北京教育考試院·倫敦三一學(xué)院“英語口語等級考試”（GESE）共分為四段12個級別。1～3級為預(yù)備段；4～6級為初級段；7～9級為中級段；10～12級為高級段。

考試形式為考生與考官進行一對一的交談。

考試成績評定：A—優(yōu)秀，B—良好，C—合格，D—未通過。

預(yù)備段（1～3級）

考試時間：1級－5分鐘，2級－6分鐘，3級－7分鐘。

總體要求：

考生在考官幫助下，能聽懂考官簡明、慢速、直接的指令和要求，并做出相應(yīng)的手勢或動作。

就個人熟悉的日常生活與考官進行簡單交談。

使用基本句型以及簡單的短語、詞組以及慣用語句描述自己或他人的行為、物品和場景。

能夠根據(jù)個人信息和日常生活進行簡單的提問和回答。

要點提示：

預(yù)備段考試主要以問與答的形式進行?？脊俚闹饕蝿?wù)是調(diào)動考生以有限的語言能力參與到真實有趣的交流中去。

考官可能使用與考試級別相關(guān)的考具，如圖片、實物等?？忌鷳?yīng)熟悉日常生活中所使用物品的名稱。

考生若沒有聽清考官的問題或指令，可以用“Can yo repeat that，please?”，“Sorry?”或“Pardon？”等語句或詞語，請求考官重復(fù)或解釋。但是多次使用此類語句會影響最終成績。

1級考生可以使用一、兩個單詞作簡短回答，并能用手勢或動作完成考官所給的指令。

2級考生應(yīng)能使用簡單的完整句子對人和物進行描述，如“My brother’s tall. He’s got black hair.”。 在考試過程中能夠向考官提出至少一個問題。

3級考生應(yīng)能在使用完整句子的基礎(chǔ)上，使用簡單的連詞，如“My brother’s tall and he’s got black hair.”。 在考試過程中能夠向考官提出至少一個問題。

1 級

交際能力

與考官相互問候

聽懂考官的簡單指令，并完成相應(yīng)動作

用非常簡單的語言來回答簡單問題

語言功能

相互問候

說出姓名和年齡

辨認和說出所示物品的名稱

告別用語

語法項目

只需理解：

祈使句用詞：如go, come, show, point, give, toch, stand p

疑問詞：What? How many? How old?

指示詞：this, that, these, those

要求理解并使用：

be動詞的一般現(xiàn)在時

普通名詞的單數(shù)和有規(guī)則的復(fù)數(shù)形式，如：ear/ears, shoe/shoes

簡單的形容詞，如：small, big, green

限定詞：a, the, my, yor, his, her

代詞：I, yo, he, she, it, they

詞匯

用于介紹個人簡單情況的詞匯

所在考場內(nèi)的物品名稱

臉部和身體的基本部位

普通動物（家養(yǎng)、農(nóng)場、或野生動物）

20以內(nèi)的數(shù)字

顏色

日常服裝名稱（如T恤衫、襯衣、裙子、外套等）

語音

對以上所列詞匯范圍內(nèi)的相關(guān)常用詞能夠做到發(fā)音正確

2 級

交際能力

聽懂考官簡短和簡單的問題、要求和陳述，并以相應(yīng)的動作做出反應(yīng)，給予肯定或否定的簡短回答

用熟記的詞組和短句交流

使用基本詞匯、詞組描述個人的情況或場景

就對話方最基本的個人情況提問

語言功能

表述人或物的位置

簡單描述人、動物、物品、地點、場景

表述簡單的事實

描繪個人所擁有的物品

簡單提問有關(guān)個人情況的問題

新增語法項目

只需理解：

一般現(xiàn)在時的問句

疑問詞：who, when

一般現(xiàn)在進行時的問句

限定詞：some, any

要求理解并使用：

一般現(xiàn)在時

句型：There is/are, has/have got, Have yo got? Do yo have?

疑問詞：如where, how

表示位置的介詞：in, on, nder, between, next to

限定詞：their, its

所有格代詞：mine, yors, his, hers

用“Yes”和“No”回答一般現(xiàn)在進行時的問句

詞匯

家中各個房間的名稱

家居物品

家庭和朋友

寵物

本人擁有的物品

星期和月份的名稱

50以內(nèi)的數(shù)字

語音

單詞發(fā)音準(zhǔn)確

正確掌握簡單問題的基本語音語調(diào)

縮略形式，如I’ve, I’m, he’s

特別提示：除上述要求外，本級考試中還包括前一級的所有要求

3 級

交際能力

理解簡單的問題和要求并做出相應(yīng)的反應(yīng)和回答

用簡單和基本的句型就個人日常生活進行交流

通過提問和回答簡單問題，就個人日常生活和活動進行交談

使用簡單的連詞：and 和then

語言功能

描述日?；顒右约皶r間

表達日期

表達“能”與“不能”

