【教研室個人工作總結(jié)】

教研室主任個人工作總結(jié) 阜南實驗中學(xué) 陳世偉這一年的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵支持下，我逐漸適應(yīng)了新的工 作要求，并逐步認(rèn)識到，教育科研也是學(xué)校的重要工作，要干好這項 工作，就必須從以下三個方面來努力。

一、增強(qiáng)兩個意識 責(zé)任意識——在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的 工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在心 上，努力做到“兩早一細(xì)” ，即：盡早思考，遲早安排，細(xì)致實施。

根據(jù)學(xué)校過去在教育科研方面的成功經(jīng)驗，我在去年十月份就完 成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃，對學(xué)校最近幾年的教育科研工作 進(jìn)行了比較細(xì)致的思考。一是繼續(xù)開展好現(xiàn)有的立項課題，準(zhǔn)備 《小學(xué)生潛能開發(fā)實驗課題》申報省級成果獎，準(zhǔn)備《在新課程 中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元化評價研究課題》的資料結(jié)題工作；一是 從學(xué)校的實際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為若 干個小的課題來研究，以全面推動課堂教學(xué)的改革。

表率意識——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官” ，但 是，他也受到教師們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時會對他們 產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做1 熱愛學(xué)習(xí)的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就 是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好 自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門需要配合，我也從不 推諉。做熱愛學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)教育 科研的理論文章，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，既是為了提高自己的個人 素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

二、提高三種能力 1、提高學(xué)習(xí)的能力 現(xiàn)代社會早已進(jìn)入信息時代，新思想、新知識、新技術(shù)、新 方法層出不窮， 我們?nèi)绻鲜鞘`于過去的經(jīng)驗中， 不用新的知識來充 實自己，就不能與時俱進(jìn)，就不能創(chuàng)造性地開展好自己負(fù)責(zé)的工作。根 據(jù)工作的需要，我堅持自學(xué)了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》《中小學(xué)教研與 ， 科研》 ，從中獲得教育科研的一些專業(yè)知識；還學(xué)習(xí)了《多元化智能教 與學(xué)的策略》《卡爾.威特日記》 ， 《美國中小學(xué)教學(xué)技巧 30 則》 《學(xué)習(xí)的 革命》等書，從中掌握了潛能開發(fā)的最新理論。

2、提高研究的能力 因為要具體負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研，如果自己沒有較強(qiáng)的研究 能力是很難開展好這項工作的。所以，為了增強(qiáng)研究的意識，我把自己 的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇； 為了掌握研究的方法， 我既注重書2 本知識的學(xué)習(xí)， 還注意向教育科研方面的專家咨詢， 向?qū)W校和阜陽教育 界的內(nèi)行請教。

市教科所的馬教師、 縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校的尹校長 都給了我許多有益的指導(dǎo)。

3、提高管理的能力 中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是非 常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指 導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象，強(qiáng)化參與的形象，把管理和被 管理這對矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。

三、融洽三類關(guān)系 1、 貫徹集體決定要堅決作為學(xué)校管理隊伍的一員，必須維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，堅決貫徹統(tǒng)一研 究的決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我 們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我們堅持個人服從集 體的原則，不在教師中散布不利于團(tuán)結(jié)的議論，以免給學(xué)校工作造成被 動。2、配合部門工作要主動 中層干部都有自己重點負(fù)責(zé)的工作，但是，這種分工是相對的，更多 的時候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負(fù)責(zé)教育科研，但校3 長辦、 教導(dǎo)處、 政教處的工作也總是積極參與， 都是當(dāng)作分內(nèi)事來做。

3、團(tuán)結(jié)教師要真誠 老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫， 還要擠出時間業(yè) 搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合 開展工作時，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是 向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。

總之，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。

一年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦” 。作為學(xué)校的中層 干部，既要教好幾個班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開展 學(xué)校的其他工作。有時候真是疲于應(yīng)付，甚至覺得力不從心。長期 下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)， 用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是， “換一個角度去思考，換一種心態(tài)去面對” 。堅持工作就是生活，工 作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實現(xiàn)自我提高，在工作 中服務(wù)他人，在工作中完善自我。4

