【第一篇】：學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作總結(jié)，實(shí)習(xí)生管理工作總結(jié)

工作總結(jié)學(xué)生實(shí)習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，是職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)的主要形式，我院的學(xué) 生實(shí)習(xí)可分為校內(nèi)、外實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)三種，實(shí)踐教學(xué)學(xué)時大約占必修總學(xué)時的 40%左 右，實(shí)踐教學(xué)工作質(zhì)量的高低，將影響學(xué)生對企業(yè)、專業(yè)的認(rèn)識，影響學(xué)生職業(yè)意識的 建立和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，最終決定人才培養(yǎng)質(zhì)量。自示范建設(shè)以來，學(xué)院認(rèn)真貫徹“校企 合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)、不斷追蹤并主動適應(yīng)行業(yè)企業(yè)對 高職人才需求的變化，積極尋求與實(shí)習(xí)基地企業(yè)更廣泛深入的合作，在實(shí)習(xí)途徑、實(shí)習(xí) 內(nèi)容、實(shí)施方式、過程管理等方面開展了一系列的探索實(shí)踐，取得了學(xué)院和企業(yè)雙贏的 效果?，F(xiàn)就學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作做以下總結(jié)

一、做好實(shí)習(xí)前的動員，明確實(shí)習(xí)的目的和要求 (一)實(shí)習(xí)目的

校外實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)是校企合作的具體體現(xiàn)，是工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要組成 部分， 是培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合職業(yè)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是拓寬就業(yè)渠道的重要途徑。

特別是組織學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的目的在于通過全真的工作環(huán)境，讓學(xué)生接受真正的職 業(yè)訓(xùn)練，一方面幫助其更好地實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步提高專業(yè)能力和就業(yè)競爭力， 另一方面促使其自覺認(rèn)識社會，熟悉自己將要從事的職業(yè)的工作氛圍，自覺形成良好的 職業(yè)素養(yǎng)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng);同時引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和 就業(yè)觀，為就業(yè)做好心理準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的零距離過渡奠定良好的基礎(chǔ)。

(二)實(shí)習(xí)要求

校內(nèi)、外各項實(shí)踐環(huán)節(jié)及頂崗實(shí)習(xí)均是學(xué)生的一門必修課程，不得免修，如成績不 合格，必須重修。頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生在企業(yè)頂崗工作，既是企業(yè)的(準(zhǔn))員工，但同 時又是學(xué)校注冊的學(xué)生，具有雙重身份，校企雙方均負(fù)有教育和管理的職責(zé)。

全院全日制普通高職各專業(yè)最后一學(xué)期的教學(xué)活動統(tǒng)一安排為頂崗實(shí)習(xí)，各專業(yè)可 結(jié)合本專業(yè)教學(xué)進(jìn)程的特點(diǎn)與需要，自行安排其他時間(第一學(xué)年除外)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。

各專業(yè)必須確保學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的時間不得低于半年。

各系(部)在選擇頂崗實(shí)習(xí)單位時原則上優(yōu)先考慮學(xué)生簽訂的就業(yè)單位，對于在倒 數(shù)第二學(xué)期期末仍未落實(shí)就業(yè)單位的學(xué)生，按照就近和相對集中的原則落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)單 位，實(shí)習(xí)崗位要求和學(xué)生所學(xué)專業(yè)對口。學(xué)生亦可自主選擇頂崗實(shí)習(xí)單位及崗位，但必 須到其所在系辦理審批手續(xù)后方可到單位實(shí)習(xí)。即由本人提出書面申請，經(jīng)家長簽字同 意后，由系(部)審批，報教務(wù)處備案。堅決杜絕學(xué)生進(jìn)入危險崗位和娛樂場參加頂崗 實(shí)習(xí)，也部允許中介代理機(jī)構(gòu)介入學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)。

組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)、外的各項實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動，特別是頂崗實(shí)習(xí)活動，既要有利于 提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力，又要保障學(xué)生的合法權(quán)益，并提供必要的勞動保 護(hù)。因此，所有學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)前，均須由實(shí)習(xí)單位(無論是學(xué)院統(tǒng)一安排的還是學(xué) 生自主選擇的)和學(xué)院雙方簽訂《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議》 ，明確各自的權(quán)利和義務(wù)，保障學(xué)1 生頂崗實(shí)習(xí)安全、順利地進(jìn)行。

二、嚴(yán)格按照制度規(guī)范 精心組織和實(shí)施 學(xué)院制定了《校外實(shí)習(xí)管理制度》《校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)管理制度》《四川工程職業(yè)技術(shù) 、 、 學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》等文件，對學(xué)生實(shí)習(xí)及管理工作進(jìn)行了規(guī)范，各系嚴(yán)格按 照學(xué)院各項管理制度，有計劃、有步驟地實(shí)施學(xué)生的各項實(shí)習(xí)安排及管理工作。

(一)成立組織機(jī)構(gòu)，制定實(shí)習(xí)計劃，做好準(zhǔn)備工作 學(xué)院的各種實(shí)習(xí)均實(shí)行院、系、教研室三級分級負(fù)責(zé)制。特別是對頂崗實(shí)習(xí)的要求 更加嚴(yán)格和規(guī)范。學(xué)院設(shè)立由頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、系(部)頂崗實(shí)習(xí)工作管理小組、 專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組組成的三級管理機(jī)構(gòu)，并針對集中型的頂崗實(shí)習(xí)，專門設(shè)立學(xué)生 自我管理機(jī)構(gòu)，即實(shí)習(xí)小組。各級機(jī)構(gòu)的組成與職責(zé)分別如下

1.學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 由主管教學(xué)的副院長任組長，教務(wù)處、學(xué)生處、就業(yè)辦負(fù)責(zé)人擔(dān)任副組長，成員包 括各系主任和書記。負(fù)責(zé)對全院頂崗實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，以及管理制度的制定和實(shí)習(xí)的組 織管理、督促檢查等工作。

教務(wù)處作為教學(xué)歸口部門，負(fù)責(zé)對全院頂崗實(shí)習(xí)管理工作監(jiān)控并檢查工作的開展情 況;負(fù)責(zé)建立健全學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)管理制度;協(xié)調(diào)各相關(guān)部門工作;收集全院頂崗實(shí)習(xí)工 作信息，進(jìn)行統(tǒng)計分析并提出改進(jìn)工作的意見和建議;統(tǒng)一頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)資料和文件的 格式。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后撰寫學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)。

學(xué)生處作為學(xué)生管理歸口部門，指導(dǎo)并督促各系(部)處理好頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生的 管理工作，歸口處理好各種學(xué)生突發(fā)事件。

就業(yè)辦作為學(xué)院就業(yè)歸口部門，積極協(xié)助各系(部)落實(shí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位，并和 各系(部)密切配合安排好頂崗實(shí)習(xí)期間的就業(yè)工作。

2.系(部)頂崗實(shí)習(xí)工作管理小組 各系(部)是其下屬各專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)和管理的主體單位，負(fù)責(zé)全面落實(shí)頂 崗實(shí)習(xí)的相關(guān)事宜。為確保頂崗實(shí)習(xí)工作能保質(zhì)保量順利實(shí)施，各系(部)成立頂崗實(shí) 習(xí)工作管理小組，由各系主任擔(dān)任組長，分管學(xué)生工作的黨總支(副)書記和分管教學(xué) 工作的副主任擔(dān)任副組長，成員包括校外實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、教研室主任、專業(yè)帶頭人、 教學(xué)干事和學(xué)生干事等。

