【學校對新教師培訓總結(jié)】

2012 年新教師培訓工作總結(jié)二 009 年，我校共招聘七位新教師，2011 年有兩名特崗教師，是近六七年 來新教師進得最多的， 所以學校領導高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把 9 位新教師 的培養(yǎng)工作作為教師培訓的一個重要方面，努力通過培訓把他們培養(yǎng)成勤奮敬 業(yè)、業(yè)務精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長期?，F(xiàn)將 2012 學 年新教師校本培訓工作總結(jié)如下

一、實施師徒結(jié)對工程 為了使七位新教師盡快適應教師工作崗位， 學校為 9 位新教師分別找了一位 責任心強、教學經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅，通過簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，明確 師傅和徒弟的職責，為新教師的成長搭建了一個平臺。會上，新教師代表和師傅 代表分別發(fā)言，任校長對新教師和師傅分別提出了要求。

二、檢查常規(guī)工作，召開新教師會議 5 月初，我校進行了期中考試，在期中考試期間，學校對全校教師的備課本 進行了全面的檢查， 并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā) 現(xiàn)，聽課多的有十六節(jié)，接近學校提出的要求，但也有部分新教師聽課較少。作 業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況，學校及時召開了新教師 會議， 會上 9 位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，任校長希望新教師盡快 轉(zhuǎn)變角色，適應環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累經(jīng)驗，不斷進步。沈校長 結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗， 談了自身成長的體會，并特別強調(diào)新教師要注重基 本功，把教學五認真落到實處，要在調(diào)控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長起 來。

三、開展課堂教學比武 為了適應新課程改革，調(diào)動青年教師教學的積極性,進一步促進新教師的迅 速成長,提高其教學業(yè)務水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動，為新 教師提供了一個展示教學風采的平臺。四、開好期末總結(jié)會 學校召開了學期新教師培訓總結(jié)會，在肯定成績的同時，也客觀的指出了新 教師發(fā)展的不平衡，任校長希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識，利用寒假， 既要總結(jié)反思，同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假，多學習，不斷做厚自己，使 自己立于不敗之地。

五、本學期的工作 本學期召開了新教師會議，校級導全部到會并講話；7 位新教師上交了三年 成長規(guī)劃；開學初學校領導分別聽了 7 位新教師的課，并分別作了交流；加強了 備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對新教師還 專門進行了聽課本檢查；期末復習階段，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們 看到了新教師的進步。

成績

侯瑞麒老師連續(xù)兩年獲得統(tǒng)考第一名。

張巖老師 11 年統(tǒng)考第二名，12 年統(tǒng)考第一名。

郭玉芳老師 11 年統(tǒng)考第二名，12 年統(tǒng)考第二名。

通過一學年的培訓工作， 新教師取得了很大的進步和較大的成績，取得了超 過校平均的好成績。

同時我們也清醒地認識到，盡管他們都取得了很大的進步和 較大的成績，但是需要他們學習的東西還很多，成長的空間還很大，我們將一如 既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。頭道中學 2012.7

【學校對新教師培訓總結(jié)】

新教師培訓總結(jié)根據(jù)《昌邑區(qū)新教師培訓方案》 ，2014 年對我區(qū) 23 所中 小學、3 所幼兒園及特殊教育學校的 160 位新教師，通過開 展師徒結(jié)對、兩字兩話基本功訓練以及“讀教育論著學教育 大師” 、校本培訓等多種方式進行了系列培訓，并在年末對 新教師培訓手冊、鋼筆字、簡筆畫等培訓成果進行了重點檢 查，現(xiàn)就各校上交的作業(yè)情況做如下總結(jié)

一、考核成績突出的學校 通過檢查，以下學校對新教師培訓管理重視，學員培訓 成果顯著。

1．昌邑區(qū)二實驗小學：新教師培訓手冊統(tǒng)一用書皮包 好并用口取紙貼上姓名；簡筆畫鋼筆字學校統(tǒng)一用活頁夾夾 好，并做了封皮，每頁都標有書寫日期和次數(shù)，學員書寫工 整認真，字跡美觀，簡筆畫流暢適用，充分體現(xiàn)了我區(qū)窗口 校教師扎實的教學基本功和學校務實的工作作風。

2．孤店子中心校：學員手冊多數(shù)書寫工整，鋼筆字簡 筆畫都能統(tǒng)一用紙。

同時粉筆字、 鋼筆字都有領導檢查記錄。

從中可見學校對新教師培訓重視，管理到位。

3．昌邑區(qū)三實驗小學：學員都能認真書寫新教師手冊， 鋼筆字、簡筆畫都能統(tǒng)一用紙并做好封皮。學員多數(shù)書寫工 作工整，字跡美觀。

4．左家星火小學：新教師手冊填寫認真，師徒結(jié)對影 像真實，從中可看到學校對師徒結(jié)對活動重視，鋼筆字、簡 筆畫統(tǒng)一樣式， 每個人的鋼筆字都有領導的批注， 書寫工整。

