太原師范學院舞蹈系，1997年在全省高校中首家創(chuàng)設(shè)舞蹈專業(yè)。為我省高校唯一的舞蹈教育學科。創(chuàng)建以來，發(fā)展迅速，成績顯著。經(jīng)國家教育部批準，自2001年起，增設(shè)舞蹈編導專業(yè)本科，培養(yǎng)在專業(yè)團體及其他事業(yè)單位的舞蹈表演、教育、編創(chuàng)的綜合型人才。發(fā)展至現(xiàn)在已有舞蹈編導、舞蹈教育、舞蹈表演三個本科專業(yè)。2014年新增專業(yè)碩士獲山西省批準，已報教育部，預計2015年可招收首屆研究生。

一、舞蹈專業(yè)在全省各高校中辦學規(guī)模最大?，F(xiàn)有教職工23人，學生600余人。設(shè)有14個舞蹈班，學生分別來自山東、內(nèi)蒙、湖南、河南、安徽、甘肅、山西、河北、遼寧、四川等地。

二、擁有全省最雄厚的舞蹈師資力量。在18名教師中，教授3人，碩士研究生導師2人，教師中碩士研究生13人，1人在讀博士，分別來自北京舞蹈學院、中國藝術(shù)研究院、東北師范大學、首都師范大學、陜西師范大學等高等院校。

三、舞蹈的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)層次在全省中最齊全。設(shè)有舞蹈編導、舞蹈教育、舞蹈表演三個專業(yè)，擁有專升本、本科和碩士研究生三個培養(yǎng)層次。自建系以來，現(xiàn)已招收十屆本科生、四屆碩士研究生，為社會培養(yǎng)了近千名畢業(yè)生，大多在全省各大院校及中等專業(yè)學校、中小學任教，還有部分學生在藝術(shù)團體和電視臺等。

四、擁有最完備最基礎(chǔ)設(shè)施。舞蹈系建筑面積6000多平方米，舞蹈排練廳13間，有專業(yè)琴房10間，鋼琴30多架。建成了10多個教學實習基地、藝術(shù)實踐基地和采風基地。建有獨立的專業(yè)資料室，服裝道具室、圖書室等?，F(xiàn)有各種舞蹈影像資料上千碟、學術(shù)期刊30種、專業(yè)圖書上千冊、專業(yè)電子圖150GB，并配備專職資料室工作人員，為教師和學生查閱資料提供了良好的條件。

五、自九三年起，我系曾多次在省級比賽中獲得最高獎項，在全省各高校中，獲得舞蹈大賽獎項最多。近年來我系在桃李杯舞蹈比賽、CCTV舞蹈大賽、荷花獎、全國大學生藝術(shù)展演、華北五省舞蹈大賽以及山西省“杏花獎”等國內(nèi)各大賽事中屢獲佳績，獲得各級獎達70余項。在中國舞蹈家協(xié)會和海南省委宣傳部主辦的"飛向未來"首屆全國大學生舞蹈比賽中，我系參加的三個作品《社鼓》、《媒婆》、《軍訓日記》分別榮獲了專業(yè)組編導一、二、三等獎，表演一個一等獎、兩個二等獎及優(yōu)秀組織獎等七個國家級獎項；由紀廣教授創(chuàng)編的舞蹈《農(nóng)民工》在第七屆全國舞蹈比賽中獲得優(yōu)秀題名獎；《黃河鼓韻》在中國江都國際民間歌舞邀請賽中獲得特別茉莉花獎；《軍訓日記》《社鼓》《老鼠招親》等多部創(chuàng)作均獲得了國家級、省級獎項。《大山支教》、《望西口》、《木蘭情》在全國荷花獎比賽中獲獎，《浮云秋霜》、《瘋娘》、《桃花紅，杏花白》、《草原上的守望者》在華北五省舞蹈大賽中獲得一、二等獎的好成績。更可貴的是《草原上的守望者》還獲得了全國第十屆桃李杯舞蹈比賽優(yōu)秀獎；《親圪呆下河洗衣裳》獲得CCTV全國電視舞蹈大賽最佳編導獎等?！痘啬锛摇吩诘谄邔萌珖娨曃璧复筚愔?，以優(yōu)異的藝術(shù)表現(xiàn)贏得了群文群舞組銅獎及第九屆中國舞蹈“荷花獎”大賽決賽獲作品銅獎。此外，我系一直秉承著“走出去、引進來”的方針，注重對外舞蹈文化的交流與學習，不但聘請國內(nèi)外舞蹈專家進行舞蹈技術(shù)指導和知識講座活動，還曾遠赴日本、意大利、新加坡等國家和港、澳地區(qū)進行友好訪問演出和學術(shù)交流活動。

