初二英語學習方法:預習法
1.設置預習思考題引導學生自學新內容。如,am,is,are的用法有何特點,根據特定條件的語境如何應用,你能各造一個句子嗎等等。
以問題引導學生就使學生知道了預習的順序,懂得了思考的路線,逐步懂得應該怎么去看書,為學好新課打下堅實的基礎。
2.粗讀、細讀課文新內容。粗讀就是從頭到尾大概看一遍,初步了解課文講些什么,哪些是舊知識,哪些是新知識。一般說來,每節(jié)課的內容新知識不多(只有一部分,甚至全是舊知識)。然后細讀,把要預習的整個內容看兩三遍,做到逐字逐句認真讀,邊讀邊劃、讀后記錄、逐步讀懂;在讀書的過程中要區(qū)分出舊知識和新知識,對于舊知識,要從學習新知識中加深理解或重新理解,對于新知識,要區(qū)分易懂與難懂內容,爭取通過自己的鉆研解決,對于難懂內容,可跟同學討論,或者請教老師幫助,爭取弄懂,把確實不懂的內容帶到課堂上去通過聽課解決。
3.查補舊知識,理解新知識。要使學生明白,預習如果發(fā)現自己對新知識與之相連的舊知識掌握不好,就要隨即復學舊知識,通過翻閱已學內容或其它資料,或請教同學甚至請老師來解決,然后接著學習新內容。
4.做預習筆記。每個學生,可準備一本預習本,把對預習思考的回答記下來,把對一些問題的思考結果(特別是有新意的想法)記下來,把預習中不能解決的問題記下來,以便上課時帶進課堂去解決。
5.試做習題。在看懂理解的基礎上,可自我找一些例題習題模仿來做,或回答課后較易的問題。這樣,可加深新課內容的理解。