2012年曲靖市教育系統(tǒng)公開(kāi)招聘教師統(tǒng)一考試

專(zhuān)業(yè)知識(shí)  教法技能  大綱

化 學(xué)（初中教育崗位）

一、考試性質(zhì)

師范類(lèi)大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)考試屬選拔考試。教育行政部門(mén)根據(jù)教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要，考查、考核畢業(yè)生從事教師工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力，按招考錄用計(jì)劃擇優(yōu)錄用。因此，考試具有較高的信度、效度、區(qū)分度和一定的難度。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

考試形式：閉卷，筆試。“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”滿分100分，考試用時(shí)100分鐘；“教法技能”滿分50分，考試用時(shí)50分鐘；二者合卷滿分共150分，考試限定用時(shí)150分鐘。

試題類(lèi)型：“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”的題型為單項(xiàng)選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、推導(dǎo)題、計(jì)算題；“教法技能”的題型為單項(xiàng)選擇題、填空題、簡(jiǎn)述題、教學(xué)設(shè)計(jì)題。

三、考試內(nèi)容

專(zhuān)業(yè)知識(shí)

以現(xiàn)行大學(xué)師范類(lèi)化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)主干課程《無(wú)機(jī)化學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》和全日制義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)法》為依據(jù)，綜合高、初中知識(shí)，突出大學(xué)專(zhuān)科師范類(lèi)化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)上述主干課程的主要內(nèi)容，以初中化學(xué)教師應(yīng)具備的教育教學(xué)水平和能力要求為重點(diǎn)確定考試內(nèi)容。

無(wú)機(jī)化學(xué)部分

1．一些化學(xué)基本概念和定律

（1）化學(xué)有關(guān)基本概念（原子、分子、元素、核素、同位素、相對(duì)原子質(zhì)量……）等；

（2）“物質(zhì)的量”及其單位——摩爾的概念及計(jì)算；

（3）理想氣體狀態(tài)方程及應(yīng)用條件；

（4）分壓定律及有關(guān)概念。

2．化學(xué)平衡

（1）化學(xué)平衡的概念，平衡常數(shù)及意義；

（2）多重平衡規(guī)則；

（3）有關(guān)化學(xué)平衡的計(jì)算；

（4）化學(xué)平衡移動(dòng)原理。

3．電離平衡

（1）酸堿電離理論和酸堿質(zhì)子理論；

（2）PH的意義及PH與氫離子濃度的相互換算；

（3）同離子效應(yīng)，鹽效應(yīng)；

（4）緩沖溶液的組成、原理及計(jì)算；

（5）K_sp的意義及溶度積規(guī)則：溶度積Ksp與摩爾溶解度（S）的關(guān)系、換算及

Ksp有關(guān)計(jì)算。

4．化學(xué)反應(yīng)速度

（1）化學(xué)反應(yīng)速度及表示方法；

（2）兩種反應(yīng)速度理論——碰撞理論和過(guò)渡狀態(tài)理論及應(yīng)用。

5．化學(xué)熱力學(xué)初步

（1）狀態(tài)函數(shù)U、H、S、G、△U、△S、△H、△G、△_ƒH^o、△_ƒG^o和S^o的概念、意義和性質(zhì)；

（2）熱力學(xué)第一定律和蓋斯定律及計(jì)算；用△_ƒH^o、△_ƒG^o和S^o求算標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)和非標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下體系的△H^o、△S^o和△G^o（△G）；

（3）吉布斯一赫姆霍茲公式及意義；

（4）吉布斯一赫姆霍茲公式的計(jì)算和應(yīng)用；

（5）化學(xué)反應(yīng)等溫式及公式 △G^o=–TRlnK  的應(yīng)用。

6．原子結(jié)構(gòu)和元素周期系

（1）原子結(jié)構(gòu)有關(guān)術(shù)語(yǔ)和概念；

（2）四個(gè)量子數(shù)n、l、m、ms的意義、取值和相互關(guān)系；

（3） 用四個(gè)量子數(shù)寫(xiě)出1—4周期常見(jiàn)元素的電子結(jié)構(gòu)式，由結(jié)構(gòu)式確定元素所在周期、族、區(qū)、特征電子構(gòu)型（即價(jià)電子構(gòu)型）和元素名稱 。