3.專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組 由專業(yè)帶頭人(或教研室主任)牽頭，成員包括校內(nèi)指導(dǎo)教師、校外指導(dǎo)教師、輔 導(dǎo)員(班主任) 。負(fù)責(zé)按照本系(部)制定的頂崗實(shí)習(xí)管理細(xì)則，保質(zhì)保量完成本專業(yè)頂 崗實(shí)習(xí)的教學(xué)管理工作。

4.實(shí)習(xí)小組 在集中型的頂崗實(shí)習(xí)單位，成立實(shí)習(xí)小組，負(fù)責(zé)本小組成員在頂崗實(shí)習(xí)過程中學(xué)習(xí) 與工作的自主管理。

(二)提出明確的紀(jì)律要求2 1.對各系(部)提出的要求 各系(部)應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃的要求，制訂出各專業(yè)各個實(shí)踐環(huán)節(jié)較為詳細(xì)的實(shí)習(xí)實(shí) 施方案，對頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)施方案則要求更為詳盡和細(xì)致。各系在頂崗實(shí)習(xí)開始前，召開 本系(部)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生動員會，講明要求和注意事項;綜合考慮專業(yè)、地域和企業(yè)等 因素，合理配置校內(nèi)指導(dǎo)教師，原則上每名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不超過二十人，對 于在距離德陽較遠(yuǎn)但相對比較集中的頂崗實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)學(xué)生，至少要在實(shí)習(xí)期間安排 一次以上校內(nèi)指導(dǎo)教師到現(xiàn)場指導(dǎo);對于在德陽周邊頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，原則上要求每個 月安排一次以上校內(nèi)指導(dǎo)教師到現(xiàn)場指導(dǎo);各系(部)要和實(shí)習(xí)單位聯(lián)系，為每位學(xué)生 落實(shí)一個企業(yè)人員作為校外指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間對學(xué)生指導(dǎo)、管理和考核。

結(jié)合《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊》為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提出具體補(bǔ)充要求，并制定相應(yīng)的成績評定 標(biāo)準(zhǔn)。

2.對校內(nèi)指導(dǎo)教師提出的要求 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)之前，須召集所指導(dǎo)的學(xué)生開會，組織學(xué)習(xí)《四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》中的相關(guān)規(guī)定，明確布置相關(guān)任務(wù)，并再次強(qiáng)調(diào)各種要求和注 意事項; 頂崗實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師要通過互聯(lián)網(wǎng)、電話或短信等多種形式對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)， 至少每半個月要和所指導(dǎo)的每位學(xué)生聯(lián)系一次。此外須按照學(xué)院和系(部)的要求到實(shí) 習(xí)單位巡查。所有指導(dǎo)和檢查工作均須如實(shí)填寫在《頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作記錄本》上，并 于實(shí)習(xí)結(jié)束后上交系(部)備查;同時指導(dǎo)教師加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系，主動與校外指 導(dǎo)老師或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通，掌握學(xué)生的實(shí)習(xí)動態(tài)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的思想政治教育和遵紀(jì)守法 教育，定期向?qū)I(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組通報學(xué)生實(shí)習(xí)情況。

3.對校外指導(dǎo)教師的工作提出的要求 (1)傳授學(xué)生崗位工作所需要的技能，對學(xué)生進(jìn)行工作態(tài)度、實(shí)習(xí)紀(jì)律與安全等方 面的教育，避免發(fā)生安全責(zé)任事故; (2)指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生按照工作規(guī)程和工作標(biāo)準(zhǔn)完成崗位工作任務(wù); (3)幫助解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的問題，關(guān)心學(xué)生的身心健康和生活情況，與本單 位和校內(nèi)指導(dǎo)教師定期溝通實(shí)習(xí)學(xué)生情況; (4)對實(shí)習(xí)學(xué)生違反勞動紀(jì)律和操作規(guī)程造成事故的，及時向本單位和學(xué)院反映， 并提出處理意見; (5)對實(shí)習(xí)學(xué)生從職業(yè)道德、出勤、工作能力(技能) 、工作實(shí)績等方面進(jìn)行全面 考核，并給出實(shí)習(xí)鑒定意見。

4.對輔導(dǎo)員(班主任)的工作提出的要求 頂崗實(shí)習(xí)前，須分班召開學(xué)生實(shí)習(xí)動員會，組織學(xué)習(xí)本辦法中的相關(guān)規(guī)定，再次強(qiáng) 調(diào)相關(guān)紀(jì)律和安全要求，協(xié)助校內(nèi)指導(dǎo)教師完成各種準(zhǔn)備工作。

頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生仍然是我院在冊學(xué)生，要求輔導(dǎo)員(班主任)切實(shí)加強(qiáng)對頂崗 實(shí)習(xí)學(xué)生的管理，尤其是涉及到安全和紀(jì)律方面的教育和管理，主動與校內(nèi)指導(dǎo)教師、3 校外指導(dǎo)教師密切配合，做好學(xué)生的思想工作。對違反紀(jì)律的實(shí)習(xí)學(xué)生，除做好學(xué)生的 思想教育工作外，還應(yīng)收集相關(guān)違紀(jì)事實(shí)，及時上報，按有關(guān)違紀(jì)處理辦法進(jìn)行處理。

同時，輔導(dǎo)員(班主任)須密切關(guān)注每個學(xué)生各門課程的合格情況，要對有成績不合格 的學(xué)生提供及時指導(dǎo)和重點(diǎn)幫助。

每半個月至少要通過互聯(lián)網(wǎng)、電話或短信等方式與每一位學(xué)生聯(lián)系一次，了解學(xué)生 實(shí)習(xí)過程中工作、學(xué)習(xí)和生活情況，協(xié)助學(xué)生處理好與企業(yè)和學(xué)校的關(guān)系，并如實(shí)填寫 《頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作記錄本》 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后撰寫頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)并上交系 ， (部)備查。

5.實(shí)習(xí)期間對實(shí)習(xí)學(xué)生提出的要求 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，既是學(xué)校的學(xué)生又是企業(yè)的(準(zhǔn))員工，要特別注意遵紀(jì)守法 和保護(hù)自身安全，具體要求如下

認(rèn)真做好崗位的本職工作，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務(wù)技能， 在頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐中努力完成專業(yè)技能的學(xué)習(xí)任務(wù)。

在實(shí)習(xí)期間，必須強(qiáng)化職業(yè)道德意識，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，做一名誠實(shí)守信的實(shí) 習(xí)生和文明禮貌的員工。

服從領(lǐng)導(dǎo)、聽從分配，不做損人利己、有損企業(yè)形象和學(xué)院聲譽(yù)的事情。

經(jīng)常保持與學(xué)校指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員(班主任)的聯(lián)系，每半個月至少要與學(xué)校指導(dǎo) 教師聯(lián)系一次，匯報實(shí)習(xí)情況;密切注意學(xué)院教學(xué)管理系統(tǒng)和本系(部)頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)站 上公布的與畢業(yè)生有關(guān)的各種信息;聯(lián)系方式和工作地點(diǎn)發(fā)生變動時要及時通知校內(nèi)指 導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員(班主任) ，并保證提供的聯(lián)系方式正確有效，如因提供的聯(lián)系方式出現(xiàn) 問題，一切后果自負(fù)。

要嚴(yán)格遵守企業(yè)勞動紀(jì)律和各項規(guī)章制度，如果在實(shí)習(xí)期間，由于違反單位的管理 規(guī)定或因品德表現(xiàn)等原因被實(shí)習(xí)單位退回學(xué)校，則視為實(shí)習(xí)成績不及格。

