總體說明：考試分為筆試和面試兩部分，總成績計(jì)算方法：總成績=筆試成績×50%＋面試成績×50%。具體內(nèi)容比例結(jié)構(gòu)圖如下：

第一部分筆試

筆試科目1門，包括綜合知識測試、學(xué)科專業(yè)知識測試和特殊教育基本理論知識測試三部分。時(shí)間180分鐘，滿分150分。

1.綜合知識測試包括時(shí)事政治（2013年6月～2014年5月）、民族團(tuán)結(jié)、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內(nèi)容。

2.學(xué)科專業(yè)知識測試共分16個(gè)學(xué)科：漢語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史（含新疆地方史）、地理、物理、化學(xué)、生物、美術(shù)、音樂、體育與健康、心理健康、信息技術(shù)（含計(jì)算機(jī)、電教）、綜合實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)。專業(yè)測試分學(xué)科進(jìn)行，實(shí)行“教什么、考什么”原則，考查考生對報(bào)考崗位學(xué)科專業(yè)知識的掌握及其應(yīng)用程度，測試重點(diǎn)為現(xiàn)行中小學(xué)教材中的主干知識及其應(yīng)用能力。

3.特殊教育基本理論知識測試考查考生對特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識與方法、國家和地方特殊教育政策法規(guī)等方面內(nèi)容的了解和掌握程度，以及運(yùn)用特殊教育基礎(chǔ)理論、基本知識和方法分析和解決教育教學(xué)中實(shí)際問題的能力。測試內(nèi)容包括三個(gè)方向：聾教育、盲教育和培智教育，主要考查考生對三類殘疾兒童心理和生理發(fā)展的特點(diǎn)、三類殘疾兒童教育與康復(fù)原則和方法的了解掌握程度。

其中：小學(xué)階段教師招聘崗位的綜合知識測試、學(xué)科專知識測試筆試內(nèi)容，參照公布的《2014年新疆維吾爾自治區(qū)面向社會公開招聘小學(xué)雙語特崗教師筆試說明》執(zhí)行；初中階段教師招聘崗位的綜合知識測試、學(xué)科專業(yè)知識測試筆試內(nèi)容，參照《2014年新疆維吾爾自治區(qū)面向社會公開招聘特殊教育學(xué)校初中階段教師筆試說明》執(zhí)行（具體內(nèi)容詳見附件）。

第二部分面試

面試包括兩部分：學(xué)科專業(yè)授課能力測試和特殊教育專業(yè)技能測試，滿分150分，其中學(xué)科專業(yè)授課能力測試90分、特殊教育專業(yè)技能測試60分。具體如下：

1.學(xué)科專業(yè)授課能力測試采取考生試講方式進(jìn)行?？忌鶕?jù)所報(bào)招聘崗位學(xué)科，現(xiàn)場抽取面試題目并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（40分鐘）準(zhǔn)備一份教案，然后進(jìn)行試講，試講實(shí)行“教什么、講什么”原則。試講時(shí)間不超過20分鐘。

評分標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)科教學(xué)能力；教學(xué)基本素養(yǎng)；組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力；語言表達(dá)能力；特殊教育基本理論知識掌握程度。

2.特殊教育專業(yè)技能測試。遵循考生“報(bào)考什么方向，面試就測試哪個(gè)方向的技能”的原則。按照特殊教育分為聾教育、盲教育、培智教育方向，具體測試內(nèi)容如下：

（1）聾教育方向。測試考生的手語能力，測試內(nèi)容包括：

測試一：手譯短文（5分鐘）

要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將指定材料運(yùn)用中國手語進(jìn)行講述，手勢語清晰、準(zhǔn)確，速度、節(jié)奏恰當(dāng)，合理使用手指語，指式正確，不晃動(dòng)，內(nèi)容表達(dá)準(zhǔn)確無誤。

測試二：口譯手語短文（5分鐘）

要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將所展現(xiàn)出的手語翻譯出來，文字準(zhǔn)確、簡練，無錯(cuò)別字。

（2）盲教育方向。測試考生的盲文水平，測試內(nèi)容包括：

測試一：盲文書寫（10分鐘）

要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將指定材料（約150個(gè)音節(jié)，包括標(biāo)點(diǎn)符號、聲調(diào)符號在內(nèi)）用盲文書寫完成，格式清晰；不添加，不遺漏；拼寫正確，標(biāo)點(diǎn)使用得當(dāng)，分詞恰當(dāng)，準(zhǔn)確率高。

測試二：盲文認(rèn)讀（10分鐘）

要求考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，將指定材料（約200個(gè)音節(jié)，包括標(biāo)點(diǎn)符號、聲調(diào)符號在內(nèi)）翻譯成明眼文字（漢語書面語），要求正確無誤，沒有錯(cuò)別字，字跡清晰，標(biāo)點(diǎn)符號正確。

（3）培智方向。測試考生的講故事能力和簡筆畫水平，測試內(nèi)容包括：

測試一：案例分析（5分鐘）

要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，對給出的培智學(xué)校的案例進(jìn)行分析；能夠辨識案例中弱智兒童的行為特征，指出教育活動(dòng)中使用的主要特殊教育方法，并用專業(yè)理論知識對教育效果進(jìn)行評價(jià)；使用特殊教育專業(yè)術(shù)語，語言清晰標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)流暢自然。

測試二：簡筆畫（5分鐘）

要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按照既定的具體題目進(jìn)行現(xiàn)場繪畫，完成不少于3個(gè)簡筆畫。

評分標(biāo)準(zhǔn)：①用筆簡潔；②形象生動(dòng)；③構(gòu)圖合理；④表達(dá)意圖明確；⑤富有幼兒情趣。

參考書目：1.《特殊教育學(xué)》，方俊明主編，人民教育出版社，2005年版；2.《中華人民共和國殘疾人教育條例》（1994年8月23日頒布實(shí)施）；3.《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》（1998年12月2日頒布實(shí)施）；4.《中國手語》修訂版（上、下冊）（全二冊），中國聾人協(xié)會編，華夏出版社，2003年版；5.《中國盲文》(第2版)滕偉民、李偉洪編，華夏出版社，2005年版。

附件：

2014年新疆維吾爾自治區(qū)面向社會公開招聘特殊教育學(xué)校初中階段教師

筆試說明

筆試目的：考查了解考生對報(bào)考崗位學(xué)科專業(yè)知識的掌握及其應(yīng)用程度。

筆試重點(diǎn)：現(xiàn)行中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”包含的主干知識及其應(yīng)用能力。

筆試內(nèi)容：包括綜合知識測試和學(xué)科專業(yè)知識測試兩部分。

1.綜合知識測試包括時(shí)事政治（2013年6月～2014年5月）、民族團(tuán)結(jié)、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內(nèi)容。

2.學(xué)科專業(yè)知識測試包括：漢語文、維語文、哈語文、蒙語文、柯語文、漢語、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史（含新疆地方史）、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)（含計(jì)算機(jī)、電教）、綜合實(shí)踐活動(dòng)、心理健康。

3.除維語文、哈語文、蒙語文、柯語文外，其他學(xué)科試卷均用漢文命制，并要求用漢文答題。

筆試時(shí)間及分值：考試時(shí)間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分30分，學(xué)科專業(yè)知識120分）

綜合知識測試說明（各學(xué)科考生必考內(nèi)容）

一、考試目的

綜合知識測試是針對教師崗位任職能力和職位要求進(jìn)行的基礎(chǔ)測試，是參加教師招聘考試考生的必考內(nèi)容。測試以國內(nèi)外重大時(shí)事政治、民族團(tuán)結(jié)教育、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內(nèi)容為命題依據(jù)，考查了解報(bào)考人員對公共基礎(chǔ)知識的掌握程度和運(yùn)用知識分析問題、解決實(shí)際問題的能力，以及履行教師義務(wù)的必備能力和素質(zhì)。

二、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆試。滿分30分。

2.內(nèi)容比例：民族團(tuán)結(jié)教育約占50%；新疆地方史約占20%；教育政策法規(guī)約占20%；國內(nèi)外重大時(shí)事政治約占10%（2013年6月～2014年5月）。

3.題型：選擇題、判斷題。

4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

三、命題基本要求

1.命題關(guān)注考生貫徹執(zhí)行黨和國家民族政策、教育方針的基本素質(zhì)和能力。

2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，注重能力立意和對現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象的分析、判斷，在運(yùn)用知識分析解決問題中體現(xiàn)出正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

漢語文

一、考試目的

以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》及《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，考查了解考生對報(bào)考崗位所必需的漢語文知識和業(yè)務(wù)能力的掌握程度。

二、考試范圍

（一）各學(xué)段內(nèi)容比例

初中、高中的語文知識與能力要求比例為6∶4。

（二）考試能力要求

1.語言積累運(yùn)用

識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。識記現(xiàn)代常用漢字（3500個(gè)左右）的字形并能夠正確書寫。識記中學(xué)課文涉及的重要作家作品知識。能夠默寫《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》規(guī)定背誦的優(yōu)秀詩文。正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。正確使用常用詞語（包括成語和關(guān)聯(lián)詞語）。辨析并修改語?。ㄕZ序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、重復(fù)累贅、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）。根據(jù)需要正確使用相應(yīng)的語言表達(dá)形式，做到簡明、連貫、得體。

2.現(xiàn)代文閱讀理解

現(xiàn)代文閱讀重點(diǎn)考查閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和評價(jià)能力。整體把握文意，理解和品析重點(diǎn)詞、句，概括要點(diǎn)，探究評價(jià)有關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)會寫作方法的作用等。

現(xiàn)代文閱讀包括一般文章（記敘文、說明文、議論文）和文學(xué)作品的閱讀。一般文章的閱讀，要求能根據(jù)文本的不同特點(diǎn)進(jìn)行分析、比較，了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式，體會作者的態(tài)度或觀點(diǎn)，就文章的內(nèi)容、語言、寫法等提出自己的看法或疑問；文學(xué)作品的閱讀，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，對作品的思想內(nèi)容能作出自己的評價(jià)，對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)，能品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。注重整體感悟和理解。閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論。

3.文言詩文閱讀理解

能閱讀淺易的古代詩文（以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)語文教材選文為主）。

理解常見文言實(shí)詞、虛詞在文中的意思或用法。理解并翻譯文中的句子。把握文章大意，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。評價(jià)分析文學(xué)作品中的形象、語言和表達(dá)技巧。

4.寫作

能寫記敘文，做到內(nèi)容具體，層次清楚，情感真實(shí)，詳略得當(dāng)；能寫簡單的說明文，做到說明順序清楚，說明方法恰當(dāng)，說明語言簡明；能寫簡單的議論文，做到觀點(diǎn)鮮明正確，有理有據(jù)。根據(jù)生活的需要，能寫常見應(yīng)用文。能根據(jù)所給的文圖資料，自擬題目按要求寫作。能正確使用常見的標(biāo)點(diǎn)符號,不寫錯(cuò)別字。

作文形式包括命題作文、半命題作文、材料作文（看圖作文）、話題作文。

三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時(shí)，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時(shí)間及分值：考試時(shí)間150分鐘，試卷滿分150分（其中綜合知識30分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結(jié)構(gòu)及題型

試卷結(jié)構(gòu)：語言積累與運(yùn)用約占20％；現(xiàn)代文閱讀理解約占28％；古詩文閱讀理解約占12%；寫作約占40%。

題型：選擇題、填空題、簡答題、作文題。

四、試卷難易度比例

容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

五、命題基本要求

1.嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。

2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，注重對考生語言運(yùn)用能力的考查。

漢語

一、考試目的

以《全國少數(shù)民族中小學(xué)漢語課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，考查了解考生對報(bào)考崗位所必需的漢語知識和業(yè)務(wù)能力的掌握程度。

二、考試范圍

（一）內(nèi)容比例

以新疆教育出版社出版的現(xiàn)行九年義務(wù)教育初中(普通班、雙語班)《漢語》教材及高中必修《漢語》教材為依據(jù)，主要考查掌握教材內(nèi)容的情況，涉及教材中的字、詞、課文和練習(xí)中的內(nèi)容。初高中所占比例為6∶4。