【教研室個人工作總結(jié)】

2012-2013 學(xué)年會計教研室工作總結(jié) 時間飛逝， 一個學(xué)期的時間已經(jīng)到了尾聲， 回顧這個學(xué)期的工作， 我們獲得了很多的收獲，同時也獲得了很多的寶貴經(jīng)驗，對與未來我 們也有著無限的憧憬?，F(xiàn)在我總結(jié)一下我們會計教研室的半學(xué)期工 作

一、本學(xué)期的教學(xué)工作方面

1、完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù) 我們根據(jù)學(xué)院的教學(xué)計劃， 對這一學(xué)期的課程授課任務(wù)進(jìn)行了分 配，根據(jù)大一新生的情況，制訂了新生 2012 級人才培養(yǎng)方案，每周 我們會計教研室教師在周活動例會中， 探討新穎， 創(chuàng)新型的教學(xué)方法， 教師之間互相聽課來從中吸取各自的優(yōu)點， 至期末我們圓滿的完成了 學(xué)院給予的安排的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)計劃。

2、教研室日常管理工作 規(guī)范日常教學(xué)管理， 建立了教學(xué)檢查評估和提升教學(xué)質(zhì)量的長效 機(jī)制。教研室要求各位教師認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格根據(jù)進(jìn)度表和課程教學(xué)大 綱授課。

教師個人的教學(xué)資料， 如課程教學(xué)大綱、 備課筆記、 進(jìn)度表、 授課記錄本、試卷等，規(guī)范、齊全。本教研室教師現(xiàn)已全部采用多媒 體授課。及時布置、批改并講評作業(yè)。教學(xué)上的常規(guī)檢查與專項檢查 持之以恒，能及時總結(jié)檢查中反映出的得失成敗，并已初步形成反饋 機(jī)制，但尚未建立起獎懲機(jī)制。由于各位教師課時任務(wù)重，聽評課制 度的落實還不到位。

3、對大一新生進(jìn)行了教學(xué)輔導(dǎo) 我院今年迎來了 2012 級新生， 如何讓新生們能夠及時的進(jìn)入大學(xué) 的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對自己的所學(xué)專業(yè)有個大概的了解，對自己的學(xué)生規(guī)劃 能有個大概的計劃，我們根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以教研室領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的要求，每 個負(fù)責(zé)大一的學(xué)生的兼職班主任親自在晚自習(xí)期間到班級里去給大 一新生講解關(guān)于專業(yè)課的相關(guān)情況， 指導(dǎo)學(xué)生對未來的學(xué)習(xí)生活提出 規(guī)劃。

4、加強(qiáng)師德建設(shè)，教師注重教書育人 根據(jù)學(xué)校精神，積極開展對教研室老師師德師風(fēng)教育，要求每 個老師積極參與對學(xué)生的教育培養(yǎng)，教師不僅僅是課堂知識的傳授 者， 也應(yīng)該更多的關(guān)心他們的素質(zhì)提高、 專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)等多方面， 教師應(yīng)該從多方面關(guān)心、引導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生的良師益友。

四、注重教師自身素質(zhì)的提高，并提高科研水平 本學(xué)期要求教師不斷學(xué)習(xí)，保證自身素質(zhì)的提高，老教師應(yīng)在 原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善自己的知識結(jié)構(gòu)，年輕教師要加強(qiáng)專業(yè) 知識的研究，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的敬 業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的授課技巧。不斷提高自己的授課水平。

二、在教育科研方面

（1）開設(shè)了“會計電算化專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)體系的構(gòu)建” 我教研室教師在新學(xué)期共同設(shè)立了“會計電算化專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)體 系的構(gòu)建”這一課題，并已經(jīng)將實訓(xùn)體系的建設(shè)融入到了新一期的人 才培養(yǎng)方案之中。