（4）原子結(jié)構(gòu)與周期系的關(guān)系。

7．分子結(jié)構(gòu)和晶體結(jié)構(gòu)

（1）化學(xué)鍵參數(shù)有關(guān)基本概念和分子的性質(zhì)（極性、磁性）；

（2）離子鍵和共價(jià)鍵的基本特性及其區(qū)別；

（3）共價(jià)鍵理論、雜化軌道理論；

（4）分子間力和氫鍵；

（5）晶體的四種基本類(lèi)型和特點(diǎn)。

8．氧化還原反應(yīng)

（1）氧化還原有關(guān)基本概念和方程式配平（包括氧化數(shù)法—離子～電子法）。

（2）電極電勢(shì)（φ⁰）的意義，用φ⁰判斷氧化劑、還原劑的強(qiáng)弱，選擇適當(dāng)?shù)难趸?、還原劑；

（3）用φ⁰計(jì)算并判斷氧化還原反應(yīng)的方向和程度；（公式lgK=）；

（4）標(biāo)準(zhǔn)元素電勢(shì)圖及應(yīng)用。

9．配位化合物

（1）配合物有關(guān)基本概念；

（2）配合物的命名；

（3）用雜化軌道理論討論常見(jiàn)配合物的雜化類(lèi)型及對(duì)其性質(zhì)的影響；

（4）配合物穩(wěn)定常數(shù)（K穩(wěn)）的意義及應(yīng)用。

10．元素部分

（1）主族元素、副族元素的特性；

（2）金屬通性，元素之最（例如：最輕的氣體、地殼中含量最高的元素，比重最大的金屬，硬度最大的金屬……）；

（3）常見(jiàn)元素鹵素、氧、硫、氮、磷、碳、硅、硼、鋁、銅、銀、鋅、汞、鉻、錳、鐵、鈷、鎳單質(zhì)及重要化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；

（4）“缺電子原子”、“等電子原子”、“缺電子化合物”、“等電子體”、“惰性電子對(duì)效應(yīng)”等基本概念及實(shí)例；

（5）常見(jiàn)無(wú)機(jī)物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及常見(jiàn)化學(xué)試劑的俗名。

有機(jī)化學(xué)部分

1．烷烴：掌握有機(jī)化合物的分類(lèi)、命名原則；理解б鍵的定義及特點(diǎn)；了解烷烴構(gòu)型、物理性質(zhì)及變化規(guī)律；掌握鹵代反應(yīng)—游離基反應(yīng)的基本歷程；了解烷的氧化、裂解反應(yīng)。

2．烯烴：熟練掌握烯烴的系統(tǒng)命名法、Ｚ／Ｅ、順／反命名法；理解sp^２雜化及п鍵定義、特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)加成反應(yīng)特點(diǎn)，理解離子型親電加成反應(yīng)；掌握馬氏規(guī)則及過(guò)氧化物效應(yīng)；掌握烯烴的鑒別方法。

3．炔烴 二烯烴:掌握炔烴、二烯烴的命名方法，sp雜化特點(diǎn)；掌握炔烴的性質(zhì)（加成、聚合、氧化）；掌握共軛二烯烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及重要性質(zhì)；掌握炔烴的鑒別方法；了解共軛效應(yīng)。

4．脂環(huán)烴:熟練掌握脂環(huán)烴命名方法;掌握環(huán)烷烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；掌握環(huán)烷烴性質(zhì)特別是小環(huán)烷烴的性質(zhì)。

5．芳烴：熟練掌握芳烴的命名方法；理解苯環(huán)結(jié)構(gòu)、特征；掌握苯及同系物的化學(xué)性質(zhì)；了解親電取代反應(yīng)歷程；掌握定位規(guī)則、定位規(guī)則的應(yīng)用；掌握芳烴的鑒別方法。

6．多環(huán)芳烴和非苯芳烴:了解聯(lián)苯的命名及性質(zhì);理解非苯芳烴的概念及休克爾規(guī)則。

7．立體化學(xué):掌握立體異構(gòu)、光學(xué)異構(gòu)、對(duì)稱因素、手性碳、對(duì)映體、非對(duì)映體;掌握Fischer投影式書(shū)寫(xiě)方法和Ｒ、Ｓ命名法。

