【小學開展開心農(nóng)場總結(jié)】

成都市全興小學開興農(nóng)場第一階段總結(jié) 及第二階段工作布置一、班級特色添光彩 在開心農(nóng)場的第一個種植階段中， 各班級和團支部完成了初步的 種植活動，其中各班級都體現(xiàn)自己的班級特色。其中，四年級一班、 二年級動作迅速，組織有序，分工明確，為我們開心農(nóng)場的種植活動 開啟了先鋒;六年級和五年級在老師的指導下，獨立出色的完成了初 步種植活動；一年級各班級的小農(nóng)場最具特色，形態(tài)各異，其中一年 級三班的“愛心樂園”更是形態(tài)優(yōu)美。三年級在班級的種植活動把好 了最后一關，他們別出心裁，栽種鮮花，在寒冷的冬季為我們的農(nóng)場 增添了亮麗的色彩。

二、黨團干部齊協(xié)力 為體現(xiàn)黨團干部的模范作用，黨支部、團支部認領了 9 號、10 號 小農(nóng)場及各班級對面的花壇。不少黨員老師、團員老師利用中午休息 時間，分工合作、齊心協(xié)力地完成了初步種植活動。

三、觀察維護有方法 在后期的觀察維護中，我們通過和老師的交流中，也發(fā)現(xiàn)了一些問 題， 其中最大的難點就是班級農(nóng)場外面的水泥地上的細沙不容易清除 干凈。后來我們通過咨詢部分有經(jīng)驗的班主任，我們發(fā)現(xiàn)，很多班級 學生都自己帶了小掃把和簸箕， 小的沙粒可以用這些工具清除。

第二， 班級農(nóng)田之間的田埂上的泥土和泥沙要及時清理，否則，當孩子們對 蔬菜等農(nóng)作物進行澆水觀察的時候，就容易把泥土帶到走廊或教室。 所以，我們建議各班級利用中午午休等時間對班級農(nóng)場進行保結(jié)。

四、開展活動有記錄 自從我們的開心農(nóng)場初步種植活動開始后， 我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會有老師 帶領學生開展活動，如：觀察、澆水、保潔及與各學科相結(jié)合的各項 活動。

希望班主任老師和科任老師及時地把活動情況記載在班級農(nóng)場 活動記載本上。并把影象資料保存在班主任處。最后上交德育處。

五、開心農(nóng)場第二階段工作布置 1、 本周五上午第一節(jié)課匯總各班級所種植物的圖象及文字資料。

陳） （ 2、進一步完善、落實農(nóng)場清潔狀況，清潔做到：細致、徹底。

3、確定各班級農(nóng)場的取名及農(nóng)場展版、班牌制作。

4、利用主題班隊會開展與學科教學相結(jié)合示范活動。

【小學開展開心農(nóng)場總結(jié)】

小學“ 開心農(nóng)場” 建設的理性思考　 謝建成　 （ 溫州市甌 海區(qū)潘橋街道 中心 學校 ， 浙江 溫州 ３ ５０ ） ２００ 　 摘 要 ：開心農(nóng)場” “ 是風行于 網(wǎng)絡的一款 電子游戲 ， 不僅 讓諸 多成年人 癡迷 ， 也讓眾 多中小學生沉迷其 中 擾亂 了正常的教　 學生活。孩子們在虛擬 的農(nóng) 場里 為 自己的菜 園澆水 、 施肥 、 育苗， 過足 了菜農(nóng)癮 ， 但在現(xiàn) 實生活 中卻分 不 +申請認證

【小學開展開心農(nóng)場總結(jié)】

龍灣子小學“開心農(nóng)場” 龍灣子小學“開心農(nóng)場”綜合實踐活動方案一、指導思想 以 “健康成長、 快樂生活、 全面發(fā)展” 為根本指導思想， 踐行 “種 植陽光”理念精髓，打造“陽光學校” “陽光班級” “陽光教師”和“陽 光學生” ，切實推進我校綜合實踐活動的正規(guī)化、系列化、常態(tài)化健 康發(fā)展，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

二、活動目標 1.梳理勞動基地建設經(jīng)驗，打造 “開心農(nóng)場”綜合實踐活動布局， 讓學生體驗勞動生活，了解農(nóng)業(yè)基本常識，增強學生生活樂趣，豐富 成長和生活經(jīng)歷，一生不忘快樂的龍小校園生活。

2.踐行學校理念行動系統(tǒng)，吸引每個孩子參與到“開心農(nóng)場”種 植快樂中來，體驗勞動的艱辛和快樂，以勞動帶動五育，促進學生全 面、陽光、健康發(fā)展。

三、實踐目標 1.重點年級：以 3 至 6 年級為重點，1、2 年級也可分得一些較小 地塊兒作為實踐樂園。

2.綜合實踐活動的輔導教師由各班班主任擔任。

每班評選 1 名 “種 植經(jīng)理” 名“種植副經(jīng)理”和小組長若干名。

，2 （職責、分組建議見 附件） 3.種植品種以蔬菜為主，每種蔬菜不少于 5 ㎡。各個基地各班級 地塊種植的品種不少于 2 種，各班不允許重復種植。1 4.每學期評選種植陽光先進班集體 2-3 個、種植陽光先進小組 10 個、種植陽光小能手 20 人。

