太原師范學院經(jīng)濟系2003年9月開始招收經(jīng)濟學專業(yè)本科生，目前開設(shè)有經(jīng)濟學和經(jīng)濟學信用方向兩個專業(yè)，在校全日制本科生648人；全系有教職工31人，其中教授5人，副教授8人，博士4人，在讀博士2人，山西省中青年骨干教師3人，山西省教學名師2人。

經(jīng)濟系注重經(jīng)濟學基礎(chǔ)理論教學，加強實踐教學活動，學生先后到天津濱海新區(qū)、青島等地實習，畢業(yè)生就業(yè)出路比較好，考研達線率達到20%以上，先后有畢業(yè)生考上武漢大學、重慶大學、西安交通大學、西北大學、遼寧大學等重點大學的研究生。

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專業(yè)簡介

經(jīng)濟學專業(yè)簡介

人才培養(yǎng)目標

經(jīng)濟學專業(yè)旨在培養(yǎng)具有比較扎實的馬克思主義經(jīng)濟學理論基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟學理論，比較熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法，專業(yè)基礎(chǔ)扎實、知識結(jié)構(gòu)合理，具有向經(jīng)濟學相關(guān)領(lǐng)域擴展?jié)B透能力，實踐能力強，富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，能在綜合經(jīng)濟管理部門、政策研究部門、金融機構(gòu)和各類企業(yè)從事經(jīng)濟分析、預測、規(guī)劃和管理等項工作的應用型、復合型經(jīng)濟學專門人才。

經(jīng)濟學專業(yè)人才培養(yǎng)模式

經(jīng)濟學專業(yè)采用“2+1+1+（1）”人才培養(yǎng)模式?！?+1+1”是指前兩學年完成通識教育與學科教育課程的學習，第三學年進行專業(yè)方向分流學習，第四學年結(jié)合畢業(yè)論文（設(shè)計）和相關(guān)的科學研究。在“2+1+1”模式基礎(chǔ)上，實施主輔修模式。即經(jīng)濟學專業(yè)學生后兩學年在修讀原專業(yè)取得相應學分數(shù)的同時，利用寒暑假期修讀輔修專業(yè)培養(yǎng)計劃課程，培養(yǎng)復合型高級人才。

經(jīng)濟學專業(yè)核心課程

政治經(jīng)濟學（上）、政治經(jīng)濟學（下）、西方經(jīng)濟學（微觀）、西方經(jīng)濟學（宏觀）、統(tǒng)計學、計量經(jīng)濟學、財政學、貨幣銀行學、會計學、當代中國經(jīng)濟、經(jīng)濟學說史。

經(jīng)濟學專業(yè)學制及授予學位

學制：四年

授予學位：經(jīng)濟學學士學位

經(jīng)濟學專業(yè)（信用方向）簡介

人才培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的經(jīng)濟學和金融學理論基礎(chǔ)，掌握數(shù)理統(tǒng)計和計量經(jīng)濟基本分析方法，比較熟練地掌握信用管理專業(yè)知識、理論功底扎實、創(chuàng)新能力、管理能力較強，掌握信用風險管理技術(shù)，實踐應用能力比較突出，富有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事信用管理、教學、科研等方面工作的復合型信用管理人才。

人才培養(yǎng)模式

經(jīng)濟學專業(yè)（信用方向）采用“2+1+1”人才培養(yǎng)模式?！?+1+1”是指前兩學年完成通識教育與學科教育課程的學習，第三學年進行專業(yè)方向分流學習，第四學年結(jié)合畢業(yè)論文（設(shè)計）和相關(guān)的科學研究。

核心課程

政治經(jīng)濟學（上）、政治經(jīng)濟學（下）、西方經(jīng)濟學（微觀）、西方經(jīng)濟學（宏觀）、會計學、貨幣銀行學、財政學、統(tǒng)計學、信用經(jīng)濟學、信用管理學、信用評級概論、企業(yè)與消費者信用管理、信用風險管理、經(jīng)濟法。

學制及授予學位

學制：四年

授予學位：經(jīng)濟學學士學位

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