為更好地弘揚時代主旋律,堅持以人為本,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,提高有效教學(xué)能力,使教育質(zhì)量得到持續(xù)發(fā)展,加強校園文化建設(shè),營造校園的人文環(huán)境,豐富學(xué)生的文化生活,增加學(xué)校與家長之間的溝通、聯(lián)系,增進(jìn)各學(xué)校之間的學(xué)習(xí)、交流、研討,宣傳學(xué)校辦學(xué)成果,擴大學(xué)校影響。我們沈遼路學(xué)區(qū)在10月7日進(jìn)行了學(xué)區(qū)聯(lián)動——有效教學(xué)面對面活動?,F(xiàn)在我們就這次活動情況進(jìn)行總結(jié)。
一、精心組織,周密安排,措施得力,保障到位。
學(xué)區(qū)成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定詳細(xì)的活動方案,統(tǒng)籌安排活動的各項工作,做到分工明確,責(zé)任落實。學(xué)區(qū)各校召開全體教職工會議,大力宣傳活動的意義,使大家端正思想,提高參與的積極性。我們堅持活動與教學(xué)研究相結(jié)合,每位教師要積極參與觀摩課,對每一節(jié)觀摩課進(jìn)行研究,并進(jìn)行集體備課,以保證觀摩教學(xué)活動的質(zhì)量。
二、優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué),先進(jìn)的教育理念
本次活動,我學(xué)區(qū)邀請了學(xué)生家長、兄弟學(xué)校同仁、社會各界人士走進(jìn)寧官實驗學(xué)校,共同參與到沈遼路學(xué)區(qū)的教育教學(xué)之中,觀摩學(xué)區(qū)骨干教師的教學(xué)風(fēng)采。另外,區(qū)教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也親臨指導(dǎo)。圍繞有效教學(xué)的實施,張士小學(xué)進(jìn)行了學(xué)生能力培養(yǎng)的經(jīng)驗介紹,寧官實驗學(xué)校進(jìn)行了如何規(guī)范過程管理,實施有效教學(xué)的介紹。
本次學(xué)區(qū)聯(lián)動中,出觀摩的課的教師均是青年教師,他們在自己的課堂上充分體現(xiàn)了新課程的教育教學(xué)理念,充分體現(xiàn)出了學(xué)生主體與教師主導(dǎo)的有機結(jié)合,充分體現(xiàn)了授課教師嶄新的教學(xué)理念。他們在教學(xué)中能以學(xué)生為主體、體現(xiàn)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展的理念。教學(xué)中教師注意提出有效的問題,啟發(fā)學(xué)生的思維,使學(xué)生善于從感性活動出發(fā),自己總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識。教學(xué)內(nèi)容能貼近生活、回歸生活,增強了學(xué)科學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,培養(yǎng)了學(xué)生運用知識服務(wù)于生活的能力。除此之外,在這些課堂上還充分體現(xiàn)了多媒體教學(xué)的輔助作用,體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,教師適當(dāng)?shù)倪\用多媒體課件,極大地擴充了課堂教學(xué)的容量,通過音像聲等途徑向?qū)W生展示相關(guān)的信息與知識,激發(fā)了學(xué)生的興趣,加深了學(xué)生的理解。
此次學(xué)區(qū)聯(lián)動活動,既展示了沈遼路學(xué)區(qū)教育教學(xué)的水平,也充分展示了沈遼路學(xué)區(qū)教學(xué)改革所取得的成績,促進(jìn)了沈遼路學(xué)區(qū)教師的專業(yè)成長。
在聽課教師的聽課反饋表中可以看出,大部分教師對這次活動非常重視,認(rèn)真對待,有不少老師對授課教師的課做出了客觀、細(xì)致的評價,指出了授課教師在哪些方面應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚,哪些方面有待改進(jìn),同時也提出了自己的寶貴意見,從中也收獲不小。
三、家長評教,進(jìn)一步增強家?;?,增進(jìn)了解
此次與會的40名家長手中,都會拿著一張學(xué)校下發(fā)的課堂教學(xué)評價表,此次他們擔(dān)當(dāng)了教研員的角色,從教師的普通話水平,課堂組織能力,師生交流程度,學(xué)生掌握知識情況等方面為上課教師打分,并提出建議和意見,讓我們有機會聽到從不同視角觀察傳來的同樣真誠的聲音。我們也可以看出家長對這幾位教師的課很是認(rèn)可,他們通過觀察和與會教師的交流互動,認(rèn)識并了解了本學(xué)區(qū)擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍,并且為學(xué)生能在這樣的老師的培養(yǎng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)行首肯。
此次活動中,我們還給每位家長發(fā)放了家長評教表,傾聽家長的聲音,總體看,學(xué)校的管理體制和方法,受到了家長和社會各界的認(rèn)可。
此外家長也提出了一些寶貴的建議,如,有家長提出在以后的教學(xué)開放活動中或?qū)W校的教育教學(xué)活動中,應(yīng)采用更多更好的教學(xué)方法和手段,充分調(diào)動學(xué)生各方面的感官,能讓他們更好的發(fā)展,也希望有更多的讓家長了解學(xué)校、了解老師、了解學(xué)生的機會,多一些和學(xué)校、和老師溝通的機會。也有些家長認(rèn)為應(yīng)當(dāng)經(jīng)常有這樣的活動并可以與學(xué)校進(jìn)行更好的交流與互動。
活動時間很短,但留給我們的思索很長很長。我們還不能使每一節(jié)課都完美,還不能使每一個教學(xué)行為都完美,但我們有追求完美的決心,有大膽展示的決心,有不懈進(jìn)取的決心,希望教師們以此為契機,將符合教育教學(xué)規(guī)律的、能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的、高效落實學(xué)科知識的教學(xué)方式應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,努力實踐“辦人民滿意的教育,做人民滿意的教師,每一所學(xué)校都是教育的窗口,每一名教師都是教育的形象”的職業(yè)諾言,共同架起希望的橋梁,共同托起明天的太陽。
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