請(qǐng)工作人員幫我發(fā)哈~~~好多網(wǎng)友我已經(jīng)幫助解答了~~什么感謝

關(guān)于曲靖教師上崗考試的說(shuō)明

我們從近幾年的上崗考試試題來(lái)分析，2006年，包括以前，曲靖市教師上崗考試都是按比例來(lái)選拔教師，并且比例相對(duì)很大，但考試的試題都偏難。從2007年開(kāi)始，實(shí)行給定崗位，自由報(bào)名考試，比例每年都在降低，考試的內(nèi)容更傾向于實(shí)際、基礎(chǔ)知識(shí)的考察，上崗后能夠勝任好該學(xué)科的教學(xué)。

曾有人說(shuō)過(guò)，“大專(zhuān)文憑是不合格學(xué)歷”，起初聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)很不舒服，細(xì)細(xì)想來(lái)好多高校培養(yǎng)的培養(yǎng)模式和當(dāng)前各地州對(duì)教師的考核之間的差距太大了，加之很多大學(xué)生把大學(xué)當(dāng)成一個(gè)享受的地方，加之我們曲靖對(duì)于上崗考試信息是相當(dāng)?shù)拈]塞，所以導(dǎo)致學(xué)生出來(lái)后參加上崗考試是考的一塌糊涂！

還好，今年終于把專(zhuān)業(yè)考試大綱公布出來(lái)了，但是，在欣喜之后，我們發(fā)現(xiàn)很難過(guò)，替自己難過(guò)的有，因?yàn)榭剂藥啄甑耐瑢W(xué)，考個(gè)初中知識(shí)70多分到90多分的人大有人在，我們好好想想，自己是怎么學(xué)的？可以怪機(jī)遇，要是早在畢業(yè)時(shí)就出了大綱，就可以少走那么多年的彎路了，省的漂泊了那么幾年，帶著一身疲憊回來(lái)考試，所有知識(shí)又忘記的一塌糊涂了！人生慘淡啊~~~

我們?cè)固欤∥覀冊(cè)沟?！我們也怨自己~~~但是，一切都不會(huì)在怨恨中改變！

本人也是和大家一樣，經(jīng)歷過(guò)大學(xué)中的“美好生活”，經(jīng)歷過(guò)打工的“高壓力”、“低報(bào)酬”、“迷茫”的生活，可能怪自己能力太差，混不下去了才回來(lái)奮斗。所以，每當(dāng)有人厭倦工作，說(shuō)這樣不好那樣不好時(shí)，我總是長(zhǎng)嘆口氣，“我很珍惜自己的工作，我是在外邊混不下去了，才回來(lái)的老師的”。

我才畢業(yè)時(shí)，很多同學(xué)都選擇了在學(xué)校那個(gè)地方工作，我還傻乎乎的覺(jué)得出來(lái)讀書(shū)，讀完畢業(yè)回去本地工作，來(lái)那個(gè)考試的形式都不關(guān)注一下，回來(lái)找了點(diǎn)過(guò)時(shí)的資料（準(zhǔn)備的太難）復(fù)習(xí)，考教育學(xué)、心理學(xué)時(shí)東拼西湊的找些書(shū)來(lái)背，做了很多無(wú)用功！有個(gè)師弟、鐵哥們介紹我去找曲靖師院的李明富老師培訓(xùn)，我還想著，我坐車(chē)會(huì)暈車(chē)，不去了，早說(shuō)，對(duì)于不熟悉的老師不信任?；杌栌朴频幕斓娇荚?，考試的時(shí)候做的亂七八糟，出來(lái)想著：自己運(yùn)氣好，肯定能上崗！

當(dāng)年教育學(xué)69分，專(zhuān)業(yè)94，記著是差8分吧！特別考到專(zhuān)業(yè)時(shí)，才傻了眼，怎么這么基礎(chǔ)，我都是做高考題?。。?！

后來(lái)的日子就不說(shuō)了，還好，在命運(yùn)的路上，我選擇了改變自己，第二年，我奔波于外邊，培訓(xùn)、買(mǎi)資料、請(qǐng)教老師、狂背~~~~,最胡也許是老天眷戀，我成了一個(gè)老師，我熱愛(ài)我的工作，我勤奮工作！同時(shí)，也在醞釀實(shí)現(xiàn)我的那個(gè)理想：考起了后，我一定要用自己的行動(dòng)來(lái)填補(bǔ)曲靖教師上崗考試信息咨詢(xún)的空白??！

一切的結(jié)果證實(shí)了，我所收集的資料，是近幾年符合考試規(guī)律的！??！

我想當(dāng)看到這篇日志時(shí)，我相會(huì)有很多人會(huì)有很多感觸了，我們就不發(fā)表了了，我希望看到日志的人，你們要做生活的強(qiáng)者！