8．鹵代烴：熟練掌握鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)及結(jié)構(gòu)與性質(zhì)間關(guān)系;了解親核取代反應(yīng)歷程、消除反應(yīng)歷程;掌握鹵代烴的制備方法。

9．醇和醚:掌握醇、醚的命名、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及化學(xué)性質(zhì)的差異;掌握醇、醚的基本反應(yīng)與鑒別方法;熟悉主要的醇、醚的制備方法。

10．酚:掌握酚的結(jié)構(gòu)、命名及制法;掌握酚的化學(xué)性質(zhì)及酚的鑒別方法。

11．醛和酮:掌握碳氧雙鍵和碳碳雙鍵的結(jié)構(gòu)差異及在加成反應(yīng)方面的異同;熟練掌握醛、酮的化學(xué)性質(zhì)，重點(diǎn)是親核加成反應(yīng)，理解其反應(yīng)歷程;掌握醛、酮在化學(xué)性質(zhì)上的差異，如氧化還原反應(yīng)及歧化反應(yīng);掌握醛酮的鑒別方法。

12．羧酸及其衍生物:掌握羧酸及羧酸衍生物的系統(tǒng)命名法及常見(jiàn)羧酸的俗名;熟練掌握羧酸的化學(xué)性質(zhì);掌握誘導(dǎo)效應(yīng)和共軛效應(yīng)對(duì)羧酸性質(zhì)的影響;了解羧酸及羧酸衍生物的制備方法;掌握羧酸衍生物的化學(xué)性質(zhì)及它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系;熟練掌握丙二酸酯、乙酰乙酸乙酯在合成上的應(yīng)用。

13．硝基化合物和胺:了解硝基化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì);掌握胺的分類(lèi)、命名、結(jié)構(gòu);掌握胺的性質(zhì)及堿性強(qiáng)弱順序;了解區(qū)別伯、仲、叔胺的方法及重要的胺;掌握重氮鹽的反應(yīng)和偶合反應(yīng)在有機(jī)合成中的應(yīng)用。

14．重氮化合物和偶氮化合物:掌握重氮化反應(yīng);掌握重氮鹽性質(zhì)及其在合成中的應(yīng)用。

15．雜環(huán)化合物:掌握雜環(huán)化合物的分類(lèi)、命名;理解雜環(huán)化合物的結(jié)構(gòu)與芳香性。

教法技能（化學(xué)教學(xué)）

1．全日制義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》：初中化學(xué)課程性質(zhì)，課程基本觀念，課程設(shè)計(jì)思路。

2．全日制義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》三維目標(biāo)：知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀。

3．全日制義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：五個(gè)一級(jí)主題與每一級(jí)主題的若干個(gè)二級(jí)主題及其學(xué)習(xí)要求。

4．全日制義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施建議：教學(xué)建議與評(píng)價(jià)建議，明確教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)制定教和學(xué)的計(jì)劃，重視科學(xué)研究的教學(xué)，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的軌道，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，探究因人而異的教學(xué)方法。

5．化學(xué)教學(xué)的基本功和必備的能力：組織教材的基本功、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本功；應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、駕馭課堂的能力、化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)命題的能力、參與化學(xué)教學(xué)研究的能力。

6．制定學(xué)年（期）、單元、章節(jié)、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績(jī)考核，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)教案、學(xué)案、說(shuō)課案。

四、考試要求

專(zhuān)業(yè)知識(shí)

無(wú)機(jī)化學(xué)部分

1．一些化學(xué)基本概念和定律

（1）了解本章有關(guān)化學(xué)基本概念（原子、分子、元素、核素、同位素、相對(duì)原子質(zhì)量……）；

（2）掌握“物質(zhì)的量”的意義及其單位—摩爾的概念，能熟練應(yīng)用并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算；

