體 育

2014年曲靖市教育系統(tǒng)公開招聘教師考試

專業(yè)知識(shí)  教法技能  大綱

體 育（小學(xué)教育崗位）

曲靖市教育局

一、考試性質(zhì)

曲靖市教育系統(tǒng)公開招聘教師考試屬選拔性考試，教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要，考查、考核考生從事教師工作的專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力，按招考錄用計(jì)劃擇優(yōu)錄用，考試具有較高的信度、效度、區(qū)分度和一定的難度。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

考試形式：閉卷，筆試。“專業(yè)知識(shí)”滿分100分；考試用時(shí)100分鐘。“教法技能”滿分50分；考試用時(shí)50分鐘。二者合卷滿分150分，考試限定用時(shí)150分鐘。

試題類型：“專業(yè)知識(shí)”的題型為單項(xiàng)選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、論述題；“教法技能”的題型為簡(jiǎn)答題、簡(jiǎn)述題、教學(xué)設(shè)計(jì)題等。

三、考試內(nèi)容

專業(yè)知識(shí)

以現(xiàn)行《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為依據(jù)，結(jié)合小學(xué)教材知識(shí)塊，突出師范類（中師以上）體育教育方向(專業(yè))的主要課程內(nèi)容，以小學(xué)體育教師應(yīng)具備的教育教學(xué)水平和能力要求為重點(diǎn)而確定考試內(nèi)容。

（一）專業(yè)理論

1．運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)：細(xì)胞和組織的結(jié)構(gòu)；人體各系統(tǒng)、器官的組成，主要器官的位置、形態(tài)及結(jié)構(gòu)；人體生長(zhǎng)、發(fā)育規(guī)律，青少年的解剖結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；體育鍛煉對(duì)人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)的影響；體育動(dòng)作的解剖學(xué)分析。

2．運(yùn)動(dòng)生理學(xué)：人體功能活動(dòng)的基本規(guī)律和原理；人體在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，或在長(zhǎng)期系統(tǒng)的體育鍛煉影響下，人體功能活動(dòng)發(fā)展變化的規(guī)律；青少年生理功能的年齡、性別與體育鍛煉的關(guān)系；判定人體功能能力的基本方法，依據(jù)人體功能變化的特點(diǎn)，分析體育教學(xué)和訓(xùn)練的生理學(xué)原理。

3．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)：運(yùn)動(dòng)成績(jī)與競(jìng)技能力的概念；運(yùn)動(dòng)員選材的生物學(xué)基礎(chǔ)；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本原則；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法與手段；運(yùn)動(dòng)員體能及訓(xùn)練；運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練的基本要求；技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練常用方法；課、周、年度及多年運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練計(jì)劃與組織。

4．體育保健學(xué)：體育保健學(xué)概述；營(yíng)養(yǎng)保健；衛(wèi)生保健；健康檢查；體育運(yùn)動(dòng)的保健指導(dǎo)；運(yùn)動(dòng)性病癥；運(yùn)動(dòng)損傷；按摩和常見病的體育康復(fù)。

5．學(xué)校體育學(xué)：學(xué)校體育的目標(biāo)；體育教學(xué)原則、內(nèi)容和方法；體育教學(xué)工作計(jì)劃與考核；體育課，課外體育活動(dòng)，課余體育訓(xùn)練和競(jìng)賽及設(shè)計(jì)；學(xué)校體育管理；學(xué)校體育研究。

6．體育心理學(xué)：體育與心理的關(guān)系；體育動(dòng)機(jī)，興趣和態(tài)度；體育教學(xué)心理，課外體育活動(dòng)心理，體育競(jìng)賽心理，運(yùn)動(dòng)技能心理，體育心理訓(xùn)練，體育品德心理，體育活動(dòng)群體心理；體育活動(dòng)與心理健康；體育心理學(xué)研究方法。

7．體育游戲：體育游戲的概念、特點(diǎn)與作用；體育游戲的創(chuàng)編與教學(xué)；對(duì)發(fā)展學(xué)生身體具有實(shí)效性的實(shí)踐性游戲。

8．體育測(cè)量與評(píng)價(jià)：體育測(cè)量與評(píng)價(jià)的概念；評(píng)價(jià)的基本形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的類型；身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能及情感和個(gè)性的測(cè)量與評(píng)價(jià)；體質(zhì)測(cè)量的內(nèi)容及綜合評(píng)價(jià)；新課程教學(xué)評(píng)價(jià)的改革。

9．運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽學(xué)：運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽定義及構(gòu)成要素；運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的價(jià)值；運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽發(fā)展簡(jiǎn)史；田徑、球類運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的編排和競(jìng)賽方法。

（二）技術(shù)理論

1．田徑：田徑運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)；田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)原理；田徑教學(xué)與訓(xùn)練；田徑競(jìng)賽的組織與裁判法；中學(xué)體育教材中田徑項(xiàng)目的基本技術(shù)和基本技能。