簡單地指示方向和地點

描述真實人物或圖片中人物正在進行的活動

表述過去的狀態(tài)

就日常生活簡單地提問

新增語法項目

現(xiàn)在進行時

can和 can的使用’t

表示動態(tài)的介詞：from, to, p, down, along, across

表示時間的介詞：on, in, at

表示地點方位的介詞：near, in front of, behind, opposite

be動詞的過去時

使用簡單的連詞：and和then

詞匯

考生應(yīng)能夠理解并使用以下方面相關(guān)詞匯：

工作

當(dāng)?shù)貓鏊?/P>

學(xué)習(xí)場所

家庭生活

天氣

業(yè)余活動

時間和日期

31以內(nèi)的序數(shù)詞 （用于表達日期）

語音

使用上述相關(guān)詞匯時發(fā)音正確

正確使用縮略形式

正確使用單詞的基本重音以及短句和疑問句的基本語調(diào)

特別提示：除上述要求外，本級考試中還包括前面各級別的所有要求

初級段（4～6級）

考試時間：10分鐘

考試內(nèi)容：自選話題討論和對話兩部分

總體要求：

能理解一段有關(guān)熟悉話題的談話中所述的要點。

參與對話，就個人感興趣或與日常生活相關(guān)的熟悉話題進行交流并陳述個人意見和看法。

具備一定的語言能力，描述一段經(jīng)歷或發(fā)生的事情，說明事情原因，并能就看法及計劃做出說明解釋。

第一部分：自選話題討論（5分鐘）

考生就個人感興趣的或任何一個熟悉的話題，根據(jù)所考級別的要求，自己事先進行準(zhǔn)備。

自選話題不宜從第二部分的6個對話題目中選取。

話題內(nèi)容應(yīng)由考生自己準(zhǔn)備，不能機械背誦?？忌煜に勗掝}，理解含義，語言正確，恰當(dāng)?shù)乇磉_個人觀點。盡量選擇與自己生活、經(jīng)歷有關(guān)的話題?？忌跍?zhǔn)備話題時，可以預(yù)先考慮考官圍繞話題可能提出的一些問題。

考生在自選話題部分，應(yīng)準(zhǔn)備足以討論5分鐘的材料?？忌山柚詭У漠嬈?，照片，圖表，模型或?qū)嵨镞M行討論，但不可將活的動物或昆蟲帶入考場; 更不允許攜帶刀具或其它利器等危險物品進入考場。

在第一部分，所有4～6級考生都要向考官提問至少一個與自選話題相關(guān)的問題。

所有4～6級考生的自選話題部分必須填寫《思維圖解表》（見附表1），并帶入考場與考官進行討論。

考官將從《思維圖解表》中按照任意順序抽取所列的講述點進行提問，考生應(yīng)具備從任何講述點開始展開話題進行交流的能力。

《思維圖解表》中4級要求圍繞所選話題準(zhǔn)備4個講述點，5級應(yīng)準(zhǔn)備5個講述點，6級應(yīng)準(zhǔn)備6個講述點。所填寫的講述點不能太籠統(tǒng)，如：“Introdction to topic”, “Conclsion to topic”, “What I did next …”, 正確填法參見附表1。

在4級考試中，考官會問及《思維圖解表》中的4個講述點；在5、6級考試中，考官至少會問及思維圖解表中4個或4個以上的講述點。

《思維圖解表》是4、5、6級第一部分考試的關(guān)鍵, 若事先未填寫《思維圖解表》，該部分考試將無法進行。考生若沒有準(zhǔn)備自選話題，本部分不給成績，本次考試也就無法通過。

第二部分：對話（5分鐘）

考官從考生所選級別的對話題目中任選兩個話題與考生進行談?wù)?。在對話部分中，考官雖然只選兩個話題與考生交談，但該級別中列出的所有話題考生都需做充分準(zhǔn)備。

考官也可能使用與日常生活相關(guān)的圖片與考生展開討論。這一部分的考試要求考生具有相應(yīng)的語言能力，應(yīng)能與考官開展真實有內(nèi)容而又輕松的交流。

對話部分不過多地采用一問一答方式進行，要求考生盡量主動表述，盡可能引入所考級別要求的語言功能及語法項目。

在本部分中，5級考生應(yīng)至少問考官1個與對話話題相關(guān)的問題；6級考生應(yīng)至少問考官2個與對話話題相關(guān)的問題。

4 級

交際能力

第一部分：自選話題

就所列的4個講述點給予陳述

根據(jù)考官所提問題做出回答，并有所討論；若考官有要求，應(yīng)提供更多的事實和細節(jié)