六、科研成果最為豐碩。舞蹈系教師們筆耕不輟、開拓進取，近年來已承擔國家級課題1項、省級課題3項、出版舞蹈專著6部，在期刊發(fā)表論文160余篇。

七、建有集展覽與研究為一體的、全國獨具特色的山西舞蹈文化博物館和山西舞蹈文化研究所，致力于山西舞蹈的整理、收集、研究和傳承。

此外，我系還有一批在該學科領(lǐng)域的帶頭人。

1、舞蹈系主任紀廣，教授，碩士生導師。從事舞蹈藝術(shù)與教育事業(yè)42年。發(fā)表專著兩部，撰寫論文二十多篇，其創(chuàng)作的舞蹈作品也多次獲得國家級的獎項；他曾經(jīng)用自己的青春年華為舞蹈藝術(shù)書寫了多彩的篇章。他身影不僅留在祖國的大江南北，而且多次出國把黃河舞蹈文化傳遞到異國他鄉(xiāng)。春節(jié)聯(lián)歡晚會曾幾度與著名藝術(shù)家同臺演出，贏得了青年舞蹈藝術(shù)家的美譽。他敬業(yè)精神不僅使他事業(yè)有成，而且深刻影響著他的同事和學生。

2、張志剛，教授，碩士生導師。寫作舞蹈專著三部，撰寫論文三十余篇，在舞蹈理論的研究與探索方面建樹頗豐。

3、趙霖，國家一級導演，碩士研究室，中國舞蹈家協(xié)會會員，山西省舞蹈家協(xié)會理事。創(chuàng)作舞蹈作品近百個，參與策劃導演大型晚會三十余臺，多次出訪國外進行文化交流活動。曾參加演出黃河歌舞三部曲《黃河兒女情》、《黃河一方土》、《黃河水長流》、大型歌舞《載歌載舞大黃河》等，主持省級課題一項，在國家級核心刊物發(fā)表論文數(shù)篇。

舞蹈系專業(yè)特色

舞蹈系以舞蹈編導、舞蹈教育、舞蹈表演三個專業(yè)為發(fā)展龍頭，積極發(fā)展舞蹈學和舞蹈教育學學科門類，加強藝術(shù)與技術(shù)、經(jīng)濟結(jié)合，在辦學層次上，以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育。以培養(yǎng)具有國際化的思維觀念，適合社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展，為舞蹈文化事業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)，適應(yīng)性強，實踐動手能力與創(chuàng)新能力并重的德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的高級舞蹈藝術(shù)“兩臺”人才。把舞蹈系逐步建成舞蹈學科門類齊全，成為山西獨具規(guī)模和影響力，有明顯特色的專業(yè)。

高校教育是一種素質(zhì)教育，要把提高學生的綜合素質(zhì)放在第一位，為學生終身學習打下基礎(chǔ)。所以舞蹈系以“夯實基礎(chǔ)，重視素養(yǎng)，強化能力，加強實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高綜合素質(zhì)”作為舞蹈人才培養(yǎng)的總要求。全面貫徹黨的教育方針，以德智體美全面發(fā)展為育人目標，強化質(zhì)量意識，推進素質(zhì)教育。倡導學生樹立面向21世紀的學習觀，即學會做人，學會學習，學會生活。立足本省，面向全國，培養(yǎng)出厚基礎(chǔ)、寬口徑，有很強適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力的高級舞蹈人才。

