【教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿】

三 年 級(jí) 教 研 組 工 作 總 結(jié)時(shí)間流逝，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全組教師的 密切配合下，教研組的工作順利開(kāi)展，圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)教育任務(wù)?；仡欉@學(xué) 期我們?nèi)昙?jí)組的教研活動(dòng)幾分歡喜幾分興奮， 全組十二位同志都在自己的崗位 上兢兢業(yè)業(yè)，用汗水譜寫(xiě)著愛(ài)崗敬業(yè)的新樂(lè)章。

在完成教育教學(xué)工作的同時(shí)， 同志們還利用業(yè)余時(shí)間積極進(jìn)修，參加各種課改培訓(xùn)，捕捉教改新信息，了解課 改新動(dòng)向，充實(shí)自我，提高素養(yǎng)，為黨的教育事業(yè)默默地奉獻(xiàn)著最美好的年華。

在課改大潮的帶動(dòng)下，我們?nèi)昙?jí)教研組全體同志團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于實(shí) 踐，大膽創(chuàng)新、勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)，緊張而有序地開(kāi)展各項(xiàng)工作，不僅圓滿完 成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，還為教改探索出謀劃策，添磚加瓦。下面我具體來(lái)匯報(bào) 本學(xué)期的工作。

一、 認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽嘗試 我們組全體教師努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研新教材，積極參加新課改培訓(xùn)，接 受新的教學(xué)理念， 虛心聽(tīng)取專(zhuān)家講座， 更新教學(xué)理念， 將其融于課堂教學(xué)中。

新教材教學(xué)任務(wù)重，輔助資料極其缺乏，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，想方設(shè)法搜集各種 資料，動(dòng)手自制教具，服務(wù)于教學(xué)。為了使大家工作起來(lái)能遵循《 課程標(biāo) 準(zhǔn)》 ，體現(xiàn)新課程理念，開(kāi)學(xué)初，同志們結(jié)合教材中各單元主題，熱烈討論， 精心設(shè)計(jì)，確定每次教研活動(dòng)的主題，學(xué)習(xí)教研專(zhuān)題，指導(dǎo)教學(xué)工作，督促 大家及時(shí)把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，為發(fā)展研究型教師做準(zhǔn)備。

教學(xué) 中，老師們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，語(yǔ)文組的每 一位老師課前通過(guò)大量查閱資料，搜集有關(guān)圖片等手段，引導(dǎo)學(xué)生初步把握 課文;上課時(shí)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，利用電子白板和課件融趣味性、知識(shí)性于 一體，采取多種新穎的教學(xué)方法，師生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn) 新教材的特點(diǎn)，體現(xiàn)新課程理念。陳亞平老師已經(jīng)到了退休的年齡，但她仍 然每天按時(shí)上班，下班后還在辦公室認(rèn)真批改學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)，并注重抓住 學(xué)生的個(gè)體差異，有針對(duì)性地進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。同時(shí)，徐佑梅老師和夏娟老師 教法輕松活潑，寓教于樂(lè)，使孩子們?cè)谳p松、愉快的課堂學(xué)習(xí)中感受到獲得 知識(shí)的樂(lè)趣，喜歡學(xué)習(xí)。為了上好每一節(jié)課，提高課堂實(shí)效，錢(qián)幼紅老師重 視每一次的教研活動(dòng)，利用活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，再次深入研究教材，激烈討 論，挖掘課本內(nèi)涵，勇于發(fā)表自己的獨(dú)到見(jiàn)解，按進(jìn)度在課本上進(jìn)行精心的 符合學(xué)情的二次備課。

課后， 及時(shí)寫(xiě)出課后反思， 以便更好的促進(jìn)今后工作， 為課改工作添磚加瓦。錢(qián)老師的電子備課等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作在學(xué)校的每次 教學(xué)大檢查中都被評(píng)為優(yōu)秀，她的工作態(tài)度和精神是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí) 的 。我們組每一位教師都能公平、公正的對(duì)待每一位學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造民 主、團(tuán)結(jié)、愉快的學(xué)習(xí)、生活氛圍，使孩子們充分感受到學(xué)校大家庭的溫暖， 深深體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。面對(duì)品德后進(jìn)生，全組同志上下一條心，你 幫我助，共同教育學(xué)生。“關(guān)愛(ài)后進(jìn)生”成了我們常談的話題。大家隨時(shí)交流 經(jīng)驗(yàn)，努力尋找開(kāi)啟著一把把鎖的鑰匙，是每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)成為老師的寵 兒。

老師關(guān)心，幫助學(xué)生的事例枚不勝舉，大家一心為了學(xué)生，在各自的 崗位上默默無(wú)聞的工作，還將一如既往地繼續(xù)努力下去，做學(xué)校滿意，家長(zhǎng) 放心，學(xué)生喜歡的老師。

二、交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

如果說(shuō)學(xué)習(xí)使我們教師各自的知識(shí)有所提高， 那么彼此之間的交流就使得老 師們的知識(shí)有了更大范圍的擴(kuò)充與提升，很多好的經(jīng)驗(yàn)在交流中被大家采用，很 多獨(dú)特但不成熟的點(diǎn)子在交流中得到修正與完善。在學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)月活動(dòng)中， 為了使本組的語(yǔ)數(shù)兩節(jié)參賽課能有所突破，所有的老師都進(jìn)行了多次的說(shuō)課、聽(tīng) 課、評(píng)課、交流活動(dòng)，一起討論、出點(diǎn)子，不斷地磨課、反思，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬 松愉悅，又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又有了 思考能力的點(diǎn)滴體會(huì)與感悟， 可以說(shuō)每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目 標(biāo)的定位、思維的層次、語(yǔ)言的機(jī)智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好 評(píng)。特別是語(yǔ)文的參賽課《掌聲》得到了區(qū)教研室、教育辦以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度 贊揚(yáng)，參與說(shuō)課、講課、評(píng)課和主持的各位老師也以專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)、精湛?jī)?yōu)美 的評(píng)講語(yǔ)言折服了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師， 這一切與所有老師的共同努力是分不 開(kāi)的。在平時(shí)的教學(xué)中，我組老師也經(jīng)常針對(duì)教材，針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受、掌 握程度進(jìn)行交流， 收集問(wèn)題， 一起出謀劃策。