向考官提出至少一個與自選話題相關(guān)的問題

盡可能運用本級所要求的語言功能

第二部分：對話

正確理解考官的提問，回答切題

用簡單語言與考官進行討論

簡短直接地與考官進行適度的交流

對話題目

假日Holidays

購物Shopping

學(xué)校和工作School and work

業(yè)余愛好和體育運動Hobbies and sports

食物Food

周末或季節(jié)性活動Weekend and seasonal activities

語言功能

講述過去的事情

談?wù)撐磥淼挠媱澓痛蛩?/P>

表達簡單的比較

表達好惡

表述動作發(fā)生的方式和頻繁程度

新增語法項目

規(guī)則動詞和常用不規(guī)則動詞的一般過去時

用going to 表示將來要做或要發(fā)生的事情

Like+動名詞或不定式，如：I like shopping, I like to read books

表示方式與頻繁程度的副詞

形容詞的比較級和最高級

連詞bt

詞匯

與自選話題相關(guān)的詞匯

與對話話題相關(guān)的詞匯

表示動作發(fā)生頻繁程度的副詞和詞組，如：sometimes, often, never, every day, once a week

表示過去時間的副詞，如：yesterday, last night

語音

正確使用與自選話題和對話話題相關(guān)詞匯的發(fā)音和句子的語音語調(diào)

語流中恰當(dāng)使用弱讀

過去時結(jié)尾‘ed’的三種不同發(fā)音，如：played /-d/, walked /-kt/, wanted /-id/

避免出現(xiàn)背誦式的演講語調(diào)

特別提示：除上述要求外，本級考試中還包括前面各級別的所有要求

5 級

交際能力

第一部分：自選話題討論

正確理解考官的提問，回答切題

能就準(zhǔn)備的話題連貫地用多個句子進行講述

與考官就準(zhǔn)備的話題進行輕松隨意的討論，討論中考官可能要求考生進一步提供相關(guān)話題的信息、事實和細節(jié)

根據(jù)考官要求，就所述內(nèi)容作進一步說明或解釋

向考官提出至少一個與自選話題相關(guān)的問題

盡可能運用本級要求的語言功能

第二部分：對話

正確理解考官的提問，回答切題

按考官要求針對某些內(nèi)容陳述原因或給予說明

向考官提出至少一個與對話話題相關(guān)的問題

新增對話題目

節(jié)日Festivals

交通方式Means of transport

重大或特殊的活動（如：生日等）Special occasions, e.g. birthday celebrations

娛樂（如：電影院、電視、俱樂部等）Entertainment, e.g. cinema, television, clbs

音樂Msic

近期的個人經(jīng)歷Recent personal experiences

語言功能

談?wù)撐磥怼峁┬畔?、做出預(yù)測

表達對事物取舍中的偏愛或喜愛

描述不確定的過去時間或近期發(fā)生的事情

說明理由

敘述持續(xù)的事情

表達數(shù)量

新增語法項目

現(xiàn)在完成時, 包括for, since, ever, never和jst的使用

由becase引導(dǎo)的從句

用will表示將來時

表示數(shù)量的形容詞和副詞，如：a lot (of), not very mch, many

表示取舍的詞語，如：I prefer, I’d rather

詞匯

與自選話題相關(guān)的詞匯

與對話話題相關(guān)的詞匯

表示過去和將來的詞語，如：two days ago, in the ftre

語音

正確使用與自選話題和對話話題相關(guān)詞匯的發(fā)音

弱式和縮略式的組合，如：I’ve been to…

基本疑問句的一些語調(diào)

避免出現(xiàn)背誦式的演講語調(diào)

特別提示：除上述要求外，本級考試中還包括前面各級別的所有要求

6 級

交際能力

第一部分：自選話題

正確理解考官的提問，回答切題

能持續(xù)針對思維圖解表中所列的講述點提供信息、闡述觀點

清晰描述事情發(fā)生的前后順序

與考官就準(zhǔn)備的話題進行輕松隨意的討論，討論中考官可能要求考生進一步提供信息、事實和細節(jié)