實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)牢記“安全第一” 必須遵守安全管理規(guī)定，遵守交通規(guī)則，避免安全事故 ， 發(fā)生。對不遵守安全制度造成的事故，由學(xué)生自行負(fù)責(zé);對工作不負(fù)責(zé)造成的損失，必 須追究相關(guān)責(zé)任。

認(rèn)真做好實(shí)習(xí)工作記錄，每周對實(shí)習(xí)情況進(jìn)行記錄和總結(jié)一次，填寫學(xué)生頂崗實(shí)習(xí) 周記。

在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)學(xué)生(除非常特殊情況者)必須服從分配，按照要求頂崗實(shí)習(xí)， 完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。頂崗實(shí)習(xí)期間，不得私自更換實(shí)習(xí)單位。如果確因個人特殊情況或 實(shí)習(xí)單位原因須變更實(shí)習(xí)單位的按程序辦理手續(xù)。

在頂崗實(shí)習(xí)過程中，發(fā)生重大問題，學(xué)生本人和同單位實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)及時向?qū)嵙?xí)單位 和校內(nèi)指導(dǎo)教師報告，指導(dǎo)教師要及時向?qū)W院和實(shí)習(xí)單位雙方負(fù)責(zé)人報告。

(二)加強(qiáng)過程監(jiān)控和中期檢查 教務(wù)處與各系主要從以下三個方面開展過程監(jiān)控。

第一，通過指導(dǎo)教師、帶隊教師的實(shí)時監(jiān)控，考察學(xué)生實(shí)習(xí)情況，及時反饋和解決4 問題; 第二，各系成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組和檢查組，由系主任牽頭，組織相關(guān)教研室、教師對 各個實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行檢查和監(jiān)控，通過交流，了解實(shí)習(xí)單位要求和學(xué)生情況，及時糾正實(shí)習(xí) 中的問題; 第三，教務(wù)處整體協(xié)調(diào)，對實(shí)習(xí)學(xué)生相對集中、擬建實(shí)習(xí)基地、實(shí)習(xí)工作突出或者 存在問題的實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行抽查，慰問實(shí)習(xí)學(xué)生，幫助解決過程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)和宣傳 實(shí)習(xí)工作的經(jīng)驗，推進(jìn)實(shí)習(xí)基地的建立。

特別在頂崗實(shí)習(xí)期間，對每位學(xué)生都聘請一位企業(yè)兼職教師指導(dǎo)學(xué)生;校內(nèi)指導(dǎo)教 師和班級輔導(dǎo)員每周跟每一位學(xué)生聯(lián)系至少一次，了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況和思想動態(tài)，指導(dǎo) 學(xué)生實(shí)習(xí)和生活，指導(dǎo)并督促學(xué)生完成實(shí)習(xí)周記，撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)和論文。學(xué)院還不定期 安排校內(nèi)教師到頂崗實(shí)習(xí)單位去現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生，與頂崗實(shí)習(xí)單位溝通交流。

(三)重視總結(jié)與成果展示 在學(xué)生回校后，各系先后召開實(shí)習(xí)工作總結(jié)及成果展示會議，從學(xué)生、帶隊教師及 指導(dǎo)教師、系三個角度總結(jié)實(shí)習(xí)工作。學(xué)生通過整理實(shí)習(xí)材料、撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)和調(diào)查報 告，回顧實(shí)習(xí)過程，總結(jié)成長經(jīng)歷，規(guī)劃職業(yè)方向;帶隊教師及指導(dǎo)教師通過總結(jié)、分 析，反映實(shí)習(xí)開展中存在的具體問題、應(yīng)對策略和改進(jìn)意見;各系通過歸納成功經(jīng)驗與 不足，提出改進(jìn)意見和建議，進(jìn)而思考人才培養(yǎng)模式和專業(yè)教學(xué)的改進(jìn)。同時，各系以 靈活多樣的形式開展了實(shí)習(xí)經(jīng)驗和成果的交流、展示活動。

三、實(shí)習(xí)效果明顯 成績突出 (一)實(shí)習(xí)單位對學(xué)生實(shí)習(xí)效果的反映普遍良好 實(shí)習(xí)單位反映我院學(xué)生在實(shí)習(xí)工作過程中，認(rèn)真負(fù)責(zé)、謙虛好學(xué)、吃苦耐勞、積極 完成任務(wù)，具有一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能，能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。絕大部分從事專 業(yè)實(shí)習(xí)的同學(xué)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)上手快，在人際交往、語言表達(dá)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面表現(xiàn) 出較明顯的優(yōu)勢。

(二)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高 通過實(shí)習(xí)主要從三個方面促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高：首先，通過生產(chǎn)勞動，學(xué)生 有機(jī)會把理論與實(shí)際結(jié)合起來，大大提高了學(xué)生靈活運(yùn)用知識和實(shí)踐動手的能力，充實(shí) 與優(yōu)化了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu);其次，實(shí)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力和團(tuán)隊精神。通過實(shí)習(xí)小 組全體成員的分工協(xié)作，取長補(bǔ)短，不僅加深了學(xué)生對“責(zé)任”的理解，還使學(xué)生學(xué)會了 在成績和挫折面前互相關(guān)愛、互相扶持、共同進(jìn)退;第三，實(shí)習(xí)提高了學(xué)生的自學(xué)能力， 端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在實(shí)習(xí)過程中所接觸到的任務(wù)可能是學(xué)生沒有接觸過或者不熟悉的， 必然促進(jìn)學(xué)生利用各種手段，虛心求教求學(xué)，進(jìn)行知識、技術(shù)的學(xué)習(xí)與沉淀。

同時我院還積極探索與企業(yè)開展生產(chǎn)性實(shí)習(xí)，得到企業(yè)的充分肯定。以我院材料工 程系為代表的實(shí)習(xí)基地企業(yè)眉山車輛廠和重慶紅江機(jī)械有限責(zé)任公司，由于任務(wù)與產(chǎn)能 的矛盾激化，出現(xiàn)階段性產(chǎn)能嚴(yán)重不足現(xiàn)象。在征得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)支持后我院相關(guān)部門積極 響應(yīng)，克服困難、根據(jù)實(shí)際調(diào)整原有教學(xué)安排，先后派出焊接、鑄造、熱處理專業(yè)七個5 班次到企業(yè)開展生產(chǎn)性實(shí)習(xí)，不僅幫助企業(yè)渡過了難關(guān)，還更好地完成了實(shí)習(xí)教學(xué)，獲 得較好地綜合效益。因為在這樣的實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)們更真實(shí)、更深入、更全面地了解 了企業(yè)，發(fā)現(xiàn)和看到工人師傅最本質(zhì)、最優(yōu)秀的一面，同時還獲得一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助和企 業(yè)的充分肯定，由此建立起了學(xué)生職業(yè)自信和榮譽(yù)感。

(三)充分利用實(shí)習(xí)活動平臺加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作，提升了學(xué)生政治思想素質(zhì) 實(shí)習(xí)教學(xué)活動在環(huán)境、內(nèi)容、管理和作息等方面都有別于在校內(nèi)開展的實(shí)訓(xùn)教學(xué)活 動，是思想政治工作最為薄弱而又最為需要的時候。學(xué)院各系部和黨總支高度重視，采 取師生聯(lián)合建立臨時黨小組的方式，通過組織生活來強(qiáng)化管理，透過黨員、入黨積極分 子和學(xué)生干部來加強(qiáng)思想政治工作。同時，積極尋求實(shí)習(xí)企業(yè)的支持與指導(dǎo)，聯(lián)合開展 黨務(wù)活動，探索校企在黨務(wù)工作中的合作新途徑，積極融入到企業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)活動，進(jìn)一 步提升了學(xué)生政治思想素質(zhì)。

