6月16日,我們學(xué)校舉行了綜合實(shí)踐常態(tài)實(shí)施展示活動,省教科院黃又山主任,市教科院黎奇院長、市教科院基教所戴立軍所長、姜平老師,芙蓉區(qū)教育局陳綱要副局長、楊紅科長以及芙蓉區(qū)教科中心領(lǐng)導(dǎo)參加了此次活動。同時參與本次活動的還有來自長沙地區(qū)的小學(xué)和部分中學(xué)的綜合實(shí)踐活動分管領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師。
本次活動由綜合實(shí)踐實(shí)施資料展示和專題研討兩部分組成。在綜合實(shí)踐實(shí)施資料展示大廳,小學(xué)生們豐富多彩的課外作品讓前來參觀的老師贊嘆不已。專題研討部分由芙蓉區(qū)教育局陳綱要副局長拉開序幕,接著育才學(xué)校教研主任彭艷如老師進(jìn)行了綜合實(shí)踐課程實(shí)施匯報,然后是吳娟老師的《我的班級我做主》綜合實(shí)踐活動課展示,它包括了三個部分:方法指導(dǎo)課、過程指導(dǎo)花絮、成果展示。這是該?!皾櫇捎盼幕?享受快樂童年”綜合實(shí)踐活動系列的一部分。吳娟老師的成果展示課將本次活動推向了高潮。同學(xué)們侃侃而談,活動中笑聲陣陣而起,孩子們不僅大膽地介紹著他們精心設(shè)計的班名、班徽、班級公約、班級影集、班級日志、班級吉祥物等,而且還唱起了自己創(chuàng)作的班歌,跳起了“班舞”,展示了“班花”。一張張照片、一幅幅作品、一個個表演,見證了孩子們認(rèn)真探究的足跡,體現(xiàn)了孩子們熱愛班級的濃濃之情。最后,省城教科院王又山老師、市教科院姜平老師,對本次活動作了精彩的點(diǎn)評。
課堂展示精彩連連,開放活動好評如潮。與會者在反饋信息中這樣寫道:“學(xué)生太精彩了,學(xué)生的精彩就是老師的精彩,就是學(xué)校綜合實(shí)踐活動的精彩?!?、“活動大氣而精致,真實(shí)而精彩”……回頭看看一學(xué)期我們在綜合實(shí)踐活動課程中走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有太多太多的感慨。我想將這次開放活動前前后后付出的一切濃縮到幾個小故事之中。
故事一:“我只是想做得更好”
吳娟老師是學(xué)校的兼職綜合實(shí)踐老師,擔(dān)任組長、班主任,任教語文,本來就很繁忙的工作任務(wù)并沒有讓她放棄學(xué)校的這次展示機(jī)會。開學(xué)初便與教科中心的李玲老師協(xié)商,本學(xué)期由育才來承擔(dān)市級綜合實(shí)踐活動的開放任務(wù)。李老師欣然答應(yīng)了,答應(yīng)任務(wù)是爽快的,簡單的,但完成任務(wù)是艱辛的?;匦:?,她便多次與教研室、語文組商議開放活動的主題。商議的主題從傳統(tǒng)文化到校園特色,從零花錢的使用到小學(xué)生的消費(fèi);我們的商議地點(diǎn)從教導(dǎo)處到學(xué)校的會議室,從三年級的辦公室到金牛角餐廳,幾經(jīng)推敲,幾經(jīng)周旋,終于將主題敲定為《潤澤育才文化 享受快樂童年》。
有了主題,我們的活動便有了方向。接下來,吳娟、劉英姿、教導(dǎo)處的幾位人員一同策劃活動當(dāng)天的開放形式。三個部分:錄像課、活動花絮、現(xiàn)場上課。這種形式能完整地再現(xiàn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動有全過程,體現(xiàn)活動的系列性。在開放形式上是一個很大的突破,在研究方向上也是一個新的起點(diǎn)。但這是一項挑戰(zhàn)性極強(qiáng)的工作,三項任務(wù)全落在了吳娟老師的身上,學(xué)校行政都認(rèn)為吳娟的任務(wù)過于集中,擔(dān)心她身體吃不消。但這時,她非常樂意地承擔(dān)了所有的任務(wù),且當(dāng)場表態(tài):“我一定盡力展示學(xué)校風(fēng)采?!?/P>
接下來的日子,我們看到的吳娟每天匆忙的腳步,忙碌的身影。設(shè)計教學(xué)流程,安排學(xué)生活動,拍攝學(xué)生花絮,錄制教學(xué)光盤……每每她到教導(dǎo)處處理工作時,我便心存憐憫地說:“娟,別太累了,注意休息?!币幌驑酚^自信的她,總是微微一笑:“沒事,我只是想做得更好?!?/P>
開放活動結(jié)束時,王又山老師即性點(diǎn)評,他認(rèn)為本次活動改變了以往粗獷的做法,擁有了細(xì)膩的手筆,也找到了如何指導(dǎo)小學(xué)生的方法,餐桌上,黃老師再次贊賞育才的綜合實(shí)踐老師活動開展好,現(xiàn)場課上得漂亮;姜平老師一再強(qiáng)調(diào)本次活動精彩紛呈、亮點(diǎn)多多。是不是做到了更好?我想兩位專家的點(diǎn)評應(yīng)該是最好的回答。
故事二:“這次活動我投入最多”
肖旭是學(xué)校信息組的老師,擅長美術(shù)。對于學(xué)校本次綜合實(shí)踐活動的開放,傾注了不少的心血。短短的的一個星期,他負(fù)責(zé)了6塊宣傳板報的審稿、聯(lián)絡(luò)任務(wù)。修改后傳過去,根據(jù)意見再次修改再次發(fā)送,直至6塊板報的成稿、上架。與此同時,他還承擔(dān)著25塊校史館板報的制作,每一塊板報內(nèi)容的選定、形式的呈現(xiàn),他都精益求精,力爭完美。
在本次的開放活動中,他還扮演了一個重要的角色,那就是錄像課中三四班班徽制作的指導(dǎo)教師,雖然只有短短的幾分鐘指導(dǎo)過程,但他格外認(rèn)真,反復(fù)修改講稿,多次試講,尋求最佳狀態(tài),在開放活動的現(xiàn)場,市教科院姜平老師對他錄像課中的表現(xiàn)給予了極高的評價。她說:“這位老師以人為本,注意了綜合實(shí)踐活動課程方法的指導(dǎo)與總結(jié),難能可貴。”
活動花絮的制作也是一相極需電腦技術(shù)的工作,我們將這一任務(wù)交給了他。70多張圖片,每張都要有效果體現(xiàn),且各不相同,這是一項極其細(xì)致的活兒,肖旭用了整整一天的時間,出色地完成了任務(wù)。在開放活動的前一天晚上七點(diǎn)多我們還忙碌在會場,與向宏林老師一道調(diào)試音響、檢查課件,直至一切準(zhǔn)備就緒。他無不感慨地說:“彭姐,明天我們的活動肯定會成功,因?yàn)檫@次開放活動的前期準(zhǔn)備史無前例地順利?!焙茈S意地一句話,道出了一位育才教師對活動的牽掛及追求卓越的心理?!懊恳淮位顒佣汲蔀橛耪故緦W(xué)校風(fēng)采的窗口”,他很在乎,大家都很在乎,因?yàn)?,我們是育才人?/P>
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