在復(fù)習(xí)階段， 老師們一起分工合作， 出練習(xí)卷，分析發(fā)展題，討論教學(xué)方法，聚集集體的智慧，努力向著輕負(fù)擔(dān)、高 質(zhì)量的方向前進(jìn)。

三、 團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共創(chuàng)佳績(jī)。

“心往一處想，勁往一處使”，不論遇到怎樣的任務(wù)，全組同志都是這樣互 相配合，互相協(xié)作，共同努力，共同費(fèi)斗，總能使任務(wù)圓滿完成。

教學(xué)相長(zhǎng)， 在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，組內(nèi)同志都能利用業(yè)余時(shí)間，大量閱讀教育教學(xué) 方面的有關(guān)書(shū)籍、資料，為教育教學(xué)提供有力的依據(jù)和指導(dǎo)，并積極撰寫(xiě)教育教 學(xué)論文， 我們組的阮亞丹老師和鄭銀燕等幾位老師的優(yōu)秀論文分別在國(guó)、 省、 市、 區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。

四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、教研組的功能和作用還沒(méi)有安全發(fā)揮。在今后的工作里，我們會(huì)積極 配合學(xué)校的安排， 團(tuán)結(jié)所有成員更加認(rèn)真的開(kāi)展每一次組里的教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué) 校提出的“三勤五步”的教學(xué)模式，將本組的教研活動(dòng)做到方向有把握，時(shí)間有 分配，重點(diǎn)難點(diǎn)能分清，并認(rèn)真做好記錄，要做到求真務(wù)實(shí)，將教研組這個(gè)集體 的智慧與力量發(fā)揮到淋漓盡致。

2 在組織和開(kāi)展教研活動(dòng)中應(yīng)主要關(guān)注的方面過(guò)于全面，有時(shí)沒(méi)有有效 突出工作的重難點(diǎn)。所以，在下個(gè)學(xué)期，我們會(huì)更進(jìn)一步重點(diǎn)研究教材與學(xué)生， 有效利用教研組各位教師的力量，有效突出每次教研活動(dòng)的重難點(diǎn)。

3、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠，在每次聽(tīng)課、評(píng)課時(shí)特別能凸顯出我們?cè)谶@ 一方面的不足，我們的理論水平仍存在著欠缺，今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將理 論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合， 提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)水平進(jìn)一步得到提 高。

我們相信;一份耕耘，一份收獲。為新教改的成功出謀劃策，為了學(xué)生的 一切，一切為了學(xué)生，我們?nèi)昙?jí)全體老師將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望，立 足本職， 積極進(jìn)取， 不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)， 提高業(yè)務(wù)水平， 更好的完成各項(xiàng)工作， 力爭(zhēng)取得更多更好的成績(jī)。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但 每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有 所提高。以后還將在教科研，實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)，淌出一 條具有本年級(jí)組特色的教研之路。

【教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿】

2013——2014 學(xué)年度下學(xué)期 北集坡街道辦事處第一中學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 教科研工作是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展，必 須教科研先行，教科研的有序展開(kāi)，在一定程度上決定著學(xué)校的教學(xué)、教改的可 持續(xù)發(fā)展。我校緊跟時(shí)代步伐，貫徹執(zhí)行各級(jí)各部門(mén)的方針路線政策，積極建設(shè) “幸福教育”工程，教科研工作開(kāi)展得有聲有色，為創(chuàng)建高效課堂教學(xué)做出來(lái)積 極貢獻(xiàn)。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將一學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使我校教科研工作開(kāi)展得有聲有色 一學(xué)期以來(lái)，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自 督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的 經(jīng)費(fèi)比較緊張，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò) 程中， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做重要指導(dǎo)和階段性小結(jié)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視， 使教科研工作得以順利開(kāi)展。

二、建立并完善校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，不斷更新教師的教育理念 學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每學(xué)期認(rèn) 真閱讀一本教育理論專(zhuān)著，中層領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好 的理論專(zhuān)著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家 閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省市區(qū)關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針 政策，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷更新了教師落后的教育 思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深 刻認(rèn)識(shí)到了校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的好處，明確了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展 和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。

1.學(xué)校及時(shí)制定了本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃，安排了校本培訓(xùn)材料，為校本培訓(xùn) 學(xué)習(xí)提供了支持。校本培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了 解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的 輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特 色和對(duì)教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適 應(yīng)的教學(xué)模式，形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。

2.系統(tǒng)學(xué)習(xí)了大量理論知識(shí)、摸索了不少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：本學(xué)期，學(xué)校購(gòu)置了大 量有關(guān)新課程的書(shū)籍，如

《走進(jìn)新課程》 、 《課程標(biāo)準(zhǔn)》等等有關(guān)新課程的書(shū)籍。

還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形 式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，基本理念。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤(pán)、 看錄像，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上，讓骨干教師上示范課，課后， 全體教師參與評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提 高。

3.學(xué)校創(chuàng)新了校本培訓(xùn)形式，將校本培訓(xùn)與建設(shè)“書(shū)香校園”相結(jié)合，把教 師讀書(shū)活動(dòng)納入校本培訓(xùn)之中，引導(dǎo)教師讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讀職業(yè)書(shū)籍，為自己及時(shí) 充電，為教師可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大助力。

4.挖掘本校校本資源，注重我們自己學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的篩選、沉淀、總 結(jié)與推廣。為更好地挖掘教師教書(shū)育人的動(dòng)力，更好地發(fā)揮教師職業(yè)道德，促使 全體教師更好地立足于本職工作，不斷地提高教學(xué)成績(jī)，學(xué)校擬從這些教師中遴 選出幾位優(yōu)秀教師，總結(jié)出自己的長(zhǎng)處，總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)，提供給老師們學(xué)習(xí)。 經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處、教科室研究，決定推出王雪、張志江、馬曉偉、郭樹(shù)彬等四名 教師為教學(xué)典型，集中召開(kāi)業(yè)務(wù)會(huì)議，介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。會(huì)上，四位老師先后發(fā)言， 介紹了自己在工作中的具體做法， 取得優(yōu)異成績(jī)的主要經(jīng)驗(yàn)， 不時(shí)贏得陣陣掌聲。

