如果說幸福是收獲一種感動(dòng),是讓自己的心靈在震撼中得到成長,那么,我們燭光社這些支教的“老師”們一定是最幸福的一群人。
身為燭光人,我們不圖什么榮譽(yù),不圖什么收入,也不圖能得到別人的多少贊揚(yáng)——當(dāng)然,并不是說我們什么都不圖,我們圖的是一種精神上的收獲:孩子們那張張感激的笑臉,上課時(shí)那種授之以漁的責(zé)任感,以及正直接觸到社會(huì)底層人之后的那種震撼……所有這些,足以讓我們不惜為之付出再多辛苦。就這樣,去年一年我們連續(xù)支教十六周,每周支教兩次,真正做到了風(fēng)雨無阻。每次都有十個(gè)左右的同學(xué)去支教,我們不做任何宣傳,只是到了時(shí)間就默默地集合到一起去支教。北京社會(huì)學(xué)校離我們農(nóng)大不算近,不管寒冷的冬天還是酷熱的夏天,不管風(fēng)有多大路有多難走,我們都會(huì)中午一點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在農(nóng)大集合,然后一起騎車去北京社會(huì)學(xué)校。有時(shí)候路好走些,我們能提前一會(huì)到,有時(shí)候路不好走我們到了連喘息的時(shí)間都沒有就得立即上課。如果提前到了我們會(huì)跟孩子們做一會(huì)游戲,我們這些“老師”們都非常喜歡那些小孩子,跟他們?cè)谝黄鹂偸歉杏X很幸福。如果說我們支教活動(dòng)的影響,我覺得這影響主要是對(duì)那些孩子的,他們中肯定會(huì)有很多孩子因?yàn)槟硞€(gè)支教老師的一句話或一個(gè)行動(dòng)而影響他的學(xué)習(xí)態(tài)度或是學(xué)習(xí)方式,乃至,影響他們的一生。
支教并不是像人們想像中的那樣輕松。特別是在這種學(xué)校,往往一個(gè)小小的教室里擠著五六十個(gè)孩子,很多孩子又非常調(diào)皮,總是在課上玩一些小花樣。一兩個(gè)孩子鬧沒什么大事,可如果幾十個(gè)孩子一起鬧就不是那么回事了,我們經(jīng)常需要很大耐心和智力使他們安靜下來,因此常常一節(jié)課下來我們的嗓子都是啞的。不僅如此,大部分孩子的基礎(chǔ)知識(shí)太弱,不但很多東西講了他們聽不懂,而且常常一個(gè)非常簡單的小道理我們要花很多時(shí)間一遍遍進(jìn)講他們才明白。這些還都可以很快適應(yīng)他們,最難的是怎樣讓每一個(gè)孩子都接受我們喜歡我們的講課,不但要讓他們學(xué)到知識(shí),還要讓他們有足夠的興趣認(rèn)真聽,因此我們需要精心準(zhǔn)備課上內(nèi)容,常常為了一次講課我們就花一周時(shí)間搜集材料。
盡管如此,我們沒有一個(gè)人中退卻,沒有一個(gè)人對(duì)這個(gè)活動(dòng)說放棄,;是因?yàn)槟菑埿δ樧屛覀円恢眻?jiān)持了下來,如果你不信,就看一下我們支教的同學(xué)是怎么感受的吧!
一個(gè)支教的同學(xué)在他的日記中寫道:
“記得有一次我問到他們的夢(mèng)想,有的說當(dāng)警察,有的說當(dāng)老師,有的說當(dāng)科學(xué)家。給我印像最深的是有個(gè)叫伍陽的孩子說他長大了要當(dāng)北大的校長,這倒是我沒想到的。這些孩子都很聰明,當(dāng)然也很活潑,要不我的課怎么這么難上呢,呵呵。我只教過他們一首歌,可他們到最后也沒學(xué)會(huì):一生有你。今天我費(fèi)了九牛二虎之力把我的低音炮都搬去了,我想讓他們?cè)谶@最后一節(jié)課里把這首歌學(xué)會(huì)。孩子們一邊聽歌,一邊把他們想說的話都用小紙條寫給了我,我看了很感動(dòng)。他們的字扭扭歪歪的,句子也不通順,還特幼稚,不過正因?yàn)檫@樣才讓我看了之后更加感動(dòng):
“老師你好,謝謝你給我們上課?!?/P>
“于老師是個(gè)大明星?。∮诶蠋熚覀儛勰?!——李金山”
“大哥哥你好謝謝你教我們的一首歌,希望你以后再來。我是賈會(huì)杰?!?/P>
“老師我想對(duì)你說,我永遠(yuǎn)都見不到你了。當(dāng)是你給我們上的最后一堂課。我永遠(yuǎn)記住你。再見?!鯌c月)(注:這個(gè)孩子還在這段話后畫了一幅畫,兩顆心被一根箭穿過,上面寫著“愛”。我有些暈@*%…#*$)
……
當(dāng)下課鈴聲響起的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)自己真的有些戀戀不舍。我無力地向同學(xué)們揮揮手說:“下課了,同學(xué)們出去玩吧,下學(xué)期再見!”一個(gè)讓我沒有預(yù)料到的情況出現(xiàn)了:所有孩子沖上來團(tuán)團(tuán)把我抱住,叫我不要走!看著他們那親膩不舍的樣子,我一時(shí)間眼淚差點(diǎn)流了出來……”
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