(四) 積極完善“校中廠”模式，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量 為進(jìn)一步健全“校中廠”運(yùn)行機(jī)制，確保工科類專業(yè)學(xué)生“工學(xué)結(jié)合”能持續(xù)良性開展， 進(jìn)一步提高學(xué)生實(shí)踐技能、質(zhì)量意識、職業(yè)態(tài)度和綜合素養(yǎng)，我院將幾個工科專業(yè)系的 實(shí)訓(xùn)教師、設(shè)備、場地和經(jīng)費(fèi)與校辦企業(yè)進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性整合，由校辦企業(yè)按照工廠管理 模式進(jìn)行統(tǒng)籌管理，根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃的進(jìn)度和要求提供生產(chǎn)任務(wù)。為確保教學(xué)與生產(chǎn) 的有機(jī)結(jié)合，學(xué)院還專門委派一名副院長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)督。在“校中廠”模式下，公司經(jīng) 營部、生產(chǎn)部、質(zhì)檢部、設(shè)備部甚至庫管部等部門既是管理部門同時也是一個教學(xué)部門， 相應(yīng)實(shí)訓(xùn)課程也是由各專業(yè)系(部)與校辦企業(yè)按照工廠的生產(chǎn)管理流程共同開發(fā)。以 數(shù)控專業(yè) 8 周的數(shù)控加工實(shí)習(xí)為例，學(xué)生實(shí)習(xí)期間除了要在機(jī)床前為公司加工葉片、螺 桿等產(chǎn)品外，還須到工藝、質(zhì)檢、庫房等崗位輪崗工作，以達(dá)到綜合培養(yǎng)的目的。

四、存在的問題及建議 (一)班主任和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師跟班管理和指導(dǎo)需進(jìn)一步加強(qiáng)。由于現(xiàn)行實(shí)習(xí)管理制 度和師資數(shù)量等因素的限制，一般性教學(xué)實(shí)習(xí)只有專業(yè)教師跟班指導(dǎo)，班級管理工作由 指導(dǎo)教師代行， 班級管理和指導(dǎo)兩個方面難以兼顧，有的班級甚至是多名教師輪流帶班， 導(dǎo)致指導(dǎo)和管理不夠連續(xù)，在一定程度上影響了實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。再者，由于學(xué)生頂崗實(shí) 習(xí)主要是到簽約企業(yè)進(jìn)行，具有企業(yè)區(qū)域分布散、每個企業(yè)實(shí)習(xí)人數(shù)少、外地企業(yè)多等 特點(diǎn)，導(dǎo)致班級管理和指導(dǎo)多以“遙控”的方式進(jìn)行，不便于對實(shí)習(xí)學(xué)生的監(jiān)控和管理。

針對以上問題，學(xué)院決定進(jìn)一步建立和完善各項實(shí)習(xí)管理制度，特別是建立和完善 嚴(yán)格的實(shí)習(xí)過程監(jiān)控制度。實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查，指導(dǎo)教師要隨時進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)、 提問和檢查，及時發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中存在的問題，做到對學(xué)生的實(shí)時監(jiān)控;同時 積極加強(qiáng)與學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)的協(xié)調(diào)與聯(lián)系，共同管理、共同培養(yǎng)，確保實(shí)習(xí)質(zhì)量。

(二)加強(qiáng)學(xué)生思想動員和組織紀(jì)律教育。針對部分學(xué)生實(shí)習(xí)中出表現(xiàn)出的實(shí)習(xí)態(tài)度 不端正、缺乏吃苦耐勞精神的現(xiàn)象，學(xué)院擬從以下方面加強(qiáng)對實(shí)習(xí)學(xué)生的思想動員和組 織紀(jì)律教育工作

1、 從辦學(xué)目標(biāo)和定位的高度， 結(jié)合實(shí)習(xí)大綱的要求， 幫助學(xué)生正確認(rèn)識實(shí)習(xí)的意義，6 明確實(shí)習(xí)目標(biāo)，鼓勵學(xué)生結(jié)合個人特長、興趣愛好及就業(yè)方向，確定實(shí)習(xí)內(nèi)容，制定實(shí) 習(xí)計劃，在同學(xué)和老師協(xié)助下選擇合適的實(shí)習(xí)單位。

2、打好消極心態(tài)的預(yù)防針。一方面讓學(xué)生做好吃苦耐勞、從基層做起的思想準(zhǔn)備。

另一方面防止兩種消極心理，即輕視心理和被動心理。前者易導(dǎo)致學(xué)生思想和紀(jì)律上的 渙散、產(chǎn)生畏難退縮等情況;后者可能造成學(xué)生被動接受實(shí)習(xí)任務(wù)，缺乏主人翁精神和 責(zé)任心，主動性和創(chuàng)造性不夠，長時間從事單調(diào)工作容易出現(xiàn)倦怠情緒。

3、強(qiáng)調(diào)安全問題與組織紀(jì)律性。離校外出實(shí)習(xí)，加強(qiáng)包括人身、財產(chǎn)等安全十分重 要，因為在外實(shí)習(xí)存在很多安全隱患，必須強(qiáng)調(diào)并執(zhí)行嚴(yán)格的組織紀(jì)律。同時，還應(yīng)積 極加強(qiáng)與實(shí)習(xí)企業(yè)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，真正將企業(yè)對實(shí)習(xí)學(xué)生的“三級安全教育”培訓(xùn)落到實(shí) 處。

(三)結(jié)合實(shí)習(xí)單位反饋，加強(qiáng)市場調(diào)研，大膽創(chuàng)新改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，其 中，尤其要重視職業(yè)道德和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。實(shí)習(xí)單位普遍反映，我院學(xué)生存在以 下特點(diǎn)：專業(yè)理論知識基本夠用、但專業(yè)涵養(yǎng)仍顯薄弱，實(shí)踐動手能力基本能滿足工作 需要、但與其他高校學(xué)生相比尚未形成整體明顯優(yōu)勢，待人接物得體、大方、謙虛肯干、 但有少部分學(xué)生怕苦怕累。這些都需要學(xué)院以社會需求為導(dǎo)向，深入探討課程體系、教 學(xué)內(nèi)容與方法的改革，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，重視人文素質(zhì)與品德修養(yǎng)，培養(yǎng)出專業(yè)涵養(yǎng)較 好、理論知識夠用、實(shí)踐動手力能力強(qiáng)、文化與道德修養(yǎng)較高的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

(四)部分企業(yè)基于內(nèi)部管理體制等原因，實(shí)習(xí)內(nèi)容安排單一，且不允許輪換，影 響了實(shí)習(xí)效果一般性教學(xué)實(shí)習(xí)在時間上由指導(dǎo)教師掌握，沒有超過八小時的情況，但在 頂崗實(shí)習(xí)中，個別企業(yè)(以非公有制企業(yè)為多)存在把學(xué)生當(dāng)廉價勞動力使用現(xiàn)象，勞 動時間遠(yuǎn)超過八小時。對此，學(xué)院一方面主動與相關(guān)企業(yè)協(xié)調(diào)，并在充分了解情況后積 極采取了相應(yīng)措施，保證了學(xué)生的權(quán)益;另一方面，對個別不合作企業(yè)堅決放棄而另行 安排。