（二）考試能力要求

1.漢語基礎(chǔ)知識——拼音、漢字、詞語的理解和語法知識的掌握情況。

2.漢語運(yùn)用能力——閱讀理解能力、書面表達(dá)能力（包括作文能力）。

三、考試形式

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時(shí)，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時(shí)間及分值：考試時(shí)間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

四、試卷結(jié)構(gòu)

試卷結(jié)構(gòu)由選擇題、閱讀理解、填空與簡答、書面表達(dá)與應(yīng)用、作文（分應(yīng)用文、作文）共五部分組成。題目類型與中國少數(shù)民族漢語水平等級考試（MHK）的題型基本相同。其中：

1.選擇題為四選一的單項(xiàng)選擇題。考查拼音、漢字、詞匯、語法等知識和應(yīng)用能力。

2.填空題和改錯(cuò)句、造句等簡答題考查現(xiàn)代漢語知識和應(yīng)用能力。

3.閱讀理解主要考查對閱讀材料的理解能力和閱讀速度，也考查對所學(xué)詞語的掌握情況。具體要求包括：①理解閱讀材料的主要內(nèi)容，獲取閱讀材料的主要信息和細(xì)節(jié)；②把握和概括閱讀材料的主旨；③可以根據(jù)上下文合理推斷出閱讀材料中隱含的一些內(nèi)容；④領(lǐng)會作者的態(tài)度、情感、語氣、傾向等；⑤把握具體語言環(huán)境中大綱規(guī)范內(nèi)詞語的語音、語義和用法；⑥閱讀速度為300字左右/分鐘。

4.“作文”主要考查書面表達(dá)能力。在這部分考試中，先是一篇常用應(yīng)用文寫作要求，然后是根據(jù)提示要求或指定的話題作文。通過“句首語寫作”、“提示性寫作”等不同方式，提供某種寫作背景，要求根據(jù)所提供材料的具體內(nèi)容情景或?qū)懽魈峋V完成作文。具體要求是：①漢字書寫正確、字跡清楚，標(biāo)點(diǎn)符號使用基本無誤；②用詞準(zhǔn)確，基本沒有詞語和句法錯(cuò)誤；③在句子連接、句意轉(zhuǎn)換上自然通順；④內(nèi)容完整，字?jǐn)?shù)在300字以上。

五、試卷難易度比例

容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

六、命題基本要求

1.嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。

2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，注重對考生語言運(yùn)用能力的考查。

數(shù)學(xué)

一、考試目的

考查了解考生對報(bào)考崗位所必需的數(shù)學(xué)知識和業(yè)務(wù)能力的掌握程度。

二、命題原則

以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，以現(xiàn)行初中、高中教材為基本內(nèi)容，著重考查數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、數(shù)學(xué)思想方法及數(shù)學(xué)基本能力。

三、考試范圍

1.各學(xué)段內(nèi)容比例

初中、高中知識所占比例為6∶4。

2.考試范圍和內(nèi)容包括：

初中數(shù)學(xué)七～九年級的內(nèi)容；高中數(shù)學(xué)必修①～⑤、選修1-1的主要考試范圍。

初中數(shù)學(xué)內(nèi)容涵蓋數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計(jì)與概率部分。

高中數(shù)學(xué)內(nèi)容如下：

數(shù)學(xué)1：集合與函數(shù)概念、基本初等函數(shù)（指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)）。

數(shù)學(xué)2：空間幾何體、點(diǎn)、直線、平面的關(guān)系、直線與方程、圓與方程。

數(shù)學(xué)3：統(tǒng)計(jì)、概率。

數(shù)學(xué)4：三角函數(shù)、平面向量、三角恒等變換。

數(shù)學(xué)5：解三角形、數(shù)列、不等式。

選修1-1：圓錐曲線與方程

四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時(shí)，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時(shí)間及分值：考試時(shí)間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結(jié)構(gòu)：包括選擇題、填空題和解答題（包括計(jì)算題、證明題、應(yīng)用題等，解答題應(yīng)寫出文字說明、演算步驟或推理過程）。

4.試題難易度：容易題、稍難題和較難題所占比例為7∶2∶1。

英語

一、考試目的

以《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，考查了解考生對報(bào)考崗位所必需的英語知識和業(yè)務(wù)能力的掌握程度。

二、考試范圍

（一）各學(xué)段內(nèi)容比例

初中、高中所占比例為6∶4。

（二）考試命題依據(jù)的教材（人教版）

初中：七年級（上下冊）；八年級（上下冊）；九年級（全一冊）。

高中：必修教材（必修1-必修5）。

（三）考試對英語語言知識的要求

1.詞匯方面：運(yùn)用詞匯理解和表達(dá)不同的功能、意圖和態(tài)度等；運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；能夠使用2400個(gè)左右單詞和400～500個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配。

2.語法方面：掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效組織信息，語篇基本結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系合乎規(guī)范。

3.功能方面：在語境中恰當(dāng)理解和表達(dá)問候、告別、感謝、介紹等交際功能；在日常人際交往中有效使用得體語言進(jìn)行表達(dá)，如發(fā)表意見、進(jìn)行判斷、責(zé)備、投訴等；靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項(xiàng)目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握新的語言功能項(xiàng)目；在實(shí)際生活中較熟練地實(shí)現(xiàn)信息溝通的目的，恰當(dāng)理解和表達(dá)問候、告別、感謝、介紹等交際功能。

4.話題方面：熟悉個(gè)人、家庭和社會交往等方面的話題；進(jìn)一步熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題；熟悉我國一般社會生活的話題：職業(yè)、節(jié)日、風(fēng)俗、社交禮儀等；了解有關(guān)英語國家日常生活習(xí)慣的話題。

（四）考試對英語語言技能的要求

1.讀：能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點(diǎn)；能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)猜測詞義；能根據(jù)上下文線索推理、預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展；能根據(jù)閱讀目的確定不同的閱讀策略；能通過不同信息渠道查找所需信息；閱讀量(除教材外)應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬詞以上。

2.寫：能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材；能獨(dú)立起草短文、短信等；能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；能簡單描述人物或事件；能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。

三、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時(shí)，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時(shí)間及分值：考試時(shí)間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結(jié)構(gòu)：學(xué)科專業(yè)知識分為I卷和II卷。I卷為單項(xiàng)選擇題（約占70%），II卷為非選擇題（約占30%）。選擇題、非選擇題比例為7∶3。試題形式既有考查語言、詞匯、語法、功能意念和話題等方面的單項(xiàng)知識題目，也有考查綜合運(yùn)用語言能力的題目。題型樣式包括選擇、填空、完型填空、轉(zhuǎn)換、排序、配對、命題作文等。

四、試卷難易度比例

容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

五、命題基本要求

1.嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。

2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，注重考查語言運(yùn)用能力。

六、附錄

語法項(xiàng)目表

1.名詞

（1）可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)；（2）不可數(shù)名詞；（3）專有名詞；（4）名詞所有格。

2.代詞

（1）人稱代詞；（2）物主代詞；（3）反身代詞；（4）指示代詞；

（5）不定代詞；（6）疑問代詞。

3.數(shù)詞

（1）基數(shù)詞；（2）序數(shù)詞。

4.介詞和介詞短語

5.連詞

6.形容詞（比較級和最高級）

7.副詞（比較級和最高級）

8.冠詞

9.動(dòng)詞

（1）動(dòng)詞的基本形式；（2）系動(dòng)詞；（3）及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞；（4）助動(dòng)詞；（5）情態(tài)動(dòng)詞。

10.時(shí)態(tài)

（1）一般現(xiàn)在時(shí)；（2）一般過去時(shí)；（3）一般將來時(shí)；（4）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；（5）過去進(jìn)行時(shí)；（6）過去將來時(shí)；（7）將來進(jìn)行時(shí)；（8）現(xiàn)在完成時(shí)；（9）過去完成時(shí)；（10）現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。

11.被動(dòng)語態(tài)

12.非謂語動(dòng)詞

（1）動(dòng)詞不定式；（2）動(dòng)詞的-ing形式；（3）動(dòng)詞的-ed形式。

13.構(gòu)詞法

（1）合成法；（2）派生法；（3）轉(zhuǎn)化法；（4）縮寫和簡寫。

14.句子種類

（1）陳述句；（2）疑問句；（3）祈使句；（4）感嘆句。

15.句子成分

（1）主語；（2）謂語；（3）表語；（4）賓語；（5）定語；（6）狀語；（7）補(bǔ)語。

16.簡單句的基本句型

17.主謂一致

18.并列復(fù)合句

19.主從復(fù)合句

（1）賓語從句；（2）狀語從句；（3）定語從句；（4）主語從句；（5）表語從句。

20.間接引語

21.省略

22.倒裝

23.強(qiáng)調(diào)

24.虛擬語氣

物理

一、考試目的

考查了解考生對報(bào)考崗位所必需的物理知識和業(yè)務(wù)能力的掌握程度。

二、考試命題原則

1.注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查。

2.突出能力立意命題，注重理解、分析和運(yùn)用物理知識能力的考查。

3.適當(dāng)增加開放性、探究性題目，用于考查收集信息、分析和解決問題的能力。

三、考試內(nèi)容比例與范圍

初中學(xué)段以《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和8～9年級人教版教材為依據(jù)；高中學(xué)段以《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中的必修內(nèi)容和必修一、必修二人教版教材為依據(jù)。其中初中內(nèi)容約占60%，高中內(nèi)容約占40%。

1.初中段力學(xué)部分

運(yùn)動(dòng)和力；力和機(jī)械；壓強(qiáng)和浮力；功和機(jī)械能。

2.高中段力學(xué)部分

運(yùn)動(dòng)的描述；勻變速直線運(yùn)動(dòng)的描述；相互運(yùn)動(dòng)；牛頓運(yùn)動(dòng)定律；

曲線運(yùn)動(dòng)；萬有引力與航天；機(jī)械能守恒定律。

3.初中段電學(xué)部分

電流和電路；電壓、電阻；歐姆定律；電功率；電與磁；信息的傳遞。

4.初中段聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)部分

聲現(xiàn)象；光現(xiàn)象；透鏡及其應(yīng)用；物態(tài)變化；熱和能。

四、試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時(shí)，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時(shí)間及分值：考試時(shí)間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷題型結(jié)構(gòu)及分值：選擇題約占40%，填空題約占10%，作圖、實(shí)驗(yàn)與簡答約占20%，計(jì)算題約占30%。

4.試卷難度：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

化學(xué)

一、考試目的

考查了解考生對報(bào)考崗位所必需的化學(xué)知識和業(yè)務(wù)能力的掌握程度。

二、命題原則

以《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，以現(xiàn)行初中、高中教材為基本內(nèi)容，著重考查化學(xué)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能；突出能力立意命題，注重理解、分析和運(yùn)用化學(xué)知識能力的考查；試卷與試題內(nèi)容表述清晰、準(zhǔn)確；結(jié)構(gòu)科學(xué)、合理，題量適當(dāng)；適當(dāng)增加開放性、探究性題目，用于考查收集信息、分析和解決問題的能力。

三、考試范圍及要求

（一）各學(xué)段內(nèi)容比例

初中、高中的化學(xué)知識與能力要求比例為6∶4。九年級內(nèi)容以課標(biāo)版教材為依據(jù)；高中化學(xué)內(nèi)容以全日制普通高級中學(xué)必修教材為依據(jù)。

（二）考試能力要求

考查對中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況，以及初步運(yùn)用必備化學(xué)知識分析生產(chǎn)、生活和社會中的簡單化學(xué)問題的能力。如：

1.觀察能力

能夠通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)物、模型、圖形、圖表以及自然界、生產(chǎn)和生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識和印象，考查對這些感性知識進(jìn)行初步加工和記憶的能力。

2.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/P>

具有完成規(guī)定“學(xué)生實(shí)驗(yàn)”的能力。具有觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，處理相應(yīng)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出正確結(jié)論的能力。具有初步處理實(shí)驗(yàn)過程中有關(guān)安全問題的能力。能識別和繪制典型實(shí)驗(yàn)儀器裝置。具有設(shè)計(jì)或評價(jià)簡單實(shí)驗(yàn)方案的能力。