2．籃球：籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展；籃球教學(xué)的原則和技、戰(zhàn)術(shù)基本理論；籃球運(yùn)動(dòng)的裁判工作、組織競(jìng)賽和籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材及設(shè)備。

3．排球：排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展簡(jiǎn)史；排球技術(shù)分析，排球技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練的手段與方法；規(guī)則裁判法與組織編排等。

4．足球：足球運(yùn)動(dòng)概述；足球技術(shù)，足球戰(zhàn)術(shù)，足球教學(xué)與訓(xùn)練，技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法；足球競(jìng)賽的組織與規(guī)則裁判法；足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材和設(shè)備。

5．體操：體操基本理論知識(shí)；體操教學(xué)基本能力；隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)；基本體操；技巧、單杠、雙杠、跳躍等基本動(dòng)作；群眾性體操比賽的組織與裁判法。

6．武術(shù)：武術(shù)運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)；長(zhǎng)拳、太極拳技術(shù)分析；武術(shù)教學(xué)法，武術(shù)競(jìng)賽組織與裁判法；武術(shù)圖解知識(shí)；武術(shù)主要基本功和基本動(dòng)作；小學(xué)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容，武術(shù)初級(jí)套路。

7．健美操：健美操的特點(diǎn)、教學(xué)方法及裁判法；健美操的基本動(dòng)作，基本姿勢(shì)和健身健美操1—2套。

8．游泳：游泳運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)；教學(xué)方法及裁判法；游泳的基本技術(shù)動(dòng)作；游泳競(jìng)賽組織與裁判方法；游泳池場(chǎng)地設(shè)備與管理。

教法技能（體育教學(xué)）

1．義務(wù)教育《體育（1～6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》：課程性質(zhì)；課程的基本理念；課程設(shè)計(jì)思路。

2．義務(wù)教育《體育（1～6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》：總目標(biāo)；分類目標(biāo)。

3．義務(wù)教育《體育（1～6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

（1）運(yùn)動(dòng)參與：具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為（對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣，樂于學(xué)習(xí)和展示簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)）。

（2）運(yùn)動(dòng)技能：獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)（說(shuō)出所做簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的術(shù)語(yǔ)，知道所練習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的術(shù)語(yǔ)，觀看比賽）；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能（初步掌握簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，會(huì)做簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作，初步掌握運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)）；安全地進(jìn)行體育活動(dòng)（知道如何在運(yùn)動(dòng)中避免危險(xiǎn)，說(shuō)出不同環(huán)境中可能面臨的危險(xiǎn)和避免方法）。

（3）身體健康：形成正確的身體姿勢(shì)（注意正確的身體姿勢(shì)，基本保持正確的身體姿勢(shì)，能夠用正確的身體姿勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和生活）；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力，發(fā)展速度和平衡能力）；具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)（知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化，描述身體特征，了解青春期的衛(wèi)生保健知識(shí)）；懂得營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響（了解營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系，了解從事體育活動(dòng)時(shí)的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生常識(shí)）。

（4）心理健康與社會(huì)適應(yīng)：了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系（體驗(yàn)體育活動(dòng)中的心理感受，體驗(yàn)身體健康狀況變化時(shí)的心理感受）；正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系（在體育活動(dòng)中具有展示自我的愿望和行為，正確對(duì)待生長(zhǎng)發(fā)育和運(yùn)動(dòng)能力弱可能帶來(lái)的心理問(wèn)題）；學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒（說(shuō)出自己在體育活動(dòng)中的情緒表現(xiàn)，觀察并說(shuō)出同伴在體育活動(dòng)中的情緒表現(xiàn)，知道通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)節(jié)情緒）；形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)（在體育活動(dòng)中適應(yīng)陌生的環(huán)境，在一定的困難條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，敢于進(jìn)行難度較大的體育活動(dòng)）。

（5）社會(huì)適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德（體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別，在體育運(yùn)動(dòng)中尊重他人，在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為，在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)弱者的尊重與關(guān)愛，表現(xiàn)出與社區(qū)活動(dòng)的聯(lián)系）；學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育健康知識(shí)的方法（了解體育與健康資源）。

4．全日制義務(wù)教育《體育（1～6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的實(shí)施建議：

教學(xué)建議：

（1）正確認(rèn)識(shí)與把握體育與健康課程目標(biāo)體系；結(jié)合各地實(shí)際情況制定地方課程實(shí)施方案；針對(duì)各校實(shí)際編制學(xué)校課程教學(xué)方案。

（2）根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求來(lái)選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容；結(jié)合選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求；確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則；注意教學(xué)內(nèi)容的組合和搭配。

（3）教學(xué)組織形式的選擇要注意班級(jí)教學(xué)與分組教學(xué)，注意組織教學(xué)的靈活性；在教學(xué)方法中要注意教學(xué)方法的改革，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