向考官提出至少一個與自選話題相關(guān)的問題

盡可能運用本級所要求的語言功能

第二部分：對話

正確理解考官的提問，回答切題

提供相關(guān)信息, 并表達自己的觀點

主動與考官開展對話

向考官提出至少兩個與對話話題相關(guān)的問題

新增對話題目

旅游Travel

有關(guān)金錢的相關(guān)話題Money

時尚（如：服飾、行為等）Fashion

規(guī)章制度Rles and reglations

健康與健身Health and fitness

學(xué)習(xí)一門外語Learning a foreign langage

語言功能

表達個人的觀點和印象,詢問他人觀點和印象

表達意向和目的

表達義務(wù)和必要性

表述確定性與不確定性

描述過去一段時間內(nèi)的活動

新增語法項目

真實條件句，如：if ，when

現(xiàn)在進行時表示將來

過去進行時

與本級語言功能相關(guān)的情態(tài)動詞，如：mst, need to, might, don’t have to

不定式用于表示目的

詞匯

常用動詞短語

與自選話題相關(guān)的詞匯

與對話話題相關(guān)的詞匯

表達將來時的詞語，如：the day after tomorrow, in a year’s time，in … years’ time

語音

正確使用與自選話題和對話話題相關(guān)詞匯的發(fā)音

正確使用句子重音明確語義

掌握語句層面的語調(diào)和語流特點

掌握較為復(fù)雜的疑問句句型的語調(diào)

避免出現(xiàn)背誦式的演講語調(diào)

特別提示：除上述要求外，本級考試中還包括前面各級別的所有要求

中級段（7～9級）

考試時間：15分鐘

考試內(nèi)容：自選話題討論、互動交流、對話三部分

總體要求：

在討論一般較熟悉的話題時，能聽懂并理解較復(fù)雜的長句子。

主動地引導(dǎo)話題與考官交流。交談中能針對事或物進行清晰述說，對一般性的話題能表述自己的看法和觀點。

自然地引發(fā)討論，保持交流的延續(xù)性并使其自然地結(jié)束。

能使用一些較復(fù)雜的句型，用詞比較自然流暢，能自我糾正錯誤。

第一部分：自選話題討論（5分鐘）

本部分由考生自己選擇熟悉或感興趣且利于展開討論的話題；所選話題應(yīng)使自己有更多機會能夠運用所選級別的語言來展示自己的語言能力。

自選話題不宜從第三部分的6個對話題目中選取，以利于考生更全面更自然地展現(xiàn)對語言的理解和控制能力。

與4～6級不同，考生不必填寫《思維圖解表》，不得將自選話題寫成書面材料帶入考場，但可以準(zhǔn)備所選話題的討論提綱或圖示一類的材料帶入考場，并出示給考官?？忌粠峋V進入考場不影響考試的正常進行。

考生應(yīng)做充分的準(zhǔn)備以便與考官進行持續(xù)五分鐘的討論，要能夠根據(jù)考官的要求就話題內(nèi)容舉例、解釋、說明并發(fā)表個人意見。考生若沒有準(zhǔn)備自選話題，本部分不給成績，本次考試也就無法通過。

第二部分：互動交流（4分鐘）

本部分主要考察考生主動交流、掌控交流走向的能力。首先由考官提供一個情景，考生根據(jù)該情景內(nèi)容主動向考官提問，以獲取更多信息，并視情況發(fā)表簡短評論、提出建議、表示不同看法、進行勸阻、推測等等。

雙方交流的主體是考生，考生應(yīng)根據(jù)考官提供的情景及給出的回答與考官不斷地互動交流。考生在交流中應(yīng)盡量使用所考級別要求的交際功能及語法項目。

第三部分：對話（5分鐘）

考官從考生所選級別的六個對話題目中任選兩個與考生進行討論。在7～9級階段，考生應(yīng)具備主導(dǎo)談話方向、把握談話內(nèi)容、保持談話順暢的能力，應(yīng)盡量在討論中使用級別所要求的語言功能與詞匯，以展示個人的語言能力。

7級

交際能力

第一部分: 自選話題

聽懂考官的談話內(nèi)容并切題地應(yīng)答

針對所選話題與考官交談，敘述相關(guān)的事實、想法和觀點，并做出解釋和說明

使考官參與討論，能就所選話題內(nèi)容向考官提問并回答考官的提問

交談中若被考官詢問或打斷, 能運用有效策略應(yīng)對

第二部分: 互動交流

主動引導(dǎo)交談

不斷提問獲取更多信息，使交流持續(xù)進行

對討論的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)脑u論

請考官發(fā)表看法

根據(jù)談話內(nèi)容恰當(dāng)運用本級要求的語言功能

第三部分：對話

聽懂考官的談話內(nèi)容并切題應(yīng)答

對話中要發(fā)揮主動性，能夠與考官進行互動

若交流不暢停頓時，應(yīng)設(shè)法使對話繼續(xù)進行

新增對話題目

教育Edcation

民族習(xí)俗National cstoms

城市與鄉(xiāng)村生活Village and city life

全國和地方性的物產(chǎn)和產(chǎn)品National and local prodce and prodcts

個人早年的記憶Early memories

污染與資源再生利用Polltion and recycling

語言功能

勸告，陳述有利和不利因素

建議

講述過去的習(xí)慣

表達可能性和不確定性

獲取更多信息、擴展想法和觀點

新增語法項目

第二條件句，即：與現(xiàn)在或?qū)硎聦嵪喾吹臈l件句（If I were…, I wold…）

簡單的被動語態(tài)