他們?nèi)〉玫尿溔藰I(yè)績(jī)和喜人的成績(jī)，令老師們激動(dòng)不已;他們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，令老 師們心領(lǐng)神會(huì)。

5.觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān) 注了學(xué)生的起始知識(shí)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教 學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆于反思。學(xué)校要求每位教 師每學(xué)期要交一篇論文，一篇教學(xué)反思，和一篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計(jì)。

三、完善校本教研制度，大力發(fā)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)廣大教師可持續(xù)發(fā)展。

1.學(xué)校開(kāi)學(xué)伊始，就及時(shí)修正了教研活動(dòng)評(píng)價(jià)方案，及時(shí)制定了本學(xué)期教研 活動(dòng)計(jì)劃，為本學(xué)期教科研活動(dòng)的有序高效開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。

2.開(kāi)學(xué)之初，我校積極組織完成了第一次大型教研活動(dòng)——優(yōu)秀教師課堂教 學(xué)展示活動(dòng)，制定了方案，遴選了教師，及時(shí)安排，發(fā)布了通知，展開(kāi)了活動(dòng)， 充分展示了我校優(yōu)秀教師的最新成果。

為更好地挖掘教師教書(shū)育人的潛在動(dòng)力，更好地發(fā)揮教師職業(yè)道德，更好地 提高課堂教學(xué)成績(jī)與效率，促使全體教師更好地立足于本職工作，不斷地提高教 學(xué)成績(jī)，學(xué)校從上學(xué)期取得優(yōu)異成績(jī)的教師中遴選出部分優(yōu)秀教師，展示出自己 的教育教學(xué)風(fēng)采，總結(jié)出自己的成功經(jīng)驗(yàn)，提供給老師們，當(dāng)作學(xué)習(xí)的藍(lán)本，研 究的樣本，和提高的范本，學(xué)校按照上級(jí)有關(guān)文件的部署和《優(yōu)秀教師課堂教學(xué) 展示課活動(dòng)實(shí)施方案》 ， 精心組織了優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示課活。

在這次大賽活動(dòng) 中，許多教師表現(xiàn)優(yōu)異，展示出了優(yōu)秀的教學(xué)能力，其中王雪、馬曉偉、劉芳、 潘華磊、石秀芬、王震、張志江、吳寒、程文婷、李廣勇、肖學(xué)淼、張穎、李成 等等老師的課堂教學(xué)都有獨(dú)到之處， 亮點(diǎn)頗多。

受到了學(xué)生和老師們的一致好評(píng)。

通過(guò)本次活動(dòng)，在全校教師中掀起了一次以“更新教育理念，構(gòu)建高效課堂”為 契機(jī)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。展示課活動(dòng)促進(jìn)了新老教師間的教學(xué)交流，提高青年 教師的教學(xué)水平。使我校課改教研、課堂教學(xué)質(zhì)量以及青年教師隊(duì)伍建設(shè)都上了 一個(gè)新臺(tái)階。

3.為配合區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選， 我校積極組織廣大教師踴躍報(bào)名， 共計(jì) 12 位教師報(bào) 名參賽。在已經(jīng)結(jié)束的區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我校教師余波、馬曉偉、石秀芬、張志 江、吳寒、張瑋瑋等教師“異軍突起” ，幾乎奪得我區(qū)全部學(xué)科的最優(yōu)成績(jī)，其中， 余波、馬曉偉、石秀芬、張志江、吳寒、張瑋瑋六位老師已經(jīng)代表我們高新區(qū)前 往我市參加泰安市各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。至此，我校第一次在區(qū)級(jí)課賽中，以遠(yuǎn)比 區(qū)一中優(yōu)異得多的成績(jī)勝出。

4.為配合區(qū)教師基本功比武，我校積極組織廣大教師報(bào)名，共計(jì) 6 位教師報(bào) 名參賽。我校推薦王孝明主任擔(dān)任評(píng)委，我校參賽教師取得了優(yōu)異成績(jī)，其中， 李瑩喜獲撰寫(xiě)教案及說(shuō)課一等獎(jiǎng)，余波、王雪獲得撰寫(xiě)教案及說(shuō)課二等獎(jiǎng)，王震、 張穎、朱衍棟獲得電子白板應(yīng)用比賽二等獎(jiǎng)。

5.我校為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，立足于泰山文化與文明，積極開(kāi)發(fā)校本課程，本學(xué) 期預(yù)計(jì)開(kāi)發(fā)三種校本課程， 教導(dǎo)處、 教科室、 政教處各自負(fù)責(zé)其中的 《書(shū)寫(xiě)泰山》 、 《歌詠泰山》 、 《文明禮儀》 。因種種原因，活動(dòng)未得到落實(shí)。

四.積極參加省市區(qū)教育教學(xué)教研主管部門(mén)舉行的教師培訓(xùn)活動(dòng)和教學(xué)教育 活動(dòng)，為我校廣大教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。

(一)外出培訓(xùn)： 1.積極參加上級(jí)各部門(mén)組織的各種培訓(xùn)，教科室及時(shí)安排，學(xué)校盡極大財(cái)力 支撐，為廣大教師的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。

。

2.潘華磊老師參加了市青年骨干教師培訓(xùn)。

3.張志江老師參加了市骨干班主任培訓(xùn)。

4.劉明濤老師參加了市骨干教師培訓(xùn)。

(二)外出教研活動(dòng)