3.思維能力

能分析解決有關(guān)化學(xué)問題。能將化學(xué)信息（含實(shí)際事物、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和各種信息、提示、暗示）按題設(shè)情境抽象歸納并加以運(yùn)用，并能進(jìn)行推理（收斂和發(fā)散）創(chuàng)新。能通過分析和綜合、比較和論證，對解決問題的方案進(jìn)行選擇和評價(jià)。能將化學(xué)問題抽象成為數(shù)學(xué)問題，通過計(jì)算和推理（結(jié)合化學(xué)知識），解決化學(xué)問題。

（三）具體內(nèi)容

1.化學(xué)基本概念和基本理論

（1）物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類

①了解物質(zhì)的分子、原子、離子、元素等概念的含義；初步了解原子團(tuán)的定義。②理解物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系。③理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。④了解同素異形體的概念。⑤理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。

（2）化學(xué)用語

①熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號、離子符號。②熟悉常見元素的化合價(jià)。能根據(jù)化合價(jià)正確書寫化學(xué)式（分子式），并能根據(jù)化學(xué)式判斷化合價(jià)。③掌握電子式、原子結(jié)構(gòu)示意圖、分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式的表示方法。④理解質(zhì)量守恒定律的含義。掌握熱化學(xué)方程式的含義。能正確書寫化學(xué)方程式、熱化學(xué)方程式、電離方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式。

（3）化學(xué)中常用計(jì)量

了解相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量的定義，了解物質(zhì)的量的單位——摩爾（mol），摩爾質(zhì)量（g•mol-1）、氣體摩爾體積（L•mol-1）。理解物質(zhì)的量濃度（mol•L-1）、阿伏加德羅常數(shù)。掌握物質(zhì)的量與微粒（原子、分子、離子等）數(shù)目、氣體體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）之間的相互關(guān)系。

（4）化學(xué)反應(yīng)與能量

①掌握化學(xué)反應(yīng)的四種基本類型：化合、分解、置換、復(fù)分解。②理解氧化還應(yīng)反應(yīng)，了解氧化劑和還原劑等概念。掌握重要氧化劑、還原劑之間的常見反應(yīng)。能判斷氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目，并能配平反應(yīng)方程式。③了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)、反應(yīng)熱、燃燒熱、中和熱等概念。④了解新能源的開發(fā)。

（5）溶液

①了解溶液的含義。②了解溶液的組成，理解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。③了解飽和溶液、不飽和溶液的概念。④了解溶解度的概念。了解溫度對溶解度的影響及溶解度曲線。⑤了解結(jié)晶、結(jié)晶水、結(jié)晶水合物、風(fēng)化、潮解的概念和膠體及其重要性質(zhì)和應(yīng)用；⑥理解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（6）物質(zhì)結(jié)構(gòu)

①了解原子的結(jié)構(gòu)及同位素的概念、原子核外電子排布規(guī)律（前3周期）、極性分子和非極性分子、分子間作用力、離子晶體、原子晶體、分子晶體、金屬晶體及各種晶體的性質(zhì)。②理解原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)，以及質(zhì)量數(shù)與質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)之間的相互關(guān)系。③理解離子鍵、共價(jià)鍵、極性鍵和非極性鍵的涵義。

（7）元素周期律和周期表

①掌握元素周期律的實(shí)質(zhì)，了解元素周期表（長式）的結(jié)構(gòu)（周期、族）及其應(yīng)用。②以第3周期為例，掌握同一周期內(nèi)元素性質(zhì)(如：原子半徑、化合價(jià)、單質(zhì)及化合物性質(zhì))的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系；③以IA和ⅦA族為例，掌握同一主族內(nèi)元素性質(zhì)遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

（8）化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡

①了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念，反應(yīng)速率的表示方法，理解外界條件(濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑等)對反應(yīng)速率的影響。②了解化學(xué)反應(yīng)的可逆性。理解化學(xué)平衡的含義及其與反應(yīng)速率之間的聯(lián)系。③理解勒沙特列原理的含義。理解濃度、溫度、壓強(qiáng)等條件對化學(xué)平衡移動(dòng)的影響。④以合成氨工業(yè)生產(chǎn)為例，用化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的觀點(diǎn)理解工業(yè)生產(chǎn)的條件。

（9）電解質(zhì)溶液

①了解電解質(zhì)和非電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念。②理解離子反應(yīng)的概念。③理解電解質(zhì)的電離平衡概念。④了解水的電離、溶液pH等概念。⑤了解強(qiáng)酸強(qiáng)堿中和滴定的原理。⑥理解鹽類水解的原理。了解鹽溶液的酸堿性。⑦理解原電池原理。初步了解化學(xué)電源。了解化學(xué)腐蝕與電化學(xué)腐蝕及一般防腐蝕方法。⑧理解電解原理。了解銅的電解精煉、鍍銅、氯堿工業(yè)反應(yīng)原理。

2.常見元素的單質(zhì)及其重要化合物

了解元素原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變關(guān)系。重點(diǎn)掌握典型金屬和典型非金屬在周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。了解其他常見金屬和非金屬元素的單質(zhì)及其化合物。

（1）IA和ⅡA族元素¬——典型的金屬

①了解金屬鈉的物理性質(zhì)，掌握鈉和鎂化學(xué)性質(zhì)。②以氫氧化鈉為例，了解重要的堿的性質(zhì)和用途。了解鈉的重要化合物。

（2）鹵族元素——典型的非金屬

①以氯為例，了解鹵族元素的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。②從原子的核外電子排布，理解鹵族元素(單質(zhì)、化合物)的相似性和遞變性。③掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì)，了解幾種重要的含鹵素化合物的性質(zhì)和用途。

（3）其他常見的非金屬元素（如：H、O、S、N、P、C、Si）

①了解這些元素的單質(zhì)及某些氧化物、氫化物的性質(zhì)。②以Na2O2為例，了解過氧化物的性質(zhì)。③掌握硫酸、硝酸的化學(xué)性質(zhì)。④以硫酸為例，了解化工生產(chǎn)中化學(xué)反應(yīng)原理的確定。初步了解原料與能源的合理利用、“三廢處理”與環(huán)境保護(hù)以及生產(chǎn)過程中的綜合經(jīng)濟(jì)效益問題。⑤了解常見鹽類的性質(zhì)和用途。⑥初步了解常見化肥的基本性質(zhì)。⑦初步了解生活用水的凈化及污水處理的基本原理。

（4）其他常見的金屬（如：Fe、Al、Cu）

①了解金屬的通性，金屬冶煉的一般原理。初步了解金屬的回收和資源保護(hù)。②掌握Fe、Al和Cu的化學(xué)性質(zhì)。③了解常見金屬的活動(dòng)順序。④以Fe2+、Fe3+的相互轉(zhuǎn)化為例，理解變價(jià)金屬元素的氧化還原性。⑤了解鋁的重要化合物。⑥初步了解合金的概念。

（5）了解在生活和生產(chǎn)中常見的無機(jī)化合物的性質(zhì)和用途。

（6）以上各部分知識的綜合應(yīng)用。

3.有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)

（1）了解有機(jī)化合物數(shù)目眾多和異構(gòu)現(xiàn)象普遍存在的本質(zhì)原因。

（2）理解基團(tuán)、官能團(tuán)、同分異構(gòu)體、同系物等概念。能夠識別結(jié)構(gòu)式（結(jié)構(gòu)簡式）中各種原子的連接次序和方式、基團(tuán)和官能團(tuán)。能夠辨認(rèn)同系物和列舉異構(gòu)體。了解烷烴的命名原則。

（3）以一些典型的烴類化合物為例，了解有機(jī)化合物的基本碳架結(jié)構(gòu)。掌握各類烴（烷烴、烯烴、炔烴、芳香炔）中各種碳碳鍵、碳?xì)滏I的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)。

（4）以一些典型的烴類衍生物（乙醇、溴乙烷、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油脂、多羥基醛酮、氨基酸等）為例，了解官能團(tuán)在化合物中的作用。掌握各主要官能團(tuán)的性質(zhì)和主要化學(xué)反應(yīng)。

（5）了解石油化工、農(nóng)副產(chǎn)品化工、資源綜合利用及污染和環(huán)保的概念。

（6）了解在生活和生產(chǎn)中常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途。

（7）以葡萄糖為例，了解糖類的基本組成和結(jié)構(gòu)，主要性質(zhì)和用途。

（8）了解蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)，主要性質(zhì)和用途。

（9）初步了解重要合成材料的主要品種的主要性質(zhì)和用途。理解由單體通過聚合反應(yīng)生產(chǎn)高分子化合物的簡單原理。

（10）通過上述各類化合物的化學(xué)反應(yīng)，掌握有機(jī)反應(yīng)的主要類型。

（11）綜合應(yīng)用各類化合物的不同性質(zhì)，進(jìn)行區(qū)別、鑒定、分離、提純或推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡式。組合多個(gè)化合物的化學(xué)反應(yīng)，合成具有指定結(jié)構(gòu)簡式的產(chǎn)物。

4．化學(xué)實(shí)驗(yàn)

（1）了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的主要用途和使用方法。

（2）能繪制和識別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖。

（3）掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。了解實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防和處理方法。

（4）掌握常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法（包括所用試劑、儀器、反應(yīng)原理和收集方法）。

（5）綜合運(yùn)用化學(xué)知識對常見的物質(zhì)(包括氣體物質(zhì)、無機(jī)離子)進(jìn)行分離、提純和鑒別。

（6）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論。

（7）根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求，設(shè)計(jì)和評價(jià)實(shí)驗(yàn)方案。

5.化學(xué)計(jì)算

（1）掌握有關(guān)相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量及確定分子式的計(jì)算。

（2）掌握有關(guān)溶液濃度（溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的量濃度）的計(jì)算。

（3）掌握利用化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算。

四、考試方式與試題形式

1.考試方式

考試將采用閉卷形式。考試時(shí)間為150分鐘,滿分為150分（其中綜合知識30分，學(xué)科專業(yè)知識120分），試卷采用問卷與答卷分離的方式。

2.試卷難度

容易題、稍難題、較難題的比例為7∶2∶1。

3.試題形式

試題題型有：單項(xiàng)選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算等。

生物

一、考試目的

以教育部制訂的《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，考查了解考生對報(bào)考崗位所必需的生物知識和業(yè)務(wù)能力的掌握程度。

二、考試內(nèi)容

初中內(nèi)容所占比例為60%，高中內(nèi)容所占比例為40%。

1.科學(xué)探究

具備基本的科學(xué)探究能力（提出問題，作出假設(shè)，制訂計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論，表達(dá)、交流）。

2.生物體的結(jié)構(gòu)層次

（1）細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。（2）細(xì)胞分裂、分化形成組織。（3）多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次。

3.生物與環(huán)境

（1）生物的生存依賴一定的環(huán)境。（2）生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)。（3）生物圈是人類與其他生物的共同家園。

4.生物圈中的綠色植物

（1）綠色開花植物的一生。（2）綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽。（3）綠色植物的光合作用和呼吸作用。（4）綠色植物對生物圈有重大作用。

5.生物圈中的人

（1）人的食物來源于環(huán)境。（2）人體生命活動(dòng)的能量供給。（3）人體代謝廢物的排出。（4）人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。（5）人是生物圈中的一員。

6.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

（1）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。（2）動(dòng)物的行為。

7.生物的生殖、發(fā)育與遺傳

（1）人的生殖和發(fā)育。（2）動(dòng)物的生殖和發(fā)育。（3）植物的生殖。（4）生物的遺傳和變異。

8.生物的多樣性

（1）生物的多樣性。（2）生命的起源和生物進(jìn)化。

9.生物技術(shù)

（1）日常生活中的生物技術(shù)。（2）現(xiàn)代生物技術(shù)。

10.健康地生活

（1）健康地度過青春期。（2）傳染病和免疫。（3）威脅人體健康的當(dāng)代主要疾病。（4）酗酒、吸煙和吸毒的危害。（5）醫(yī)藥常識。

三、試卷形式與結(jié)構(gòu)