我系根據(jù)社會發(fā)展對舞蹈人才的需要，結(jié)合自身的條件，找準位置，以努力完善自身教學各種制度為基礎(chǔ)，面向全體學生進行人文精神的教育與滲透；以科研促教學，承擔和完成了有關(guān)課題的研究任務(wù)，為提升辦學層次做準備，抓住機遇，發(fā)展特色，努力把舞蹈系辦成省內(nèi)一流，爭取部分課程在國內(nèi)處于領(lǐng)先位置。

"孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！碧ぶ_拓者的足跡，孜孜不倦耕耘是舞者的品格，無畏風浪、勇立潮頭是舞蹈藝術(shù)寄予的風采。

一分耕耘，一分收獲，無數(shù)的汗水與淚水凝聚成了我們今天的累累碩果，這里是我們心靈的家園，有愛就有希望！

課程設(shè)置

1、舞蹈編導培養(yǎng)掌握舞蹈編導學科的基礎(chǔ)理論知識與基本技能，具有扎實的舞蹈功底和編舞能力，能在各藝術(shù)團體、高等院校、中小學校、群藝館、企事業(yè)工會等單位從事舞蹈創(chuàng)作、舞蹈表演、舞蹈教學、舞蹈評論及科研工作的綜合型人才。主要課程：舞蹈編導理論與技法、舞蹈基訓、舞蹈劇目、民族民間舞、音樂基礎(chǔ)、舞蹈美學、山西民間舞、舞蹈形態(tài)學、中外舞蹈史、舞蹈藝術(shù)概論、舞蹈賞析、舞蹈心理學

2、舞蹈教育培養(yǎng)掌握舞蹈教育學科的基礎(chǔ)理論知識與基本技能，不但具有扎實的舞蹈功底和一定的編舞能力，還要掌握舞蹈教學方法，學習教師基本技能，能在高等院校、中小學校等單位從事舞蹈教學、舞蹈創(chuàng)作、舞蹈科研工作的綜合型人才。主要課程：舞蹈教學法、民族民間舞蹈教材與教法、舞蹈基訓、舞蹈劇目、民族民間舞、舞蹈編導基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)、舞蹈美學、山西民間舞、舞蹈形態(tài)學、中外舞蹈史、舞蹈藝術(shù)概論、舞蹈賞析、舞蹈心理學

3、舞蹈表演培養(yǎng)掌握舞蹈表演學科的基礎(chǔ)理論知識與基本技能，具有扎實的舞蹈功底和表演能力，掌握舞蹈表演原理，能在各藝術(shù)團體、高等院校、中小學校、群藝館、企事業(yè)工會等單位從事舞蹈表演、舞蹈創(chuàng)作、舞蹈科研工作的綜合型人才。主要課程：舞蹈表演原理與技法、舞蹈基訓、舞蹈劇目、民族民間舞、舞蹈編導基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)、舞蹈美學、山西民間舞、舞蹈形態(tài)學、中外舞蹈史、舞蹈藝術(shù)概論、舞蹈賞析、舞蹈心理學

