初中語文:記敘文知識點學(xué)習(xí)指導(dǎo)
來源:易賢網(wǎng) 閱讀:866 次 日期:2016-07-26 11:31:34
溫馨提示:易賢網(wǎng)小編為您整理了“初中語文:記敘文知識點學(xué)習(xí)指導(dǎo)”,方便廣大網(wǎng)友查閱!

一、常見敘事線索

1、人物線索:人物的見聞感受或者事跡2、物品線索:某一有特意義的物品。

3、感情線索:作者或作品中主要人物的思想感情變化。4、事件線索:中心事件5、時間線索6、地點變換線索找線索:①文章的標題②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物③文中議論抒情的語句④作者的思想感情(變化)⑤某一人物的見聞感受作用:文章內(nèi)容井然有序地組合在一起,人物的思想性格,事情的來龍去脈。

二、記敘順序

1.順敘:即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)懀〞r間先后).

作用:使文章脈絡(luò)清楚,有頭有尾,給人鮮明的印象。

2.倒敘:把后發(fā)生的事情寫在前面,然后再按順序進行敘述。

作用:避免平鋪直敘,增強文章的生動性,使文章引人入勝。

3.插敘:在敘述過程中,由于內(nèi)容的需要,中斷原來情節(jié)的敘述,插入有關(guān)的情節(jié)或事件,然后再繼續(xù)原來的敘述。(比如:回憶往事)作用:補充、襯托出文章的中心內(nèi)容(人物或事件),豐富了情節(jié),深化了主題。

三、人物的描寫方法

1、肖像(外貌)描寫[包括神態(tài)描寫](描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等):交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。

2、語言(對話)描寫

3、行動(動作)描寫:形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。

4、心理描寫:形象生動地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。

四、環(huán)境描寫

自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫自然環(huán)境(描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物):渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運、推動故事情節(jié)的發(fā)展。

社會環(huán)境(描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內(nèi))的布局、陳設(shè)):交代故事發(fā)生的××?xí)r代背景,渲染××環(huán)境氣氛。

五、記敘文的詞語或句子的含義辨析

1.結(jié)合特定語境(即具體的句、段、篇、上下文),分析詞語的含義。

2.要注意詞語的感情色彩(褒義、貶義、中性),明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。

3.注意語氣或語調(diào)。

4.著眼于詞句之間的搭配。

5、著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。

6.注意言外之意(如:挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義,用平實的語言表達).

六、記敘文開頭句子的作用

1、開篇點××題;2、總領(lǐng)全文;3、引起下文,為下文××作鋪墊。

4、設(shè)置懸念,引起讀者的興趣或思考。5、為下文××埋下伏筆

七、記敘文中間句子的作用

1、承上啟下的過渡作用;2、段末起總結(jié)作用;(總結(jié)上文;引出下文)3、為下文××埋下伏筆4、為下文××情節(jié)作鋪墊5、推動了情節(jié)的發(fā)展

八、記敘文結(jié)尾句子的作用

1、篇末點××題;2、總結(jié)全文,深化××中心;3、首尾呼應(yīng);4、點明××中心,升華主題;

5、令人深思,給人啟示,讓人覺得回味無窮。6、點題7、前后照應(yīng)8、首尾呼應(yīng)

九、語句在表情達意方面的作用

1、渲染××氣氛2、烘托人物××性格(感情)3、點明××中心(揭示主旨)4、突出××主題(深化中心)

十、歸納記敘文的中心意思

1、找文章標題;語段中開頭結(jié)尾處的抒情議論性句子。2、把文章主要段落的大意連貫起來,加以綜合概括,然后指出作者借以表達的思想、感情、態(tài)度等。(特別是抒情散文中)3、還可從時代背景入手分析。4、從作者對人物或事物的態(tài)度判斷。

十一、概括段意

(1)摘句法:在文中找出中心句作為段意(有時要中心句進行適當?shù)膭h改).

(2)概括法:

例1:(記敘的段落)記敘了+××人(組織或單位)+××?xí)r××地+何種情況下+做××+結(jié)果。(注意原文強調(diào)的是什么)

例如2:(描寫的段落)描寫了+××景物+××特征。

例如3:(議論文)運用××論證方法(或論據(jù))+從××角度(方面)+論證了××觀點。例如4:(抒情的段落)抒發(fā)了怎么樣的感情。(3)合并法:有些文段有兩個以上的主要內(nèi)容,就要把表達這些內(nèi)容的短語合組合成句

更多信息請查看初中
易賢網(wǎng)手機網(wǎng)站地址:初中語文:記敘文知識點學(xué)習(xí)指導(dǎo)

2025國考·省考課程試聽報名

  • 報班類型
  • 姓名
  • 手機號
  • 驗證碼
關(guān)于我們 | 聯(lián)系我們 | 人才招聘 | 網(wǎng)站聲明 | 網(wǎng)站幫助 | 非正式的簡要咨詢 | 簡要咨詢須知 | 加入群交流 | 手機站點 | 投訴建議
工業(yè)和信息化部備案號:滇ICP備2023014141號-1 云南省教育廳備案號:云教ICP備0901021 滇公網(wǎng)安備53010202001879號 人力資源服務(wù)許可證:(云)人服證字(2023)第0102001523號
聯(lián)系電話:0871-65099533/13759567129 獲取招聘考試信息及咨詢關(guān)注公眾號:hfpxwx
咨詢QQ:526150442(9:00—18:00)版權(quán)所有:易賢網(wǎng)