作為我們參加上崗考試的同學(xué)，在此，我們就不分析以后的創(chuàng)業(yè)路了！既然決定考教師，我們能做的就是找個(gè)時(shí)間，拿只筆拿張紙，來(lái)梳理梳理自己吧！

教材教法在大綱上已經(jīng)規(guī)定的很清楚了：

初中

專(zhuān)業(yè)知識(shí)

（一）英語(yǔ)詞匯：

1．認(rèn)知詞匯5500-6500個(gè)（《高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》專(zhuān)科階段結(jié)束時(shí)的要求）。

2．常用詞3000-4000個(gè)的基本搭配（《高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》專(zhuān)科階段結(jié)

束時(shí)的要求）。

3．初中英語(yǔ)詞匯1500-1600個(gè)。

4．初中英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配200-300個(gè)。

（二）英語(yǔ)語(yǔ)法：

1．名詞：可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞、名詞單數(shù)、名詞復(fù)數(shù)、專(zhuān)有名詞。

2．代詞：人稱(chēng)代詞、指示代詞、關(guān)系代詞、疑問(wèn)代詞、物主代詞、不定代詞、反身代詞。

3．?dāng)?shù)詞：基數(shù)詞、序數(shù)詞。

4．介詞：介詞短語(yǔ)做狀語(yǔ)、介詞短語(yǔ)做定語(yǔ)、介詞短語(yǔ)做表語(yǔ)。

5．連詞：并列連詞、從屬連詞。

6．形容詞：形容詞比較級(jí)、形容詞最高級(jí)。

7．副詞：疑問(wèn)副詞、關(guān)系副詞、副詞比較級(jí)、副詞最高級(jí)、副詞的擺放位置。

8．冠詞：冠詞的一般用法。

9．感嘆詞：感嘆詞what 和why的用法。

10．動(dòng)詞：及物動(dòng)詞、不及物動(dòng)詞、系動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞（不定

式，分詞，動(dòng)名詞）。

11．時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、一般過(guò)去式、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、一般將來(lái)時(shí)。

12．被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

13．主從復(fù)合句：賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句。

14．句子種類(lèi)：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。

（三）英語(yǔ)閱讀：

1．英美國(guó)家出版的中偏易難度的一般性文章和書(shū)面材料（認(rèn)知詞匯5500-6500個(gè)）。

2．中國(guó)正式出版的中偏易難度的一般性文章和書(shū)面材料（認(rèn)知詞匯5500-6500個(gè)）。

（四）翻譯（漢譯英）：

翻譯一篇中偏易難度的一般性文章或書(shū)面材料。文章主題為英語(yǔ)教學(xué)與研究。翻譯速度為每小時(shí)300-400個(gè)英語(yǔ)單詞。

（五）英語(yǔ)寫(xiě)作：

根據(jù)提示或所給題目，撰寫(xiě)長(zhǎng)度為150—250個(gè)單詞的文章。

 
小學(xué)

專(zhuān)業(yè)知識(shí)

（一）英語(yǔ)語(yǔ)音：

1．元音字母組合的讀音、輔音字母組合的讀音。

2．開(kāi)音節(jié)的讀音、閉音節(jié)的讀音。

（二）英語(yǔ)詞匯：

1．認(rèn)知詞匯4000-5000個(gè)（《高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》二級(jí)要求）。

2．正確而熟練地使用其中的2000-2500個(gè)詞，及其最基本的搭配（《高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》二級(jí)要求）。

3．小學(xué)英語(yǔ)詞匯600-700個(gè)。

4．小學(xué)英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配50個(gè)左右。

（二）英語(yǔ)語(yǔ)法：

1．名詞：可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞、名詞單數(shù)、名詞復(fù)數(shù)、專(zhuān)有名詞。

2．代詞：人稱(chēng)代詞、指示代詞、關(guān)系代詞、疑問(wèn)代詞、物主代詞、不定代詞、反身代詞。

3．?dāng)?shù)詞：基數(shù)詞、序數(shù)詞。

4．介詞：介詞短語(yǔ)做狀語(yǔ)、介詞短語(yǔ)做定語(yǔ)、介詞短語(yǔ)做表語(yǔ)。

5．連詞：并列連詞、從屬連詞。

6．形容詞：形容詞比較級(jí)、形容詞最高級(jí)。

7．副詞：疑問(wèn)副詞、關(guān)系副詞、副詞比較級(jí)、副詞最高級(jí)、副詞的擺放位置。

8．冠詞：冠詞的一般用法。

9．動(dòng)詞：及物動(dòng)詞、不及物動(dòng)詞、系動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞（不定式