1.考試采用閉卷、筆試形式；試卷的問卷與答卷分離；作答時(shí)，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時(shí)間及分值：考試時(shí)間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結(jié)構(gòu)：包括Ⅰ、Ⅱ卷。Ⅰ卷為單項(xiàng)選擇題，約占40%；Ⅱ?yàn)榉沁x擇題（包括填空題、連線題、識圖分析題等），約占60%。

4.試卷難易度比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

思想品德

一、考試目的

以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為命題依據(jù)，考查了解考生對報(bào)考崗位所必需的思想品德知識和業(yè)務(wù)能力的掌握程度。

二、考試內(nèi)容比例及能力要求

（一）考試范圍

《思想品德》約占60%；《思想政治》約占40%。試卷中初中、高中知識所占比例為6∶4。

（二）考試能力要求

1.能正確理解考試內(nèi)容所涉及的基本概念和基本觀點(diǎn)。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)的基本知識和觀點(diǎn)對現(xiàn)實(shí)生活中的政治現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進(jìn)行分析、評價(jià)。

3.恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)科術(shù)語，條理清楚、邏輯嚴(yán)密、文法通暢、觀點(diǎn)正確地予以表述。

三、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時(shí)，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時(shí)間及分值：考試時(shí)間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結(jié)構(gòu)：選擇題約占40%，非選擇題約占60%。

四、試卷難易度比例

容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

五、命題基本要求

1.嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的能力水平和內(nèi)容命題。

2.命題突出對主干知識的理解和運(yùn)用，注重能力立意和對現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象的分析、判斷和價(jià)值取向。

六、考核內(nèi)容目標(biāo)

　【思想品德】

（一）認(rèn)識自我

1.悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。

3.理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)。

4.客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

5.主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。

6.了解自我評價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。

（二）自尊自強(qiáng)

1.知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，體會生命的可貴。

2.知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會生命的價(jià)值。

3.懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。

4.養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會自強(qiáng)不息的意義。

5.體驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系，知道每個(gè)行為都會產(chǎn)生一定后果，人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。

6.能夠分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。

（三）學(xué)法用法

1.知道法律是由國家制定，并靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范，理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。

2.懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。

3.知道法律對未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。

4.了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。

5.學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭。

（四）交往與溝通

1.學(xué)會與父母平等溝通，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理。

2.了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。

3.正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。

4.了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對待教師的表揚(yáng)與批評，增進(jìn)與教師的感情。

5.知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。

6.理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。

（五）交往的品德

1.理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。

2.懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求，了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，知道誠實(shí)才能得到信任，努力做誠實(shí)的人。

3.關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。

4.知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。

5.體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助，懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。

6.懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗。

（六）權(quán)利與義務(wù)

1.理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2.知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

3.知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

4.了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

5.知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。

6.知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

7.知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

（七）積極適應(yīng)社會的發(fā)展和進(jìn)步

1.正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

2.正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。

3.正確認(rèn)識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。

4.正確認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

5.感受社會生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。

6.感受個(gè)人情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感。

（八）承擔(dān)社會責(zé)任

1.理解維護(hù)社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識。

2.知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序。

3.知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

4.懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識。

5.能夠積極參與社會公益活動(dòng)，服務(wù)社會，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

（九）法律與社會秩序

1.知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識。

2.知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)國家長治久安的必然要求，樹立法制觀念。

3.理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護(hù)社會秩序。

4.了解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，學(xué)會行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利。

（十）認(rèn)識國情，愛我中華

1.感受身邊的變化，了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實(shí)行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)給國家、社會帶來的巨大變化，知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是建設(shè)中國特色社會主義的指導(dǎo)思想。

2.知道黨在社會主義初級階段的基本路線，以及我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度，理解讓一切創(chuàng)造社會財(cái)富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。

3.了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會主義祖國的使命感。

4.了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國家的差距，理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。

5.知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。

6.知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。

7.了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。

8.知道我國各族人民的共同理想，體會理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會努力學(xué)習(xí)。

【思想政治】

（一）思想政治1（經(jīng)濟(jì)生活）

1.1解析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能；解釋常見的信用工具的用途，理解金錢在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的意義。

1.2歸納影響商品價(jià)格變化的因素，理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評述商品和服務(wù)價(jià)格的變化對我們生活的影響。

1.3描述幾種消費(fèi)心理；比較消費(fèi)行為的差異；辨析消費(fèi)觀念的變化，樹立正確的消費(fèi)觀。

2.4解析銀行存貸行為，比較商業(yè)保險(xiǎn)、債券、股票的異同，解釋利潤、利息、股息等回報(bào)形式，說明不同的投資行為。

2.5識別公司的不同類型，描述公司的經(jīng)營表現(xiàn)與發(fā)展?fàn)顩r，闡述銳意進(jìn)取、誠實(shí)守信在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)值。

2.6評析勞動(dòng)者依法維護(hù)自身權(quán)益的案例；列舉幾種就業(yè)途徑和創(chuàng)業(yè)方式；樹立誠實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營、積極創(chuàng)業(yè)的觀念，確立正確的擇業(yè)觀。

3.7闡釋我國實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，解析“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則。

3.8評議一個(gè)由政府財(cái)政承擔(dān)的工程項(xiàng)目，說明政府的財(cái)政支出對大眾生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響和作用。

3.9分析個(gè)人所得稅、增值稅等重要稅種；知道稅收是財(cái)政收入的主要來源；理解依法納稅是公民的基本義務(wù)。

4.10闡釋市場是配置資源的基礎(chǔ)，分析用法律和道德規(guī)范市場秩序的重要性，闡明發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的意義。

4.11解析政府在市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)揮作用的典型事例，說明發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)離不開國家的宏觀調(diào)控。

4.12闡釋實(shí)行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度符合我國社會主義初級階段的基本國情。

4.13描繪小康社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的目標(biāo)，闡明科學(xué)發(fā)展觀的涵義；說明全面建設(shè)小康社會，最根本的是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力。

4.14感受經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，明確對外開放是中國的基本國策。

（二）思想政治2（政治生活）

1.1引述憲法對公民政治權(quán)利和義務(wù)的有關(guān)規(guī)定，說明公民有序參與政治生活的意義。

1.2比較不同選舉方式的特點(diǎn)；表達(dá)公民依法行使民主選舉權(quán)利的正確態(tài)度。

1.3列舉公民依法行使民主監(jiān)督權(quán)利的渠道和方式，體會公民參與民主監(jiān)督的責(zé)任和價(jià)值。

1.4列舉當(dāng)前公民參與決策的民主形式；對照村民自治和城市居民自治的有關(guān)制度和法規(guī)，理解公民行使民主決策與管理權(quán)利的途徑和方式。

2.5評議政府履行職責(zé)的表現(xiàn)；說明政府部門和公職人員依法行使職權(quán)對我們生活的影響和作用。

2.6評價(jià)一項(xiàng)加強(qiáng)對政府權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督的改革措施，說明政府的權(quán)力不能濫用，行使權(quán)力要反映人民的利益和愿望。

3.7引述憲法規(guī)定，明確我國是人民民主專政的社會主義國家；說明人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

3.8闡釋中國共產(chǎn)黨始終代表中國最廣大人民的根本利益，共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇；明確中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是具有中國特色的政黨制度。

3.9闡明立黨為公、執(zhí)政為民是“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)，理解把“三個(gè)代表”重要思想確立為黨的指導(dǎo)思想的深遠(yuǎn)意義。

3.10闡述民族區(qū)域自治制度是符合我國國情的一項(xiàng)基本政治制度；了解我國的基本宗教政策。

3.11概述發(fā)展社會主義民主政治，建設(shè)社會主義政治文明，最根本的是要把黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一起來。

4.12知道國際社會由主權(quán)國家和國際組織構(gòu)成；確認(rèn)主權(quán)國家的權(quán)利和義務(wù)；說明我國在國際社會中是負(fù)責(zé)任的國家。

4.13評述國家之間合作、競爭與沖突的實(shí)例，印證國家利益是決定國際關(guān)系的主要因素，說明我國在國際關(guān)系中必須維護(hù)自己的國家利益。

4.14表明和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題；展示世界多極化趨勢和國際競爭的特點(diǎn)；闡明我國外交政策的宗旨是維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展。

（三）思想政治3（文化生活）

1.1觀察不同區(qū)域、不同人群和不同階層的文化生活，體察廣大人民的文化需求，知道文化是人類社會特有的現(xiàn)象。

1.2評述文化生活對人們交往方式、思維方式和生產(chǎn)方式的影響，說明現(xiàn)代社會中文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融的意義。

1.3感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強(qiáng)人們的精神力量的意義，確信其促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要作用。

2.4解析中華民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，闡述繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。

2.5說明社會實(shí)踐是文化創(chuàng)作和發(fā)展的重要根源，闡述推陳出新、革故鼎新是文化創(chuàng)新的重要途徑。

2.6確認(rèn)文化多樣性的價(jià)值，樹立尊重不同民族文化的觀念。

2.7評析國際文化交流的典型事例，闡明世界范圍內(nèi)各種文化的相互交融也是文化發(fā)展和創(chuàng)新的重要途徑。

2.8列舉現(xiàn)代文化傳播的主要方式，評估它們各自的特點(diǎn)；理解傳媒技術(shù)的進(jìn)步，以及教育和學(xué)習(xí)方式的變革對文化傳承具有深刻的影響。

3.9運(yùn)用中華文化發(fā)展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。

3.10辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)博大精深、源遠(yuǎn)流長的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)識。

3.11歸納以愛國主義為核心的中華民族精神的表現(xiàn)，理解立足于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐，弘揚(yáng)民族精神的意義。

4.12辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，把握大眾文化的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識加強(qiáng)社會主義文化建設(shè)的重要性。

4.13列舉當(dāng)前我國社會主義精神文明建設(shè)的事例，說明必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會主義文化建設(shè)；理解發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。

4.14引述公民基本道德規(guī)范，評析文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系，說明加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。

（四）思想政治4（生活與哲學(xué)）

1.1感悟哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)問，能夠開啟人的智慧。

1.2說明對世界的不同看法形成不同的哲學(xué)；解釋哲學(xué)的基本問題。

1.3說明真正的哲學(xué)是時(shí)代精神的精華，明確馬克思主義哲學(xué)在人類認(rèn)識史上的重要地位和作用。

2.4說明世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，闡述堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、“實(shí)事求是”的意義。

2.5解析客觀規(guī)律是可以認(rèn)識和掌握的事例，印證人們在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自覺地把握客觀規(guī)律。

2.6闡明實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，揭示實(shí)踐在發(fā)現(xiàn)真理、檢驗(yàn)真理、發(fā)展真理過程中的重要作用，確信追求真理要與時(shí)俱進(jìn)。

3.7觀察社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，領(lǐng)會世界是普遍聯(lián)系的，學(xué)會用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題；解析事物整體和部分的關(guān)系，嘗試用系統(tǒng)優(yōu)化的方法安排工作。

3.8剖析自然界與社會生活中的實(shí)例，領(lǐng)會世界是永恒發(fā)展的，學(xué)會用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。

3.9運(yùn)用生活中的事例，說明事物自身“對立統(tǒng)一”的辯證關(guān)系；理解矛盾分析方法的普遍意義，具體問題進(jìn)行具體分析，解決問題抓住主要矛盾。

3.10列舉多方面的創(chuàng)新表現(xiàn)和成果，辯證地說明批判性思維在創(chuàng)新過程中的作用，闡釋解放思想的重要意義。

4.11識別事實(shí)判斷與價(jià)值判斷的表現(xiàn)，說明價(jià)值判斷的意義，理解價(jià)值觀對人們行為的導(dǎo)向作用。

4.12剖析生活實(shí)例，說明人們的社會地位不同、認(rèn)識事物的角度不同，時(shí)間、地點(diǎn)、條件不同，會形成不同的價(jià)值判斷；領(lǐng)悟社會存在決定社會意識。

4.13剖析價(jià)值沖突的實(shí)例；體驗(yàn)價(jià)值比較、鑒別、選擇的過程；認(rèn)同人民的利益為最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，樹立為人民服務(wù)的思想。