（3）掌握理想氣體狀態(tài)方程及應(yīng)用條件；

（4）了解分壓定律及有關(guān)概念。

2．化學(xué)平衡

（1）掌握化學(xué)平衡的概念，理解平衡常數(shù)及意義；

（2）掌握多重平衡規(guī)則；

（3）掌握有關(guān)化學(xué)平衡的計(jì)算；

（4）熟悉化學(xué)平衡移動(dòng)原理。

3．電離平衡

（1）了解酸堿理論的發(fā)展概況，掌握酸堿電離和酸堿質(zhì)子理論；

（2）掌握PH的意義、PH與氫離子濃度的相互換算；

（3）掌握同離子效應(yīng)，鹽效應(yīng)的概念及應(yīng)用；

（4）了解緩沖溶液的組成、原理，掌握緩沖溶液PH值的計(jì)算；

（5）掌握K_sp的意義及溶度積規(guī)則：掌握Ksp與摩爾溶解度（S）的關(guān)系、換算及

Ksp有關(guān)計(jì)算。

4．化學(xué)反應(yīng)速度

（1）掌握化學(xué)反應(yīng)速度的表示方法；

（2）會(huì)用活化分子、活化能（Ea）概念解釋T、C（P）和催化劑對(duì)反應(yīng)速度的影響。

5．化學(xué)熱力學(xué)初步

（1）掌握狀態(tài)函數(shù) U、H、S、G、△U、△S、△H、△G、△_ƒH^o、△_ƒG^o和S^o的概念和性質(zhì)；

（2）掌握熱力學(xué)第一律和蓋斯定律及計(jì)算；掌握用△_ƒH^o、△_ƒG^o和S^o求算標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)和非標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下體系的△H^o、△S^o和△G^o（△G）的方法；

（3）掌握吉布斯一赫姆霍茲公式及意義，掌握△G與△H和△S的關(guān)系，并會(huì)用于分析溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)自發(fā)性的影響；

（4）掌握吉布斯一赫姆霍茲公式的計(jì)算和應(yīng)用，會(huì)用其判斷反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行的方向、程度；

（5）了解化學(xué)反應(yīng)等溫式的意義和用途，會(huì)用公式：△G^o=–TRlnK 求算反應(yīng)的△G和K（平衡常數(shù)）。

6．原子結(jié)構(gòu)和元素周期系

（1）了解原子結(jié)構(gòu)有關(guān)術(shù)語(yǔ)和概念；

（2）掌握四個(gè)量子數(shù)n、l、m、ms的意義、取值和相互關(guān)系；

（3）會(huì)用四個(gè)量子數(shù)寫(xiě)出1—4周期常見(jiàn)元素的電子結(jié)構(gòu)式，并會(huì)由結(jié)構(gòu)式確定元素所在周期、族、區(qū)、特征電子構(gòu)型（即價(jià)電子構(gòu)型）和元素名稱；

（4）掌握原子結(jié)構(gòu)與周期系的關(guān)系。

7．分子結(jié)構(gòu)和晶體結(jié)構(gòu)

（1）了解化學(xué)鍵參數(shù)有關(guān)基本概念和分子的性質(zhì)；

（2）會(huì)根據(jù)化學(xué)鍵和分子結(jié)構(gòu)判斷分子是否有極性；

（3）掌握離子鍵和共價(jià)鍵的基本特性以及它們的區(qū)別；

（4）掌握共價(jià)鍵理論、雜化軌道理論， 會(huì)用上述理論確定常見(jiàn)共價(jià)小分子的雜化類(lèi)型和基本性質(zhì)；

（5）掌握分子間力和氫鍵的概念和應(yīng)用；

（6）掌握晶體的四種基本類(lèi)型和特點(diǎn)。

8．氧化還原反應(yīng)

（1）掌握氧化還原有關(guān)基本概念和方程式配平（包括氧化數(shù)法—離子～電子法）；

（2）理解電極電勢(shì)（φ⁰）的意義，會(huì)用φ⁰判斷氧化劑、還原劑的強(qiáng)弱，選擇適當(dāng)?shù)难趸?、還原劑；

（3）掌握用φ⁰計(jì)算并判斷氧化還原反應(yīng)方向和程度的方法；（公式lgK=）；

（4）掌握用準(zhǔn)標(biāo)元素電勢(shì)圖判斷歧化反應(yīng)及其反應(yīng)程度的計(jì)算。

9．配位化合物

（1）了解配合物有關(guān)基本概念；

（2）掌握配合物的命名；

（3）掌握用雜化軌道理論判斷常見(jiàn)配合物雜化類(lèi)型、分子構(gòu)型的方法；

（4）理解配合物穩(wěn)定常數(shù)（K穩(wěn)）的意義，掌握應(yīng)用K穩(wěn)計(jì)算并判斷配位離解反應(yīng)方向、限度，配離子生成和破壞的方法。