5．迎賓路小學：鋼筆字、簡筆畫統(tǒng)一用紙，簡筆畫干 凈美觀。

6．樺皮廠中心校：每個人上交的作業(yè)都能用檔案袋裝 好上交，方便查閱，鋼筆字、簡筆畫學校統(tǒng)一用紙。

7．虹園小學、土城子中心校簡筆畫、鋼筆字都能夠統(tǒng) 一用紙。

8．雙吉中學：學校整體完成的特別好，教師都書寫得 很認真，簡筆畫和鋼筆字都能統(tǒng)一用紙，部分教師簡筆畫有 創(chuàng)意。

9．博達中學：主管校長付校長能親自為學員制作做鋼 筆字和簡筆畫用本，學校統(tǒng)一設計封皮，但教師書寫水平還 有待提高。

10．左家中學：書法用紙和簡筆畫能夠統(tǒng)一紙張。

還有幾所學校新教師人數(shù)較少，只有 1 或 2 人，但完成 質(zhì)量較高的有：中興小學、林蔭路小學、雙吉小學。

特別提出表揚是蓮花小學，學校把不在編的新教師也組 織起來參加此次培訓，而且上交作業(yè)完成的質(zhì)量也很高。

二、考核成績突出的個人 根據(jù)對新教師在培訓手冊、鋼筆字、簡筆畫的檢查，綜 合成績，評選以下教師為優(yōu)秀學員（共 10 人） 二實驗小學 三實驗小學 林蔭路小學 左家星火小學 孤店子中心校 雙吉小學 雙吉中學 左家中學周 孫 楊 施微 寧 柳 慧劉志巖、馬曉翠 陳巍巍 王琰琰、王浩銘 李金蘭希望以上十位教師能再接再厲，在今年即將舉行的新教 師基本大賽中取得優(yōu)益成績，其它教師繼續(xù)努力，苦練“兩 字兩話” ，爭取早日做一個基本功扎實、教育教學能力務實 的合格教師。

三、存在的問題 通過對上交作業(yè)的檢查，發(fā)現(xiàn)存在以下問題

（一）新教師手冊方面

大部分教師上交完成的都比較好，但有各別學校存在以 下問題

1、部分教師沒有師徒結(jié)對的照片，說明學校未開展結(jié) 對活動，請各校為每位教師選擇一位負責任的好師傅。

2、個別教師培訓手冊不是手寫的，部分是打印的，更 有少數(shù)教師通篇都是打印，在此提出要求，今年開始所有手 冊內(nèi)容必須手寫。 3、部分教師手冊填寫字跡潦草，態(tài)度不認真，這樣的 字跡實在不符合教師這個稱謂，有誤人子弟之嫌。

（二）鋼筆字方面

多數(shù)學員能夠按照要求用鋼筆認真書寫，但有少數(shù)學員 字跡不工整、而且字體不一致，還有用鉛筆書寫的情況。有 的學員與培訓手冊上的字體不符，不是一個人書寫，這種現(xiàn) 象以后要堅決杜絕發(fā)生。如再有類似情況出現(xiàn)，將在區(qū)教育 信息網(wǎng)上公布。

（3）簡筆畫：大部分教師都能認真完成，但也有各別 人交上來的是簡筆畫貼，這種作業(yè)屬于不合格。這里也給各 位學員在簡筆畫練功方面提一個建議，此次上交的作業(yè)中有 幾位學員能夠結(jié)合自己學科特點練習簡筆畫，例如雙吉中學 的一位地理老師和一位歷史老師就能夠根據(jù)自己所教的學 科畫地圖或者兵器，還有博海中學的語文老師簡筆畫畫的甲 骨文，這樣使練功能夠與教學實際緊密相連，更好地為教育 教學服務，達到了練功目的。

以上存在的問題請各校領導檢查本校學員作業(yè)情況，對 號入座，自查存在的問題，有則改之，無則加勉。

四、培訓建議 1、請各學校統(tǒng)一鋼筆字、簡筆畫書寫內(nèi)容及要求，要 標注時間，統(tǒng)一設計封面，鋼筆字書寫要正楷字體，字跡美 觀、工整、認真；簡筆畫能夠突出學科特色，希望 2015 年 進行培訓成果檢查時能看到各校學員的進步，能看到各校扎 實的基本功展示。

2.粉筆字要求學校統(tǒng)一制作小黑板，每周書寫一次，由 學校主管領導檢查，年末上交檢查記錄，其中選擇 5 次記錄 電子照片存檔以備檢查。

3、普通話按全員培訓內(nèi)容進行，學校要有檢查記錄。

4.2014-2015 年推薦的必讀書目如《給教師的 100 條建 議》 、 《點擊陶行知》兩本書及《民主與科學》 、 《教師素質(zhì)與 班主任藝術(shù)》的網(wǎng)絡視頻，請參照“新教師培訓方案”相關(guān) 要求認真閱讀并完成讀書筆記及觀后感。如閱讀《給教師的 100 條建議》要求書寫 5 頁讀書筆記，能熟練說出其中至少 10 條建議等， 培訓部將在今年下校對各位新教師進行抽查并 在年末統(tǒng)一考核。

5、各位學員的培訓手冊已下發(fā)，其它作業(yè)將存檔不再 發(fā)回學員手中，請各校下學期對學員培訓手冊、鋼筆字、簡 筆畫按月進行批閱，記錄成績。

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