第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)
第一框 公民的義務(wù)
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù);我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容;道德義務(wù)含義,法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系;
能力目標(biāo):增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力,提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力,提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo): 明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義,明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求;增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí),做負(fù)責(zé)任的公民。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)?
課前準(zhǔn)備:制作多媒體課件;讓學(xué)生填好教師事先發(fā)下來(lái)的調(diào)查表,目的是了解學(xué)生對(duì)有關(guān)義務(wù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)狀況;請(qǐng)學(xué)生總結(jié)自己升入中學(xué)以來(lái)履行過(guò)哪些道德義務(wù),并寫成書面材料,共班級(jí)展評(píng);將自己了解的三類行為,即法律鼓勵(lì)做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為,寫成書面材料,為參加教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備
教學(xué)方法:課前調(diào)查法;情感激勵(lì)法;小品表演法;設(shè)疑討論法
授課過(guò)程
導(dǎo)入新課:
從活動(dòng)“小明履行了哪些義務(wù)?”導(dǎo)入(幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)義務(wù)來(lái)自親情、道德、法律等各個(gè)方面,法定義務(wù)是必須履行的義務(wù)。)
1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀圖文資料
2、經(jīng)過(guò)思考,分四組分別討論其中的一個(gè)方面,將相關(guān)內(nèi)容分別填在表格中。
3、幾個(gè)學(xué)生介紹自己填寫的內(nèi)容后,教師對(duì)此發(fā)表自己的見(jiàn)解。
4、小明的上述活動(dòng),分別履行哪方面的義務(wù)?哪項(xiàng)是法定義務(wù)?哪一項(xiàng)義務(wù)是我們必須履行的?
小結(jié):我們?cè)谏鐣?huì)中生活,不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利,還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)。這些義務(wù)來(lái)自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個(gè)方面。其中,法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。
我們不能只獲得而不付出,不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)(強(qiáng)調(diào))。對(duì)于法定義務(wù),我們必須履行。
朗讀:《中華人民共和國(guó)憲法》的規(guī)定
今天我們就要一起來(lái)探討一下關(guān)于公民的義務(wù)的問(wèn)題
新授:公民的義務(wù)(板書)
一、我們的法定義務(wù)(板書)
(一)我們?yōu)槭裁匆男蟹ǘǖ牧x務(wù)。
案例分析:小珊應(yīng)該納稅嗎?
1、小品表演
2、在思考,小組辯論(甲方認(rèn)為小珊是未成年人不要納稅;乙方認(rèn)為小珊是中國(guó)公民要依法納稅,這是公民的義務(wù))基礎(chǔ)上,在班上交流見(jiàn)解。(辯論中論述精彩的學(xué)生加5分,參加辯論的加3分,獲勝團(tuán)隊(duì)每人加1分)
3、教師小結(jié)(相關(guān)鏈接)
在我國(guó),公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體,又是履行義務(wù)的主體。因此,我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念,依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利,而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念,依法履行義務(wù)。我們每個(gè)人都要以主人翁的責(zé)任感,自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。因?yàn)檫@還是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。比如公民有依法服兵役的義務(wù)。
朗讀并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)馬克思的話的意思。
沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利,也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。——馬克思(相關(guān)鏈接)
(二)我國(guó)公民應(yīng)履行哪些義務(wù)?
1、學(xué)生朗讀憲法規(guī)定的公民的義務(wù),教師作簡(jiǎn)單分析。
2、除了上面談到的義務(wù),我們還應(yīng)該法律履行哪些義務(wù)?
3、“只想享受權(quán)利,不想履行義務(wù);想多享受權(quán)利,少履行義務(wù)”的認(rèn)識(shí)正確嗎?為什么?(學(xué)生討論,教師適時(shí)發(fā)表自己的見(jiàn)解)
總結(jié)提問(wèn):通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們知道了我們要履行法定的義務(wù),為什么公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)呢?(三點(diǎn)見(jiàn)書)
二、我們的道德義務(wù)
(一)道德義務(wù)和含義以及道德義務(wù)與法定義務(wù)的區(qū)別和聯(lián)系
1、分析小龔的案例引出道德義務(wù)的含義。
2、廣義的義務(wù),既包括法定義務(wù),又包括道德義務(wù)。
3、公民履行道德義務(wù)的意義。
4、道德義務(wù)和法定義務(wù)的區(qū)別和聯(lián)系(相關(guān)鏈接)
5、列舉各種義務(wù)讓學(xué)生分辨哪些是法定義務(wù),哪些是道德義務(wù)?
(二)我國(guó)基本道德規(guī)范的內(nèi)容
1、案例分析單先生的行為為什么受到人們的稱贊?
