中學(xué)自然教研組校本教研活動總結(jié)
來源:易賢網(wǎng) 閱讀:640 次 日期:2014-10-24 08:29:37
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務(wù)實、創(chuàng)新、團結(jié)、奮進——十五中自然教研組校本教研活動總結(jié)

寧波十五中自然教研組

新課程的推行已逐步進入人心,而新理念新教育的成功關(guān)鍵在于教師。因此,如何讓教師盡快更新理念,適應(yīng)轉(zhuǎn)變,從而最大可能地發(fā)揮教師的主觀能動性,也是我們每一個教育工作者所關(guān)注的問題。

在此背景下,我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子明確提出了“四個有和三個一”,指出:教師要對自己的教學(xué)行為進行分析與反思,著眼于自身教育與教學(xué)水平的提高,要求每節(jié)課后有分析,每周教學(xué)后有反思,每月有典型案例(課例、課件或公開課、經(jīng)驗交流),每學(xué)期有課改小結(jié),每學(xué)年有課改經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文,要求教師讀一本對課改有啟發(fā)指導(dǎo)的理論書籍,上一次校級公開課,進行一次校級經(jīng)驗交流。

而我們教研組的各項活動正是圍繞以上中心展開的。

一、自我評價反思與組內(nèi)評價交流相結(jié)合,提高教師課堂教學(xué)水平,促進新教師教學(xué)能力的發(fā)展。

古人云:“它山之石,可以攻玉”。憑借自身的努力,教師能夠有較大的進步,但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中,我們更能得到寶貴的經(jīng)驗。取得更大進步。為此,我們教研組根據(jù)本校、本組實際情況,每兩周安排一位教師開設(shè)一堂公開課,期中以前安排經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)過硬的教師先展開示范交流,讓青年教師、新教師有一個學(xué)習(xí)、取經(jīng)的過程。期中以后盡可能安排新教師及教齡較短的年輕教師展示,要求青年教師盡量采用多媒體課件展示,所展示的公開課盡量體現(xiàn)新課程理念,有創(chuàng)意。同時課后組織全組教師進行評析。由開課教師陳述課堂安排及構(gòu)思依據(jù),組內(nèi)教師積極評價,分析優(yōu)缺點并提出建設(shè)性的建議,并規(guī)定每位參與評課教師至少指出一條不足之處,給出一條有實用價值的建議,使評課真正取得效果,使參評雙方都有所得。

教學(xué)的實施如果沒有分析與總結(jié),經(jīng)驗無從談起。因此,我們教研組要求組內(nèi)教師每節(jié)課后寫好教學(xué)反思,針對自己的教學(xué)安排及課堂實踐找出不足之處及成功體驗,在自我反思的過程中提高備課質(zhì)量及課堂教學(xué)水平。教研組長定期進行檢查。根據(jù)這樣的安排,組內(nèi)教師每一學(xué)年至少有一次公開課授課及評價交流的機會,在教學(xué)的同時,學(xué)會反思與歸納,更有助于教師,尤其是青年教師、新教師的學(xué)習(xí)與進步。

二、發(fā)揮本?!靶1九嘤?xùn)試點學(xué)?!钡膬?yōu)勢,展開校本教研活動,提高教師尤其是新教師的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)年我校被批準為“校本培訓(xùn)試點學(xué)?!?,結(jié)合校本培訓(xùn)內(nèi)容,我們組展開了形式多樣的教研活動。

1.“請進來,走出去”。“請進來”,邀請專家開設(shè)講座,以講座的形式開展新課程、新教材的分析與研究;“走出去”,積極參加各級各類培訓(xùn)及教研活動。對于教研室組織的每次市級公開課研討會我們教研組都非常的重視,不管路途遠近,我們都會選派相關(guān)教師認真參與、學(xué)習(xí)。寒、暑假期組織了初一教師和其他年級青年教師認真參加通識培訓(xùn)與新課程標準、學(xué)科教學(xué)培訓(xùn),選派代表認真參加各項教研活動,及時、全面地向組內(nèi)教師傳達新信息、新理念,盡快適應(yīng)新變化。

2.充分利用校內(nèi)資源,開展各項教研活動。具體實施如下:

①由經(jīng)驗豐富的高級教師(張老師)主講了“怎樣說課”,結(jié)合學(xué)科特點展開說課的各個環(huán)節(jié),指導(dǎo)新教師怎樣說課;

②組織交流了“怎樣撰寫教學(xué)論文”,共同交流、學(xué)習(xí)優(yōu)秀論文的選題,構(gòu)思及撰寫;

③組織探討了“怎樣在課堂教學(xué)中深入開展問題討論”(吳老師),一起探討了“如何更好地在教學(xué)中體現(xiàn)自然科學(xué)學(xué)科特點”等。

④共同研討了“怎樣更好地結(jié)合本校學(xué)生特點進行競賽輔導(dǎo)”等等一系列活動。提高了組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。

本校有份??骸督萄姓搲罚锩娑际俏覀儗W(xué)校教師撰寫的論文,每期我們的自然組教師都有若干篇論文入選。這里的論文和我們組推選到各級參評的論文,就是在我們組這樣濃厚的交流、研討、評價與反思的過程中形成、升華而得到的。我們的校報《十五風(fēng)景線》第二、三版都是我們教師教學(xué)、教研成果的展示。學(xué)校為我們的發(fā)展創(chuàng)造了條件,提供了舞臺,我們教師的主觀能動性就被激活了。

三、結(jié)合學(xué)校課題,有效展開校本教研活動。

XX年6月,我們學(xué)校探索申報并被批準立項了市級課題《以學(xué)生發(fā)展為本的課堂教學(xué)策略性研究》。為此,我們教研組及時開展了有針對性的教研活動,聽、評了李駿老師的《真菌》和鐘意定老師的《有關(guān)純電阻電路中電功、電功率及電熱公式的選用規(guī)律》兩堂探究課,由兩位老師提供這兩節(jié)課的案例,組織組內(nèi)教師進行學(xué)習(xí)、交流,明確了新理念下課堂教學(xué)必須“以學(xué)習(xí)者為中心”、以學(xué)生的發(fā)展為根本,教師的教學(xué)活動必須圍繞這一中心展開,一起探討了如何更有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與探究能力;同時也學(xué)習(xí)、交流了案例的撰寫與點評。

更多信息請查看活動總結(jié)

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