1.在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽、區(qū)教師比武等活動(dòng)中，我校根據(jù)教研室安排，派出劉明 濤、周長(zhǎng)海、王孝明、李成等多位評(píng)委參加了活動(dòng)，為高新區(qū)教科研活動(dòng)作出了 應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2.在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我校余波、馬曉偉、石秀芬、張志江、吳寒、張瑋瑋 六位老師喜獲一等獎(jiǎng)，均創(chuàng)佳績(jī)。

3.在泰安市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，余波、馬曉偉、石秀芬、張志江、吳寒、張瑋瑋 六位老師已經(jīng)或即將取得優(yōu)異成績(jī)。張瑋瑋等老師已經(jīng)喜獲一等獎(jiǎng)，吳寒、馬曉 偉、石秀芬喜獲二等獎(jiǎng)。

4.周長(zhǎng)海老師按照區(qū)教研室的要求，參加了山東省(龍口)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué) 研討會(huì)。會(huì)上，省教研室領(lǐng)導(dǎo)、煙臺(tái)市教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)做了重要發(fā)言，我市教 研室孫書(shū)記等專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)們先后組織研討活動(dòng)，十位我省語(yǔ)文教育界青年教師貢獻(xiàn) 了十節(jié)精彩的古詩(shī)文公開(kāi)課，與會(huì)老師們感慨良多，受益匪淺。

省教研室張偉忠博士認(rèn)為:古詩(shī)文是中國(guó)傳統(tǒng)文化的載體， 學(xué)習(xí)古詩(shī)文， 就是 學(xué)習(xí)我們民族的歷史和文化，也就是學(xué)習(xí)中國(guó)的經(jīng)典語(yǔ)言。所以，古詩(shī)文的教學(xué) 承載著眾多功能，擔(dān)負(fù)著眾多責(zé)任，只能傳承與發(fā)揚(yáng)，不能削弱與丟棄。

與會(huì)專(zhuān)家認(rèn)同：和臺(tái)灣相比，我們大陸的古詩(shī)文教學(xué)，已經(jīng)落后了。今后只 益加強(qiáng)，更應(yīng)改進(jìn)。我們大陸領(lǐng)導(dǎo)人，從上一任開(kāi)始，每逢重大場(chǎng)合，做出重要 講話時(shí)，常常能夠引經(jīng)據(jù)典，語(yǔ)出驚人，既及時(shí)闡述了我們的方針政策，也展示 了我們新一代領(lǐng)導(dǎo)人的風(fēng)度與風(fēng)采。真是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”啊。由此可見(jiàn)，古 詩(shī)文對(duì)于未成年人的素養(yǎng)涵養(yǎng)，責(zé)無(wú)旁貸。

5.參加山東省第三屆“地科杯”有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣愻呶倚５谝粚?ldquo;愛(ài)國(guó)杯”現(xiàn)場(chǎng) 作文大賽：為迎接世界地球日和第全國(guó)土地日的到來(lái)，在全社會(huì)、特別是廣大青 少年當(dāng)中進(jìn)一步普及地球科學(xué)和國(guó)土資源知識(shí)，不斷增強(qiáng)廣大青少年資源危機(jī)意 識(shí),提高他們對(duì)我國(guó)國(guó)情和山東省情的認(rèn)識(shí)， 使其從小牢固樹(shù)立起資源節(jié)約意識(shí)和 科學(xué)發(fā)展觀念。

要求各班班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行地球科學(xué)和國(guó)土資源知識(shí)的專(zhuān)題教育。

每班積極發(fā)動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備，推薦十名同學(xué)參加初賽，要求各班班主任確定參賽名 單后，交語(yǔ)文老師，由語(yǔ)文老師對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)。學(xué)生按照個(gè)人成績(jī)?cè)u(píng) 選出一、二等獎(jiǎng)，學(xué)生成績(jī)記入班級(jí)成績(jī)，評(píng)選出“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)” 。

6.我校積極參加了 2014 年全省信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和 2014 年全省基礎(chǔ)教育教學(xué)信息化評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)過(guò)個(gè)人報(bào)名、民主推薦、學(xué)校指導(dǎo)、統(tǒng) 一錄制，學(xué)校報(bào)送了李成、張穎老師執(zhí)教的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，報(bào)送了劉芳老師制作的 課件。

7.周長(zhǎng)海老師參加了泰安市教育局組織的“情定語(yǔ)文教學(xué)——泰山學(xué)院附中 袁承印語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)” ， 會(huì)上袁老師的報(bào)告，既風(fēng)趣幽默，又深入淺出，具體 生動(dòng)，使人激動(dòng)不已，深受感染。袁老師 35 年的教育情結(jié)，得出了“苦、累、甜” 的三種體驗(yàn)，逐步達(dá)到了教書(shū)育人的三種境界，值得我們好好學(xué)習(xí)，在教育教學(xué) 工作中細(xì)細(xì)品味。捧“愛(ài)”走人生，敬“業(yè)”育英才，就是袁承印老師留給我們 的人生境界。 (三)按照上級(jí)要求，積極申報(bào)市級(jí)課題研究項(xiàng)目，準(zhǔn)時(shí)申請(qǐng)課題結(jié)題報(bào)告。

我校緊跟時(shí)代步伐，立足學(xué)科教學(xué)，突出課題研究，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變 觀念，以德育為核心，智育發(fā)展為中心，以“學(xué)生素養(yǎng)的發(fā)展”和“教師的專(zhuān)業(yè) 成長(zhǎng)”為本，逐步推動(dòng)課題研究工作，在教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí) 方式的更新，全面推進(jìn)學(xué)校的整體辦學(xué)水平，真正達(dá)到減雙負(fù)增雙效，努力創(chuàng)建 高效課堂，努力創(chuàng)建高質(zhì)量教育，為實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、提高課堂教學(xué)效率和學(xué) 生健康發(fā)展作出不懈的探索，為提高學(xué)校教育教學(xué)提供可持續(xù)發(fā)展的支撐。

1.學(xué)校鼓勵(lì)老師積極參加高新區(qū)省級(jí)課題“六步導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行模式的研究， 鼓勵(lì)老師按照這一模式設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，圍繞這一課題，劉明濤、周長(zhǎng)海、程文 婷、劉芳、張瑋瑋、王玉寶、張志江、李成、肖學(xué)淼等老師的探索活動(dòng)獲得較高 評(píng)價(jià)，為高新區(qū)教研室課題研究做出了極大貢獻(xiàn)。