(感受不能僅僅局限在拾金不昧上,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展思路)
2、基本道德規(guī)范——愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)
小結(jié):通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們知道了公民要履行很多的義務(wù)。義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)。公民履行義務(wù),是每個(gè)人責(zé)無(wú)旁貸。
第二框 忠實(shí)履行義務(wù)
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):忠實(shí)履行義務(wù)的要求;法律鼓勵(lì)做得我們積極去做,法律要求做的我們必須去做,法律禁止做得我們堅(jiān)決不做。
能力目標(biāo):增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力,提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力,提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo): 明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義,明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求;增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí),做負(fù)責(zé)任的公民。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)?
課前準(zhǔn)備:制作多媒體課件;讓學(xué)生填好教師事先發(fā)下來(lái)的調(diào)查表,目的是了解學(xué)生對(duì)有關(guān)義務(wù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)狀況;請(qǐng)學(xué)生總結(jié)自己升入中學(xué)以來(lái)履行過(guò)哪些道德義務(wù),并寫成書面材料,共班級(jí)展評(píng);將自己了解的三類行為,即法律鼓勵(lì)做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為,寫成書面材料,為參加教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備
教學(xué)方法:課前調(diào)查法;情感激勵(lì)法;小品表演法;設(shè)疑討論法
授課過(guò)程
導(dǎo)入新課:
馬克思說(shuō)過(guò):沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利,也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們享有權(quán)利的同時(shí),要忠實(shí)的履行義務(wù)。
新授:板書 忠實(shí)履行義務(wù)
一、法律鼓勵(lì)做的,我們積極去做
(一)某中學(xué)師生援助災(zāi)民的行為,體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德?
1、出示東南亞地震和海嘯發(fā)生后,我校師生紛紛捐款的圖片資料(引用身邊的實(shí)例,更有說(shuō)服力,學(xué)生感興趣。)
2、師生援助災(zāi)民的行為,體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德?(人道主義)
(二)相關(guān)鏈接——“五愛(ài)”
(三)法律和道德的關(guān)系——互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。
(舉例說(shuō)明兩者的關(guān)系:人們的道德水平高了,不但自己會(huì)自覺(jué)守法,而且敢于同違法現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。法律所禁止的,都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的。法律所鼓勵(lì)的,都是社會(huì)主義道德所倡導(dǎo)的。法律不可能規(guī)范社會(huì)生活的所有方面,需要道德來(lái)補(bǔ)充。道德涉及社會(huì)生活的一切方面,深入人們的心靈,以特定的方式在更廣的范圍內(nèi)約束人們的思想和行為。)
(四)實(shí)踐活動(dòng):我國(guó)法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施的行為還有——(搶答加分)
結(jié)論1、對(duì)法律所提倡的,我們要積極去做,這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要表現(xiàn)。
二、法律要求做的,我們必須去做
(一)地理環(huán)保小組同學(xué)踐行法律的案例
1、閱讀材料
2、圍繞設(shè)問(wèn)展開(kāi)討論
3、教師點(diǎn)播——法律要求做的,應(yīng)該像地理環(huán)保小組同學(xué)那樣積極去做,自覺(jué)去做,不要無(wú)可奈何勉強(qiáng)去做。如果不做,就要承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律后果。如法律要求公民要依法納稅。
(二)觀察圖文材料,根據(jù)材料討論我們對(duì)于法律要求做的,我們必須做,我們可以怎樣來(lái)做?(一小組為一個(gè)團(tuán)隊(duì),選擇一個(gè)法律要求做的義務(wù)進(jìn)行討論,哪一個(gè)團(tuán)隊(duì)想出來(lái)的做法多而且可行,獲勝加分。)
(三)實(shí)踐活動(dòng):我國(guó)法律要求公民必須作出的行為還有——(搶答加分)
結(jié)論2、對(duì)于法律要求做的,我們必須按照法律的要求去做,而不能不做。
三、法律禁止做的,我們堅(jiān)決不做
(一)賈某和姜某受到法律制裁的案例
1、閱讀材料
2、圍繞設(shè)問(wèn)展開(kāi)討論(重點(diǎn)放在第二個(gè)問(wèn)題上)
3、教師小結(jié)——第一,引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)實(shí)施了法律禁止做的行為的危害。第二,幫助學(xué)生明確實(shí)施了法律禁止做的行為的后果,即會(huì)受到法律的懲處。
4、閱讀相關(guān)鏈接,讓學(xué)生明白實(shí)施法律所禁止的行為,就是觸犯法律,會(huì)受到法律制裁。
5、實(shí)踐活動(dòng):我國(guó)法律禁止公民實(shí)施的行為還有——(搶答加分)
結(jié)論3、對(duì)于法律所禁止做的,我們堅(jiān)決不做,做了就是觸犯法律。
總之,我們只有做到正確地行使權(quán)利,忠實(shí)地履行義務(wù),才能是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。
小結(jié):通過(guò)今天的學(xué)習(xí),大家知道怎樣來(lái)忠實(shí)的履行公民的義務(wù)了嗎?(三個(gè)結(jié)論)