什么是言語?

幼兒言語的主要特征。言語和幼兒活動的發(fā)展有什么關系?

一、語言、言語的概念

想一想，語言和言語是一回事嗎?

(一)語言

語言是人類在社會實踐中逐漸形成和發(fā)展起來的交際工具，是一種社會上約定俗成的符號系統(tǒng)。語言是一種社會現(xiàn)象。

人們在改造客觀外界的活動中，產(chǎn)生了交際的需要，而要滿足交際的需要，伴隨著交際就產(chǎn)生了語言。人類有了語言后，就可能在較短時間內(nèi)認識和掌握科學知識，可以接受老一代的經(jīng)驗。某一語言，是其全民族統(tǒng)一的。如：漢語，是以它一定的語音和字形被人們所感知(視、聽)的；漢語的詞匯就像豐富的建筑材料，代表不同的事物或現(xiàn)象；而語法，則反映出我們祖先的思維邏輯性，主謂賓的搭配是固定的。漢語已成為我們整個中華民族的通用語了。

用語言作為工具進行交際的時候，就是言語活動。

(二)言語

言語是運用語言進行實際活動的過程。言語是一種心理現(xiàn)象。

人，為了交際，或使用漢語，或使用英語，或使用俄語等，這里的漢、英、俄語，就是作為交際工具的各種語言。使用著一定語言的人，他說話、聽話、寫作、閱讀中的說、聽、讀、寫等活動，就是作為交際過程的言語。它是一種心理現(xiàn)象。如：講課時老師用的是漢語這種語言，而講述的過程則是言語，它是一個動態(tài)的過程。

由于言語活動的表現(xiàn)形式各有不同，而可分為三類：

1．口頭言語

口頭言語是通過人的發(fā)音器官所發(fā)出的語言聲音來表達思想和感情的言語。如兩人或兩人以上的聊天、老師的講課、講座、報告、演講、辯論等等。幼兒主要是口頭言語。

2．書面言語

書面言語是人借助于文字而表達思想感情，傳授知識經(jīng)驗。也就是寫出的文字、看到的文字，它的形式主要有三種：寫作、朗讀、默讀。

書面言語可以突破時間和空間的限制。如：想要知道先輩們的經(jīng)驗，就要通過書面言語；要想知道遠在外地的親人的情況，除了通過電話還可以寫信等，書面言語可以反復閱讀、回味、推敲，書面言語需要專門的教學才能掌握。

3．內(nèi)部言語

內(nèi)部言語是一個人自己對自己發(fā)出的聲音，是自己默默無聲地思考問題的言語活動。如：默默地思考問題，寫文章前打腹稿等等。

(三)語言、言語的關系

言語和語言，是兩個不同而又密切聯(lián)系的概念。一方面，言語活動是依靠語言來進行的。個人言語活動的效能，受制于他對語言掌握的程度。如：單詞少，水平低，使用英語的能力就差，因此離開了語言，就不會有言語活動。另一方面，語言又是在人的具體言語交際中形成和發(fā)展起來的，并且，任何一種語言，都必須通過人們的言語活動才能發(fā)揮交際工具的作用。也就是說，如果某種語言不再被人們用來進行交際，它最終將從社會中消失。可見語言和言語是不能截然分開的。