經(jīng)過多年的實(shí)踐和改進(jìn)，我院的實(shí)習(xí)教學(xué)工作已步入了正常運(yùn)行的軌道，各項實(shí)習(xí) 教學(xué)活動均順利開展，總體上效果圓滿。對工作中的經(jīng)驗和問題，我們將進(jìn)一步認(rèn)真總 結(jié)，虛心向兄弟院校學(xué)習(xí)，不斷提高實(shí)習(xí)教學(xué)工作管理水平和質(zhì)量，不斷深化校企合作、 產(chǎn)學(xué)結(jié)合，為地方和行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)更多更好地人才。二〇一一年十月八日7

【第二篇】：實(shí)習(xí)生管理工作總結(jié)，實(shí)習(xí)生管理工作總結(jié)

上半年度實(shí)習(xí)生管理工作總結(jié) 1 引言1.1 背景實(shí)習(xí)生是整個企業(yè)不可或缺的重要人力資源， 建立起企業(yè)實(shí)習(xí)生管理制度是 企業(yè)人力資源管理者的重要工作內(nèi)容之一， 同時這也有助于完善整個企業(yè)人力資 源管理制度體系的建立。

企業(yè)實(shí)習(xí)生制度是企業(yè)實(shí)習(xí)生管理工作的核心，其目的 是對企業(yè)實(shí)習(xí)生管理進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)，而實(shí)習(xí)生又是一個特殊的群體，實(shí)習(xí)生只 是他們在企業(yè)中的稱呼， 當(dāng)他們回到學(xué)校又是一名學(xué)生，走向社會又成為了求職 者，因此，企業(yè)建立實(shí)習(xí)生制度是有多方面意義的。

1.1.1 社會意義 (1)實(shí)習(xí)生制度可以促進(jìn)社會失業(yè)問題的解決 實(shí)習(xí)生制度實(shí)際上提供的是一種從學(xué)習(xí)到就業(yè)或者從無業(yè)到就業(yè)的緩沖機(jī) 會， 這樣就會有大量的暫時失業(yè)者得到實(shí)習(xí)工作的崗位，也就在一定程度上為解 決社會失業(yè)問題提供了前提條件。實(shí)習(xí)生通過實(shí)習(xí)不但可以深入的接觸社會，更 能夠?qū)⒆陨硭鶎W(xué)的專業(yè)知識進(jìn)一步融入到生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中去， 進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自身的不足， 然后再以主動的求教和積極的學(xué)習(xí)，縮小自身能力與企業(yè)發(fā)展之間的差距，這樣 也將會逐漸減少了失業(yè)問題。

(2)實(shí)習(xí)生制度可以為畢業(yè)生提供積累相關(guān)工作經(jīng)驗的培訓(xùn)機(jī)會 畢業(yè)生就業(yè)形勢目前已經(jīng)不僅僅成為全國所有高校高度關(guān)注的一個問題， 而 且黨中央、 國務(wù)院也就該問題多次召開會議討論并出臺多個文件以促進(jìn)畢業(yè)生就 業(yè)。

在這個問題得到多方關(guān)注的同時，企業(yè)迅速建立實(shí)習(xí)生制度應(yīng)該說是一場及 時雨， 因為畢業(yè)生找不到工作最主要的原因就是缺乏工作經(jīng)驗，而工作經(jīng)驗的積 累對于一個在校學(xué)生來說幾乎是不可能完成的任務(wù)，這個矛盾不解決，畢業(yè)生就 業(yè)問題也難以得到解決。

從某種意義上來講， 問題的根源不是學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗， 而是缺乏獲得積累工作經(jīng)驗的培訓(xùn)機(jī)會， 那么企業(yè)實(shí)習(xí)生制度正是這種難得的培1 訓(xùn)機(jī)會。

(3)企業(yè)建立實(shí)習(xí)生制度可以促進(jìn)國家建立與實(shí)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī) 國外一些發(fā)達(dá)國家對企業(yè)和實(shí)習(xí)生都有著十分完備的法律進(jìn)行規(guī)范， 而我國 在這方面的法律建設(shè)幾乎是一片空白。雖然這幾年北京、上海等大城市也相繼出 臺一些針對實(shí)習(xí)生的規(guī)范性文件，但是由于企業(yè)還存在認(rèn)識上的誤區(qū)，完善的實(shí) 習(xí)生市場沒有建成，從而使得這些法律法規(guī)形成不了氣候，作用也大打折扣。國 家建立針對實(shí)習(xí)的相關(guān)法律、法規(guī)，只有企業(yè)的實(shí)習(xí)生制度日趨增多和完善，國 家的法律建設(shè)才有針對性和規(guī)范性。

1.1.2 企業(yè)意義 (1)建立實(shí)習(xí)生管理制度是企業(yè)應(yīng)盡的一種社會義務(wù) 現(xiàn)如今有很多企業(yè)在招聘時難以招到有豐富工作經(jīng)驗的所需人才， 便開始埋 怨學(xué)校教育中理論與實(shí)踐的脫鉤，埋怨學(xué)生只會讀死書不注重實(shí)踐經(jīng)驗的積累。

根據(jù)對部門企業(yè)做的一項抽樣調(diào)查顯示，實(shí)習(xí)生存在的最大問題是“眼高手低”。

實(shí)際上出現(xiàn)這種情況企業(yè)不但不應(yīng)該埋怨，而是負(fù)有一定責(zé)任的。現(xiàn)在大學(xué)生擁 有豐富的專業(yè)知識和很強(qiáng)的職業(yè)意識， 并且他們年輕、 可塑性強(qiáng)、 富有創(chuàng)新意識， 這正符合企業(yè)的成長與競爭的需求，但是他們在職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成、專業(yè) 技能訓(xùn)練等方面， 尤其是實(shí)戰(zhàn)工作技能方面還有欠缺，而這個缺口的彌補(bǔ)不應(yīng)該 僅僅是學(xué)校的責(zé)任，也是社會的義務(wù)。那么企業(yè)作為社會發(fā)展的重要主體之一， 建立實(shí)習(xí)生管理制度以實(shí)現(xiàn)這種社會義務(wù)責(zé)無旁貸， 同時這也是企業(yè)回報社會的 一種方式。

(2)通過建立有效的實(shí)習(xí)生管理制度可以為企業(yè)招聘和選拔優(yōu)秀人才 通過建立實(shí)習(xí)生管理制度來招聘和選拔優(yōu)秀人才這幾乎是所有企業(yè)都能夠 認(rèn)識到的一個意義。

企業(yè)希望通過實(shí)習(xí)來考察應(yīng)聘者，并從中篩選到自己滿意的 員工。

比如說一些大型企業(yè)特地制定了實(shí)習(xí)生檔案，記錄實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的工 作表現(xiàn)、能力特質(zhì)等，作為以后招聘時優(yōu)先考慮的依據(jù)。一些企業(yè)在實(shí)習(xí)生結(jié)束 實(shí)習(xí)時還特地設(shè)宴歡送他們， 將表現(xiàn)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生列入后備人才庫，在招聘時優(yōu) 先錄用。

(3)好的實(shí)習(xí)生管理制度可以為企業(yè)樹立良好的形象和提高企業(yè)的知名度2 實(shí)習(xí)期是企業(yè)與實(shí)習(xí)生進(jìn)行初次接觸的階段， 對于雙方來說都是一種相互了 解、考察的過程。由于首因效應(yīng)的影響，這段時期企業(yè)對實(shí)習(xí)生的認(rèn)識和實(shí)習(xí)生 對企業(yè)的認(rèn)識對日后雙方進(jìn)一步建立勞動關(guān)系有著舉足輕重的影響。

