祿勸彝族苗族自治縣2016年公開招聘教師計劃表 | ||||||
招聘單位 | 招聘崗位 | 招聘人數(shù) | 學歷 | 專業(yè) | 其他招聘條件 | 備注 |
祿勸一中、民族實驗中學、職業(yè)高級中學 | 高中語文教師 | 5 | 本科及以上 | 漢語言文學;漢語言文學教育;中文教育。 | 具有高級中學教師資格證,普通話二級甲等及以上。 | 一中2人、民族實驗中學2人、職中1人 |
祿勸一中、民族實驗中學 | 高中數(shù)學教師 | 4 | 本科及以上 | 數(shù)學與應用數(shù)學;數(shù)學教育;數(shù)學;應用數(shù)學。 | 具有高級中學教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | 一中2人、民族實驗中學2人 |
祿勸一中、民族實驗中學、職業(yè)高級中學 | 高中英語教師 | 7 | 本科及以上 | 英語;英語教育;英語語言文學。 | 具有高級中學教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | 一中3人、民族實驗中學3人、職中1人 |
祿勸一中、民族實驗中學 | 高中政治教師 | 3 | 本科及以上 | 思想政治教育;政治教育;政治與思想品德教育。 | 具有高級中學教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | 一中1人、民族實驗中學2人 |
祿勸一中、民族實驗中學 | 高中歷史教師 | 4 | 本科及以上 | 歷史教育;歷史學教育。 | 具有高級中學教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | 一中2人、民族實驗中學2人 |
祿勸一中、民族實驗中學 | 高中地理教師 | 2 | 本科及以上 | 地理教育;地理學教育。 | 具有高級中學教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | 一中1人、民族實驗中學1人 |
祿勸一中 | 高中化學教師 | 1 | 本科及以上 | 化學教育;應用化學;分析化學;化學。 | 具有高級中學教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | |
祿勸一中、民族實驗中學 | 高中生物教師 | 5 | 本科及以上 | 生物教育;生物教育學;生物科學。 | 具有高級中學教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | 一中3人、民族實驗中學2人 |
祿勸民族實驗中學 | 高中音樂教師 | 1 | 本科及以上 | 音樂;音樂學;音樂教育。 | 具有高級中學教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | |
祿勸職業(yè)高級中學 | 職業(yè)高中焊接技術應用教師 | 1 | 本科及以上 | 焊接技術及自動化;焊接技術與自動化。 | 普通話二級乙等及以上,崗位不受教師資格證限制 | 上崗一年內應取得相應《教師資格證書》,否則視為考核不合格,解除聘用合同。 |
祿勸職業(yè)高級中學 | 職業(yè)高中汽車運用與維修教師 | 2 | 本科及以上 | 汽車維修;汽車修理;汽車維修工程教育;汽車維修與檢測。 | 普通話二級乙等及以上,崗位不受教師資格證限制 | 上崗一年內應取得相應《教師資格證書》,否則視為考核不合格,解除聘用合同。 |
祿勸職業(yè)高級中學 | 職業(yè)高中建筑工程施工教師 | 1 | 本科及以上 | 土木工程;建筑與土木工程;道路與橋梁;道路與橋梁工程;工程造價。 | 普通話二級乙等及以上,崗位不受教師資格證限制 | 上崗一年內應取得相應《教師資格證書》,否則視為考核不合格,解除聘用合同。 |
祿勸職業(yè)高級中學 | 職業(yè)高中電子技術應用教師 | 1 | 本科及以上 | 電子技術與應用(運用);電子信息工程;電子與信息技術;電子信息科學與技術等相關專業(yè)。 | 普通話二級乙等及以上,崗位不受教師資格證限制 | 上崗一年內應取得相應《教師資格證書》,否則視為考核不合格,解除聘用合同。 |
祿勸職業(yè)高級中學 | 職業(yè)高中水利水電水工教師 | 1 | 本科及以上 | 水利水電工程;水利水電工程技術;水利水電建筑工程技術;水電維修等相關專業(yè)。 | 普通話二級乙等及以上,崗位不受教師資格證限制 | 上崗一年內應取得相應《教師資格證書》,否則視為考核不合格,解除聘用合同。 |
祿勸職業(yè)高級中學 | 職業(yè)高中旅游管理教師 | 1 | 本科及以上 | 酒店服務與管理;旅游管理;旅游管理與服務教育;飯店服務與管理;酒店及餐飲管理;酒店管理。 | 普通話二級乙等及以上,崗位不受教師資格證限制 | 上崗一年內應取得相應《教師資格證書》,否則視為考核不合格,解除聘用合同。 |
祿勸職業(yè)高級中學 | 社會文化藝術 | 1 | 本科及以上 | 學前教育;音樂教育;舞蹈學。 | 普通話二級乙等及以上,崗位不受教師資格證限制 | 上崗一年內應取得相應《教師資格證書》,否則視為考核不合格,解除聘用合同。 |
鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學 | 初中語文教師 | 9 | 本科及以上 | 漢語言文學;漢語言文學教育;中文教育。 | 具有初中及以上語文科目教師資格證,普通話二級甲等及以上。 | |
鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學 | 初中數(shù)學教師 | 8 | 本科及以上 | 數(shù)學與應用數(shù)學;數(shù)學教育;數(shù)學;應用數(shù)學。 | 具有初中及以上數(shù)學科目教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | |
鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學 | 初中英語教師 | 15 | 本科及以上 | 英語教育;英語;英語語言文學。 | 具有初中及以上英語科目教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | |
鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學 | 初中物理教師 | 4 | 本科及以上 | 物理教育;物理學教育;物理學教育。 | 具有初中及以上物理科目教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | |
鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學 | 初中化學教師 | 2 | 本科及以上 | 化學教育;應用化學;化學。 | 具有初中及以上化學科目教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | |
鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學 | 初中思想品德教師 | 2 | 本科及以上 | 思想政治教育;政治教育;政治與思想品德教育。 | 具有初中及以上思想品德科目教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | |
鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學 | 初中歷史教師 | 4 | 本科及以上 | 歷史教育;歷史學教育。 | 具有初中及以上歷史科目教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | |
鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學 | 初中地理教師 | 2 | 本科及以上 | 地理教育;地理學教育。 | 具有初中及以上地理科目教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | |
鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學 | 初中生物教師 | 3 | 本科及以上 | 生物教育;生物教育學;生物科學。 | 具有初中及以上生物科目教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | |
鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學 | 初中信息技術教師 | 1 | 本科及以上 | 計算機科學與技術;現(xiàn)代教育技術;計算機教育。 | 具有初中及以上信息技術科目教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | |
鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學 | 初中音樂教師 | 2 | 本科及以上 | 音樂;音樂學;音樂教育。 | 具有初中及以上音樂科目教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | |
鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學 | 初中體育教師 | 2 | 本科及以上 | 體育教育;體育學;體育教育訓練學。 | 具有初中及以上體育科目教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | |
鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學 | 初中美術教師 | 1 | 本科及以上 | 美術教育;美術學;繪畫教育。 | 具有初中及以上美術科目教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | |
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學 | 小學語文教師 | 17 | ??萍耙陨?/TD> | 小學教育;初等教育;語文教育;綜合文科教育;漢語言文學;中文教育;漢語言文學教育。 | 具有小學及以上語文科目教師資格證,普通話二級甲等及以上。 | |
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學 | 小學數(shù)學教師 | 12 | 專科及以上 | 小學教育;初等教育;數(shù)學教育;綜合理科教育;數(shù)學與應用數(shù)學。 | 具有小學及以上數(shù)學科目教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | |
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學 | 小學英語教師 | 5 | ??萍耙陨?/TD> | 英語;英語教育;英語語言文學。 | 具有小學及以上英語科目教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | |
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學 | 小學音樂教師 | 5 | 專科及以上 | 音樂;音樂學;音樂教育。 | 具有小學及以上音樂科目教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | |
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學 | 小學體育教師 | 2 | ??萍耙陨?/TD> | 體育教育;體育學;體育教育訓練學。 | 具有小學及以上體育科目教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | |
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學 | 小學美術教師 | 3 | ??萍耙陨?/TD> | 美術教育;美術學;繪畫教育。 | 具有小學及以上美術科目教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | |
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學 | 小學信息技術教師 | 1 | ??萍耙陨?/TD> | 計算機科學與技術;現(xiàn)代教育技術;計算機教育。 | 具有小學及以上信息技術教師資格證,普通話二級乙等及以上。 | |
合計 | 140人 | |||||
注:所列專業(yè)是指《2016年云南省公務員錄用考試專業(yè)指導目錄》中的具體專業(yè),而非一級、二級目錄名稱。 |