四、其他要求 1.按季節(jié)適時開展賞花節(jié)、采摘節(jié)系列活動。以班級為單位組織 觀察日記、手抄報、成果攝影、參觀心得、市場體會等展牌，學校統(tǒng) 一評選。

2.收獲的成果歸各班所有，支持走進市場變賣產(chǎn)品，然后購買學 習生活用品。嚴禁個人獨享。

3.每種作物都要以“作業(yè)”的形式上交學校綜合實踐領導小組。

內(nèi)容包括：作物生長日記、照片和視頻、手抄報、產(chǎn)品、市場銷售記 錄。

五、班級主題確定程序 第一步：按班級割地。

（割地方案見附件） 第二步：任命種植經(jīng)理，班級推舉種植副經(jīng)理。

第三步：成立調(diào)研小組，生成《 件） ，設計《 小組活動主題方案》 （見附小組活動計劃表》（見附件）組織調(diào)研，選擇種 ，植品種并進行資源、市場等方面論證。上交《種植論證書》 （見附件） 第四步：成立物資小組、藝術設計小組，和種植管理小組，謀劃 《種植方案》 （見附件） ；藝術設計小組設計班級地標（上交設計方案 圖，全班同學簽字） 。

第五步：成立小記者組，開始觀察、采訪、記錄和宣傳；開始種 植。2 第六步：種管小組制定《值班安排》 （見附件） ，開始進行日常管 理；輔導教師對各小組的課題進行匯總，填報《班級綜合實踐活動計 劃表》 （見附頁） 第七步

按時令開展賞花節(jié)活動， 將照片、 種子畫、 手抄報等 （各 班自主開發(fā)更多的內(nèi)容和形式）布置班級展板，展評出優(yōu)勝班級，頒 獎。小記者組對展評活動進行文字和其他形式報道。

第八步：成立采摘小組，采摘成熟的蔬菜、果實，填寫《產(chǎn)品登 記》 （見附件） 。

第九步：成立市場小組，聯(lián)系零售地點或攤位，變賣產(chǎn)品，填寫 《銷售記錄》 （見附件） 。

第十步：評選“種植陽光先進小組”和“種植陽光小能手” ，上 報學校（ 《審批表》見附件） 。市場小組在輔導教師的指導下為班級同 學購買學習及生活用品，平均發(fā)放到學生手中。3 種植經(jīng)理職責①種植經(jīng)理由輔導教師任命，種植副經(jīng)理由班級推舉產(chǎn)生。

②負責小課題研究的開發(fā)、組織和實施。

③負責組織各職能小組適時開展活動，協(xié)調(diào)小組之間的聯(lián)動關 系。

④按時向輔導員老師匯總匯報各組活動開展情況。

⑤對活動適時進行總結(jié)，撰寫課題研究報告。4 輔導教師職責①輔導教師既是學生活動的組織者、管理者、引導者，又是學生 活動的參與者、合作者、支持者。

②設計活動方案（教案）（ ，《綜合實踐活動課課型設計的基本要 求》見附件）幫助學生進行選題、分組，匯總生成《班級綜合實踐活 動計劃》 （見附頁） ，任命種植經(jīng)理，研制各種活動表格。各種表格包 括：小組活動計劃表、調(diào)查表、觀察記錄表、活動記錄表、活動評價 表等。研制活動表格是一項艱苦細致的工作，教師要科學設計，為活 動做好一切準備。“參考表格”見附件） （ ③全程指導活動，及時糾正偏差。

學生的活動必須得到教師的指導，當學生需要的時候，教師應當 及時給予支持和幫助。學生在活動過程中，最吃力的事就是分析原因 與歸納成果；最難辦的事就是聯(lián)系活動場地、尋求校外援助；最焦慮 的事就是跨越采訪的第一步；最不順心的事就是活動出現(xiàn)偏差；最擔 心的事就是活動過程中的安全。

所有這些都應該在教師指導事先考慮 之中，要在活動過程中逐一得到解決。為學生把好舵，服好務。

④提供展示舞臺，開展積極評價。

學生對主題的研究有了結(jié)果，教師要幫助學生表達，提供一切可 能的機會，讓學生開展交流活動，展示研究成果。同時，對學生活動 給予以激勵為主的積極評價，使學生的心理獲得滿足，讓評價伴隨學 生成長。5 ⑤搞好活動總結(jié)。

學生開展的每一次活動，特別是一個主題完結(jié)之后，教師都應該 及時進行總結(jié)和反思，肯定成績，提出不足，提出建議和設想，為今 后的活動指明方向。6 分組建議①調(diào)研小組：負責市場調(diào)查，收集種植經(jīng)驗、技術，組織田間指 導和培訓。

