社會(huì)工作系成立于1994年，是我國(guó)最早開設(shè)社會(huì)工作專業(yè)的院系之一。中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)成立后的第一屆年會(huì)就在我院召開。建系以來(lái)，一大批國(guó)內(nèi)著名的社會(huì)工作學(xué)者曾在我系任教,為我國(guó)社會(huì)工作教育、研究培養(yǎng)了一大批杰出人才。目前社會(huì)工作系現(xiàn)有教師27人，其中專職教師13人，兼職教師11人，外聘教師3人。教師分別畢業(yè)于北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、香港理工大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等著名高校，均為碩士以上學(xué)歷。其中高級(jí)職稱6人，中級(jí)職稱14人。有博士（后）2人，社會(huì)工作師8人，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師1人。近年來(lái)，社會(huì)工作系堅(jiān)持把人才培養(yǎng)作為教學(xué)的根本任務(wù)，不斷完善人才培養(yǎng)體系，已經(jīng)形成高職教育的人才培養(yǎng)模式。為了體現(xiàn)高職教育的特色，社會(huì)工作系積極推進(jìn)教學(xué)改革，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)口徑，設(shè)置新的課程體系和課程內(nèi)容，更加體現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合、校社（街、站）合作的高職教育特征，逐漸形成了一套適合社會(huì)需求的，具有專業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)科研體系。

專業(yè)方向設(shè)置：社會(huì)工作系目前開設(shè)有兩個(gè)專業(yè)方向：社區(qū)社會(huì)工作和救助社會(huì)工作。

社區(qū)社會(huì)工作是為了培養(yǎng)社區(qū)建設(shè)領(lǐng)域的專業(yè)人才而設(shè)立的專業(yè)方向，這是隨著我國(guó)最近20年的城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展與改革產(chǎn)生的強(qiáng)烈需求應(yīng)運(yùn)而生的。社區(qū)建設(shè)的首要目標(biāo)是推進(jìn)“社區(qū)福利”。 社區(qū)不僅可以利用自己貼近民眾的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展自身的福利服務(wù)，改善人們生活，增進(jìn)人際關(guān)懷，提高物質(zhì)和精神生活質(zhì)量，而且可以作為社會(huì)福利體系、社會(huì)保障體系和社會(huì)救助體系的承接“平臺(tái)”。培養(yǎng)熟悉社會(huì)工作方法和社區(qū)實(shí)務(wù)技巧的學(xué)生將有利于推進(jìn)我國(guó)社會(huì)福利事業(yè)不斷邁上新臺(tái)階。

救助社會(huì)工作是為了培養(yǎng)社會(huì)救助領(lǐng)域的專業(yè)人才而設(shè)立的專業(yè)方向，社會(huì)救助是社會(huì)工作的主要工作領(lǐng)域和核心議題。社會(huì)工作介入社會(huì)救助的過(guò)程是社會(huì)工作者以社會(huì)工作價(jià)值理念為指導(dǎo)，以專業(yè)理論為依據(jù)，采用專業(yè)方法與技巧，為社會(huì)救助對(duì)象提供專業(yè)服務(wù)，提高救助工作整體服務(wù)水平的過(guò)程，同時(shí)也是社會(huì)工作本土化、在實(shí)踐中檢驗(yàn)社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)是否能真正適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的過(guò)程。在社會(huì)救助領(lǐng)域引入社會(huì)工作是提高社會(huì)救助專業(yè)化水平的重要途徑，培養(yǎng)專業(yè)救助社會(huì)工作人才是迅速推進(jìn)現(xiàn)代化、專業(yè)化社會(huì)救助隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)選擇。

主要就業(yè)方向

面向基層民政局及企事業(yè)單位、城鄉(xiāng)社會(huì)福利中心、救助站、街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、城鄉(xiāng)社區(qū)、民間組織等從事一線管理和服務(wù)崗位。具體就業(yè)崗位群如下：

1、社區(qū)社會(huì)工作方向就業(yè)崗位

①社會(huì)福利機(jī)構(gòu)服務(wù)崗位：②社區(qū)服務(wù)站工作崗位： ③社區(qū)中政府購(gòu)買服務(wù)的民間組織服務(wù)崗位：④社區(qū)專項(xiàng)社工社會(huì)服務(wù)崗。

2、救助社會(huì)工作方向就業(yè)崗位

①社區(qū)低保服務(wù)中心（站）和民政部門低保管理崗位：②救災(zāi)救濟(jì)管理服務(wù)崗位：③流浪乞討兒童救助保護(hù)管理服務(wù)崗位：④流浪乞討人員救助站管理服務(wù)崗位。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向街道社區(qū)服務(wù)、救助管理與服務(wù)一線崗位，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，心理健康，掌握社會(huì)工作專業(yè)的價(jià)值觀、方法與技巧，熟練掌握街道社區(qū)服務(wù)、救助管理與服務(wù)的實(shí)際工作的基本技能和初步能力，立足行業(yè)、服務(wù)首都、服務(wù)社會(huì)，能夠從事街道社區(qū)、民政事業(yè)單位以及相關(guān)公益機(jī)構(gòu)管理和服務(wù)工作的應(yīng)用型和技能型專門人才。