表示過去常做某事的短語sed to

關(guān)系從句

表示勸告和建議的情態(tài)動詞和短語，如：shold /oght to, cold, yo’d better

表示可能性和不確定性的情態(tài)動詞和短語，如：may, might, I’m not sre

連接詞組，如：becase of, de to等

詞匯

與自選話題相關(guān)的詞匯

與第三部分對話話題相關(guān)的詞匯

表示對對方談話內(nèi)容感興趣的用語, 如：Really? Oh dear! Did yo?

為贏得短暫思考時間所用的簡單用語, 如： Well… m

語音

所用詞語發(fā)音正確

正確運用升調(diào)以表示對事物的興趣或驚訝

運用降調(diào)表示一段話語結(jié)束

用多個句子連續(xù)表述時正確運用語調(diào)、連讀、重讀等語音手段

特別提示：除上述要求外，本級考試中還包括前面各級別的所有要求

8 級

交際能力

第一部分：自選話題

聽懂考官的談話內(nèi)容并切題應(yīng)答

就所選話題與考官交談，敘述事實、看法、并能說明個人的觀點

話語連貫且有條理

若考官插話打斷，能運用有效交際策略應(yīng)對

使考官參與討論

應(yīng)考官要求進一步提供有關(guān)信息或?qū)κ聦嵾M行進一步說明或解釋

能針對選題內(nèi)容向考官提問，并回答考官的提問

必要時能改換詞語表達所述的意思，使談話持續(xù)進行

第二部分：互動交流

主動引導(dǎo)交談

通過提問獲取更多信息，對考官的回答進行評述，使交流持續(xù)進行

請考官發(fā)表評論、闡述觀點

盡量運用本級所列的語言功能

第三部分：對話

聽懂考官的談話內(nèi)容并切題地應(yīng)答

更主動地與考官對話交流

對考官的評論或見解做出反應(yīng)，使對話深入展開

若交流不暢停頓時，能采取有效策略使對話繼續(xù)進行

新增對話題目

社會與生活水平Society and living standards

個人價值觀與理想Personal vales and ideals

職場The world of work

無法解釋的現(xiàn)象和事件nexplained phenomena and events

國內(nèi)受公眾關(guān)注的環(huán)境問題National environmental concerns

過去和現(xiàn)在的公眾人物Pblic figres past and present

語言功能

表達感情和情緒

表達不可能性

轉(zhuǎn)述他人的談話

推斷

勸說和勸阻

新增語法項目

第三條件句，即與過去事實相反的條件句（If I had done…, I wold have…）

現(xiàn)在完成進行時

過去完成時

間接引語

連接詞語，如：even thogh, in spite of, nless, althogh

連接上下文的短語，如：so to contine, in other words, for example

詞匯

與自選話題相關(guān)的詞匯

與第三部分對話話題相關(guān)的詞匯

引用他人話語時所用的動詞, 如：say, tell, ask, report, advise, promise

用于鼓勵對方繼續(xù)談?wù)摰挠谜Z, 如：And then? And what abot yo?

語音

所用詞語的發(fā)音正確

運用升調(diào)或降調(diào)表示繼續(xù)自己的話語或中止自己的話語轉(zhuǎn)由對方繼續(xù)論述

運用本級別的語言功能時應(yīng)正確使用重讀、語調(diào)和聲音的高低

運用重讀、語調(diào)表示情感

特別提示：除上述要求外，本級考試中還包括前面各級別的所有要求

9 級

交際能力

第一部分：自選話題

聽懂考官的談話內(nèi)容并切題應(yīng)答

必要時能夠意釋復(fù)雜概念以使交流延續(xù)

就所選話題與考官交替持續(xù)開展交流，敘述事實、想法，闡述個人觀點及態(tài)度

話語連貫且有條理

交談中能突出談話重點

交談中若考官插話打斷，能運用合適的交際策略把談話引回到原話題

使考官參與討論

第二部分：互動交流

主動引導(dǎo)交談

通過提問獲取更多信息，依據(jù)考官的回答進一步擴展深入

請考官發(fā)表評論、闡述觀點，使討論深入進行

靈活運用本級別所列的語言功能

第三部分：對話

聽懂考官的談話內(nèi)容并切題應(yīng)答

更主動地與考官對話交流

對考官的評論或見解做出反應(yīng)，使對話深入展開

若交流不暢停頓時，應(yīng)變換方式或更換詞語使對話延續(xù)