（2）論證了會計電算化專業(yè)證書的層次 期末我們應(yīng)學(xué)院的要求，對會計電算化專業(yè)學(xué)生核心證書，拓展 證書的內(nèi)容進(jìn)行了論證，設(shè)定出了以會計從業(yè)資格證書為核心證書， 以初級證書為拓展證書的指導(dǎo)方向的教學(xué)體系。

（3）設(shè)定了新學(xué)期會計實訓(xùn)室的規(guī)劃設(shè)計方案 根據(jù)學(xué)院未來的實訓(xùn)樓建設(shè)方案， 我院論證了未來會計實訓(xùn)室的設(shè) 計方案， 面積等相關(guān)事宜， 為下學(xué)期的實訓(xùn)室構(gòu)建打下了堅定的基礎(chǔ)。

（4）完成了會計電算化專業(yè)院級特色專業(yè)的申報工作 我們順利的通過了院級特色專業(yè)的評選，并且完成了院級特色專 業(yè)申請書、專業(yè)建設(shè)綜述、專業(yè)課程設(shè)置等方面的文件、為我們未來 建設(shè)院級特色專業(yè)制定出了建設(shè)發(fā)展方向。

三、學(xué)院升本工作方面

1、按照學(xué)院升本的要求，我教研室按照學(xué)院給予的任務(wù)在我教研室 教師中進(jìn)行了合理的分配，通過教研室教師努力，我們保質(zhì)保量的完 成了學(xué)院給予我們近三年的教學(xué)計劃，教學(xué)大綱等升本支撐材料。

2、認(rèn)真的收看了十八大的會議，并且組織教研室教師在會議后進(jìn)行 了討論，教師們都各自書寫了自己的十八大觀后感。

3、參加了王佐書主席關(guān)于專升本工作相關(guān)方面的介紹會議，組織教 研室教師進(jìn)行了各自討論，并對今后的升本工作任務(wù)進(jìn)行了總體介 紹。

4、參加了學(xué)院召開的升本工作動員大會，組織教研室教師開展自我 奉獻(xiàn)精神為中心活動的討論，凝聚了大家的團(tuán)結(jié)力。

今后發(fā)展總體方向

經(jīng)過這半個學(xué)期的教學(xué)，我們看到了自己已經(jīng)完成的教學(xué)成績， 同時我們也看到了自己的不足， 我想我們今后一定要時刻關(guān)注省級部 門對于教育學(xué)術(shù)、教育理念、精品課程的思想的變化，緊緊跟隨黨的 十八大對于中國社會未來發(fā)展的構(gòu)想，使得我們的教育學(xué)術(shù)、精品課 程的工作一直跟在時代的前列。

時刻關(guān)注本專業(yè)在新的形勢下的更新的理論知識， 及時的領(lǐng)悟國家 以及教育部門創(chuàng)新的內(nèi)涵，更好的將這種內(nèi)涵融入到教學(xué)之中、積極 的開展會計電算化專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)體系的構(gòu)建與實施， 將實訓(xùn)課程的精 神，主旨，內(nèi)涵與實踐課程達(dá)到完美的融合，形成一套符合山東外國 語學(xué)院學(xué)生能力，符合學(xué)院特點的教學(xué)教育體系、不斷的把握新形式 下經(jīng)濟(jì)發(fā)展對于會計專業(yè)理論觀念的創(chuàng)新的要求， 讓我們的會計專業(yè) 知識的理念與時俱進(jìn)， 以更好的讓我們的學(xué)生適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形勢下對 于專業(yè)人才的要求，也讓我們的山外能夠在同級別的學(xué)院里名列前 茅。

我想在我院提出專升本的的宏偉目標(biāo)的背景下， 在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo) 的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我會計專業(yè)教研室的每一位教師一定會嚴(yán)格要求自 己，以升本的目標(biāo)為中心，為我院的學(xué)生的前途，為山外的宏偉藍(lán)圖 奉獻(xiàn)出自己的力量。我們在為此奮斗著，奮斗著......會計教研室 2013.01.19

