初中語(yǔ)文病句修改方法指導(dǎo)
來(lái)源:易賢網(wǎng) 閱讀:1080 次 日期:2016-07-26 11:46:14
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一、常見(jiàn)病句類(lèi)別:

(1)用詞不當(dāng)

①感情色彩不當(dāng)。如:他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神,值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。("效尤'的意思是"學(xué)壞的樣子",是貶義,用在這里不合適,應(yīng)改為"學(xué)習(xí)"。)

②關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)。如:只有堅(jiān)持核查,就能和平解決伊拉克問(wèn)題。("只有"和"才"連用,應(yīng)把"就"改為"才"。)

(2)搭配不當(dāng)

①主謂搭配不當(dāng)。如:他那崇高的革命品質(zhì),經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。("品質(zhì)"不能"浮現(xiàn)",可改為"他那偉大的革命形象"。)

②動(dòng)賓搭配不當(dāng)。如:上??萍奸_(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開(kāi)發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍。("聚集"的應(yīng)該是"專(zhuān)業(yè)化人才"。)

⑧主賓搭配不當(dāng)。如:這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。("勞動(dòng)"與"一天"搭配不當(dāng),應(yīng)刪去"的勞動(dòng)"。)

(3)成分殘缺

①缺主語(yǔ)。如:通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡,使我明白了許多做人的道理。("使"字,使"我"喪失了主語(yǔ)作用,所以,應(yīng)刪去。)

②缺賓語(yǔ)。如:看到他的照片,我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。(這個(gè)句子缺少賓語(yǔ)中心詞。應(yīng)加上"的情景"。)

(4)語(yǔ)序不當(dāng)

①邏輯語(yǔ)序不當(dāng)。如:學(xué)校通過(guò)并研究了新的規(guī)章制度。("通過(guò)"與"研究"順序顛倒。應(yīng)是先"研究"后"通過(guò)"。)

②關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)。如:A:不但我信任他,而且信任他的朋友。B:我不但信任他,而且以前反對(duì)過(guò)他的人現(xiàn)在也信任他了。(兩個(gè)分句是同-主語(yǔ)時(shí),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊。如例A,兩個(gè)分句的主語(yǔ)都是"我","不但"應(yīng)在主語(yǔ)"我"后邊:兩個(gè)分句主語(yǔ)不同時(shí),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。如例B,兩個(gè)分句主語(yǔ)分別是"我""人",關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)"不但"應(yīng)放在"我"前邊。)

(5)前后矛盾

①前后不統(tǒng)一。如:能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。("能"與"否"表達(dá)完全不同的兩種情況,所以,應(yīng)刪去"能否"。)

②否定多余。如:個(gè)別醫(yī)生不講醫(yī)德,索要紅包,醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此并非不無(wú)責(zé)任。("不無(wú)責(zé)任"即有責(zé)任,加上"并非",意相悖,應(yīng)去掉"并非"或去掉"不"。)

⑧范圍不清。如:人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到,所有關(guān)于澳門(mén)歷史的圖片和宣傳畫(huà)被掛在走廊的墻壁上。("圖片"包括"宣傳畫(huà)",不宜并列,應(yīng)說(shuō)成"宣傳畫(huà)及其它圖片"。)

(6)重復(fù)羅嗦

如:中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是困擾我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。("頑癥"和"疾病"重復(fù),應(yīng)刪去其中一個(gè))(7)表意不明(歧義)

如:牧童牽著牛在吃草。(到底是"牧童吃草"還是"牛吃草":應(yīng)改為"牧童牽著牛,牛在吃草。")

二.修改病句的基本方法。

(1)檢查病句,判明原因。先閱讀原句,看看毛病出在哪兒。語(yǔ)法、修辭、邏輯方面的毛病,有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。

(2)先主后次,對(duì)癥下藥。如果是語(yǔ)法錯(cuò)誤造成的病句,修改時(shí),首先要找出句子的主干(主、謂、賓),看看是否殘缺,搭配是否得當(dāng),結(jié)構(gòu)是否混亂,并將發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤加以改正:然后再檢查附加成分(定、狀、補(bǔ)),把誤用的詞語(yǔ)、顛倒的語(yǔ)序或同中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)母郊映煞菀灰患右愿恼?/P>

(3)修改病句應(yīng)在不改變句子原意的基礎(chǔ)上,采用:增(增加字詞),刪(刪去多余字詞短語(yǔ)),調(diào)(調(diào)整字詞的順序),換(更換其它字詞)。不能另造新句。

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