新增對話題目

夢和夢魘Dreams and nightmares

犯罪和懲罰Crime and pnishment

技術(shù)Technology

習(xí)慣和對事物的迷戀Habits and obsessions

全球環(huán)境問題Global environmental isses

設(shè)計（如：服裝、建筑、汽車、家具等）Design

語言功能

表達抽象的思想、觀點

表達遺憾、愿望和希望

表達設(shè)想、假定

變換詞語表達相同的意思

權(quán)衡各種選擇

假設(shè)

評論往事或事情發(fā)生的過程

新增語法項目

錯綜條件句

與動名詞和/或不定式連用的動詞，如：forget, stop, go on, remember

情態(tài)動詞+被動語態(tài)

shold/mst/might/cold ＋現(xiàn)在完成時

wish 和hope后正確的動詞用法

詞匯

與自選話題相關(guān)的詞語

與第三部分對話話題相關(guān)的詞匯

用于引回到原話題的用語, 如：as I was saying, anyway…

用于表示猶豫的用語, 如：I mean, yo know,

為贏得思考時間繼續(xù)自己談話的常用語，如：Well, let me think…

語音

詞語發(fā)音正確

運用升調(diào)和降調(diào)，表示繼續(xù)或中止自己的談話

運用重讀和節(jié)奏，突出強調(diào)談話重點

運用語調(diào)、音的高低表明態(tài)度

特別提示：除上述要求外，本級考試中還包括前面各級別的所有要求

高級段（10～12級）

考試時間：25分鐘

考試內(nèi)容：五部分

總體要求：

能理解以母語速度所做的長段、復(fù)雜或無特定形式的講話中說話人的論點、推斷以及語體和重點的變化。

能夠流利自然地表達思想，并能區(qū)分意義的細微差別。

能把握對話的內(nèi)容，輕松自如地開展談話。

如同說母語那樣，能自如運用各種句子結(jié)構(gòu)，詞匯及語言功能。

進行國際交往時，在詞、句子、語篇層面上無溝通困難。

第一部分：自選話題陳述（約5分鐘）

考生的自選話題要求內(nèi)容完整、語篇連貫、要點突出。講述時間不超過5分鐘?？忌x題時應(yīng)慎重，考試雖不是測評考生實際了解的知識，但講述自選話題時應(yīng)提供大量的相關(guān)信息，能引發(fā)考官對所述話題的興趣。

考生應(yīng)準(zhǔn)備一份所選話題的簡單的提綱在講述前交與考官。考生不得將寫好的文章帶入考場。

第二部分：自選話題討論（約5分鐘）

考生準(zhǔn)備自選話題時，應(yīng)對考官針對話題可能提出的問題進行預(yù)測，有準(zhǔn)備地拓寬陳述的內(nèi)容。講述結(jié)束后，考生應(yīng)主動征詢考官的意見和評論，使得考生與考官開展較為真實的討論，雙方就話題的內(nèi)容相互交換看法、觀點和意見。

考生若無自選話題陳述，也就無法開展話題討論，若無前兩項成績考生本次考試將不予通過。

第三部分：互動交流（約5分鐘）

互動交流部分其形式與中級段(7～9級)相同。由考官口述一小段短文，提供一個情景?？忌鶕?jù)所提供的情景向考官提問，了解有關(guān)信息。并對情景或考官的回答進行評論或發(fā)表見解?？忌奶釂枒?yīng)貫穿整個交流過程?？忌墙涣鞯闹黧w，應(yīng)積極主動地與考官交流。

考生若不能帶動互動交流，或不能使交流持續(xù)5分鐘，本部分就不可能取得好的成績。

與中級段（7～9級）不同的是，本段的這一部分不僅要求考生能運用本級別所列的語言功能，還要求他們熟練掌握使用9級以前所有各級的語法項目。

情景短文題例：“When I was a child, we were really poor and I thoght abot what it wold be like to be rich. I still think abot this which is why I do the National Lottery every week.”

第四部分：聽力（3分鐘）

聽力部分有兩項測試：

1.要求考生根據(jù)聽力材料提供一個合理的結(jié)尾（2篇短文）；

2.要求考生說明聽力材料中的參與者、事情發(fā)生的情景或場合（1篇短文）。

考生只需用簡單的回答來完成這兩項測試。因聽力材料較短，要求的回答也簡單，所以考生無需作筆記。此部分要求考生有較高的各種聽力技能，如預(yù)測、推斷、推論等。下面是兩項測試的考例：

第一項考例（11 級）

When she was little, Sophie had the most extraordinary eating habits. For a whole year, she refsed to eat anything bt pizza, followed by a banana. Her mother got so fed p with trying to tempt her to vary her diet that in the end she jst gave p and served her the same meal every day. Then one day, while her mother was cooking dinner, Sophie sddenly asked for…

Expected response: …any meal OTHER than pizza and banana.

