與的興趣,使得這些學(xué)生在各個方面均有不同程度的提高。

2、上述各個小組的教師們的工作,均是在我?;顒訄龅赜邢蓿瑳]有專業(yè)教室,均非專業(yè)教師的情況下,創(chuàng)造性地完成的,他們的勞動付出才使得我校的這一活動能順利地開展,因此應(yīng)把贊譽(yù)毫不吝嗇得給他們。

3、希望學(xué)校在今后開展活動時,能夠為每個小組發(fā)一些專用資金,使教師們能夠鼓勵學(xué)生們進(jìn)行更好的培訓(xùn),更大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件。

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