寫話
我們都知道，低年級(jí)學(xué)生由于年齡小，接觸社會(huì)不多，還沒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和留心觀察事物的習(xí)慣，加之他們識(shí)字量少，閱讀面窄，有部分家長(zhǎng)會(huì)覺得沒必要讓孩子在一年級(jí)的時(shí)候就開始寫話。
其實(shí)從一年級(jí)讓孩子堅(jiān)持寫話，比如每天寫一句話，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
每天寫一句話可以幫助學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)漢語拼音。漢語拼音是一年級(jí)的重頭戲，它最直接地體現(xiàn)了語文學(xué)科的綜合性，能為初學(xué)兒童打下堅(jiān)實(shí)的語文啟蒙教育的基礎(chǔ)，它貫穿著一年級(jí)教學(xué)的始終。在寫一句話的過程中，學(xué)生不會(huì)寫的字用拼音代替，這無疑是對(duì)拼音的一種復(fù)習(xí)。
每天寫一句話可以幫助學(xué)生真正記住他們所學(xué)過的字。每天寫一句話要求孩子們每天要用到一些字。這時(shí)，他們是在運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)了，這樣對(duì)生字的記憶自然會(huì)深刻得多。
每天寫一句話可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫作的興趣，為以后寫日記、寫作文打下一定的基礎(chǔ)。一切寫作的源泉是生活，讓學(xué)生每天寫一句話，學(xué)生就必須更多、更仔細(xì)地去觀察他們周圍的事物，這為以后的寫作積累了素材。
不過，由于一年級(jí)兒童所具有的特征，孩子在寫話時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)語言貧乏、用詞不當(dāng)、語句不通等現(xiàn)象。在這里，我建議家長(zhǎng)朋友們，可以讓孩子從看圖寫話開始，因?yàn)橛幸环鶊D畫作為材料，可以消除“無話可說”的煩惱，還可以培養(yǎng)觀察、想象和表達(dá)能力，是豐富語言積累的好方法，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)作文的第一步。
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