2.我校已有三項(xiàng)區(qū)級(jí)課題， 一是劉明濤老師的 “學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難調(diào)查與 分析”研究，二是趙玉華老師的“如何提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀效率”的研究，三是王 孝明老師“班班通”背景下提高課堂效率的研究。要加強(qiáng)這三項(xiàng)課題研究的深入， 及時(shí)總結(jié)課題研究的新成果，及時(shí)撰寫(xiě)有關(guān)材料，為課題結(jié)題做好準(zhǔn)備工作。

3.我校已有七項(xiàng)市級(jí)課題，一是馬兆山主任(目前已經(jīng)調(diào)任教研室工作)的 化學(xué)學(xué)科研究，二是趙玉華同志的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究課題(正在結(jié)題)，三是張 瑋瑋老師的語(yǔ)文期待式教學(xué)子課題(正在結(jié)題)，四是盧硯老師(已經(jīng)外調(diào)工作) 的語(yǔ)文期待式教學(xué)子課題、 五是周長(zhǎng)海老師的語(yǔ)文期待式教學(xué)子課題 (正在結(jié)題) (該三項(xiàng)課題同時(shí)是山東省重點(diǎn)課題語(yǔ)文期待式教學(xué)的子課題)，六是周長(zhǎng)海老 師語(yǔ)文教學(xué)流程的研究(正在結(jié)題)，七是蘇剛、鄭玉倉(cāng)等老師的歷史課題(業(yè)已 結(jié)題，獲得二等獎(jiǎng))。要不斷加強(qiáng)課題研究的深入，及時(shí)總結(jié)課題研究的新成果， 及時(shí)撰寫(xiě)有關(guān)材料，為課題結(jié)題做好準(zhǔn)備工作。

五.對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革 在教科研的過(guò)程中、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革，努力 創(chuàng)建全新的“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、 發(fā)展的課堂”等等。

1、從新的教育理念、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各種課程資源，形成 “開(kāi) 放的課堂、自主的課堂、合作的課堂” 。

在教科研的過(guò)程中，我們要求教師從幾個(gè)角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)：第一就是教師要 徹底擺脫“以教師為中心，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，采取靈活多變的教學(xué)手 段和方式，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體” ;其次就是 在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法，具體 說(shuō)就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo) 準(zhǔn)“注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)， 把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)—課堂—社會(huì)的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師在教科研的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究，在教學(xué)中，努力從 新的教育理念、和“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各種教學(xué)資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂 教學(xué)模式，形成了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局， 使課堂成了真正開(kāi)放的、鮮活的、發(fā)展的、互動(dòng)的課堂。

2、開(kāi)展情景教學(xué)，發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難，形成“互動(dòng)的課堂、探究的課堂、發(fā)展的 課堂、生成的課堂” 。

在教科研理論的指導(dǎo)下，老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè) 問(wèn)題情景，大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課 堂、發(fā)展的課堂” 。

語(yǔ)文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語(yǔ)文， 把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使課堂 教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題去思考，去探究，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論，形成生 成教學(xué)。

在教學(xué)的過(guò)程中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式， 鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，分析思考問(wèn)題，爭(zhēng)論問(wèn)題，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展， 知識(shí)體系在探討中逐漸建構(gòu)，交流與合作意識(shí)在探討中不斷增強(qiáng)，不但使學(xué)生們 的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力。

3.切實(shí)進(jìn)行集體備課，發(fā)揮每一位教師的聰明智慧，形成個(gè)人特色

為落實(shí)市區(qū)教育主管部門(mén)的意見(jiàn)，發(fā)揮老師們集體的智慧，集思廣益、區(qū)別 創(chuàng)新，做到既有集體智慧結(jié)晶，又有鮮明的個(gè)人特色，我們倡導(dǎo)并實(shí)施了集體備 課制度。先安排好集體備課小組，確定組長(zhǎng)，制定《集體備課計(jì)劃》，然后全校 統(tǒng)一每周一次的集體備課，不同學(xué)科安排在不同時(shí)段，以求落實(shí)。集體備課完成 后，做好記錄，及時(shí)上交，并在此基礎(chǔ)上完善形成自己的備課。集體備課實(shí)行考 核制，在學(xué)期結(jié)束，作為教研評(píng)價(jià)的一塊內(nèi)容，納入每位教師學(xué)期教科研考評(píng)范 圍，以鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策落后。做得較好的是七年級(jí)語(yǔ)文集體備課組、九年級(jí)化學(xué) 集體備課組等。

4.加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)意識(shí)，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

為了促進(jìn)教科研取得良好效果，我們加強(qiáng)了評(píng)價(jià)督導(dǎo)，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步 發(fā)展。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)” 。我們把三維的 課程目標(biāo)即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系，融 為一體，特別是對(duì)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實(shí)施，作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué) 的重點(diǎn)， 要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討， 反對(duì)教師以傳授式為主的教學(xué)方式。

通過(guò)教研組的活動(dòng)和校本教研，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育 教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

六.建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使教師向科研型教師轉(zhuǎn)化 1、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期 評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果 均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。

2、及時(shí)收集、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息，著力組 織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、 教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。

回顧一學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多 地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。 2013——2014 學(xué)年度下學(xué)期北集坡街道辦事處第一中學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)教科室2014 年 7 月 1 日

【教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿】

教研活動(dòng) 主題發(fā)言稿 高一語(yǔ)文組 劉勝杰 一、評(píng)課 從上周開(kāi)始，語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入到復(fù)習(xí)階段，所以本周公開(kāi)課皆是復(fù)習(xí)課，講課人分別是 張學(xué)麗老師和孫博文老師。借此教研機(jī)會(huì)，探討一下兩位老師的講課情況，吸取精華，為 我們所用， 提出意見(jiàn)， 彼此更好的進(jìn)步。