同時由于實(shí) 習(xí)生管理制度主要針對應(yīng)屆畢業(yè)生或在校學(xué)生的， 那么在實(shí)習(xí)生管理制度的實(shí)施 過程中，特別是校園招聘過程中，無形地就給企業(yè)帶來了意想不到的宣傳作用。

由于企業(yè)對實(shí)習(xí)生管理制度的精心設(shè)計以及規(guī)范有效的執(zhí)行， 這樣很容易給實(shí)習(xí) 生留下深刻而美好的印象， 從而為企業(yè)在日后招聘人才過程中企業(yè)形象和知名度 的宣傳打下了一定的人緣基礎(chǔ)。在日本，有很多企業(yè)就在宣揚(yáng)“要通過實(shí)習(xí)，讓 學(xué)生了解本公司，進(jìn)而更加深刻認(rèn)識某一個行業(yè)”。

【第三篇】：學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作總結(jié)，實(shí)習(xí)生管理工作總結(jié)

級學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作總結(jié)學(xué)生實(shí)習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，是職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)的主要形式，我院的學(xué) 生實(shí)習(xí)可分為校內(nèi)、外實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)三種，實(shí)踐教學(xué)學(xué)時大約占必修總學(xué)時的 50%左 右，實(shí)踐教學(xué)工作質(zhì)量的高低，將影響學(xué)生對企業(yè)、專業(yè)的認(rèn)識，影響學(xué)生職業(yè)意識的 建立和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，最終決定人才培養(yǎng)質(zhì)量。自示范建設(shè)以來，學(xué)院認(rèn)真貫徹“校 企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)、不斷追蹤并主動適應(yīng)行業(yè)企 業(yè)對高職人才需求的變化，積極尋求與實(shí)習(xí)基地企業(yè)更廣泛深入的合作，在實(shí)習(xí)途徑、 實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)施方式、過程管理等方面開展了一系列的探索實(shí)踐，取得了學(xué)院和企業(yè)雙 贏的效果。現(xiàn)就市政系 12 級市政工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作做以下總結(jié)

一、做好實(shí)習(xí)前的動員，明確實(shí)習(xí)的目的和要求 每年頂崗實(shí)習(xí)之前，我系都會按專業(yè)召開實(shí)習(xí)動員大會，明確實(shí)習(xí)的目的，做出實(shí) 習(xí)的具體要求，給出論文書寫格式和提交日期。

(一)實(shí)習(xí)目的

學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)是培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合職業(yè)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是拓寬就業(yè)渠 道的重要途徑。特別是組織學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的目的在于通過全真的工作環(huán)境，讓學(xué) 生接受真正的職業(yè)訓(xùn)練，一方面幫助其更好地實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步提高專業(yè)能力 和就業(yè)競爭力，另一方面促使其自覺認(rèn)識社會，熟悉自己將要從事的職業(yè)的工作氛圍， 自覺形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng);同時引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人 生觀、價值觀和就業(yè)觀，為就業(yè)做好心理準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的零距離過渡奠定良 好的基礎(chǔ)。

(二)實(shí)習(xí)要求

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生的一門必修課程，不得免修，如成績不合格，不允許參加畢業(yè)答辯， 必須重修，延期畢業(yè)。頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生在企業(yè)頂崗工作，既是企業(yè)的(準(zhǔn))員工， 但同時又是學(xué)校注冊的學(xué)生，具有雙重身份，校企雙方均負(fù)求有教育和管理的職責(zé)。

市政系最后一學(xué)年的教學(xué)活動統(tǒng)一安排為頂崗實(shí)習(xí)，在選擇頂崗實(shí)習(xí)單位時原則上 優(yōu)先考慮校企合作單位。實(shí)習(xí)崗位要求和學(xué)生所學(xué)專業(yè)對口，學(xué)生亦可自主選擇頂崗實(shí) 習(xí)單位及崗位，但必須到系里辦理審批手續(xù)后方可到單位實(shí)習(xí)。堅決杜絕學(xué)生進(jìn)入危險 崗位和娛樂場所參加頂崗實(shí)習(xí)，也不允許中介代理機(jī)構(gòu)介入學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)。所有學(xué)生 進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)前，均須由實(shí)習(xí)單位(無論是學(xué)院統(tǒng)一安排的還是學(xué)生自主選擇的)和學(xué) 院雙方簽訂《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議》 ，明確各自的權(quán)利和義務(wù)，保障學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全、順 利地進(jìn)行。

二、嚴(yán)格按照制度規(guī)范 精心組織和實(shí)施 我系嚴(yán)格按照學(xué)院制定的各項管理制度，有計劃、有步驟地組織和安排學(xué)生實(shí)施各 項實(shí)習(xí)安排及管理工作。

(一)成立組織機(jī)構(gòu)，制定實(shí)習(xí)計劃，做好準(zhǔn)備工作1 市政系設(shè)置系部頂崗實(shí)習(xí)工作管理小組、專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組及指導(dǎo)教師小組的 三級管理機(jī)構(gòu)，并針對集中型的頂崗實(shí)習(xí)，專門設(shè)立學(xué)生自我管理機(jī)構(gòu)，即實(shí)習(xí)小組。

各級機(jī)構(gòu)的組成與職責(zé)分別如下

1.系(部)頂崗實(shí)習(xí)工作管理小組 市政系是各專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)和管理的主體單位，負(fù)責(zé)全面落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)的相 關(guān)事宜。為確保頂崗實(shí)習(xí)工作能保質(zhì)保量順利實(shí)施，我系成立頂崗實(shí)習(xí)工作管理小組， 由系主任擔(dān)任組長，分管學(xué)生工作的黨總支(副)書記和分管教學(xué)工作的副主任擔(dān)任副 組長，成員包括校外實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、教研室主任、專業(yè)帶頭人、教學(xué)干事等。

2.專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組 由教研室主任牽頭，成員包括校內(nèi)指導(dǎo)教師、校外指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員。負(fù)責(zé)按照本 系制定的頂崗實(shí)習(xí)管理細(xì)則，保質(zhì)保量完成本專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)管理工作。

3.指導(dǎo)教師小組 我系每名專業(yè)教師每年負(fù)責(zé)帶領(lǐng) 10～15 名頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生， 在整個頂崗實(shí)習(xí)過程中定 期與學(xué)生聯(lián)系，并到相關(guān)企業(yè)看望學(xué)生。負(fù)責(zé)解決學(xué)生在實(shí)習(xí)過程遇到的技術(shù)難題及心 理疏導(dǎo)。

(二)提出明確的紀(jì)律要求 1.對校內(nèi)指導(dǎo)教師提出的要求 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)之前，須召集所指導(dǎo)的學(xué)生開會，組織學(xué)習(xí)學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，明確布 置相關(guān)任務(wù)，并再次強(qiáng)調(diào)各種要求和注意事項。

頂崗實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師要通過互聯(lián)網(wǎng)、電話或短信等多種形式對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)， 至少每半個月要和所指導(dǎo)的每位學(xué)生聯(lián)系一次。此外須按照學(xué)院和系(部)的要求到實(shí) 習(xí)單位巡查。所有指導(dǎo)和檢查工作均須如實(shí)、詳細(xì)地記錄，并于實(shí)習(xí)結(jié)束后上交系(部) 備查;同時指導(dǎo)教師加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系，主動與校外指導(dǎo)老師或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通，掌 握學(xué)生的實(shí)習(xí)動態(tài)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的思想政治教育和遵紀(jì)守法教育，定期向?qū)I(yè)頂崗實(shí)習(xí) 指導(dǎo)小組通報學(xué)生實(shí)習(xí)情況。