第二項考例（12 級）

It’s so boring, my job. All yo do is sit and watch several screens in front of yo. Yo can’t read a newspaper, yo can’t go and make a cp of coffee bt yo daren’t fall asleep. Nothing happens for hors and hors. Jst rows and rows of cars from different angles. The greatest activity is first thing in the morning and when they leave at night. There was great excitement last week. I’d been watching the screens for three hors when I really thoght I’d caght a thief bt it jst trned ot to be Mr. Brown from Finance.

Qestion: What is the man’s job and who does he work for?

Possible answer: He’s a secrity officer for a large company.

第五部分：對話（6分鐘）

考官從考生所選級別的對話話題中任選兩個話題，與考生進行比較深入的討論。由于參加高級段考試的考生成熟度不同，10級與11級的對話題目分為兩組：List A適合青少年考生；List B適合成年考生?？忌筛鶕?jù)自身具體情況自由選擇A或B組話題，并在考試中告知考官。參加12級的考生應(yīng)準(zhǔn)備與考官討論由考官任選的兩個話題。

10 級

交際能力

第一部分：自選話題

自選話題要有內(nèi)容、可討論、邏輯清晰

講述中，要求語篇連貫，要點突出，能夠舉例說明因果緣由

第二部分：自選話題討論

主動引導(dǎo)考官就所講內(nèi)容中的有關(guān)問題進行討論

應(yīng)根據(jù)考官的要求對話題的某些內(nèi)容或觀點作進一步的解釋或闡述

若有必要，應(yīng)能為自己的觀點答辯，深入闡述觀點

第三部分：互動交流

考生應(yīng)在互動交流中起主導(dǎo)作用

相互問答、對話，使互動交流自然順利進行

交流中所述內(nèi)容應(yīng)與考官的回答相關(guān)

第四部分：聽力

聽懂聽力材料，準(zhǔn)確理解其含義

根據(jù)上下文、語法、詞語所提供的信息，判斷作者或說話者的態(tài)度、心態(tài)及意圖，從而對上下文的內(nèi)容做出判斷

運用語法、詞匯和語域方面的知識對聽力材料所涉及的場所或人物做出合理判斷

第五部分：對話

積極主動與考官交流

交流中引導(dǎo)談話走向

交談中語言表達自如

新增對話題目

List A： List B：

家庭成員在家中的地位、作用、影響力等

Roles in the family 國際上發(fā)生的事件

International events

信息交流Commnication 男女機會均等Eqal opportnities

學(xué)校課程The school crriclm 社會問題Social isses

青年人的行為表現(xiàn)Yoth behavior 地球的未來The ftre of the planet

互聯(lián)網(wǎng)的使用se of the internet 科學(xué)發(fā)展Scientific developments

品牌商品Designer goods 壓力應(yīng)對Stress management

語言功能

論述觀點

辯護、申辯觀點

表達看法

非正式、不作明確地表達觀點

歸納信息材料、觀點、論點

推斷、推論

新增語法項目

運用大范圍的復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)清楚地表達思想

有高度的語法準(zhǔn)確性，盡管在句子銜接時有可能出現(xiàn)個別微小的錯誤。

詞匯

能夠使用范圍較廣的習(xí)語和口語慣用法

與自選話題及第五部分對話中所選話題相關(guān)的詞語

修飾副詞，如：basically, qite, certainly

增強語氣的副詞，如：absoltely, completely, totally

推測性的話語，如：I may be wrong bt…, Don’t yo think it might be…

表示先后的詞，如：firstly, finally

語音

所用詞語發(fā)音正確

發(fā)音盡量少受母語的影響

運用重讀、語調(diào)及音調(diào)高低使考官在對話中持續(xù)保持興趣，表示傳達新的信息，以及表明講述的語段結(jié)構(gòu)