4.14探尋實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件和途徑，闡明生活的意義，理解只有對社會做出貢獻(xiàn)才是真正有價(jià)值的人生。

歷史（含新疆地方史）

一、考試目的

考查了解報(bào)考人員對報(bào)考崗位所必需的歷史知識和業(yè)務(wù)能力的掌握程度。

二、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時(shí)，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時(shí)間及分值：考試時(shí)間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結(jié)構(gòu)

（1）內(nèi)容比例：中國歷史約占65%（含約10%的新疆地方史），世界歷史約占35%。其中，初中部分占60%，高中部分占40%。

（2）題型及比例：選擇題約占40%，非選擇題約占60%。

4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

三、命題依據(jù)

通史部分以教育部頒布的《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為命題依據(jù)，新疆地方史部分以新疆教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)地方教材（試用）《新疆•地方歷史篇》為命題依據(jù)。具體內(nèi)容如下：

（一）中國古代史

1.中華文明的起源

（1）中國境內(nèi)原始人類的文化遺存；（2）河姆渡遺址、半坡遺址等原始農(nóng)耕文化；（3）炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說。

2.國家的產(chǎn)生和社會變革

（1）夏、商、西周三代的更替；（2）西周分封制、宗法制；（3）春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄；（4）春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會經(jīng)濟(jì)和社會變革；（5）春秋戰(zhàn)國時(shí)期的文化。

3.統(tǒng)一國家的建立

（1）秦兼并六國和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)；（2）漢武帝時(shí)期的大一統(tǒng)；（3）張騫通西域；（4）秦漢時(shí)期的文化。

4.政權(quán)分立與民族融合

（1）三國鼎立；（2）江南的開發(fā)；（3）北魏孝文帝改革；（4）魏晉南北朝時(shí)期的文化。

5.繁榮與開放的社會

（1）隋唐制度的革新；（2）唐太宗、武則天、唐玄宗前期的統(tǒng)治；（3）隋唐統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展；（4）唐代中外文化交流的發(fā)展；（5）隋唐時(shí)期的文化。

6.經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展

（1）北宋的建立和中央集權(quán)制度的加強(qiáng)；（2）宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)的繁榮；（3）遼、宋、西夏、金等政權(quán)的并立；（4）成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝及統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展；（5）遼、宋、夏、金、元時(shí)期的文化。

7.統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(jī)

（1）明清加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施；（2）明清時(shí)期社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”政策；（3）明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展；（4）明清時(shí)期的對外關(guān)系；（5）明清時(shí)期的文化。

（二）中國近代史

1.列強(qiáng)的侵略與中國人民的抗?fàn)?/P>

（1）鴉片戰(zhàn)爭；（2）第二次鴉片戰(zhàn)爭；（3）太平天國運(yùn)動(dòng)；（4）左宗棠收復(fù)新疆；（5）甲午中日戰(zhàn)爭；（6）義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。

2.近代化的起步

（1）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；（2）中國資本主義的產(chǎn)生及發(fā)展；（3）戊戌變法；（4）辛亥革命；（5）新文化運(yùn)動(dòng)。

3.新民主主義革命的興起

（1）五四愛國運(yùn)動(dòng)；（2）中國共產(chǎn)黨的誕生；（3）國民革命運(yùn)動(dòng)；（4）“工農(nóng)武裝割據(jù)”的形成；（5）紅軍的長征。

4.中華民族的抗日戰(zhàn)爭

（1）九一八事變；（2）抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成；（3）抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)；（4）侵華日軍南京大屠殺等罪行；（5）中國軍民的英勇抗戰(zhàn)；（6）中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會；（7）抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

5.人民解放戰(zhàn)爭

（1）重慶談判和內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)；（2）解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展；（3）人民解放戰(zhàn)爭的勝利。

6.科學(xué)技術(shù)與思想文化

（1）詹天佑、侯德榜等近代科學(xué)技術(shù)方面的重要人物及其成就；（2）魏源、嚴(yán)復(fù)等人的主要思想；（3）近代新式教育的發(fā)端；（4）魯迅、徐悲鴻、聶耳、冼星海等人的主要成就。

（三）中國現(xiàn)代史

1.中華人民共和國的成立和鞏固

（1）開國大典及新中國成立的歷史意義；（2）西藏和平解放；（3）抗美援朝；（4）土地改革。

2.社會主義道路的探索

（1）第一個(gè)五年計(jì)劃；（2）三大改造；（3）人民代表大會制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度；（4）“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)；（5）“文化大革命”。

3.建設(shè)有中國特色社會主義

（1）十一屆三中全會；（2）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革；（3）對外開放格局的初步形成；（4）社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立；（5）“一國兩制”和祖國的統(tǒng)一大業(yè)；（6）鄧小平理論。

4.外交成就

（1）新中國初期的外交；（2）外交事業(yè)的發(fā)展；（3）新時(shí)期的外交。

5.科技、教育與文化

（1）“兩彈一星”的成功研制、“秈型雜交水稻”的培育推廣、“863”計(jì)劃的制定；（2）信息技術(shù)在促進(jìn)我國社會發(fā)展中的重要作用；（3）九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展；（4）我國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就。

（四）世界古代史

1.史前時(shí)期的人類

（1）人類起源和三大主要人種的形成；（2）母系氏族社會與父系氏族社會形成的原因及特點(diǎn)。

2.上古人類文明

（1）古代埃及、古巴比倫和古代印度的文明；（2）雅典民主政治；（3）羅馬共和國。

3.中古亞歐文明

（1）大化改新；（2）西歐封建等級制度和羅馬教廷的地位；（3）西歐城市的興起；（4）拜占廷帝國的衰落。

4.文明的沖撞與融合

（1）希波戰(zhàn)爭、亞歷山大大帝東征、羅馬征服地中海世界；（2）世界各民族各地區(qū)的和平交往。

5.古代希臘羅馬

（1）希臘的自然環(huán)境和城邦制度；（2）雅典民主政治；（3）羅馬法。

6.科學(xué)技術(shù)與思想文化

（1）埃及象形文字、兩河流域楔形文字；（2）古典文學(xué)戲劇成就；（3）阿基米德等古代科學(xué)家的主要成就。

（五）世界近代史

1.歐美主要國家的社會巨變

（1）《權(quán)利法案》與英國資產(chǎn)階級革命；（2）《人權(quán)宣言》與法國大革命；拿破侖帝國；（3）《獨(dú)立宣言》與美國獨(dú)立戰(zhàn)爭；1787年憲法；（4）法蘭西第三共和國憲法及《德意志帝國憲法》。

2.殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?/P>

（1）新航路的開辟；（2）“三角貿(mào)易”；（3）玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)人民反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。

3.第一次工業(yè)革命

（1）工業(yè)革命的開始；（2）瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)；（3）火車的誕生；（4）工業(yè)革命的影響。

4.國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生

（1）歐洲早期工業(yè)無產(chǎn)階級的斗爭；（2）馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)；（3）巴黎公社。

5.資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大

（1）美國南北戰(zhàn)爭；（2）俄國廢除農(nóng)奴制改革；（3）明治維新。

6.第二次工業(yè)革命

（1）第二次工業(yè)革命的主要成就；（2）第二次工業(yè)革命的影響。

7.第一次世界大戰(zhàn)

（1）“三國同盟”“三國協(xié)約”的形成；（2）戰(zhàn)爭的經(jīng)過；（3）第一次世界大戰(zhàn)的影響。

8.科學(xué)與思想文化

（1）西方人文主義思想的起源；（2）文藝復(fù)興；（3）宗教改革；（4）啟蒙運(yùn)動(dòng)；（5）牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦等人的主要成就；（6）文學(xué)藝術(shù)成就。

（六）世界現(xiàn)代史

1.蘇聯(lián)社會主義道路的探索

（1）十月革命的勝利；（2）列寧在社會主義建設(shè)方面所做的探索；（3）二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的重大成就；（4）經(jīng)濟(jì)政治體制上存在的嚴(yán)重弊端。

2.凡爾賽—華盛頓體系下的西方世界

（1）“凡爾賽—華盛頓體系”的建立；（2）1929～1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)；（3）羅斯福新政；（4）德、日的法西斯暴行。

3.第二次世界大戰(zhàn)

（1）慕尼黑會議；（2）第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和擴(kuò)大；（3）世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折和勝利。

4.主要資本主義國家的發(fā)展變化

（1）戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；（2）歐洲聯(lián)盟；（3）戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

5.社會主義國家的改革與演變

（1）赫魯曉夫改革；（2）戈?duì)柊蛦谭蚋母锖吞K聯(lián)解體；（3）東歐社會主義國家的改革運(yùn)動(dòng)。

6.亞非拉國家的獨(dú)立和振興

（1）亞洲國家實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立和走上民族振興的道路；（2）戰(zhàn)后非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)；（3）拉丁美洲各國為捍衛(wèi)國家主權(quán)、促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展所進(jìn)行的斗爭；（4）中東戰(zhàn)爭。

7.戰(zhàn)后世界格局的演變

（1）美蘇冷戰(zhàn)；（2）“布雷頓森林體系”；（3）世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化發(fā)展趨勢及全球化發(fā)展趨勢；（3）世界政治格局多極化的趨勢。

8.科學(xué)技術(shù)和文化

（1）第三次科技革命；（2）文學(xué)成就；（3）藝術(shù)成就。

（七）新疆地方史

1.漢代西域

（1）西漢政府統(tǒng)一西域；（2）東漢政府對西域的統(tǒng)治；（3）漢代西域的經(jīng)濟(jì)、文化。

2.隋唐時(shí)期的西域

（1）隋唐時(shí)期對西域的經(jīng)營；（2）回紇汗國與回鶻西遷；（3）隋唐時(shí)期西域的經(jīng)濟(jì)、文化。

3.清代新疆

（1）清朝統(tǒng)一天山南北；（2）近代新疆各族軍民反抗外來侵略的斗爭。

4.民國時(shí)期的新疆

（1）迪化起義和伊犁起義；（2）策勒村的抗俄烽火；（3）新疆和平解放。

地理

一、考試目的

考查了解考生對報(bào)考崗位所必需的地理知識和業(yè)務(wù)能力的掌握程度。

二、考試范圍

考試內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，參考現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《地理》和普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《地理》必修①。其中初中內(nèi)容約占60%，高中內(nèi)容約占40%。

考查具體內(nèi)容如下：

（一）地球與地圖

1.地球的形狀、大小與運(yùn)動(dòng)

2.經(jīng)線和緯線。經(jīng)線和緯線的劃分。用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置。

3.根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，運(yùn)用地圖辨別方向、量算距離。

4.識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷，估算海拔和相對高度。

（二）世界地理

1.七大洲、四大洋的地理分布和概況；板塊構(gòu)造學(xué)說；世界著名山系、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

2.天氣與我們生活的關(guān)系；氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。

3.世界氣溫和降水的變化規(guī)律。

4.人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)的影響。

5.聚落與自然環(huán)境的關(guān)系；保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。

6.發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家水平的差異；發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的地區(qū)分布特點(diǎn)；聯(lián)合國等國際組織在國際合作中的作用。

7.亞洲的緯度位置、海陸位置，地形、氣候、河流特點(diǎn)及其相互關(guān)系，亞洲存在的人口、環(huán)境、發(fā)展等問題。

8.東南亞、歐洲西部、北美地區(qū)、中東等地區(qū)地理位置、地形、氣候等方面的特點(diǎn)；氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)和生活的影響。

9.兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性；開展科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的重要性。

10.日本、美國、巴西、俄羅斯、澳大利亞等國家地理位置、地形、氣候、河流、自然資源方面的特點(diǎn)；特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災(zāi)害，并簡單說出其形成的主要原因。

（三）中國地理

1.我國的地理位置及其特點(diǎn)；我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。

2.我國的34個(gè)省級行政區(qū)名稱、簡稱和行政中心。

3.我國地形地勢主要特征；我國氣候的主要特征及其影響因素；我國的主要河流及長江、黃河的概況。

4.秦嶺——淮河一線的地理意義。

5.北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。

6.能運(yùn)用地圖說出某一區(qū)域的位置、范圍，并能：（1）對該區(qū)域的地理位置作出評價(jià)。（2）用自己的語言描述該區(qū)域的地形特征。（3）閱讀氣候統(tǒng)計(jì)圖表，說出該區(qū)域的氣候、降水分布概況，并歸納出氣候特征。（4）根據(jù)資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)。（5）根據(jù)資料，描述該區(qū)域人口、城市的分布特點(diǎn)。