作為本次主題發(fā)言人， 先談?wù)勛约旱捏w會(huì)和認(rèn)識(shí)， 拋磚引玉。

張學(xué)麗老師所講公開(kāi)課為《勸學(xué) 復(fù)習(xí)課》 ，基本的流程

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：請(qǐng)三位同學(xué)分別背誦上節(jié)課所復(fù)習(xí)的三首古詩(shī) 2、復(fù)習(xí)讀音：齊讀文章、出示難讀字音、請(qǐng)同學(xué)讀、老師強(qiáng)調(diào)、做題 3、復(fù)習(xí)通假字、詞類(lèi)活用、重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞：這四方面的復(fù)習(xí)都采用先提問(wèn)、后做 題的形式 4、作業(yè)布置：試卷 張學(xué)麗老師的復(fù)習(xí)課，值得我們學(xué)習(xí)的地方

?思路清晰，何時(shí)復(fù)習(xí)讀音、通假字、詞類(lèi)活用、重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞，怎么復(fù)習(xí)，能做 到心中有數(shù); ?注重講練結(jié)合， 每一個(gè)復(fù)習(xí)階段都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)練習(xí)， 可以及時(shí)檢查學(xué)生們的復(fù)習(xí)效果， 督促學(xué)生積極去復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講; ?與之前有很大的進(jìn)步之處——對(duì)學(xué)生的關(guān)注度有了明顯的提高，親和力大大提升。

同時(shí)，也有可以更好的地方

?字音復(fù)習(xí)在古文復(fù)習(xí)當(dāng)中并不必要，可以完全不復(fù)習(xí)，或進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)，這一環(huán)節(jié)可 以省略或者壓縮時(shí)間; ?在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)上， 我們也可以做一下調(diào)整， 最好先以段落呈現(xiàn)的方式來(lái)講解一下重點(diǎn)實(shí)詞、 重點(diǎn)虛詞，然后再是總結(jié)與歸納通假字、詞類(lèi)活用現(xiàn)象，因?yàn)槠胀ò嗟膶W(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比 較薄弱， 尤其是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差， 這樣一來(lái)， 不僅僅符合他們的認(rèn)識(shí)規(guī)律和認(rèn)識(shí)水平， 也可以漸漸培養(yǎng)他們先字詞、后總結(jié)的良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到自主復(fù)習(xí)、高效復(fù)習(xí)的 效果; ?最后一點(diǎn)，無(wú)論什么形式的課，都要給學(xué)生留下點(diǎn)什么，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更應(yīng) 該在紙上留下痕跡，尤其是復(fù)習(xí)課，在復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，我們最好提供方便他們記錄的紙 質(zhì)的復(fù)習(xí)材料，給予他們記錄的時(shí)間，這樣就可以在課下更好的查漏補(bǔ)缺了。

孫博文老師所講公開(kāi)課為《寡人之于國(guó)也 復(fù)習(xí)課》 ，基本的流程

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，齊讀一遍，強(qiáng)調(diào)讀音 2、出示譯文，讓學(xué)生默讀，了解主要意思 3、提問(wèn)字詞，同學(xué)們一起回答 4、總結(jié)歸納通假字、詞類(lèi)活用、特殊句式、古今異義、一詞多義 孫博文老師的復(fù)習(xí)課，值得我們學(xué)習(xí)的地方

?語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不羅嗦; ?結(jié)構(gòu)較完整，思路較清晰; 同時(shí)，也有可以更好的地方

?跟張學(xué)麗老師有一個(gè)共病，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)上，我們也可以做一下調(diào)整，最好先以段落呈現(xiàn) 的方式來(lái)講解一下重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞，然后再是總結(jié)與歸納通假字、詞類(lèi)活用現(xiàn)象，因 為普通班的學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，尤其是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，這樣一來(lái)，不僅僅符 合他們的認(rèn)識(shí)規(guī)律和認(rèn)識(shí)水平，也可以漸漸培養(yǎng)他們先字詞、后總結(jié)的良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣， 最終達(dá)到自主復(fù)習(xí)、高效復(fù)習(xí)的效果; ?在復(fù)習(xí)階段應(yīng)該講求一點(diǎn)講練結(jié)合，或是給學(xué)生留下復(fù)習(xí)的痕跡，否則復(fù)習(xí)的實(shí)效性就 不太高了。

二、探討如何做到復(fù)習(xí)高效 1、要明確復(fù)習(xí)的重難點(diǎn) 作為文言文的復(fù)習(xí)，主要包括以下幾點(diǎn)：背誦，重點(diǎn)字詞的意思，重點(diǎn)句子的翻譯，總結(jié) 與歸納文言現(xiàn)象(通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義) ，特殊句式 2、要把握復(fù)習(xí)的節(jié)奏 復(fù)習(xí)的節(jié)奏相對(duì)快一些，但也要根據(jù)重難點(diǎn)的布置，有所變化。對(duì)于新世紀(jì)普班的教學(xué)， 首先還是很有必要復(fù)習(xí)一下背誦， 然后是每段的重點(diǎn)字詞的意思和翻譯， 再此基礎(chǔ)上才能 進(jìn)行總結(jié)與歸納。

3、要做好復(fù)習(xí)筆記 在復(fù)習(xí)當(dāng)中，我慢慢摸索出自己的一套復(fù)習(xí)辦法，僅作探討和參考

(1)提前做好 PPT，備好紙質(zhì)的復(fù)習(xí)材料; (2)學(xué)生看課件，嘗試回憶重點(diǎn)字詞的意思; (3)圈點(diǎn)勾畫(huà)重點(diǎn)字詞，對(duì)于盲點(diǎn)，用紅筆把答案寫(xiě)下來(lái)并記憶; (4)看課件，嘗試回憶重點(diǎn)句子的翻譯; (5)圈點(diǎn)勾畫(huà)重點(diǎn)句子，對(duì)于盲點(diǎn)，用紅筆把答案寫(xiě)下來(lái)并記憶; (6)總結(jié)與歸納，是以卷子的方式發(fā)到學(xué)生的手上，做練習(xí)，并及時(shí)反饋。