分詞、動(dòng)名詞）。

10．時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、一般過(guò)去式、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、一般將來(lái)時(shí)。

11．被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

12．主從復(fù)合句：賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句。

（三）英語(yǔ)閱讀：

1．英美國(guó)家出版的偏易難度的一般性文章和書(shū)面材料（認(rèn)知詞匯4000-5000個(gè)）。

2．中國(guó)正式出版的偏易難度的一般性文章和書(shū)面材料（認(rèn)知詞匯4000-5000個(gè)）。

（四）翻譯（漢譯英）：

翻譯一篇中偏易難度的一般性文章或書(shū)面材料。文章主題為英語(yǔ)教學(xué)與研究。翻譯速度為每小時(shí)250-350個(gè)英語(yǔ)單詞。

（五）英語(yǔ)寫(xiě)作：

根據(jù)提示或所給題目，撰寫(xiě)長(zhǎng)度為150-200個(gè)單詞的文章。

 
在這里特對(duì)教材教法進(jìn)行分析??！

教材教法翻譯（漢譯英）：

翻譯一篇中偏易難度的一般性文章或書(shū)面材料。文章主題為英語(yǔ)教學(xué)與研究。翻譯速度為每小時(shí)300-400個(gè)英語(yǔ)單詞。

目前為止，我還沒(méi)有找到專(zhuān)門(mén)那本書(shū)是連續(xù)考試所參考的，但是，可以肯定的是：無(wú)論是單詞教學(xué)、英語(yǔ)課堂創(chuàng)新教學(xué)、全浸泡式英語(yǔ)以及各高校教材的教學(xué)法思維，都值得大家找出來(lái)過(guò)過(guò)，但是不要不相信自己這幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維！

英語(yǔ)寫(xiě)作：

根據(jù)提示或所給題目，撰寫(xiě)長(zhǎng)度為150—250個(gè)單詞的文章。

英語(yǔ)寫(xiě)作近幾年考到了談?wù)勱P(guān)于教學(xué)方法的文章，考得最多的是教案。

其實(shí)，從去年開(kāi)始，我從小學(xué)的指導(dǎo)中，我就提出一定要寫(xiě)幾篇教案，考試的趨勢(shì)會(huì)考的，所以有很多已經(jīng)考過(guò)幾年的同學(xué)都聽(tīng)取意見(jiàn)，準(zhǔn)備了幾篇教案，并且有的人改了好幾遍了，所以，寫(xiě)作這部分，無(wú)非就是寫(xiě)教案了?。?！

07年以前考到時(shí)態(tài)對(duì)比的教學(xué)，08年是初中教學(xué)中重點(diǎn)的對(duì)比教案，所以，今年我猜測(cè)也是對(duì)比性的教案，并且是初中英語(yǔ)教學(xué)中的易錯(cuò)點(diǎn)?。?！

注意是150—250個(gè)單詞的文章，教案中不能出現(xiàn)漢字哦?。?！至于教案大家自己下來(lái)多練練，有必要寫(xiě)好請(qǐng)你認(rèn)識(shí)的老師改改，但老師不喜歡你請(qǐng)他寫(xiě)啊~~~

最后，祝大家，做好好的準(zhǔn)備考出好成績(jī)?。?！下定決心：背不得書(shū)，不睡覺(jué)，背不得書(shū)，那就生著氣大聲的背吧?。?！

關(guān)于曲靖教師上崗考試中教案的說(shuō)明

寫(xiě)作部分，初中至今還沒(méi)有考過(guò)寫(xiě)小作文，都是教案，并且都是初中教學(xué)中的重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，07年小學(xué)考試的時(shí)候，考過(guò)一篇“關(guān)于賞識(shí)教育”的小作文，從08年，我就開(kāi)始建議考小學(xué)的考生，多一手準(zhǔn)備，考試之前寫(xiě)寫(xiě)教案，效果顯著。其實(shí)，知識(shí)點(diǎn)，大家都不陌生，只是怎樣寫(xiě)好、寫(xiě)全、突出重點(diǎn)，又顯得緊湊呢？所以，建議大家在下面好好寫(xiě)幾篇，有學(xué)生問(wèn)我：有必要找以前的老師幫忙嗎？？回答是肯定的，但，寫(xiě)好了再去?。。?！

我想只能借助這幾年考試的大體形式不會(huì)改變的好形式，對(duì)今年考試萬(wàn)一考到教案進(jìn)行一些猜測(cè)，僅供參考?。?！

1， some和any

2， when和while

3， have been to ，have been in ，have gone to

4， too，also，either

5， be in hospital 與be in the hospital

6， be made of / be made from

7， both/ either / neither

8， because/ because of

9， forget to do / forget doing

其他部分我已經(jīng)發(fā)給同學(xué)了