7.區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響；河流在區(qū)域發(fā)展中的作用；影響區(qū)域農(nóng)業(yè)或工業(yè)發(fā)展的地理因素；國際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

8.我國西部開發(fā)的地理?xiàng)l件以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

9.臺灣省的位置和范圍；臺灣的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色；臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領(lǐng)土。

10.祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟(jì)繁榮的促進(jìn)作用。

（四）新疆地理

新疆地理位置及自然環(huán)境的特點(diǎn)，自然條件、自然資源與社會、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的關(guān)系。

（五）高中地理

1.宇宙中的地球

地球所處的宇宙環(huán)境；太陽對地球的影響。地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。地球的圈層結(jié)構(gòu)，各圈層的主要特點(diǎn)。

2.自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換

地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程；造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。

大氣受熱過程；全球氣壓帶、風(fēng)帶分布，氣壓帶、風(fēng)帶的移動(dòng)規(guī)律及其對氣候的影響；天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。

水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)；水循環(huán)的地理意義；世界洋流分布規(guī)律；洋流對地理環(huán)境的影響。

3.自然環(huán)境的整體性和差異性

自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。地理環(huán)境的整體性和地域分異規(guī)律。

4.自然環(huán)境對人類活動(dòng)的影響

地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響；全球氣候變化對人類活動(dòng)的影響；在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類生存與發(fā)展的意義；自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及危害。

三、試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時(shí)，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時(shí)間及分值：考試時(shí)間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結(jié)構(gòu)及題型：選擇題40分；綜合題（含讀圖分析、問答等）60分。

四、試卷難易度比例

試卷難度：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

音樂

一、考試目的

考查了解考生對報(bào)考崗位所必需的音樂知識和業(yè)務(wù)能力的掌握程度。

二、命題依據(jù)

以《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)班）》為命題依據(jù)，以初中音樂教材、高中音樂鑒賞教材為基本內(nèi)容，著重對音樂基礎(chǔ)知識和音樂教學(xué)理念的應(yīng)用考查。

三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時(shí)，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時(shí)間及分值：考試時(shí)間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結(jié)構(gòu)

（1）試卷內(nèi)容：音樂理論基礎(chǔ)、音樂欣賞基礎(chǔ)、歌曲、樂曲和戲曲等相關(guān)知識。

（2）主要題型：客觀題（含填空題、選擇題、判斷題、連線題、譯譜題、移調(diào)題）約占60％，主觀題（含簡答題、論述分析題）約占40％。

（3）試卷難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

四、考試范圍

以音樂理論基礎(chǔ)知識、音樂常識知識為主，涵蓋教育部普通初級中學(xué)和普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的必修內(nèi)容。其中初中部分占60%，高中部分占40%。

（一）音樂基礎(chǔ)樂理知識

1.音：音的產(chǎn)生原理、樂音與噪音、樂音的四種性質(zhì)。樂音體系、音列、音級、半音、全音與等音等概念；二連音、三連音、四連音、五連音等；自由延長記號與連音線的作用。

2.節(jié)奏與節(jié)拍：節(jié)奏、節(jié)奏型、節(jié)拍、拍子、單拍子、復(fù)拍子、混合拍子和音值組合法。

3.速度與力度：速度與力度術(shù)語；包括基本速度與變化速度術(shù)語。

4.裝飾音與常用記號：各種裝飾音與常用音樂記號。

5.音程：自然音程、變化音程、等音程，單音程、復(fù)音程、音程轉(zhuǎn)位、音程的名稱與標(biāo)記。

6.和弦：三和弦、七和弦；原位與轉(zhuǎn)位三和弦、七和弦；為簡單的歌曲配置和聲。

7.調(diào)與調(diào)號：調(diào)、調(diào)號、等音調(diào)、平行調(diào)、同主音大小調(diào)。

8.調(diào)式基礎(chǔ)知識：大調(diào)式、小調(diào)式、音階結(jié)構(gòu)、民族五聲調(diào)式的音級標(biāo)記。

9.譯譜與移調(diào)：將簡譜譯成五線譜或?qū)⑽寰€譜譯成簡譜，按移調(diào)的概念進(jìn)行移調(diào)。

（二）音樂欣賞知識

1.人聲的分類、演唱形式，中外著名民歌及歌曲。

2.音樂體裁知識、風(fēng)格特點(diǎn)。中外器樂名曲主題：文藝復(fù)興時(shí)期的音樂、古典樂派、浪漫樂派、民族樂派、印象樂派、現(xiàn)代主義音樂及通俗音樂。

3.中國民族器樂常識、分類及演奏形式。

4.西洋管弦樂隊(duì)常識、分類及演奏形式。

5.大型器樂體裁知識及其名曲：（1）室內(nèi)樂；（2）組曲；（3）奏鳴曲；（4）協(xié)奏曲；（5）交響曲。

6.綜合藝術(shù)常識：（1）歌??；（2）舞??；（3）京劇。

體育與健康

一、考試目的

考查了解考生對報(bào)考崗位所必需的體育與健康知識和業(yè)務(wù)能力的掌握程度，包括初中體育教師應(yīng)合理運(yùn)用《教育學(xué)》、《心理學(xué)》中的各項(xiàng)原理，同時(shí)對《體育理論》、《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)》、《人體解剖》、《運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)》、《體育史》等要有較深的了解，能運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)。正確地掌握初中、高中體育與健康教材中，各種運(yùn)動(dòng)（如田徑、體操、球類、武術(shù)、游泳等）基礎(chǔ)理論知識。

二、考試范圍

學(xué)校體育學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、體育管理學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、體育測量與評價(jià)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)保健學(xué)、醫(yī)務(wù)監(jiān)督、奧林匹克運(yùn)動(dòng)知識、初中體育與健康教材。

1.學(xué)科專業(yè)知識

（1）學(xué)校體育學(xué)：①學(xué)校體育課程的本質(zhì)；②學(xué)校體育課程的功能和目標(biāo)；③學(xué)校體育課程實(shí)的施計(jì)劃；④體育課的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；⑤體育課的負(fù)荷與密度；⑥課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及方法；⑦課外體育競賽方法；⑧體育游戲。

（2）運(yùn)動(dòng)生理學(xué)：①血液與運(yùn)動(dòng)；②人體基本代謝；③呼吸與運(yùn)動(dòng)；④運(yùn)動(dòng)技能形成；⑤身體素質(zhì)的概念與分類；⑥身體練習(xí)方法與形式。

（3）人體解剖學(xué)：①人體肌肉分類；②人體骨骼分類；③人體解剖基本方位。

（4）體育心理學(xué)：①體育教學(xué)心理；②體育活動(dòng)與心理健康；③體育教師心理。

（5）體育史：古代學(xué)校體育。

（6）體育測量與評價(jià)：①身體形態(tài)的測量與方法；②學(xué)校體育評價(jià)的方法。

（7）體育保健學(xué)：①健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)；②常見的運(yùn)動(dòng)損傷及急救方法。

（8）奧林匹克運(yùn)動(dòng)知識：①奧運(yùn)會歷史；②奧運(yùn)會文化；③奧運(yùn)會項(xiàng)目及簡單規(guī)則；④時(shí)事奧運(yùn)。

2.初中體育與健康教材中的內(nèi)容

（1）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《體育與健康》（7-9年級）教材（新疆科學(xué)技術(shù)出版2012年版）和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《體育與健康》7-9年級全三冊（人民教育出版社2013年版）教材范例中的技術(shù)動(dòng)作：人體基本運(yùn)動(dòng)和隊(duì)列隊(duì)形的概念和內(nèi)容；田徑運(yùn)動(dòng)：各種跑的技術(shù)要領(lǐng)；不同姿勢的跳高或跳遠(yuǎn)技術(shù)環(huán)節(jié)；不同姿勢的投擲技術(shù)要領(lǐng)。體操：技術(shù)動(dòng)作的保護(hù)與幫助方法。球類運(yùn)動(dòng)：球類比賽場地和基本規(guī)則；球類基本技術(shù)分類和動(dòng)作要領(lǐng)。武術(shù)：文化和禮儀；基本功的分類。韻律體操和舞蹈：概念及特點(diǎn)。

（2）體育鍛煉基本常識和方法。

（3）教材教法掌握與運(yùn)用。

3.從事初中體育教育教學(xué)工作必須具備（應(yīng)知應(yīng)會）的學(xué)校體育專業(yè)基礎(chǔ)理論常識：

（1）學(xué)校教育指導(dǎo)思想與基本理念。

（2）教育與體育。

（3）教師專業(yè)化成長。

三、試卷結(jié)構(gòu)、題型

1.考試形式：考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時(shí)，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時(shí)間及分值：考試時(shí)間均為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結(jié)構(gòu)：包括選擇、判斷、填空、連線、名詞概念或動(dòng)作術(shù)語解釋、簡答等題型。

4.各學(xué)段內(nèi)容比例：初中部分占60%，高中部分占40%。

5.試卷難易度比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

美術(shù)

一、考試目的

考查了解考生對報(bào)考崗位所必需的美術(shù)知識和業(yè)務(wù)能力的掌握程度。

二、考試形式

1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時(shí)，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時(shí)間及分值：考試時(shí)間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分30分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結(jié)構(gòu)：選擇題約占40%（單選題約16%，連線題約24%）；填空題約占30%；名詞術(shù)語解釋約占10%；簡答題約占20%。

三、試題難易度

容易題、稍難題、較難題比例為：7∶2∶1。

四、命題依據(jù)

以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中的理念、主要精神，以人教版、人美版、湘美版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》及普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)鑒賞》《美術(shù)》《雕塑》《設(shè)計(jì)》《工藝》中的基本內(nèi)容為命題依據(jù)。

（一）內(nèi)容比例

初中、高中知識所占比例為6∶4。

（二）考試能力要求

1.能夠認(rèn)識和理解線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，并能夠運(yùn)用對稱與均衡、對比與和諧、多樣與統(tǒng)一等組織原理進(jìn)行造型活動(dòng)。

2.熟悉各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程，具有基本的藝術(shù)感知能力和造型表達(dá)能力。

3.了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，能運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)。

4.能夠多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展概況。

5.有基本的視覺感受能力，掌握運(yùn)用語言、文字和形體表達(dá)自己感受和認(rèn)識的基本方法，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)、尊重世界多元文化。

（三）考試基本內(nèi)容

根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》劃分的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，主要以“造型、表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”、“欣賞、評述”為基本內(nèi)容。

1.造型、表現(xiàn)

造型元素和形式原理。

構(gòu)圖、明暗、透視和色彩知識。

速寫、素描、水粉畫、水彩畫、中國畫、版畫、雕塑等基本概念、類型和表現(xiàn)方法。

2.設(shè)計(jì)、應(yīng)用

設(shè)計(jì)的主要門類、基礎(chǔ)知識和基本技法。

對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等形式原理和制作方法。

連續(xù)紋樣等圖案知識。

標(biāo)志、吉祥物、招貼、請柬等設(shè)計(jì)知識。

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的基本操作方法。

3.欣賞、評述

中國民間美術(shù)種類的主要特點(diǎn)及作品的寓意。

識別不同門類的美術(shù)作品，如素描、中國畫、油畫、版畫、建筑、雕塑、動(dòng)漫等。

中國美術(shù)史中5位以上代表性美術(shù)家及其作品，外國美術(shù)史中2個(gè)以上的重要流派及其代表人物與作品。

分析和評述有代表性的美術(shù)作品。

中外古代、近現(xiàn)代繪畫、雕塑、工藝、建筑鑒賞。

信息技術(shù)（含計(jì)算機(jī)、電教）

一、考試目的

考查了解考生對報(bào)考崗位所必需的信息技術(shù)知識和業(yè)務(wù)能力的掌握程度。

二、考試范圍

信息技術(shù)及電教學(xué)科考試包括兩部分內(nèi)容，其中信息技術(shù)知識部分占90%，電教知識部分占10%。初中、高中知識所占比例為6∶4。