10．元素部分

（1）掌握主族元素、副族元素的特性；

（2）了解金屬通性，掌握元素之最（例如：最輕的氣體、地殼中含量最高的元素，比重最大的金屬，硬度最大的金屬……）；

（3）掌握常見(jiàn)元素鹵素、氧、硫、氮、磷、碳、硅、硼、鋁、銅、銀、金、鋅、汞、鉻、錳、鐵、鈷、鎳單質(zhì)及重要化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；

（4）掌握“缺電子原子”、“等電子原子”、“缺電子化合物”、“等電子體”、“惰性電子對(duì)效應(yīng)”等基本概念及實(shí)例；

（5）了解常見(jiàn)無(wú)機(jī)物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，掌握常見(jiàn)化學(xué)試劑的俗名。

有機(jī)化學(xué)部分

1．考核學(xué)生掌握有機(jī)化合物的命名、主要性質(zhì)、有機(jī)化合物的主要合成方法；

2．考察學(xué)生應(yīng)用有機(jī)分子基本反應(yīng)類(lèi)型及主要官能團(tuán)的特性和相互轉(zhuǎn)化規(guī)律的能力。

教法技能（化學(xué)教學(xué)）

1．了解全日制義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程性質(zhì)、課程基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。

2．了解全日制義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要內(nèi)容，明確化學(xué)教學(xué)在義務(wù)教育中的地位和作用，明確各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)要求。

3．掌握化學(xué)教學(xué)的基本原則和方法。

4．能夠創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把握好課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。

5．掌握科學(xué)探究和化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊螅鞔_科學(xué)探究要素。

6．依據(jù)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求正確科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

五、題型示例

專(zhuān)業(yè)知識(shí)

無(wú)機(jī)化學(xué)部分

一、單選題

1．根據(jù)酸堿質(zhì)子理論，HNO₃ + H₂SO₄H₂NO₃ + H SO₄^- ，正反應(yīng)中的酸是（   ）

A．HSO₄-          B．HNO₃                       C．H₂SO₄              D．H₂NO₃₌⁺

2．難溶電解質(zhì)M₂X的摩爾溶解度s與溶度積Ksp之間的定量關(guān)系式為（   ）

A．S = Ksp                  B．S =

C．S=                D．S =

3．關(guān)于催化劑的下列說(shuō)法中，正確的是（   ）

A．改變反應(yīng)的熱效應(yīng)      

B．改變平衡混合物的組成

C．不能使熱力學(xué)上認(rèn)為不能發(fā)生的反應(yīng)發(fā)生

D．加快正反應(yīng)速度，減慢逆反應(yīng)速度

4．下列電子的量子數(shù)（n、l、m和ms）不合理的是（   ）

A．3,0,0,+            B．3,0,0,-

C．3,1,0,-            D．3,3,0,+

5．下列分子或離子中，鍵角最大的是（   ）

A．XeF₂           B．NCl₃           C．CO₃₌^2-          D．PCl₄⁺

6．下列各對(duì)物質(zhì)中，屬于等電子體的是（     ）

A．O₂^2- 和O₃                B．C和B⁺        

C．He和Li                 D．N₂和CO

7．在Cr₂O₇^2-+I^‑+H⁺→Cr³⁺+I₂+H₂O反應(yīng)式中，配平后各種物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)從左至右依次為（    ）

A．1, 3, 14, 2, 1, 17     B．2, 6, 28, 4, 3, 14

C．1, 6, 14, 2, 3, 7        D．2, 3, 28, 4, 1,14

8．將反應(yīng)式：2MnO₄^‑+10Fe²⁺+16H⁺2Mn²⁺+10Fe³⁺+8H₂O設(shè)計(jì)成原電池，電池的符號(hào)是（   ）

A．（-）Pt|Fe²⁺, Fe³⁺ || Mn²⁺, MnO₄^-, H⁺|Pt(+)

B．(-) Pt|MnO^4-,Mn²⁺, H+ || Fe²⁺, Fe³⁺|Pt(+)

C．(-)Fe|Fe²⁺, Fe³⁺ || Mn²⁺、MnO₄^‑, H⁺|Mn(+)

D．（-）Mn|MnO₄^-, Mn²⁺、H⁺ || Fe²⁺、Fe³⁺|Fe(+)