【教研室個人工作總結(jié)】

教師個人教科研工作總結(jié) 教研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一。

它在教育改 革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名教師只有經(jīng)常地 進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的 方向，新的特征。本年度即將結(jié)束，回顧這一年的教育科研 工作情況，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下

（一）自身學(xué)習(xí)方面

1、堅持學(xué)習(xí)，努力提高自己 通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學(xué) 校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

使知識不斷積累， 思想與時俱進(jìn)， 不斷提升教育教學(xué)理念。多寫教育教學(xué)隨筆?？偨Y(jié)自己的教 育教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的風(fēng)格。堅持寫讀書筆記、收集先進(jìn) 的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，在 課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體 現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快； 注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動 腦盡量多。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個 章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方 法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點， 克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的 意見，改進(jìn)工作。

（二）堅持每單元進(jìn)行教材解讀 教材是教與學(xué)的主要依據(jù)， 準(zhǔn)確深入地解讀教材是實施 有效教學(xué)的重要前提與基礎(chǔ)。教師對教材的解讀程度直接決 定了課堂教學(xué)的有效度。我們組對每一單元的內(nèi)容都進(jìn)行了 認(rèn)真的分析、解讀。

一、重視學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，關(guān)注教材的系統(tǒng)性 分析教材的編排體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系， 可以從整 體上把握各類知識在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的分布，認(rèn)清各類知識 的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的 地位和作用。對同一類知識來說，又可以充分認(rèn)識到所要教 的那部分內(nèi)容，其知識基礎(chǔ)是什么，為哪些后續(xù)知識的學(xué)習(xí) 作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學(xué)過程中的前后脫節(jié)或者 重復(fù)。

二、把握教材內(nèi)容的深刻性 1、掌握各部分教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性 作為數(shù)學(xué)教師，掌握教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，很多知識在教 授時，必須堅固它的階段性與發(fā)展性，既要準(zhǔn)確地表達(dá)現(xiàn)階 段的含義，又要避免講得過死，與以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生矛盾，這 是小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點所決定的。如在教學(xué)長方體的表面積 時，現(xiàn)在的教材不歸納出計算公式，而是讓學(xué)生通過觀察每 個面怎樣計算自己總結(jié)出表面積的計算方法，從而避免了以 前有的同學(xué)只會套公式，一遇到無蓋的，或罐頭瓶的包裝紙 就不知道少算哪些面的情況。

2、挖掘各部分教學(xué)內(nèi)容的思想性和趣味性。

挖掘教學(xué)內(nèi)容的思想性是指明確數(shù)學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實意義 與科學(xué)精神。

從趣味性角度挖掘，可以將人文與學(xué)科相結(jié)合，設(shè)計出 練習(xí)：如在學(xué)完圖形的變換后讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計一幅 美麗的圖案。進(jìn)一步感受圖形變換帶來的美感及在生活中的 應(yīng)用。

3、明確各部分內(nèi)容的教學(xué)重點，難點和關(guān)鍵。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容， 設(shè)計教學(xué)過程， 做到在教學(xué)中抓住關(guān)鍵， 突出重點，突破難點，帶動全面，有效地提高課堂教學(xué)效益。

三：小題大做，拓展教材習(xí)題的應(yīng)用性 習(xí)題是數(shù)學(xué)教材整體的有機(jī)組成部分， 習(xí)題解答是正文 學(xué)習(xí)的延續(xù)，必要的、恰當(dāng)?shù)木毩?xí)，對于學(xué)生理解所學(xué)數(shù)學(xué) 基礎(chǔ)知識，掌握所學(xué)數(shù)學(xué)基本技能，都是不可缺少的。因此， 習(xí)題在教材解讀中應(yīng)引起我們足夠的重視。習(xí)題解讀，主要 有三項任務(wù)，一要研究習(xí)題配備的目的性、層次性。二要研 究習(xí)題所蘊涵的數(shù)學(xué)思想方法及其拓展性。三要研究教材中 出現(xiàn)的一些練習(xí)形式，了解其特點和作用。