2.對校外指導(dǎo)教師的工作提出的要求 (1)傳授學(xué)生崗位工作所需要的技能，對學(xué)生進(jìn)行工作態(tài)度、實(shí)習(xí)紀(jì)律與安全等方 面的教育，避免發(fā)生安全責(zé)任事故; (2)指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生按照工作規(guī)程和工作標(biāo)準(zhǔn)完成崗位工作任務(wù); (3)幫助解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的問題，關(guān)心學(xué)生的身心健康和生活情況，與本單 位和校內(nèi)指導(dǎo)教師定期溝通實(shí)習(xí)學(xué)生情況; (4)對實(shí)習(xí)學(xué)生違反勞動紀(jì)律和操作規(guī)程造成事故的，及時向本單位和學(xué)院反映， 并提出處理意見; (5)對實(shí)習(xí)學(xué)生從職業(yè)道德、出勤、工作能力(技能) 、工作實(shí)績等方面進(jìn)行全面 考核，并給出實(shí)習(xí)鑒定意見。

3.對輔導(dǎo)員的工作提出的要求2 頂崗實(shí)習(xí)前，須分班召開學(xué)生實(shí)習(xí)動員會，組織學(xué)習(xí)學(xué)院相關(guān)規(guī)定，再次強(qiáng)調(diào)相關(guān) 紀(jì)律和安全要求，協(xié)助校內(nèi)指導(dǎo)教師完成各種準(zhǔn)備工作。

頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生仍然是我院在冊學(xué)生，要求輔導(dǎo)員切實(shí)加強(qiáng)對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的 管理，尤其是涉及到安全和紀(jì)律方面的教育和管理，主動與校內(nèi)指導(dǎo)教師、校外指導(dǎo)教 師密切配合，做好學(xué)生的思想工作。對違反紀(jì)律的實(shí)習(xí)學(xué)生，除做好學(xué)生的思想教育工 作外，還應(yīng)收集相關(guān)違紀(jì)事實(shí)，及時上報，按有關(guān)違紀(jì)處理辦法進(jìn)行處理。同時，輔導(dǎo) 員須密切關(guān)注每個學(xué)生各門課程的合格情況，要對有成績不合格的學(xué)生提供及時指導(dǎo)和 重點(diǎn)幫助。

4.實(shí)習(xí)期間對實(shí)習(xí)學(xué)生提出的要求 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，既是學(xué)校的學(xué)生又是企業(yè)的(準(zhǔn))員工，要特別注意遵紀(jì)守法 和保護(hù)自身安全，具體要求如下

認(rèn)真做好崗位的本職工作，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務(wù)技能， 在頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐中努力完成專業(yè)技能的學(xué)習(xí)任務(wù)。

在實(shí)習(xí)期間，必須強(qiáng)化職業(yè)道德意識，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，做一名誠實(shí)守信的實(shí) 習(xí)生和文明禮貌的員工。

服從領(lǐng)導(dǎo)、聽從分配，不做損人利己、有損企業(yè)形象和學(xué)院聲譽(yù)的事情。

經(jīng)常保持與學(xué)校指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員的聯(lián)系，每半個月至少要與學(xué)校指導(dǎo)教師聯(lián)系一 次，匯報實(shí)習(xí)情況;密切注意學(xué)院教學(xué)管理系統(tǒng)和本系(部)頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)站上公布的與 畢業(yè)生有關(guān)的各種信息;聯(lián)系方式和工作地點(diǎn)發(fā)生變動時要及時通知校內(nèi)指導(dǎo)教師和輔 導(dǎo)員，并保證提供的聯(lián)系方式正確有效，如因提供的聯(lián)系方式出現(xiàn)問題，一切后果自負(fù)。

要嚴(yán)格遵守企業(yè)勞動紀(jì)律和各項規(guī)章制度，如果在實(shí)習(xí)期間，由于違反單位的管理 規(guī)定或因品德表現(xiàn)等原因被實(shí)習(xí)單位退回學(xué)校，則視為實(shí)習(xí)成績不及格。

實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)牢記“安全第一” ，必須遵守安全管理規(guī)定，遵守交通規(guī)則，避免安全事 故發(fā)生。對不遵守安全制度造成的事故，由學(xué)生自行負(fù)責(zé);對工作不負(fù)責(zé)造成的損失， 必須追究相關(guān)責(zé)任。

每天認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)日志，每月登陸學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)，填寫本月的實(shí)習(xí)總結(jié)和 體會，認(rèn)真閱讀指導(dǎo)教師的反饋信息。

在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)學(xué)生(除非常特殊情況者)必須服從分配，按照要求頂崗實(shí)習(xí)， 完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。頂崗實(shí)習(xí)期間，不得私自更換實(shí)習(xí)單位。如果確因個人特殊情況或 實(shí)習(xí)單位原因須變更實(shí)習(xí)單位的按程序辦理手續(xù)。

在頂崗實(shí)習(xí)過程中，發(fā)生重大問題，學(xué)生本人和同單位實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)及時向?qū)嵙?xí)單位 和校內(nèi)指導(dǎo)教師報告，指導(dǎo)教師要及時向?qū)W院和實(shí)習(xí)單位雙方負(fù)責(zé)人報告。

(三)加強(qiáng)過程監(jiān)控和中期檢查 第一，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，每月定時登陸學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)，考察學(xué)生實(shí)習(xí)情況， 了解學(xué)生的心理動態(tài)，及時反饋和解決問題; 第二，市政系頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由系主任牽頭，組織三個專業(yè)教研室、教師對各3 個實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行檢查和監(jiān)控，通過交流，了解實(shí)習(xí)單位要求和學(xué)生情況，及時糾正實(shí)習(xí)中 的問題; 第三，在頂崗實(shí)習(xí)期間，對每位學(xué)生都聘請一位企業(yè)兼職教師指導(dǎo)學(xué)生;校內(nèi)指導(dǎo) 教師和班級輔導(dǎo)員每周跟每一位學(xué)生聯(lián)系至少一次，了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況和思想動態(tài)，指 導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)和生活，指導(dǎo)并督促學(xué)生完成實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)，撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)和論文。

(三)重視總結(jié)與成果展示 在學(xué)生回校后，市政系召開實(shí)習(xí)工作總結(jié)及成果展示會議，從學(xué)生、帶隊教師及指 導(dǎo)教師、系三個角度總結(jié)實(shí)習(xí)工作。學(xué)生通過整理實(shí)習(xí)材料、撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)和調(diào)查報告， 回顧實(shí)習(xí)過程，總結(jié)成長經(jīng)歷，規(guī)劃職業(yè)方向;帶隊教師及指導(dǎo)教師通過總結(jié)、分析， 反映實(shí)習(xí)開展中存在的具體問題、應(yīng)對策略和改進(jìn)意見;通過歸納成功經(jīng)驗與不足，提 出改進(jìn)意見和建議，進(jìn)而思考人才培養(yǎng)模式和專業(yè)教學(xué)的改進(jìn)。同時，頂崗實(shí)習(xí)表現(xiàn)優(yōu) 秀學(xué)生將實(shí)習(xí)心得體會通過召開坐談會的形式與在校生進(jìn)行交流，鼓舞和激發(fā)在校生提 前做好職業(yè)規(guī)劃。