9．在[Co(en)(C₂O₄)₂]配離子中，中心離子的配位數(shù)為（    ）

A．3           B．4         C．5        D．6

10．下列配合物中，中心離子以d²SP³雜化的是（   ）

A．[Ni(CN)₄]^2-              B．[Zn(CN)₄]^2-

C．[Co(NH)₆]³⁺              D．[SbF₅]^2-

11．在常溫下，Cl₂、Br₂、I₂與NaOH作用正確的是（   ）

A．Br₂生成NaBr, NaBrO₃      B．Cl₂生成NaCl, NaClO

C．I₂成NaI，NaIO            D．Cl₂生成NaCl, NaClO₃

12．氣態(tài)SO₂分子的幾何構(gòu)型是（    ）

A．線性       B．平面三角形        C．角型         D．三角錐

二、填空題

1．同離子效應(yīng)使難溶電解質(zhì)的溶解度________；鹽效應(yīng)使難溶電解質(zhì)的溶解度        

________；后一種效應(yīng)較前一種效應(yīng)_________得多。

2．寫(xiě)出鋅電極與飽和甘汞電極組成的（φ⁰Zn²⁺/Zn=-0.76V ，φ⁰Hg₂Cl₂/Hg=0.2415V，）原電池符號(hào)                                ；正極反應(yīng)：                           ；負(fù)極反應(yīng)：                        ；電池反應(yīng)：                            ；平衡常數(shù)表達(dá)式：              。

3．[Ni(en)₂]·Cl₂命名為_(kāi)_______________。

4．三氯·三硝基合鈷（III）酸鉀的化學(xué)式為：                          。

5．電解食鹽水時(shí)，在陰、陽(yáng)電極上產(chǎn)生的是 ___________和________。

6．在硫的含氧酸鹽“過(guò)二硫酸鹽，硫代硫酸鹽，連多硫酸鹽和硫酸鹽”中，氧化能力最強(qiáng)的是 ________________，而還原能力最強(qiáng)的是 _______________。

7．用化學(xué)方程式寫(xiě)出兩種鑒定Fe³⁺ 的方法：

（1） _____________________________________；

（2） _____________________________________。

8．在所有金屬中，密度最大的是 ­­­­­­­­­­­­­­­­______________；而展性最好的是 _____________。

三、簡(jiǎn)答題

1．單斜硫和臭氧都是單質(zhì)，它們的△fH^o是否等于零？說(shuō)明理由。

2．用4個(gè)量子數(shù)寫(xiě)出下列各族元素的價(jià)電子構(gòu)型通式。

A．惰性氣體    B．第IB族元素   C．第VA族元素

3．用雜化軌道理論或價(jià)電子對(duì)互斥理論判斷以下分子中心原子的雜化類(lèi)型和空間幾何構(gòu)型。

A．NH₄+             B．PCl₅             C．BF₃                 D．SO₃

4．根據(jù)電極電勢(shì)解釋下列現(xiàn)象：

（1）金屬鐵能量換Cu²⁺，而FeCl₃又能溶解銅板。

（提示：∵φ⁰Cu²⁺/Cu>φ⁰Fe²⁺/Fe，而φ⁰Fe³⁺/Fe²⁺>φ⁰Cu²⁺/Cu）

（2）SnCl₂溶液貯存易失去還原性。

5．根據(jù)雜化軌道理論，確定下列配合物的雜化類(lèi)型、分子構(gòu)型和軌道類(lèi)型。

6．用化學(xué)方程式寫(xiě)出兩種消除Pb²⁺ 污染的方法。

四、計(jì)算題

1．已知ZnS的Ksp=1.2×10^-23，H₂S的Ka₁=5.7×10^-8，Ka₂=1.2×10^-15，在0.10mol·dm^-3ZnSO₄的酸性溶液中，通入H₂S至飽和，欲使ZnS產(chǎn)生沉淀，[H⁺]最高不能超過(guò)多少？

2．有A、B、C、D、四個(gè)反應(yīng)，在298K時(shí)，它們的△rH^o m和△rS^o m為別為：

計(jì)算說(shuō)明：1)在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下，哪些反應(yīng)能自發(fā)進(jìn)行？