教學(xué)中教師將一道簡單的習(xí)題進(jìn)行拓展延伸，通過提 示學(xué)生可提出什么問題，促使他們動腦思考，學(xué)生在數(shù)學(xué)思 維活動中，思考的方法多，過程多，極大地提高了思維品質(zhì)。

而這一切即可全部歸功于解讀教材中的習(xí)題，將習(xí)題做大， 做實，成為良好的教學(xué)素材。

"智慧源于解讀"，準(zhǔn)確深入 地解讀教材是開展智慧課堂的前提與基礎(chǔ)，多多地解讀鉆研 教材，我們的課堂在教材解讀下會生成為高效的課堂，靈動 的課堂，煥發(fā)生命活力的課堂。 （二）專題教研方面

本學(xué)期我們的教研活動專題確定為

動手操作自主探究 培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力 具體做法如下

設(shè)疑加鼓勵， 引導(dǎo)學(xué)生操作實踐， 激活他們的學(xué)習(xí)興趣。

課堂教學(xué)中如何吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力， 設(shè)疑加鼓勵是 效果良好的手段之一。設(shè)疑是教師有意識地在教學(xué)之前，設(shè) 置疑障，讓學(xué)生大膽猜測結(jié)果，它有利于在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生 的思維，有利于培養(yǎng)他們的獨立性，克服一切都要教師告知 的依賴思想，并且在猜想中體驗創(chuàng)新的喜悅和自豪感，這讓 學(xué)生興趣大增，對于學(xué)生猜測中出現(xiàn)的各種情況，不管正確 與否，不要輕易下斷論，對于猜測中不時出現(xiàn)的創(chuàng)新意識， 教師要明確鼓勵，使他增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)的勁頭會更大。

依托已有的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，滲透用轉(zhuǎn)化 的思想解決問題 。

教學(xué)中課堂教學(xué)時為了幫助學(xué)生理解較 為抽象的幾何知識，動手操作是較為理想的可行辦法，學(xué)生 在這一實踐活動中會獲得對數(shù)學(xué)知識的體會和理解，更重要 的是良好的情感體驗。加強(qiáng)知識間的聯(lián)系，根據(jù)圖形面積計 算之間的內(nèi)在聯(lián)系，依托已有的知識經(jīng)驗把圖形轉(zhuǎn)化為以前 學(xué)過的圖形來計算新圖形的面積滲透轉(zhuǎn)化的思想和方法 創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境，提供給學(xué)生主動探究的空間。

新課標(biāo)提出：有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生自我探索， 體驗和經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動的過程，而不是教師的給予，不是單純 的模仿和記憶。教學(xué)中，教師要時刻注意并做到：學(xué)生能說 的教師不說；學(xué)生自己能通過探究得到的，教師不要提示， 學(xué)生能通過交流討論而得到的教師就盡量少說。如教學(xué)觀察 物體時，可出示一幢高樓模型，從不同的側(cè)面觀察，學(xué)生看 到的形狀是各不相同的。讓學(xué)生聯(lián)系實說說自己家的左鄰右 舍是什么樣的， （在自己的家看到的一個側(cè)面） 。在老師不作 任何提示的情況下，讓學(xué)生自己主動去探究、去發(fā)現(xiàn)并讓他 們盡情表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)表自己的意見。通過學(xué)生的 動手、直觀演示，模型可能是一致的，但學(xué)生從不同的角度 觀察，思維上卻是千變?nèi)f化的，得到的結(jié)論也就不是一成不 變的了。

（三）創(chuàng)新檢測方面

創(chuàng)新檢測是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的好時機(jī)， 在教學(xué)完圖形 的變換以后，我讓學(xué)生利用學(xué)過的知識設(shè)計了一幅美麗的圖 案，在活動中培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，使學(xué)生養(yǎng)成敢問敢 想的好習(xí)慣并能主動地去發(fā)散自己的思維。

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