三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時(shí)，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時(shí)間及分值：考試時(shí)間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結(jié)構(gòu)：單項(xiàng)選擇題和判斷題約占60%；簡單應(yīng)用題約占30%；綜合應(yīng)用題約占10%。

4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例約為7∶2∶1。

四、考試內(nèi)容和要求

（一）信息技術(shù)部分

考試側(cè)重考查信息技術(shù)學(xué)科主干的基礎(chǔ)性知識、基本技能和考生的信息素養(yǎng)。試題注重體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)性、工具性、實(shí)踐性和發(fā)展性特點(diǎn)；注重考生靈活運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的實(shí)踐能力的考查。

各學(xué)段考試內(nèi)容和要求如下：

I．初中部分

專題一：硬件與系統(tǒng)管理

1.硬件與數(shù)碼設(shè)備

（1）能說出計(jì)算機(jī)主機(jī)內(nèi)的基本部件及其作用。能連接計(jì)算機(jī)的硬件及其常用外設(shè)，使之能正常工作。（2）通過觀察、比較不同類型的計(jì)算機(jī)（如臺式機(jī)、一體機(jī)、筆記本和平板電腦等），了解各類計(jì)算機(jī)之間的聯(lián)系與區(qū)別，理解計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史演變和趨勢。（3）能通過案例、數(shù)據(jù)或史實(shí)客觀評價(jià)民族IT產(chǎn)業(yè)所取得的成就。（4）能正確使用身邊的數(shù)碼設(shè)備（如手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)和攝像頭等）。（5）能使用身邊的數(shù)碼設(shè)備采集信息，并實(shí)現(xiàn)數(shù)碼設(shè)備與計(jì)算機(jī)之間的數(shù)據(jù)傳輸。

2.計(jì)算機(jī)軟件

（1）了解計(jì)算機(jī)硬件與軟件的關(guān)系，理解計(jì)算機(jī)軟件的分類。（2）能指出商業(yè)軟件、共享軟件、開源軟件和自由軟件的差異，了解開源軟件的發(fā)展對社會的影響。（3）能根據(jù)提示安裝、更新和卸載軟件。（4）會使用軟件中的幫助或借助網(wǎng)絡(luò)搜索引擎解決計(jì)算機(jī)使用中遇到的問題。（5）能夠?qū)τ?jì)算機(jī)操作系統(tǒng)進(jìn)行簡單的維護(hù)與管理。（6）熟悉文件管理的功能和操作方法，能依據(jù)分類管理思想建立合理的文件目錄結(jié)構(gòu)。（7）能夠使用計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端中不同品牌的操作系統(tǒng)（如Windows、Android），比較其界面、功能、操作方法上的異同。（8）了解信息在計(jì)算機(jī)中的二進(jìn)制編碼方式，認(rèn)識信息的存儲單位及大小。（9）了解文件格式的多樣性，能根據(jù)需要對文檔或多媒體文件進(jìn)行常用格式轉(zhuǎn)換。（10）了解文字、圖片、聲音等信息在計(jì)算機(jī)中編碼的方法及特點(diǎn)。

3.信息安全

（1）理解病毒、木馬的危害及傳播途徑，會安裝殺毒軟件和防火墻，能更新殺毒軟件并查殺病毒，會更新系統(tǒng)補(bǔ)丁。（2）會合理而科學(xué)地設(shè)置帳戶和口令。（3）具備計(jì)算機(jī)及個(gè)人信息及資料的安全防護(hù)的手段和意識。（4）具備使用適當(dāng)方法對網(wǎng)上和生活中的信息進(jìn)行鑒別的意識。

專題二：信息加工與表達(dá)

1.文本

（1）能夠根據(jù)要求設(shè)計(jì)文本排版格式使之符合表達(dá)規(guī)范。（2）會使用查找替換等工具對文件內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)或批量修訂等。（3）會文檔編輯中修訂/文件合并/批閱模式等的使用方法，通過協(xié)作完成任務(wù)體會這些功能的社會意義，提高協(xié)作能力。

2.表格

（1）理解表格在排版和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)計(jì)算方面的作用，能分析生活實(shí)例中表格的不同功能。（2）能簡略說明不同工具軟件中二維表格的共同特征及差異，能夠根據(jù)需求設(shè)計(jì)二維表格行列屬性。（3）能根據(jù)需求繪制或套用排版類型表格，能按要求對其屬性進(jìn)行調(diào)整、設(shè)置。（4）根據(jù)需要在不同軟件中相互復(fù)制表格，并觀察辨析其屬性的遷移情況。（5）能應(yīng)用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計(jì)、計(jì)算與直觀表達(dá)。

3.圖片

（1）了解多種圖片采集的方法。（2）能使用專用工具軟件瀏覽與管理圖片。（3）能使用畫筆、選區(qū)、圖層和濾鏡等功能加工圖片，表達(dá)創(chuàng)意。（4）能根據(jù)表達(dá)需求在文本中插入合適的圖片，并對圖片各項(xiàng)屬性做適當(dāng)設(shè)置或調(diào)整。（5）能區(qū)分藝術(shù)創(chuàng)作和“惡搞”的差異，尊重他人隱私和名譽(yù)，健康合理的使用圖片加工技術(shù)。

4.聲音

（1）能了解多種聲音采集的方法。（2）能根據(jù)需要使用簡單工具軟件對聲音做基本的剪接與合成等處理。（3）了解簡單工具軟件中降噪、環(huán)繞等音效處理功能。

5.動(dòng)畫

（1）能通過編輯圖層和關(guān)鍵幀制作逐幀動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，表達(dá)創(chuàng)意。（2）會制作引導(dǎo)線動(dòng)畫和遮罩動(dòng)畫。（3）能夠說出逐幀動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫、引導(dǎo)線動(dòng)畫和遮罩動(dòng)畫等多種動(dòng)畫形式的異同。（4）能夠根據(jù)情節(jié)與內(nèi)容需要，運(yùn)用逐幀動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫制作出簡單的動(dòng)畫作品。

6.視頻

（1）了解多種視頻采集的方法。（2）能根據(jù)表達(dá)主題，借助簡單的工具軟件，通過視頻剪輯、添加文字標(biāo)題、特效和背景音樂等方式合成視頻短片表達(dá)創(chuàng)意。

7.綜合應(yīng)用

（1）通過對多媒體信息的觀摩和體驗(yàn)，理解多媒體的優(yōu)勢和主要應(yīng)用領(lǐng)域，感悟多媒體的社會價(jià)值。（2）圍繞某個(gè)主題，能夠使用媒體集成工具，綜合運(yùn)用多種媒體信息，設(shè)計(jì)、制作、發(fā)表或發(fā)布多媒體作品，并能根據(jù)任務(wù)的要求評價(jià)多媒體作品的表達(dá)效果。

專題三：網(wǎng)絡(luò)與信息交流

1.信息網(wǎng)絡(luò)

（1）了解網(wǎng)絡(luò)的分類、組成、功能和工作機(jī)制。（2）了解IP地址、域名的基本概念和分類，學(xué)會根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境配置本機(jī)IP地址。（3）分析實(shí)例說出常見的因特網(wǎng)接入方法。（4）通過體驗(yàn)移動(dòng)互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算等前沿技術(shù)的應(yīng)用成果，了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用發(fā)展的動(dòng)向。

2.信息獲取

（1）了解常見的因特網(wǎng)服務(wù)及對學(xué)習(xí)、工作和生活中的影響。（2）能夠使用搜索引擎的高級搜索功能提高搜索效率。（3）能夠根據(jù)需求，利用關(guān)鍵詞組合以及權(quán)威網(wǎng)站查找等方法準(zhǔn)確查找信息。（4）知道選擇恰當(dāng)?shù)南螺d方法提高信息獲取的效率。

3.信息交流

（1）能夠綜合利用多種網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行信息溝通、輔助學(xué)習(xí)。（2）在網(wǎng)絡(luò)交流中，知道自我保護(hù)方法，學(xué)會鑒別和評價(jià)信息，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)禮儀，不斷強(qiáng)化信息安全習(xí)慣。（3）尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，能在信息表達(dá)與交流中合法利用網(wǎng)絡(luò)資源，能通過歸納、演繹、總結(jié)和評估各種信息形成新的觀點(diǎn)。

專題四：算法與程序設(shè)計(jì)

1.生活與程序

（1）了解自然語言與程序設(shè)計(jì)語言的異同。（2）了解高級程序設(shè)計(jì)語言的概念，熟悉VB程序開發(fā)工具的編程環(huán)境，理解控件、對象、屬性等基本概念，掌握程序的編輯、編譯、運(yùn)行的方法。（3）了解程序設(shè)計(jì)語言中的數(shù)據(jù)分類，理解數(shù)值型數(shù)據(jù)和字符型數(shù)據(jù)在程序中的作用。（4）理解常量和變量，掌握常用算數(shù)運(yùn)算符、關(guān)系運(yùn)算符和常用的數(shù)值型標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)的使用方法，能夠根據(jù)任務(wù)要求寫出數(shù)學(xué)表達(dá)式。

2.結(jié)構(gòu)與算法

（1）掌握輸入、輸出語句的用法和功能，能夠編寫具有順序結(jié)構(gòu)的簡單程序。（2）了解多種分支結(jié)構(gòu)的功能和用法，能夠構(gòu)造合適的分支條件，編寫具有分支結(jié)構(gòu)的程序。（3）了解多種循環(huán)結(jié)構(gòu)的功能和用法，了解雙重循環(huán)的結(jié)構(gòu)及運(yùn)行過程，能夠編寫具有循環(huán)功能的程序。（4）通過實(shí)例模仿，理解算法的概念與作用，以及算法與程序的關(guān)系，能使用流程圖表達(dá)算法。（5）能夠根據(jù)需求，編寫由順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)形成的混合結(jié)構(gòu)程序，解決簡單問題。（6）掌握數(shù)組的概念和使用方法，能夠采用簡單算法（如枚舉法）解決實(shí)際問題。（7）掌握程序設(shè)計(jì)的基本步驟，能分析程序的功能和調(diào)試程序。

II．高中部分

專題一：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用

1.網(wǎng)絡(luò)通信原理

（1）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和主要功能。（2）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類，能夠舉例說明局域網(wǎng)、城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，能夠描述三種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的工作原理和優(yōu)缺點(diǎn)。（3）知道網(wǎng)絡(luò)的開放系統(tǒng)互聯(lián)協(xié)議（OSI）分層模型的基本思想，能描述因特網(wǎng)TCP/IP協(xié)議的基本概念、思想與功能，知道并能說出一兩種其他它網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。（4）理解IP地址的格式與分類；知道因特網(wǎng)IP地址的管理辦法及相應(yīng)的重要管理機(jī)構(gòu)。（5）知道域名的概念和域名解釋的基本過程；知道域名的管理辦法及相應(yīng)的重要管理機(jī)構(gòu)。（6）了解小型局域網(wǎng)的構(gòu)建方法；知道網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的主要作用與基本原理，掌握內(nèi)網(wǎng)通訊、打印服務(wù)、資源共享的相關(guān)設(shè)置。（7）知道常見的因特網(wǎng)接入方法，了解移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展及應(yīng)用。（8）了解交換機(jī)、路由器、WiFi等網(wǎng)絡(luò)相關(guān)概念與功能，能夠有效借助網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識構(gòu)建家庭局域網(wǎng)并接入因特網(wǎng)，如設(shè)置無線路由器等家庭上網(wǎng)設(shè)備。

2.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)

（1）了解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的基本概念，了解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的方法和一般過程。（2）能夠簡要描述網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)（B/S、C/S)的概念和特點(diǎn)。（3）能夠在規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上使用網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工具制作簡單的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)界面。①理解站點(diǎn)的含義，能用可視化方式表達(dá)站點(diǎn)的層次結(jié)構(gòu)。②會使用網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工具進(jìn)行簡單網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，如插入文字和圖片，利用表格進(jìn)行網(wǎng)頁布局、建立超鏈接。③掌握簡單的表單設(shè)計(jì)方法。④了解HTML基本元素，如HTML基本結(jié)構(gòu)，文本、圖片、表格、超鏈接以及表單等對應(yīng)的HTML元素。