【教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿】

教研組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿一、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)職責(zé) (一) 、 教研組長(zhǎng)是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人， 根據(jù)教導(dǎo)處的安排負(fù)責(zé)、 組織和實(shí)施本學(xué)科的教研、教改等活動(dòng)。其主要職責(zé) 是

1、根據(jù)素質(zhì)教育目標(biāo)和學(xué)校實(shí)際，組織教研組教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材， 學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，掌握教材的知識(shí)體系。

2、 明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度及要求， 制定教研工作計(jì)劃， 包括組織研究課，組織展開(kāi)學(xué)科課題研究、舉行學(xué)科競(jìng)賽、開(kāi)展課外活動(dòng)等。并 定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況，搞好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評(píng)和總結(jié)。

3、組織集體備課，每周至少一次。備課內(nèi)容：教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際、重難 點(diǎn)知識(shí)、課時(shí)安排、教學(xué)方法、作業(yè)實(shí)驗(yàn)、課件等。在集體備課時(shí)，注意做到四 定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定內(nèi)容;四備：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué) 法;五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。

做好集體備課記錄。

4、協(xié)助教導(dǎo)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和開(kāi)展 活動(dòng)課等方面的情況。

5、經(jīng)常了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣行 之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn); 每學(xué)期對(duì)組內(nèi)教師的檢查聽(tīng)課至少每人一節(jié)，課后進(jìn)行反饋 交流;做好本學(xué)科公開(kāi)課的組織評(píng)議工作。

6、認(rèn)真抓好常規(guī)管理，搞好組內(nèi)教研活動(dòng)，總結(jié)、檢查、落實(shí)階段工作， 做到活動(dòng)前周密部署，活動(dòng)后及時(shí)小結(jié)，作好書(shū)面記錄。每學(xué)期督促本組老師做 好本學(xué)科教師的繼續(xù)教育統(tǒng)計(jì)。

7、積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，帶頭鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，結(jié)合教學(xué)工作開(kāi) 展專(zhuān)題研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。依據(jù)教研組成員的實(shí)際科研能力，主持設(shè)立本 組的教學(xué)研究課題，并進(jìn)行專(zhuān)題研究。

8、協(xié)調(diào)本組的工作和人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力搞好本組的教風(fēng)和組風(fēng)建 設(shè)。

9、積極參加教研組長(zhǎng)會(huì)，樂(lè)意承擔(dān)有關(guān)的教研組任務(wù)，溝通與教研中心、 兄弟學(xué)校、其他教研組的聯(lián)系。

10、搞好教研組學(xué)期工作總結(jié)，并督促教師搞好個(gè)人工作總結(jié)。 (二) 、備課組長(zhǎng)在教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本年級(jí)本學(xué)科的教學(xué)組織工 作，帶領(lǐng)本備課組教師鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究教材教法，對(duì)本年級(jí)的教學(xué) 質(zhì)量負(fù)有管理責(zé)任。其主要職責(zé)是

1、擬定該教材的教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施。

2、組織本備課小組教師的集體備課活動(dòng)，在個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，加強(qiáng) 集體備課。做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)目的、雙基知識(shí)(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能) 、進(jìn)度、 內(nèi)容、作業(yè)) 。

3、落實(shí)單元章節(jié)過(guò)關(guān)訓(xùn)練，認(rèn)真搞好分類(lèi)推進(jìn)工作(分層次教學(xué)) 。

4、認(rèn)真組織學(xué)科考試前的復(fù)習(xí)、考后質(zhì)量分析，做好查漏補(bǔ)缺工作。

5、認(rèn)真搞好本年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。

6、協(xié)助教研組長(zhǎng)開(kāi)展教研活動(dòng)，在組里開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)。

二、本期學(xué)校教研計(jì)劃交流教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作，進(jìn)一步解放思想，加大教 研工作創(chuàng)新力度，突出校本教研工作重點(diǎn)，立足我校教育實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量 為核心，以深化課程改革為動(dòng)力，以提高教師專(zhuān)業(yè)水平為根本，繼續(xù)以邛崍市教 育局和教培中心工作會(huì)議的精神為指導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)教育均衡，規(guī)范教 學(xué)行為，提升教學(xué)過(guò)程的有效性,推動(dòng)有效教學(xué)研究，全面提升教學(xué)教研工作水 平。

二、目標(biāo)任務(wù) 1、確立起教學(xué)管理責(zé)任意識(shí)，以教學(xué)為中心意識(shí)、以教研為抓手意識(shí)、以 課堂為重點(diǎn)意識(shí)、以有效教學(xué)為目標(biāo)意識(shí)， “用心”來(lái)管理教學(xué)活動(dòng)。

2、圍繞一個(gè)中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革。

3、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，打造合格的教研團(tuán)隊(duì)。

4、加大校本教研力度，深入開(kāi)展小專(zhuān)題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

5、深化課程改革，加強(qiáng)有效教學(xué)的研究與探討，不斷提升課堂效率。

6、教師要樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)”的進(jìn)取意識(shí)，努力提 高自身教學(xué)服務(wù)的水平。

7、加強(qiáng)課程管理，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，確保非統(tǒng)考科目按要求開(kāi)足開(kāi)齊。

三 、具體措施 (一)加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程， 不隨意增減課程和課時(shí)。重視音、體、美、說(shuō)話、寫(xiě)字等課程。在英語(yǔ)、音樂(lè)、 體育、 美術(shù)等各科教學(xué)中注重加強(qiáng)素質(zhì)教育，注重加強(qiáng)信息技術(shù)與它們的有機(jī)整 合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實(shí)踐活動(dòng)。

(二)落實(shí)教學(xué)精細(xì)管理，規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)工作 1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。

2、嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程監(jiān)控管理，落實(shí)“確保常態(tài)下的課堂教學(xué)，學(xué)生練習(xí)不得 少于 10 分鐘”的要求。適時(shí)通報(bào)教學(xué)常規(guī)調(diào)研情況。

