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2014年考試招生方案落地，我們整理了自方案出臺日起每年將實施的各項重大改革，方便師生和家長參考。

1、出臺文件：

①完善高中學(xué)業(yè)水平考試。2014年出臺完善高中學(xué)業(yè)水平考試的指導(dǎo)意見。引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)每門課程，避免嚴重偏科。

②規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。2014年出臺規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)意見。綜合素質(zhì)評價主要反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況。

③大幅減少、嚴格控制考試加分項目，2014年底出臺進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見。

2、綜合改革：滬、浙啟動試點，文理不分科

2014年上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點方案，從2014年秋季新入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始實施，不再分文理科，原文理6科選3門成績計入總分，外語可考2次。

【2015年：取消藝體等特長生加分、自主招生安排在高考后】

1、分類考試

2015年通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。

2、統(tǒng)一命題試卷

改進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告。加強國家教育考試機構(gòu)、國家題庫和外語能力測評體系建設(shè)。2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。

3、考試加分

大幅減少、嚴格控制考試加分項目，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目。確有必要保留的加分項目，應(yīng)合理設(shè)置加分分值。

4、自主招生

2015年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。

5、錄取批次

2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。

6、招生問責(zé)

建立招生問責(zé)制，2015年起由校長簽發(fā)錄取通知書，對錄取結(jié)果負責(zé)。

7、學(xué)分互認

2015年研究出臺學(xué)分互認和轉(zhuǎn)換的意見。

【2017年：高職考試招生與普通高校分開】

1、錄取率：錄取率最低省份與全國平均水平差距縮至4個百分點以內(nèi)

提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率。2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個百分點縮小至4個百分點以內(nèi)。

2、增加農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)。

2017年貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生進入重點高校人數(shù)明顯增加，形成保障農(nóng)村學(xué)生上重點高校的長效機制。

3、分類考試成為高職院校招生主渠道

高職院?？荚囌猩c普通高校相對分開，實行"文化素質(zhì)+職業(yè)技能"評價方式。2015年通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。

【2020年：分類考試、綜合評價、多元錄取】

1、考試招生模式

分類考試、綜合評價、多元錄取

2、體制機制

促進公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力

3、終身學(xué)習(xí)“立交橋”

銜接溝通各級各類教育，認可多種學(xué)習(xí)成果

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