人） （5 ②物資小組：負責為從種到收售等各個小組籌集準備所需工具、 材料、車輛、器材等。

人） （5 ③種植管理小組：負責田間作物日常管理。

人） （6 ④采摘小組：負責采摘成熟的蔬菜、果實。

人） （5 ⑤市場小組：負責售賣班級收獲的蔬菜，為本班同學采購學習生 活用品。

（由全班投票推舉產(chǎn)生 4 名同學們信任的同學擔任） ⑥小記者組：負責作物生長日記、攝影、采訪及攝像、手抄報報 道、媒體宣傳。

人） （3 ⑦藝術設計（機動）小組：負責進行班牌設計、產(chǎn)品宣傳等藝術 性工作；機動配合各組活動。

人） （3 （以上小組是最基本的，這些名字只是按任務界定的，各班可以 發(fā)揮聰明才智起出別具匠心的名字； 每個小組后面括號中的人數(shù)也只 是建議，可依據(jù)實際靈活掌握。

）7 割地方案1.菽香園

（長 25 米，寬 12 米）3 至 6 年級共 5 個班，每班 5 米 *12 米。

2.操場西

（共 6 塊）3 至 6 年級每班 1 塊。第 6 塊由科任教師負 責種植，***老師任組長。

3.操場南：分給 1 至 2 年級三個班。由于采光不是很好，可以種 植一些喜陰蔬菜作為實踐樂園，產(chǎn)品歸班級公有，嚴禁個人獨享。

4.多椒路兩側(cè)的地塊，依原種植方案種植辣椒和油葵，種植和收 獲班級由學校指定，產(chǎn)品歸學校公有。

5.飄香長廊：上學期末獲得“葫蘆最高榮譽獎杯”的學生享有種 植管理權。每名學生的面積 1m*0.5m，種植項目自主論證，管理過程 在輔導教師的指導下自主實施，產(chǎn)品歸學校支配。

6.其他：暗香園、香雪園、山楂園由學校進行管理，到了收獲季 節(jié)，納入采摘節(jié)采摘項目，學校制定班級進行收獲，產(chǎn)品共享。8 小組綜合實踐活動主題方案主題 班級 指導教師 .

背景分析活動日程 安排認知目標 活動目標 能力目標 情感目標活動準備活動過程 設計9 小組綜合實踐活動計劃表 小組綜合實踐活動計劃表 綜合實踐活動計劃活動主題或 研究的問題學校班級組名 學校班級組名組長 組員搜集資料的 分工安排 分工安排研究的過程（可附頁）10 班級綜合實踐活動計劃表 班級綜合實踐活動計劃表班級序號 組名 組長 成 員 活動主題 活動方式輔導教師成果匯報 日程安排11 種班級 種植經(jīng)理 調(diào)研小組 成員 論證執(zhí)筆 種植項目植人數(shù)論證書輔導教師種植副經(jīng)理種植 論證 過程論證結(jié)論 輔導教師簽字：12 種班級 種植經(jīng)理 種管小組 成員 種管地塊 種植時間植人數(shù)方案（3-6 年級每班 2 份）輔導教師種植副經(jīng)理種植方案執(zhí)筆種 植 方 案 示 意 圖審批結(jié)果 輔導教師簽字：13 種管小組值班安排班級 人數(shù) 輔導教師種植經(jīng)理種植副經(jīng)理小組成員種管地塊種植時間值班安排執(zhí)筆種管小組值班安排星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日審批結(jié)果輔導教師簽字：14 產(chǎn)班級 種植經(jīng)理種管小組成員 采摘小組成員品人數(shù)登記輔導教師種植副經(jīng)理采摘產(chǎn)品采摘時間采摘 產(chǎn)品 登記審核結(jié)果 輔導教師簽字：15 銷班級 種植經(jīng)理采摘小組成員 市場小組成員售人數(shù)記錄輔導教師種植副經(jīng)理銷售產(chǎn)品 銷售地點 數(shù)量 產(chǎn)品 （斤） 銷 售 情 況 記 錄 單價 額 （元） （斤） 額 （元） 品 （斤） 銷售時間 應得金 售出 實得金 剩余產(chǎn)審核結(jié)果 輔導教師簽字：16 綜合實踐活動調(diào)查表 綜合實踐活動調(diào)查表調(diào)查的問題 調(diào)查的問題 的問學校班級組名 學校班級組名成員調(diào)查對象調(diào)查員調(diào)查過程 預案調(diào)查結(jié)果（可附頁）17 綜合實踐活動記錄表班級 組長 活動地點 活動方式 活動內(nèi)容討論 服務小組 成員 活動時間交流 調(diào)查 月 訪問 日 考察 時 分— 月 日 制作 時 分參觀設計實驗匯報表演展示答辯競賽（勾選或補充） ：活動計劃 及分工活動過程（可附頁）活動成果（活動后的認識、體會或收獲）活動體會（可附頁）18 綜合實踐活動評價表 綜合實踐活動評價表評價項目 評 價 要 點自 評 互 評 家 評 師 評1、認真參加每一次活動。

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