三、實(shí)習(xí)效果明顯 成績突出 (一)實(shí)習(xí)單位對學(xué)生實(shí)習(xí)效果的反映普遍良好 實(shí)習(xí)單位反映我系學(xué)生在實(shí)習(xí)工作過程中，認(rèn)真負(fù)責(zé)、謙虛好學(xué)、吃苦耐勞、積極 完成任務(wù)，具有一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能，能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。絕大部分從事專 業(yè)實(shí)習(xí)的同學(xué)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)上手快，在人際交往、語言表達(dá)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面表現(xiàn) 出較明顯的優(yōu)勢。

(二)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高 通過實(shí)習(xí)主要從三個方面促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高：首先，通過工程實(shí)踐，學(xué)生 有機(jī)會把理論與實(shí)際結(jié)合起來，大大提高了學(xué)生靈活運(yùn)用知識和實(shí)踐動手的能力，充實(shí) 與優(yōu)化了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu);其次，實(shí)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力和團(tuán)隊精神。通過實(shí)習(xí)小 組全體成員的分工協(xié)作，取長補(bǔ)短，不僅加深了學(xué)生對“責(zé)任”的理解，還使學(xué)生學(xué)會 了在成績和挫折面前互相關(guān)愛、互相扶持、共同進(jìn)退;第三，實(shí)習(xí)提高了學(xué)生的自學(xué)能 力，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在實(shí)習(xí)過程中所接觸到的任務(wù)可能是學(xué)生沒有接觸過或者不熟悉 的，必然促進(jìn)學(xué)生利用各種手段，虛心求教求學(xué)，進(jìn)行知識、技術(shù)的學(xué)習(xí)與沉淀。

(三)充分利用實(shí)習(xí)活動平臺加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作，提升了學(xué)生政治思想素質(zhì) 實(shí)習(xí)教學(xué)活動在環(huán)境、內(nèi)容、管理和作息等方面都有別于在校內(nèi)開展的實(shí)訓(xùn)教學(xué)活 動，是思想政治工作最為薄弱而又最為需要的時候。市政系黨總支高度重視，采取師生 聯(lián)合建立臨時黨小組的方式，通過組織生活來強(qiáng)化管理，透過黨員、入黨積極分子和學(xué) 生干部來加強(qiáng)思想政治工作，進(jìn)一步提升了學(xué)生政治思想素質(zhì)。

四、存在的問題及建議 (一)由于市政系專業(yè)教師數(shù)量不足，有施工現(xiàn)場經(jīng)驗教師更是緊缺，所以每名指 導(dǎo)老師要工正常上常之余帶十余名頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生，工作量比較大，沒有更多的精力去施 工企業(yè)走訪探望學(xué)生。4 針對以上問題，系頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組決定利用周末和節(jié)假日休息時間帶領(lǐng)專業(yè)教師 到現(xiàn)場指導(dǎo)、提問和檢查，及時發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中存在的問題，做到對學(xué)生的實(shí) 時監(jiān)控;同時積極加強(qiáng)與學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)的協(xié)調(diào)與聯(lián)系，共同管理、共同培養(yǎng)，確保 實(shí)習(xí)質(zhì)量。

(二) 加強(qiáng)學(xué)生思想動員和組織紀(jì)律教育。

針對部分學(xué)生實(shí)習(xí)中出表現(xiàn)出的實(shí)習(xí)態(tài)度 不端正、缺乏吃苦耐勞精神的現(xiàn)象，市政系擬從以下方面加強(qiáng)對實(shí)習(xí)學(xué)生的思想動員和 組織紀(jì)律教育工作

1、 從辦學(xué)目標(biāo)和定位的高度， 結(jié)合實(shí)習(xí)大綱的要求， 幫助學(xué)生正確認(rèn)識實(shí)習(xí)的意義， 明確實(shí)習(xí)目標(biāo)，鼓勵學(xué)生結(jié)合個人特長、興趣愛好及就業(yè)方向，確定實(shí)習(xí)內(nèi)容，制定實(shí) 習(xí)計劃，在同學(xué)和老師協(xié)助下選擇合適的實(shí)習(xí)單位。

2、打好消極心態(tài)的預(yù)防針。一方面讓學(xué)生做好吃苦耐勞、從基層做起的思想準(zhǔn)備。

另一方面防止兩種消極心理，即輕視心理和被動心理。前者易導(dǎo)致學(xué)生思想和紀(jì)律上的 渙散、產(chǎn)生畏難退縮等情況;后者可能造成學(xué)生被動接受實(shí)習(xí)任務(wù)，缺乏主人翁精神和 責(zé)任心，主動性和創(chuàng)造性不夠，長時間從事單調(diào)工作容易出現(xiàn)倦怠情緒。

3、強(qiáng)調(diào)安全問題與組織紀(jì)律性。離校外出實(shí)習(xí)，加強(qiáng)包括人身、財產(chǎn)等安全十分重 要，因為在外實(shí)習(xí)存在很多安全隱患，必須強(qiáng)調(diào)并執(zhí)行嚴(yán)格的組織紀(jì)律。同時，還應(yīng)積 極加強(qiáng)與實(shí)習(xí)企業(yè)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，真正將企業(yè)對實(shí)習(xí)學(xué)生的“三級安全教育”培訓(xùn)落到 實(shí)處。

(三)結(jié)合實(shí)習(xí)單位反饋，加強(qiáng)市場調(diào)研，大膽創(chuàng)新改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，其 中，尤其要重視職業(yè)道德和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。實(shí)習(xí)單位普遍反映，我系學(xué)生存在以 下特點(diǎn)：專業(yè)理論知識基本夠用、但專業(yè)涵養(yǎng)仍顯薄弱，實(shí)踐動手能力基本能滿足工作 需要、但與其他高校學(xué)生相比尚未形成整體明顯優(yōu)勢，待人接物得體、大方、謙虛肯干、 但有少部分學(xué)生怕苦怕累。這些都需要我們以社會需求為導(dǎo)向，深入探討課程體系、教 學(xué)內(nèi)容與方法的改革，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，重視人文素質(zhì)與品德修養(yǎng)，培養(yǎng)出專業(yè)涵養(yǎng)較 好、理論知識夠用、實(shí)踐動手力能力強(qiáng)、文化與道德修養(yǎng)較高的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

(四)部分企業(yè)基于內(nèi)部管理體制等原因，實(shí)習(xí)內(nèi)容安排單一，且不允許輪換，影 響了實(shí)習(xí)效果一般性教學(xué)實(shí)習(xí)在時間上由指導(dǎo)教師掌握，沒有超過八小時的情況，但在 頂崗實(shí)習(xí)中，個別企業(yè)存在把學(xué)生當(dāng)廉價勞動力使用現(xiàn)象，勞動時間遠(yuǎn)超過八小時。對 此，市政系一方面主動與相關(guān)企業(yè)協(xié)調(diào)，并在充分了解情況后積極采取了相應(yīng)措施，保 證了學(xué)生的權(quán)益;另一方面，對個別不合作企業(yè)堅決放棄而另行安排。

經(jīng)過多年的實(shí)踐和改進(jìn)，我系的實(shí)習(xí)教學(xué)工作已步入了正常運(yùn)行的軌道，各項實(shí)習(xí) 教學(xué)活動均順利開展，總體上效果圓滿。對工作中的經(jīng)驗和問題，我們將進(jìn)一步認(rèn)真總 結(jié)，虛心向其他系和兄弟院校學(xué)習(xí)，不斷提高實(shí)習(xí)教學(xué)工作管理水平和質(zhì)量，不斷深化 校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，為地方和行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)更多更好地人才。