教學(xué)工作：社會(huì)工作系現(xiàn)在開設(shè)的課程包括社會(huì)學(xué)概論、心理學(xué)概論、管理學(xué)概論、社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)保障概論、社會(huì)調(diào)查方法、社會(huì)工作概論、人類行為與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)工作政策法規(guī)、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作行政、心理咨詢與治療、社會(huì)工作方法整合實(shí)務(wù)、兒童青少年社會(huì)工作、老人社會(huì)工作、殘疾人社會(huì)工作、婚姻家庭社會(huì)工作、社區(qū)矯正社會(huì)工作等一系列社會(huì)工作相關(guān)課程。

科研工作：在最近十余年里，社會(huì)工作系教師教學(xué)科研成果豐碩，其中教材成果有：《社會(huì)工作的理論、方法和實(shí)務(wù)》（1997），《社會(huì)工作概論》（1999）,《福利經(jīng)濟(jì)學(xué)》（2001）、《個(gè)案工作》（2004）、《社區(qū)工作》（2004）、《社區(qū)治理》（2004）、《社會(huì)工作政策法規(guī)應(yīng)試輔導(dǎo)》（2009）、《發(fā)展社會(huì)學(xué)》（2010）、《社區(qū)文化論》（2010）等。主要翻譯成果有：香港理工大學(xué)“開放式”社會(huì)工作系列教材16部共計(jì)350余萬(wàn)字。

實(shí)訓(xùn)建設(shè)工作：社會(huì)工作系為推進(jìn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)務(wù)技能的培養(yǎng)，推動(dòng)本土專業(yè)實(shí)踐和教育的發(fā)展，設(shè)立了多個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。多功能實(shí)訓(xùn)室主要用于專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、專業(yè)實(shí)踐、專業(yè)研究、對(duì)外服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐等用途。同時(shí)，為了滿足高職人才培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求，社會(huì)工作系與北京市各級(jí)社會(huì)工作委員會(huì)、各區(qū)縣民政局及下屬街道委員會(huì)、京外社會(huì)工作機(jī)構(gòu)進(jìn)行廣泛交流合作，廣建校外實(shí)訓(xùn)基地。現(xiàn)已達(dá)成合作共建的校外實(shí)訓(xùn)基地共計(jì)22家。

為了更好適應(yīng)社會(huì)工作發(fā)展的客觀形勢(shì)，學(xué)院在2009年重新對(duì)院系進(jìn)行了調(diào)整。調(diào)整后的社會(huì)工作系以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，重新制定了教學(xué)大綱與教學(xué)體系，突出專業(yè)特色，積極與市場(chǎng)及機(jī)構(gòu)相結(jié)合。目前社會(huì)工作系已經(jīng)在北京市16個(gè)區(qū)縣民政局的社區(qū)服務(wù)中心和救助站建立了實(shí)習(xí)基地，與北京市各城區(qū)的14個(gè)街道辦事處建立了上百個(gè)社區(qū)實(shí)習(xí)基地、并與一些在北京具有較大影響力的社工機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系。在與專業(yè)相關(guān)部門的合作中，社會(huì)工作系正在形成合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展等辦學(xué)新機(jī)制。社會(huì)工作系2010屆畢業(yè)生取得了97%的驕人的就業(yè)率。

產(chǎn)學(xué)研合工作：為加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作力度，社會(huì)工作系積極開展社會(huì)公益服務(wù)項(xiàng)目。多次為街道、社區(qū)以及社工機(jī)構(gòu)等舉辦社區(qū)工作者培訓(xùn)班和社工師考前培訓(xùn)班；承接多項(xiàng)有關(guān)社區(qū)工作建設(shè)的課題，受到合作單位好評(píng)，社會(huì)效益良好，提升了學(xué)院與社會(huì)工作系的影響力與美譽(yù)度。

社工系開發(fā)的社區(qū)培訓(xùn)課程：社區(qū)政策法規(guī)、社區(qū)居民自治、社區(qū)宣傳實(shí)務(wù)、社區(qū)實(shí)用公文寫作、社區(qū)糾紛調(diào)解、社區(qū)活動(dòng)策劃、社區(qū)調(diào)查與分析方法、社區(qū)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)、社區(qū)檔案管理、社區(qū)行政管理、社區(qū)特殊群體服務(wù)、我國(guó)社區(qū)發(fā)展展望、社區(qū)工作者價(jià)值觀、社區(qū)工作實(shí)務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)方式與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、禮儀與溝通技巧、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、心理咨詢與治療、拓展訓(xùn)練和社工師考前輔導(dǎo)（基礎(chǔ)班、強(qiáng)化班、提高班與沖刺班）等課程。

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