教材是課標(biāo)理念的載體，是課堂教學(xué)的依托，是最重要的課程資源。新課程強(qiáng)調(diào)我們教師要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材，怎樣才能創(chuàng)造性的使用教材呢?這就要求我們教師必須走進(jìn)教材，研究教材，去讀懂教材。

開(kāi)學(xué)的前兩個(gè)周，為了引領(lǐng)我們的數(shù)學(xué)老師去解讀教材，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量，我們數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了一個(gè)分析上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的活動(dòng)。

每一個(gè)年級(jí)的教材分析負(fù)責(zé)人，我們推選剛剛上過(guò)這個(gè)年級(jí)的教師為其他教師進(jìn)行教材分析。每一位培訓(xùn)負(fù)責(zé)人都做了精心的準(zhǔn)備，他們不僅為老師們做了全冊(cè)教材的分析，還把自己在教學(xué)中的一些金點(diǎn)子，好不保留的交給了每一位數(shù)學(xué)老師。

張芬老師分單元為老師們進(jìn)行分析，她介紹了每個(gè)單元中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容以及自己的處理方法;陳建英老師主要是講自己對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的突破方法;吳潤(rùn)蘭老師邊通過(guò)教材分析，邊介紹自己在教學(xué)中摸索出來(lái)的好方法;任忠碧老師老師分析完教材后，還交給老師們區(qū)別對(duì)待后進(jìn)生，提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣的方法;王智莉老師主要給老師們分析教材的重點(diǎn)及自己的教學(xué)措施;安君老師重點(diǎn)分析了教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，還給老師們講解了創(chuàng)設(shè)情境的幾大誤區(qū)。

通過(guò)這次培訓(xùn)后，每一位數(shù)學(xué)老師都全面的了解了教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，教材的編排特點(diǎn)以及在重點(diǎn)內(nèi)容上的突破方法，為教師們今后的課堂教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

讓我們繼續(xù)走進(jìn)教材，認(rèn)真地品讀教材吧。

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