2)某余反應(yīng)在什么溫度時(shí)可變?yōu)樽园l(fā)進(jìn)行？

3．根據(jù)下面電勢(shì)圖（在酸性介質(zhì)中）：

（1）寫(xiě)出能發(fā)生歧化反應(yīng)的反應(yīng)方程式；

（2）計(jì)算該反應(yīng)的△rG⁰；

（3）計(jì)算該反應(yīng)在298K時(shí)的平衡常數(shù)K。

4．已知 : K_穩(wěn)[Ag(CN)₂]^-=1.26×10²¹      K_穩(wěn)[Ag(S₂O₃)₂]^3-=2.88×10¹³

試計(jì)算下列反應(yīng)[Ag(S₂O₃)₂]^3-+2CN ^- = [Ag(CN)₂]^-+2S₂O的K，并根據(jù)平衡常數(shù)判斷反應(yīng)進(jìn)行的方向和程度。

有機(jī)化學(xué)部分

一、單選題

1．下列化合物中碳原子雜化軌道為sp²的有（    ）

   A．CH₃CH₃     B．       C．C₆H₆       D．CH≡CH

2．下列化合物酸性最強(qiáng)的是（     ）

   A．氟乙酸       B．氯乙酸    C．溴乙酸     D．碘乙酸

二、填空題

1．能區(qū)別五個(gè)碳以下的伯、仲、叔醇的試劑為                     。

2．

______________________________。

三、簡(jiǎn)答題

1．用簡(jiǎn)單化學(xué)方法鑒別甲苯、甲基環(huán)己烷、乙醛、乙酸 

2．以丙烯為原料（其它試劑任選）合成丙醇。

四、推導(dǎo)題

1．分子式為C₃H₇Br的A，與KOH-乙醇溶液共熱得B分子式為C₃H₆，如使B與HBr作用，則得到A的異構(gòu)體C，推斷A、B、C的結(jié)構(gòu)式。              

教法技能（化學(xué)教學(xué)）

一、單選題

1．新化學(xué)課程的三維目標(biāo)是指：1知識(shí)技能目標(biāo)，2認(rèn)知目標(biāo)，3過(guò)程與方法，4培養(yǎng)科學(xué)探究能力，5情感、態(tài)度與價(jià)值觀（    ）

A. 125                           B. 135

C. 234                           D. 235

2．現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征是：1主動(dòng)性，2自覺(jué)性，3獨(dú)立性，4獨(dú)特性，5體驗(yàn)性，6問(wèn)題性，7參與性（    ）                             

A．12345                        B. 12356

C．13456                        D. 14567

3．化學(xué)教學(xué)的主要教學(xué)原則是：1目的性，2趣味性，3科學(xué)性，4體驗(yàn)性，5開(kāi)放性，6循序漸進(jìn)（    ）                                         

A. 123                           B. 456

C. 236                           D. 136

二、填空題

1．高師院校著重培養(yǎng)師范生的三個(gè)能力是指：                                        

                                        。

2．單元教學(xué)設(shè)計(jì)包括的主要內(nèi)容是：                                             

                                        。

3．紙筆測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)中對(duì)命制試卷的主要要求是：                                     

                                        。

4．初中化學(xué)新課程包含：                                                       

                                        等五個(gè)一級(jí)主要內(nèi)容。

5．科學(xué)探究的主要步驟是：                                                     

                                        。

三、簡(jiǎn)答與分析題

1．教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)由幾個(gè)方面組成，你在教學(xué)中如何體現(xiàn)？

2．如果你到某中學(xué)應(yīng)聘，校長(zhǎng)要求你上一節(jié)“酸的分類(lèi)及性質(zhì)”課，你需要做那些準(zhǔn)備工作？

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

1. 以下課題是高中化學(xué)必修教材（化學(xué)2）第四章的一個(gè)教學(xué)課題：“二氧化碳的性質(zhì)”，請(qǐng)你完成下面的教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)：

（1）擬定教學(xué)目標(biāo)；

（2）分析重、難點(diǎn)；

（3）設(shè)計(jì)出主要的教學(xué)流程或教學(xué)要點(diǎn)。

2．試寫(xiě)出以上課題的說(shuō)課案。

參考書(shū)目：

1．全日制義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，中華人民共和國(guó)教育部制訂，北京師范大學(xué)出版社。

2．義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)。

3．高等師范院?；瘜W(xué)專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）相關(guān)教材。