1、觀圖法。

語文課本上由許多情景圖，如蘇教版實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文第一冊(cè)拼音單元第一課中，出現(xiàn)的畫面為農(nóng)村一角。整個(gè)畫面涉及" a""o"" e"三個(gè)單韻母。在此情境圖里，阿姨的“阿”是提示" a"的音，公雞喔喔啼的“喔”是提示"o"的音，池塘中游動(dòng)的鵝的“鵝”是提示" e"的音，鵝的翅膀提示的是" e"形。通過課文提供的情境圖，同學(xué)們就能形象直觀地掌握" a""o"" e" 。所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，應(yīng)充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形” 的特點(diǎn)，來掌握所學(xué)拼音字母。

2、實(shí)物幫助法。

用實(shí)物來記憶某些字母的音和形。例如，學(xué)習(xí)聲母"f"和"t" 時(shí)，"f"和"t" 的形像一根帶短柄的彎頭拐杖。拐杖拄地可表"f"，拐杖豎直舉起可表“t"所以記住彎頭拐杖，就記住聲母"f"和"t"的形。又如，在區(qū)分" b" 和"p"和"d" 和"t" 的發(fā)音是否送氣的時(shí)，可選用一張薄紙做為學(xué)具。把這張薄紙放在唇邊，有意識(shí)地發(fā)出"b""p""d""t"各音，紙飄動(dòng)表示送氣，反之，不送氣。

3、學(xué)動(dòng)物鳴叫法。

有些拼音字母的發(fā)音像某些動(dòng)物的叫聲。如，學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei時(shí)，圖上畫的是一個(gè)小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫著走過來吃草，"ei"發(fā)音就是小羊“咩咩”叫的聲音。還有公雞的啼聲，就是"o"的發(fā)音聲。同學(xué)們一邊做有趣的表演，記住了 "ei" "o"等韻母的讀音，這樣學(xué)得快，效果好。

4、手指操練法。

手指操練法簡(jiǎn)單易學(xué)，在手指活動(dòng)中記住字母的形狀。如：左手拇指和食指一彎就成o.松開一點(diǎn)就是c,再加上右手食指和拇指就成g，兩個(gè)食指交叉就是x,c中加右手食指就是e,等等?？梢酝浜?，一個(gè)做手型，一個(gè)發(fā)音，玩得愉快，練得高興，這樣做，同學(xué)們既動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，又發(fā)展了口語交際的能力。

5.游戲法。

可把有趣的游戲同拼音學(xué)習(xí)結(jié)合起來， 如“.釣魚”游戲：拼音卡片別一個(gè)回形針;另外做幾個(gè)釣魚竿，用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端，把卡片當(dāng)魚撒在桌上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來，老師或家長(zhǎng)報(bào)一個(gè)音節(jié)，學(xué)生就釣?zāi)莻€(gè)音節(jié)，看誰先釣上來。還有像“找朋友”、“猜謎語”等游戲，都是小朋友喜聞樂見的。

6、兒歌誦讀法。

把讀兒歌和學(xué)拼音結(jié)合起來，例如：“聽廣播bbb,爬山坡ppp,兩個(gè)門洞mmm,一根拐棍 fff.左下半圓ddd,魚兒躍起ttt,一個(gè)門洞nnn,一根小棍lll. 小鴿子ggg，小蝌蚪kkk,一把椅子hhh,一只母雞jjj.7個(gè)氣球qqq,切西瓜xxx,像個(gè)2字zzz,小刺猥ccc.小蠶吐絲sss,織毛衣 zhzhzh,吃東西chchch. 石獅子shshsh,一輪紅日rrr,一個(gè)樹杈yyy,一只烏鴉www. ” “雙門‘m’，單門‘n’”“拐棍‘f’，傘把‘t’。一根小棍‘l l l'”……所以老師在教拼音時(shí)會(huì)編許多兒歌，希望大家認(rèn)真誦讀這些兒歌，兒歌背熟了，拼音也掌握了。

還有拍手記憶法、問答法等方法。在老師的輔導(dǎo)下，只要掌握了正確的學(xué)法，同學(xué)們從肯學(xué)、愿學(xué)到會(huì)學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)好漢語拼音不是一件難事。