專題二：多媒體技術(shù)應(yīng)用

1.圖形圖像

（1）了解常見圖像和圖形的類型和格式，及其數(shù)字化表示、存儲、呈現(xiàn)和傳遞的基本特征與基本方法。（2）能夠根據(jù)需要選擇合適的工具和方法采集圖像信息，能解釋圖像信息采集的基本工作思想。（3）能夠根據(jù)主題表達(dá)需求，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?，?shí)現(xiàn)圖像色彩和色調(diào)的調(diào)整、設(shè)置特殊效果等，并能綜合圖層、濾鏡、蒙版和路徑等處理技巧對圖像進(jìn)行加工，表達(dá)創(chuàng)意。（4）體驗(yàn)矢量圖形繪制工具的使用，并能繪制簡單的矢量圖形。

2.聲音

（1）了解常見聲音的類型和格式，及其數(shù)字化表示、存儲、呈現(xiàn)和傳遞的基本特征和基本方法。（2）能夠根據(jù)需要，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?，能解釋聲音信息采集的基本工作原理。?）能夠根據(jù)主題表達(dá)需求，選擇專業(yè)工具軟件，實(shí)現(xiàn)聲音的降噪、剪接、合成、音量均衡調(diào)整及添加特殊音效等常用處理。

3.動(dòng)畫

（1）了解動(dòng)畫的產(chǎn)生原理、分類以及常見的動(dòng)畫文件格式。（2）能夠根據(jù)表達(dá)主題的需求，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?，?shí)現(xiàn)二維交互動(dòng)畫制作和簡單多場景動(dòng)畫制作。

4.視頻

（1）了解常見的視頻類型和格式，及其數(shù)字化表示、存儲、播放和傳遞的基本特征與基本方法。（2）了解流媒體的工作原理、常見的流媒體視頻格式。（3）能夠根據(jù)需要選擇合適的工具和方法采集視頻信息，能解釋視頻信息采集的基本工作思想。（4）能夠根據(jù)表達(dá)主題的需要，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?，?shí)現(xiàn)視頻片段的剪輯及添加音視頻特效、轉(zhuǎn)場效果等常用處理操作。

5.綜合應(yīng)用

（1）了解常見媒體及多媒體特征，了解多媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢。（2）會使用非線性方式組織多媒體信息。（3）能從問題解決的需求出發(fā)，了解規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作多媒體作品的一般方法。（4）能根據(jù)表達(dá)、交流或創(chuàng)作的需要，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w和多媒體編輯工具，規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作多媒體作品，表達(dá)意圖，并能夠?qū)?chuàng)作過程與結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。（5）通過評價(jià)與鑒賞他人的多媒體作品，體驗(yàn)其創(chuàng)作思想，明白其中所蘊(yùn)含的意義。（6）能夠理解并遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地、合乎規(guī)范地使用多媒體技術(shù)。

專題三：算法與程序設(shè)計(jì)

1.程序基礎(chǔ)

（1）掌握利用計(jì)算機(jī)編程解決問題的基本過程。（2）掌握常量及變量的定義方式，能夠正確選擇變量的數(shù)據(jù)類型，并能說出定義不同數(shù)據(jù)類型的理由。（3）掌握程序中運(yùn)算符、函數(shù)、表達(dá)式的表示方式，學(xué)會將數(shù)學(xué)表達(dá)式轉(zhuǎn)換為程序表達(dá)式；掌握常用的內(nèi)置函數(shù)，如隨機(jī)數(shù)函數(shù)、數(shù)學(xué)函數(shù)、字符串函數(shù)的使用（如利用隨機(jī)函數(shù)實(shí)現(xiàn)猜數(shù)小游戲）。（4）熟練使用基本語句，結(jié)合三種結(jié)構(gòu)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。（5）掌握數(shù)組的使用，能用數(shù)組存儲批量數(shù)據(jù)（如排序問題）。

2.統(tǒng)計(jì)類問題：了解窮舉、排序的算法思想及其作用。

3.計(jì)算類問題：掌握常見計(jì)算類問題的解決方法。如最大公約數(shù)、多元一次方程求解、一元多次方程求解、爬樓梯等同難度問題。

4.程序開發(fā)：掌握VB程序設(shè)計(jì)語言的基本思想與方法，了解對象、屬性、事件、事件驅(qū)動(dòng)等概念。能夠使用VB開發(fā)出如計(jì)時(shí)器、鬧鐘等小程序。

（二）電教知識部分

電教知識部分以《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》所包含的內(nèi)容為主，考試內(nèi)容如下：

1.了解中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境的建設(shè)要素，包括班班通教學(xué)系統(tǒng)、語音教室系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、微格教學(xué)系統(tǒng)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)等環(huán)境。

2.了解現(xiàn)代數(shù)字媒體的基本知識和操作技術(shù)。如服務(wù)器、PC機(jī)、筆記本電腦、數(shù)字采編播一體機(jī)、數(shù)字電視一體機(jī)、CD/DVD播放機(jī)、數(shù)字投影儀、實(shí)物展示儀、背投、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)等常見設(shè)備的使用和維護(hù)。

3.能運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)理論系統(tǒng)地對教學(xué)資源與過程進(jìn)行基本的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、評價(jià)和管理。

4.能夠開展信息技術(shù)與課程整合的基本工作。

綜合實(shí)踐活動(dòng)

一、考試目的

考查了解考生對報(bào)考崗位所必需的綜合實(shí)踐活動(dòng)知識和業(yè)務(wù)能力的掌握程度。

二、命題依據(jù)

以教育部頒布的初中《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》、《新疆普通高中新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見》為命題依據(jù)，以目前自治區(qū)使用的現(xiàn)行初中《綜合實(shí)踐活動(dòng)》、高中《研究性學(xué)習(xí)》資源包為主要內(nèi)容。

三、考試內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、基本特征、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)實(shí)施與方法指導(dǎo)；教師技術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)知識水平、創(chuàng)新精神、勞動(dòng)觀點(diǎn)、思想感情、基本勞動(dòng)技能、勞動(dòng)習(xí)慣、基本知識、日常生活中的自理能力及其工具的使用，勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐等內(nèi)容。

考試內(nèi)容分為兩部分：

（一）研究性學(xué)習(xí)（含社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐）

活動(dòng)內(nèi)容要凸顯以人與自然、人與社會、人與自我；主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、正確引用方法指導(dǎo)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐及課程性質(zhì)；課程目標(biāo)、課程價(jià)值、課程內(nèi)容、課程資源開發(fā)、教學(xué)組織形式、課題研究方法、活動(dòng)操作程序、成果評價(jià)方式等。

（二）勞動(dòng)與技術(shù)

勞動(dòng)與技術(shù)教育部分：活動(dòng)內(nèi)容包括技術(shù)基礎(chǔ)、家政等方面。技術(shù)基礎(chǔ)包括傳統(tǒng)工藝、基本技術(shù)等內(nèi)容。傳統(tǒng)工藝包括紙藝、陶藝、編織、刺繡等。基本技術(shù)包括木工、金工、電子電工、簡單機(jī)械維修、農(nóng)機(jī)具使用與維修、縫紉、農(nóng)作物栽培技術(shù)、花卉栽培、攝影、養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)副產(chǎn)品貯藏和加工、農(nóng)作物良種繁育、樹木種植等。家政包括營養(yǎng)與烹飪、家用器具使用與保養(yǎng)、家庭理財(cái)與購物等。

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時(shí)，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時(shí)間及分值：考試時(shí)間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結(jié)構(gòu)：Ⅰ卷為選擇題，Ⅱ卷為非選擇題，試卷包括：選擇題：30%；填空題：10%；判斷題：15%；簡答題：30%；綜合題：15%。主客觀題的比例為：7︰3。

4.試卷的難易度的比例為：7︰2︰1，即容易題約占70%；稍難題約占20%；較難題10%。

5.各學(xué)段內(nèi)容比例為：初中60%，高中40%。

心理健康

一、考試目的

以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》（以下簡稱《指導(dǎo)綱要》）和《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）為依據(jù)，考查了解考生對報(bào)考崗位所必需的心理健康知識和業(yè)務(wù)能力的掌握程度。

二、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時(shí)，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時(shí)間及分值：考試時(shí)間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學(xué)科專業(yè)知識120分）。

3.考試內(nèi)容比例：基礎(chǔ)心理學(xué)、社會心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)等基礎(chǔ)專業(yè)知識約占30%；心理咨詢和心理健康教育基礎(chǔ)專業(yè)知識約占25%；《指導(dǎo)綱要》和《綱要》內(nèi)容約占10%；專業(yè)知識運(yùn)用部分約占35%。

4.學(xué)段內(nèi)容比例：初中部分占60%，高中部分占40%。

5.題型及比例：客觀題（含單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和判斷題）約占60%，主觀題（含簡答題、案例分析題和方案設(shè)計(jì)題）約占40%。

6.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

三、考試范圍

1.《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》

（1）心理健康教育的指導(dǎo)思想、基本原則、總目標(biāo)、具體目標(biāo)、主要任務(wù)和工作方針；（2）心理健康教育初、高中年級的分階段教育內(nèi)容；（3）心理健康教育的途徑和方法。

2.《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》

水平四和水平五的健康教育內(nèi)容中關(guān)于心理健康、生長發(fā)育與青春期保健在不同水平階段的教育內(nèi)容。

3.基礎(chǔ)心理學(xué)

人的心理的本質(zhì)、感覺和知覺的種類、記憶及記憶過程、三個(gè)記憶系統(tǒng)、遺忘規(guī)律、思維的種類、概念掌握與問題解決的思維過程、注意的特征、動(dòng)機(jī)、需要層次理論、情緒理論、情緒和情感的種類、意志、人格理論、能力、氣質(zhì)、性格等相關(guān)基礎(chǔ)心理學(xué)的知識。

4.社會心理學(xué)

社會化、社會角色形成、自尊、歸因、社交情緒、態(tài)度的形成與轉(zhuǎn)變、人際關(guān)系的原則和理論、溝通的結(jié)構(gòu)與功能、從眾等相關(guān)知識。

5.發(fā)展心理學(xué)

心理發(fā)展的內(nèi)涵、青春期和青年期的心理發(fā)展特點(diǎn)等相關(guān)知識。

6.咨詢心理學(xué)

精神分析理論、認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)、人本主義理論觀點(diǎn)，心理咨詢的對象、形式分類和一般程序等相關(guān)知識。

7.心理咨詢技能

（1）建立咨詢關(guān)系的真誠、共情和積極關(guān)注技術(shù)、合理情緒療法等相關(guān)內(nèi)容；一般心理問題和嚴(yán)重心理問題的鑒別及轉(zhuǎn)介；（2）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和策略、自卑、焦慮、抑郁、青春期戀情、親子沖突和自殺問題的主要表現(xiàn)、產(chǎn)生原因和主要輔導(dǎo)方法，能進(jìn)行相關(guān)的個(gè)案分析，并提出有針對性的心理輔導(dǎo)方法。

8.團(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)

團(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)的基本原則，能制定自我認(rèn)知、人際關(guān)系、情緒調(diào)節(jié)、團(tuán)隊(duì)凝聚力等主題的簡單輔導(dǎo)方案。

9.心理健康教育

（1）心理不健康的分類；

（2）心理健康的綜合標(biāo)準(zhǔn)；

（3）青春期性心理輔導(dǎo)的原則和內(nèi)容；

（4）心理輔導(dǎo)課程的特點(diǎn)、原則和基本的教學(xué)方法；

（5）學(xué)校心理健康教育主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的基本方法與設(shè)計(jì)實(shí)踐；

（6）學(xué)校心理輔導(dǎo)室的基本設(shè)置、選址和建設(shè)的基本原則等內(nèi)容，能根據(jù)基本條件制定心理輔導(dǎo)室簡單建設(shè)方案。

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