教材：

《舞蹈編導教學參考資料》于平著北京舞蹈學院

《中國舞編導教程》孫天路著高等教育出版社

《舞蹈編導學》金秋著高等教育出版社

《中國雙人舞編導教程》張建民著上海音樂出版社

《舞蹈創(chuàng)作心理學》胡爾巖著中國戲劇出版社

參考書目：

《舞蹈編導教學參考資料》于平著北京舞蹈學院

《中國舞編導教程》孫天路著高等教育出版社

《舞蹈編導學》金秋著高等教育出版社

《中國雙人舞編導教程》張建民著上海音樂出版社

教材：

《古典芭蕾教學法》李春華編著高等教育出版社

《古典芭蕾舞基本功訓練教程》孟廣城著上海音樂出版社

《芭蕾舞示例課教材》（DVD）中國文聯(lián)音像出版社

《中國古典舞基本功教程》王偉主編高等教育出版社

《中國古典舞基本訓練教材與教法》熊家泰著上海音樂出版社

《中國古典舞基本功訓練教學法》沈元敏著上海音樂出版社

《中國古典舞基訓課教材》（DVD）中國文聯(lián)音像出版社

《中國古典舞基訓》高級班男班教材（VCD）中國音樂學院北京環(huán)球音像出版社

《中國古典舞基訓》高級班女班教材（VCD）中國音樂學院北京環(huán)球音像出版社

參考書目：

《古典芭蕾教學法》李春華編著高等教育出版社

《古典芭蕾舞基本功訓練教程》孟廣城著上海音樂出版社

《芭蕾舞示例課教材》（DVD）中國文聯(lián)音像出版社

《中國古典舞基本功教程》王偉主編高等教育出版社

《中國古典舞基本訓練教材與教法》熊家泰著上海音樂出版社

《中國古典舞基本功訓練教學法》沈元敏著上海音樂出版社

《中國古典舞基訓課教材》（DVD）中國文聯(lián)音像出版社

《中國古典舞基訓》高級班男班教材（VCD）中國音樂學院北京環(huán)球音像出版社

《中國古典舞基訓》高級班女班教材（VCD）中國音樂學院北京環(huán)球音像出版社

培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)能在專業(yè)表演團體、學校、科研單位、演藝機構(gòu)等從事中國舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞等舞蹈、舞劇編導、表演以及教學與研究的專門人才。

二、培養(yǎng)規(guī)格與基本要求

1．基本規(guī)格要求：

（1）熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理、“三個代表”重要思想；領(lǐng)會掌握科學發(fā)展觀，愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀守法、團結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。

（2）具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識，掌握本專業(yè)的基本知識、基本理論、基本技能，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力及開拓創(chuàng)新的精神，具備一定的從事本專業(yè)業(yè)務(wù)工作的能力和適應(yīng)相鄰專業(yè)業(yè)務(wù)工作的基本能力與素質(zhì)。

（3）具有一定的體育和軍事基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，受到必要的軍事訓練，達到國家規(guī)定的大學生體育和軍事訓練合格標準，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的神圣義務(wù)。

2．專業(yè)業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學生主要學習馬克思主義理論的基本知識，熟悉我國的文藝方針和政策；系統(tǒng)地掌握舞蹈的基本理論和專業(yè)技能，了解相關(guān)學科的知識，有較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)，有較強的審美感覺和創(chuàng)造性思維，有觀察、理解、概括生活的能力，能獨立運用編舞手段完成舞蹈作品的創(chuàng)作與排練，以及具有從事本專業(yè)教學和初步科研的能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

（1）掌握舞蹈編導學科的基本理論、基本知識；

（2）掌握舞蹈編導的分析方法和技術(shù)；

（3）具有舞蹈編導的基本能力；

（4）了解黨和國家的各項教育方針、政策和法規(guī)；

（5）了解舞蹈編導的理論前沿、應(yīng)用前景和發(fā)展動態(tài)；

（6）掌握舞蹈文獻檢索、資料查詢及舞蹈素材（采風）搜集整理的基本方法，具有初步的科學研究、提煉題材和舞蹈編創(chuàng)的實際工作能力。

三、學制四年

四、學位學士學位

五、科研訓練和畢業(yè)論文

學生在校期間，結(jié)合課堂教學，結(jié)合藝術(shù)實踐進行科研訓練，通過論文寫作鍛煉學生的論文寫作能力，第七、第八學期安排18周的時間撰寫畢業(yè)論文，由講師以上職稱的教師指導，并用一周時間組織答辯，按學院對畢業(yè)論文成績考核辦法評定成績。

六、軍事理論與訓練

學生四年中所進行的軍事理論與訓練，按照學院統(tǒng)一安排進行。

七、成績考核

學生必須參加教學計劃規(guī)定課程的考核。考核分為考試和考查兩種。每學期的考試課程不得少于3門。考核按學校有關(guān)規(guī)定采取閉卷、開卷、筆試、口試和實踐等多種形式進行。經(jīng)考核，成績合格并修滿規(guī)定學分，學生方可畢業(yè)。

八、學位授予

凡具有學籍的學生，德、智、體、美合格，學完培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程，課程考核和實習報告、調(diào)查報告、畢業(yè)論文（設(shè)計）考核合格，準予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書。

符合《太原師范學院本科生學士學位授予工作細則》的有關(guān)規(guī)定，修滿規(guī)定學分和完成各必備教學環(huán)節(jié)，授予文學學士學位。

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