評(píng)價(jià)建議：

（1）評(píng)價(jià)與教學(xué)過(guò)程較為相關(guān)的態(tài)度、行為等；評(píng)價(jià)對(duì)體育與健康知識(shí)的理解和運(yùn)用；評(píng)價(jià)所選運(yùn)動(dòng)技術(shù)的運(yùn)用和運(yùn)動(dòng)參與程度；既評(píng)價(jià)最終成績(jī)，又重視學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步幅度；教師評(píng)價(jià)與學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)相結(jié)合。

（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評(píng)價(jià)對(duì)象，又是評(píng)價(jià)主體。

5．小學(xué)體育教材教法：體育教學(xué)的目的、內(nèi)容、任務(wù)、過(guò)程、特點(diǎn)、原則、組織、方法以及體育課的類型、結(jié)構(gòu)、密度、運(yùn)動(dòng)量、準(zhǔn)備、進(jìn)行和分析等。

6．體育教學(xué)設(shè)計(jì)：體育與健康課程改革的特點(diǎn)；體育與健康課程改革對(duì)體育教師的要求；體育教學(xué)設(shè)計(jì)原則和程序；體育教學(xué)目標(biāo)、策略、過(guò)程的設(shè)計(jì)；體育課結(jié)構(gòu)概述；體育課類型的設(shè)計(jì)。

四、考試要求

專業(yè)知識(shí)

1．考核考生掌握師范類（中師以上）體育教育專業(yè)理論和技術(shù)理論的基本知識(shí)和基本原理，以及結(jié)合實(shí)際對(duì)本學(xué)科的理論前沿與發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解情況。

2．考核考生靈活和綜合運(yùn)用師范類（中師以上）體育教育專業(yè)理論和技術(shù)理論知識(shí)，以及分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教法技能（體育教學(xué)）

考核考生是否初步具備在小學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)，組織課外活動(dòng)以及依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)的能力。

1．了解義務(wù)教育《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的主要內(nèi)容，明確體育課程在小學(xué)教育教學(xué)中的地位和作用。

2．熟悉義務(wù)教育《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的主要內(nèi)容，明確其各部分內(nèi)容間的關(guān)系及各部分內(nèi)容的地位和作用。

3．基本掌握小學(xué)體育與健康課程的基本原則和基本方法。

4．能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教案和說(shuō)課案，進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。

5．依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和要求，正確而科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

五、題型示例

專業(yè)知識(shí)

一、單項(xiàng)選擇題

1．籃球比賽中帶球撞人屬于                                            （     ）

A．技術(shù)犯規(guī)         B．違例

C．犯規(guī)             D．以上都不是

2．在通常情況下，小學(xué)綜合課的運(yùn)動(dòng)密度，較為合理的是                  （     ）

A．25％－40％       B．30％－45％

C．35％－50％       D．40％－55％

3．不合理的足球停球技術(shù)方法是                                        （     ）

A．腳尖停球         B．腳背外側(cè)停球

C．腳背正面停球     D．胸部停球

4．人體內(nèi)分泌腺分泌的激素較為廣泛，按主要功能區(qū)分，不屬于激素類物質(zhì)的是 （     ）

A．脂類             B．胺類

C．肽和蛋白質(zhì)類     D．類固醇

二、填空題

1．體育與健康課教學(xué)組織形式，主要采用                、               兩種形式。

2．人體各器官系統(tǒng)在                及                的統(tǒng)一調(diào)節(jié)和控制下，相互協(xié)調(diào)，制約和影響，完成統(tǒng)一的生理機(jī)能。

3．教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、                  和                  。

4．動(dòng)作要素一般由       個(gè)部分組成；動(dòng)作各個(gè)部分的強(qiáng)弱與時(shí)間間隔的關(guān)系稱之為                ；競(jìng)技能力是運(yùn)動(dòng)員體能、技能、              和心理能力的綜合表現(xiàn)。

三、簡(jiǎn)答題

1．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)習(xí)領(lǐng)域中關(guān)于心理健康的具體內(nèi)容有哪些？

2．運(yùn)動(dòng)損傷有哪些預(yù)防措施？

3．體育鍛煉對(duì)人體有哪些影響？

四、論述題

對(duì)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)目標(biāo)三個(gè)維度的認(rèn)識(shí)和理解。

教法技能（體育教學(xué)）

一、簡(jiǎn)答題

1．小學(xué)階段60米站立式起跑，完整技術(shù)動(dòng)作過(guò)程由哪幾個(gè)部分構(gòu)成？

2．體育課教學(xué)，從哪些方面培養(yǎng)小學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力？

3．如何進(jìn)行小學(xué)基本體操教學(xué)？

二、簡(jiǎn)述題

1．體育課備課的步驟與內(nèi)容。

2．小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)遵循的原則。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)題

設(shè)計(jì)一堂體育課的組織形式。

注：教學(xué)內(nèi)容要突出社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

參考書目：

1. 《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，中華人民共和國(guó)教育部制訂，北京師范大學(xué)出版社出版。

2．現(xiàn)行全日制義務(wù)教育（一 ～ 六年級(jí)）體育教科書。

3．現(xiàn)行高等師范院校體育教育專業(yè)（?？疲┘爸袔熛嚓P(guān)教材。