小學(xué)教育心理學(xué)考試要點(diǎn)第七章 技能的形成
來源:云南培訓(xùn)認(rèn)證網(wǎng) 閱讀:8019 次 日期:2008-10-22 00:25:13
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一、技能的一般概述

(一)技能及其特點(diǎn)

技能是指運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),通過練習(xí)而形成的,趨子完善化、自動(dòng)化的活動(dòng)方式。它具有如下幾個(gè)基本特點(diǎn):

第一,技能是通過學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成的,不同于本能行為。技能是在后天的不斷學(xué)習(xí)的過程中逐步完善的,而不是通過遺傳而來的。

第二,技能是一種活動(dòng)方式,是由一系列動(dòng)作及其執(zhí)行方式構(gòu)成的,屬于動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),不同屬于認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)。

第三:技能中的各動(dòng)作要素及其執(zhí)行順序要體現(xiàn)活動(dòng)本身的客觀法則的要求,不是一般的習(xí)慣動(dòng)作。習(xí)慣是自然習(xí)得的,可能符合規(guī)律,也可能不符合;而技能是通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與教學(xué)而形成的,是在主客體相互作用的基礎(chǔ)上,通過動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)的不斷內(nèi)化而形成的。

(二)技能的種類

依據(jù)技能本身的性質(zhì)和特點(diǎn),技能分為操作技能與心智技能兩種。

1.操作技能及其特點(diǎn)

操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能,是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。日常生活中的許多技能都是操作技能,如音樂方面的吹拉彈唱,體育方面的球類、體操、田徑等。

心智技能與操作技能相比,具有以下不同的三個(gè)特點(diǎn):

(1)對(duì)象具有觀念性。心智活動(dòng)的對(duì)象是客體在人腦中的主觀映象,是客觀事物的主觀表征,是知識(shí)、信息。

(2)執(zhí)行具有內(nèi)潛性。心智活動(dòng)的執(zhí)行是借助于內(nèi)部言語(yǔ)在頭腦內(nèi)部默默地進(jìn)行的,只能通過其作用對(duì)象的變化而判斷其存在。

(3)結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性。心智活動(dòng)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)是不完全的、片斷的,是高度省略和簡(jiǎn)化的。

(三)技能的作用

1.技能能夠?qū)顒?dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制

技能可以控制動(dòng)作的執(zhí)行順序和執(zhí)行方式,從而可以使個(gè)體的活動(dòng)表現(xiàn)出穩(wěn)定性、靈活性,能夠適應(yīng)各種變化的情境。

2.技能是獲得經(jīng)驗(yàn)、解決問題、變革現(xiàn)實(shí)的前提條件

技能調(diào)節(jié)著經(jīng)驗(yàn)獲得的過程,決定著經(jīng)驗(yàn)獲得的速度、水平,是經(jīng)驗(yàn)獲得的手段。另外,解決問題的過程到實(shí)施解決問題的方案,都是通過各種心智與操作動(dòng)作實(shí)現(xiàn)的,而合法則的心智與操作技能保證了問題的順利解決,也達(dá)到了變革現(xiàn)實(shí)的目的。

同時(shí),技能也是能力構(gòu)成要素之一,是能力形成發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

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