在校園里,有這么一群人對自己的“年級”概念很模糊,“說是大三的可以,說是大四的也行,畢竟我們已經(jīng)有了大四的年齡,”他們會這么對別人說,他們就是校園里專升本的學生,在一次畢業(yè)后仍舊在校園里思考著、執(zhí)著著、生存著,用他們的話說就是,“我思故我在”。
繼續(xù)我們的事業(yè)
如果誰注意的話會發(fā)現(xiàn),問起校內(nèi)網(wǎng)站等校園媒體、勤工助學中心、學生會等學生部門的負責人的出身時,他們都會告訴你是“專升本”的學生。問其原因,不少負責學生工作的老師談起來都會說,“那些專升本的學生做事很執(zhí)著,很有經(jīng)驗。”
“我很慶幸??颇嵌稳兆拥慕?jīng)歷。在面臨著一個找工作難、沒有人認可的低學歷的時候,這種困境更能夠激發(fā)人一種潛力,一種魄力,那時我們懂得了思考,懂得必須努力做一件事情,學會找準自己的突破口,給自己定好位,??泼矗仨?lsquo;專’。但是就在我們‘專’的時候,我們發(fā)現(xiàn)了我們的比較優(yōu)勢,學會了生存。”已在校內(nèi)某網(wǎng)站小有名氣的王說。
“如果說我們做得不錯的話,我覺得我們堅信一點,‘執(zhí)著’,執(zhí)著地做事,執(zhí)著地做人。當然這也需要一種風險,一種膽量,這種膽量是在??破陂g鍛煉出來的吧,因為那時覺得自己將來出路不大就什么都敢做,結(jié)果就做出來很多事情。專升本只能說是一個階段,學習在繼續(xù),而我們??扑龅氖虑橐苍诶^續(xù),因為這是我們所喜歡的,興趣所在。”某院學生會的趙說。
俗話說,“窮則思變”,這樣一句話看來用在專升本學生身上很合適。“???rdquo;,給他們的人生帶來一種困境,而用困境來突破自己、思考自己,相信不是誰都能做到的,然而不少專升本的學生做到了,看來“專升本”所“升”的不僅在于一個學歷,更在于一種心態(tài)和精神。
考研,志在必得
問起專升本的原因,可能1000個漢姆雷特就有1000種原因,但是不可否認,為考研而專升本的學生占了很大的比例。已在??齐A段就雄心壯志的他們,專升本以后對考研有一種志在必得的豪情。
“其實專科階段我就一直很堅定,專升本后考研,專升本也是順理成章或是理所當然的事情,對我來說沒有什么,可能僅僅是一種身份的改變;而學習一直以來都沒什么區(qū)別,一樣的努力,一樣的拼命,因為我想考研。”其實像夏一樣想法的人很多,對于他們來說專科、本科都是一樣,都是在堅持著一種理想——“考研”。
“不僅對于考研,就是在學習上專升本的學生很令人放心,他們學習的自覺性很高,可能是他們更懂得該學些什么或者說應該怎樣學,因為他們很清楚‘大學’兩個字的價值。”某老師在談起專升本學生的學習情況來這樣說。
多數(shù)學生也對這個老師的說法表示贊同,“當初有應該多學一些東西的想法才專升本的,經(jīng)濟學說有需求才有動力么,我們就是這樣,而沒有把專升本看作一段‘撈學歷’或是‘混文憑’的日子,所以學起來也就覺得很痛快。”不少人這樣表示。
知道自己該做些什么
堅持自己的興趣做事,考研,在專升本這樣一個群體里,還有不少人選擇校外兼職。周末或是碰到自己不感興趣的課他們就會走人,因為他們專升本以后更想追求經(jīng)濟效益最大化。
在堅持學好自己專業(yè)課的同時,郭一直堅持著在臨淄一家外資企業(yè)做事,做兼職翻譯,說是兼職翻譯其實里里外外有關(guān)外事方面的事都有他張羅著,美其名曰“經(jīng)理助理”,因為是兼職,當然很多事都是靠網(wǎng)絡和手機聯(lián)系的。前些日子,該企業(yè)進行南非投資很多方案都是出自他的手?! ?ldquo;專升本可以說是一個階段,也就是說我們已經(jīng)畢業(yè)過一次了,我們已經(jīng)對自己很了解了,知道自己需要什么和自己應該做些什么,而少了應屆生的一些盲從。該學的我們當然去學,因為沒有誰會比我們更了解自己。”他說。
也有些人會說,專升本的很多人都是“亞逃課族”,一邊忙兼職,一邊兼顧著學業(yè)。對此他們也承認,“我們是想學些東西才專升本的,我們需要什么東西呢?只有靠自己的實踐去發(fā)現(xiàn),我們很喜歡這種狀態(tài)。”對于他們來說逃課似乎“有理”了,可是是否“有利”呢,只有看他們自己了。
因為思考他們存在,也是因為思考他們生存得執(zhí)著。