特別提示：除上述要求外，本級考試中還包括前面各級別的所有要求

11 級

交際能力

第一部分：自選話題

自選話題要有內(nèi)容、不空洞，結(jié)構(gòu)層次分明

講述中運用語篇連詞和手法連接上下文

講述中要求語篇連貫、要點突出，能夠舉例說明因果緣由

能夠流利地介紹主題，闡述要點，并用較詳盡的論據(jù)來擴展和支持要點，最后歸納總結(jié)闡述點

講述結(jié)束時能夠適當(dāng)?shù)皿w地引入考官的問題和評論。

第二部分：自選話題討論

就講述中某些見解或觀點作進一步說明或闡述

自然地合理地應(yīng)對考官針對某些內(nèi)容或觀點提出的問題或質(zhì)疑

主動引導(dǎo)討論并鼓勵考官對自己講述中的觀點進行提問和評論

有能力使討論持續(xù)進行而不中斷

第三部分：互動交流

積極主動把握交流走向，例如：若某一方面無法再深入時，適時中止并轉(zhuǎn)入另一內(nèi)容，使交流持續(xù)進行

使互動交流自然結(jié)束

有能力保持討論的延續(xù)性

第四部分：聽力

根據(jù)來自語音方面的信息，推斷出所聽材料中某些隱含的意思

具有識別慣用表達法及口語體的能力

第五部分：對話

預(yù)測談話方向，并能根據(jù)談話內(nèi)容的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)

從對方含糊、不很明確的用語中理解對方的意思

如有必要，對考官的看法、觀點提出個人的看法和意見或質(zhì)疑

新增對話題目

List A: List B:

獨立自主Independence 媒體The media

抱負志向Ambitions 廣告Advertising

陳規(guī)陳見Stereotypes 生活方式Lifestyles

榜樣人物Role models 藝術(shù)The arts

競爭Competitiveness 個人權(quán)利The rights of the individal

青年權(quán)利Yong people’s rights 經(jīng)濟問題Economic isses

語言功能

證明看法、意見正確有理

推斷

委婉提出想法、意見

表示謹慎

表示異議或不同的看法

評估不同觀點

表示保留

表達同情與同感

新增語法項目

能夠使用范圍較廣的習(xí)語和口語慣用法

能夠在綜合和對比中靈活有效地使用范圍較廣的復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)

能夠做到高度精確地使用語法，錯誤極少，幾乎不被察覺

詞匯

用于連接上文的用語, 如：I’d like to begin with…, conversely, to conclde

含糊、不明確的用語， 如：a bit more, a hndred people or so

語音

所用詞語發(fā)音正確

運用重讀、語調(diào)、音調(diào)等手段，表示意義、態(tài)度上微妙的變化

特別提示：除上述要求外，本級考試中還包括前面各級別的所有要求

12 級

交際能力

第一部分：自選話題

要求講述內(nèi)容比較復(fù)雜、考官可能不太熟悉的話題。文章組織要結(jié)構(gòu)清晰、層次分明，語言正規(guī)、規(guī)范

講述論點時，邏輯性強，要點突出

能夠有邏輯性地結(jié)束話題講述，并將考官引入提問和評論階段

第二部分：自選話題討論

討論時能有深度地應(yīng)對考官的評述、質(zhì)疑和提問

主動地引導(dǎo)話題討論的方向，積極有效地與考官交換思想和意見

有能力保持討論的延續(xù)性

第三部分：互動交流

自始至終積極主動進行交流

主動使考官參與交流

不突然結(jié)束交流

第四部分：聽力

聽懂抽象復(fù)雜的，可能屬于特定領(lǐng)域的考生所不熟悉的話題

完全聽懂以自然速度讀出的一段話語

理解隱含的意思

第五部分：對話

不受語言制約自如地進行討論

相互交流中主動、積極

當(dāng)不能記起某些詞語時，能自如地用別的詞語替換并保持原意不變

新增對話題目

本級不設(shè)話題，考官可以任意選擇前面各級別的話題或其他話題與考生進行討論

語言功能

宣稱、斷言

否認

用委婉謙遜的口氣表達立場觀點

反駁、否定、不同意他人意見

暗指、暗示

肯定、確認

具有高度的語言控制能力，使語言能夠始終保持語法準(zhǔn)確

新增語法項目

熟練運用英語構(gòu)思，并能有重點、清晰確切地表達意思

運用不同語言結(jié)構(gòu)表達思想，體現(xiàn)意義上微妙的變化

詞匯

具有范圍較廣的詞匯量

能夠使用范圍較廣的習(xí)語和口語慣用法

與以上語言功能相關(guān)的短語和習(xí)慣表達法

表示同感或同情他人的話語， 如：I see what yo mean bt…, That mst have been very difficlt…

用于表達與他人意見相左的話語， 如：Well, I don’t see it like that…, That may be tre for yo…

語音

絕大多數(shù)語音語調(diào)符合全球英語語音規(guī)則，完全被考官聽懂。

正確運用規(guī)范的英語重讀和語調(diào)規(guī)則，使聽者準(zhǔn)確地聽懂自己的真實意思。

特別提示：除上述要求外，本級考試中還包括前面各級別的所有要求

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