一、知識學習概述
(一)知識的類型與表征
根據現代認知心理學的觀點,知識就是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織。其實質是人腦對客觀事物的特征與聯系的反映,是客觀事物的主觀表征。
1.知識的類型
(1)根據反映活動的深度不同,知識可分為感性知識和理性知識
所謂感性知識是對活動的外表特征和外部聯系的反映,可分為感知和表象兩種水平;所謂理性知識,反映的是活動的本質特征與內在聯系,包括概念和命題兩種形式。
現代認知心理學認為,陳述性知識主要是以命題網絡或圖式來表征的。
(1)命題和命題網絡
命題是從邏輯學和語言學中借用來的一個概念,指表達判斷的語言形式,它是由系詞把主詞和賓詞聯系而成的。這些詞通過一定的組合表達某種意義,并成為人們傳遞知識信息,以及在頭腦中進行加工、儲存的單位。因此,知識的掌握從根本上說就是命題的學習。
命題網絡是一種具有層次性的結構??屏炙购涂囊粋€經典實驗支持了知識以命題網絡的層次結構貯存的觀點。他們認為語義知識是以層次結構貯存的。
(2)圖式
許多心理學家用圖式這一概念來說明知識在頭腦中的表征方式。在現代認知心理學中,圖式是指關于一類事物的有組織的大的知識單元或稱為信息模塊。圖式不是命題的簡單擴展,而是對同類事物的命題的或知覺的共性的編碼方式。所以圖式是一般的、抽象的,而不是具體的或特殊的。