3、引導(dǎo)教師深入開(kāi)展“研究教材、研究課堂、研究學(xué)生、研究自我”活動(dòng)。

抓好各科組研討課、示范課活動(dòng)，組織開(kāi)展課堂教學(xué)有效性交流探討。及時(shí)發(fā)現(xiàn) 典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，用先進(jìn)的模式引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性。

4、備課要“深” ：體現(xiàn)在備課、教案設(shè)計(jì)上：目標(biāo)要準(zhǔn)確、教學(xué)要雙向、導(dǎo) 學(xué)有步驟、 訓(xùn)練有針對(duì)。

教導(dǎo)處落實(shí)月教案檢查工作， 做好相關(guān)信息登記、 反饋、 分析工作。

5、上課要“實(shí)”

(1)課堂操作中落實(shí)有效性：讀寫(xiě)、圈畫(huà)、問(wèn)答、質(zhì)疑、 討論、匯報(bào)、交流、補(bǔ)充、練習(xí)。

(2)課堂教學(xué)總體要求：要體現(xiàn)師為主導(dǎo)、生 為主體、練為主線;導(dǎo)學(xué)有序、指令清楚、雙向互動(dòng)、全員參與;落實(shí)目標(biāo)、環(huán) 環(huán)有效、指導(dǎo)到位。

(3)精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)：每節(jié)課教師必須帶不少于十分鐘的 練習(xí)進(jìn)課堂，布置適量的作業(yè)，靈活把握訓(xùn)練方式：每堂一練，課前試練，課后 必練，分層訓(xùn)練，分組訓(xùn)練，精挑習(xí)題、具針對(duì)性、分類(lèi)有層次性、備帶小黑板、 有驗(yàn)證手段。按“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

6、作業(yè)批改要“細(xì)” ，及時(shí)做好批改記錄及評(píng)講。學(xué)校落實(shí)學(xué)生作業(yè)本月檢 查工作和不定期抽查工作。

7、輔導(dǎo)要“勤” ，重視培優(yōu)輔后工作，擬訂幫扶計(jì)劃：建立以人為本的理念， 要求教師公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為后進(jìn)生設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)木毩?xí)，多挖掘后進(jìn)生 的閃光點(diǎn)，用心關(guān)愛(ài)，用行動(dòng)關(guān)注，竭力做到每節(jié)課輔導(dǎo)三、五個(gè)中下層生。落 實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)“掛包幫”工作。強(qiáng)化班中激勵(lì)、鼓勵(lì)氛圍，增強(qiáng)后進(jìn)生的自信心。

讓其學(xué)有興趣、學(xué)有所得。對(duì)優(yōu)等生應(yīng)創(chuàng)造條件予以發(fā)展，充分展示這些學(xué)生的 學(xué)力，爭(zhēng)取在各項(xiàng)學(xué)習(xí)競(jìng)賽中獲取好成績(jī)。

8、考核要“嚴(yán)” ， 各科要做到每月或每一知識(shí)點(diǎn)一小測(cè)，以賽比學(xué)，以賽 促學(xué)。

加強(qiáng)考前訓(xùn)練， 強(qiáng)化單元過(guò)關(guān)意識(shí)， 堅(jiān)持抽測(cè)檢查與及時(shí)信息反饋的做法。 (三)加強(qiáng)校本教研，廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)，科研促教學(xué)。

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中研究反思、課堂就是實(shí)驗(yàn)室、教研組就是研究 室的觀念。

2、落實(shí)集體、教研組教研活動(dòng)有效性：教研組活動(dòng)每雙周開(kāi)展一次、并定 主題、定形式、創(chuàng)實(shí)效;逐個(gè)困惑去研究，逐個(gè)問(wèn)題來(lái)解決，讓教師在活動(dòng)中提 高，成長(zhǎng)。

(沒(méi)有開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候就分年級(jí)組集體備課) 3、落實(shí)校本專(zhuān)題研究，加快教學(xué)步伐的前進(jìn)。引導(dǎo)教師開(kāi)展“如何設(shè)計(jì)有效 的課堂練習(xí)”的小專(zhuān)題交流、實(shí)踐、總結(jié)等活動(dòng)。

4、各教研組舉行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，形成合力，通過(guò)課堂的直面交流，令教 學(xué)者與聽(tīng)課教師均得到不同層次的提升。

(教師每期聽(tīng)課課，但是教師也要做好記錄) ，未上主科行政 40 節(jié)) 20 節(jié)以上(講座、外出學(xué)習(xí)不算聽(tīng)5、善于用好教學(xué)設(shè)備，發(fā)揮好小黑板的作用，活用現(xiàn)有的直觀性教學(xué)資源， 并根據(jù)課程要求自制教學(xué)用具，以提高教學(xué)的有效性。

6、加強(qiáng)基本功培訓(xùn)，練好“三筆一畫(huà)一話” 、 “學(xué)習(xí)課件制作”在教學(xué)中加 強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用。

(50 歲以下的老師每學(xué)期至少要使用 3-4 次多媒體進(jìn)行教學(xué)，體育課可以根據(jù)實(shí)際需要安排)(四)強(qiáng)化質(zhì)量管理，著力抓好小考備考工作，提升教學(xué)質(zhì)量 1、及早了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)情，分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，落實(shí)措施。

2、加強(qiáng)綜合測(cè)評(píng)，發(fā)揮檢測(cè)的促進(jìn)和激勵(lì)作用。

4、組織學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，備考研討會(huì)，找出相應(yīng)的備考策略。

5、做好小考摸底測(cè)評(píng)分析工作。

四、落實(shí)好以下幾項(xiàng)工作

1、狠抓教學(xué)“八認(rèn)真”基本要求的落實(shí)，抓好教學(xué)、課堂常規(guī)檢查管理。

2、組織教師聽(tīng)課，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、抓好每天早讀質(zhì)量及效果，營(yíng)造書(shū)聲校園;利用好中午 20 分鐘的寫(xiě)字課 孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，組織開(kāi)展各種研討活動(dòng)， 從而促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。